吉林省白城市2022-2023学年六年级下学期语文期中检测试卷（含答案）

吉林省白城市2022-2023学年六年级下学期语文期中检测试卷一、基础知识（38分）1．看拼音，写词语。qīxīxìnìpáihuáikǒngjùjīnghuángmóguǐchèdǐxīshēngróucuōbōxuē2．给带点的字选择正确的读音。坚劲（jìnjìng） 燕山（yānyàn） 暂时（zhànzàn）严峻（jùnjǜn）青稞（kēguǒ）钥匙（chísi）处境（chǔchù） 焖饭（mēnmèn）3．我能比一比再组词。避彻瞅籍峻贷僻砌揪藉竣货4．查字典填空。“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。共画，第六画笔画名称是。“鼎”字在字典中主要有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择哪个解释？（填序号）钟鸣鼎食春秋鼎盛鼎力相助问鼎中原5．把下面的词语补充完整。不得 歌舞心欲平和知非翻倒死得 见天6．感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。在我们面前，他是一个慈祥而并不的父亲。局势越来越，父亲的脸上总是一副的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的态度，即使面对拷打，他也要党的秘密。二、积累运用（18分）7．填空。（1），寒食东风御柳斜。（2）今夜月明人尽望，。（3）不要人夸好颜色，。（4），日久见人心。（5）粉骨碎身浑不怕，。（6），无心插柳柳成荫。（7）良药苦口利于病，。8．根据课本内容填空。（1）在逃去如飞的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罢了，只有罢了。时光如此匆匆，我想用“”（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。（2）只要我们为人民的利益，为人民的利益，我们这个队伍就一定会。（3）《十六年前的回忆》写的是年的事情，是按李大钊、、、的顺序记叙的，条理清楚，结构严谨。9．按要求写句子。（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）____________________________________________________________________________________________（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）____________________________________________________________________________________________（4）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（用修改符号修改病句）____________________________________________________________________________________________（5）“这是我的妻子。”他指着母亲说。（改为转述句）____________________________________________________________________________________________三、轻松阅读（21分）课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过_________人固有一死_________或重于泰山_________或轻于鸿毛_________为人民利益而死_________就比泰山还重_________替法西斯卖力_________替剥削人民和压迫人民的人去死_________就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。10．在横线内加上合适的标点符号。11．画横线的句子中，“固”的意思是。“或”的意思是。“于”的意思是。这句话的意思是____________________________________________________________________________________________。12．这段话出自《》，是（作者）于1944年9月8日在的追悼会上做的演讲。课外阅读。掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似（sìshì）的，不（再在）像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连联）欢会上，还让同学们教（jiāojiào）她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”13．从文中括号内选出正确的音节和汉字。14．读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．将表示英子情感变化的词语填在下面的横线上。英子的情感变化：———16．短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、快乐习作。（23分）17．生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的感受，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感，要求不少于400字。五、拓展题（10分，每道小题2分）18．按要求填空。（1）遇到困难时，朋友的一番话给我启发，真是“，。”（2），”。这告诉我们做事之前要先了解事物的规律。（3）“，”。为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！（4）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“，”的名言来劝他。（5）要是平时认真听课，用心读书就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“，”啊！

答案解析部分1．【答案】栖息；细腻；徘徊；恐惧；惊惶；魔鬼；彻底；牺牲；揉搓；剥削【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“栖息”的“栖”不要写成同音字“漆”，“细腻”的“腻”不要写成形近字“贰”，“牺牲”的“牲”不要写成形近字“性”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：栖息、细腻、徘徊、恐惧、惊惶、魔鬼、彻底、牺牲、揉搓、剥削

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】jìng；yān；zàn；jùn；kē；si；chǔ；mèn【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“劲”是多音字，在“坚劲”中读jìng，意思是坚强有力。（另一个读音是jìn，意思是力气，组词使劲。）“燕”是多音字，在“燕山”中读yān，地名。（另一个读音是yàn，意思是鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟。，组词燕子。）“暂时”的“暂”中读平舌音zàn，不要读成翘舌音“zhàn”。“严峻”的“峻”读jùn，“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。

故答案为：jìng、yān、zàn、jùn、kē、si、chǔ、mèn

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】避开；彻底；瞅着；籍贯；峻岭；贷款；偏僻；堆砌；揪住；学籍；竣工；货物【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如避：bì，躲，设法躲开。部首：辶，组词：避开。僻：pì，偏，距离中心地区远的。部首：亻，组词：偏僻。峻：jùn，山高而陡。部首：，组词：峻岭。竣：jùn，事情完毕。部首：立，组词：竣工。

故答案为：避开、彻底、瞅着、籍贯、峻岭、贷款、偏僻、堆砌、揪住、学籍、竣工、货物

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4．【答案】D；dǐng；12；竖折折；①；④；③；②【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“鼎”dǐng，音序D，部首：目，总笔画：12，笔顺：竖，横折，横，横，横，竖折撇/竖折折，横，撇，竖，横，竖，横折

②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

钟鸣鼎食：形容古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品。寓意为权贵的豪奢排场，旧时还形容富贵人家生活奢侈豪华。鼎：古代煮东西用的器物。

春秋鼎盛：春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。鼎：正当，正在。

鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。鼎：大。

问鼎中原：问：询问，鼎：古代煮东西的器物，三足两耳。中原：黄河中下游一带，指疆域领土。比喻企图夺取天下。鼎：借指王位、帝业。

故答案为：D、dài、戈、13、③、①、②

【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。5．【答案】万；已；能；善；随；所；心；气；焉；福；箱；柜；其所；重；日【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

万不得已：表示无可奈何，不得不如此。

能歌善舞：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。

随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。

心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事翻箱倒柜：翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

死得其所：所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。

重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。

故答案为：万、已、能、善、随、所、心、气、焉、福、箱、柜、其所、重、日

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。6．【答案】严厉；严重；严肃；严峻；严刑；严守【解析】【分析】“严”字组成的词语有很多：严厉、严重、严肃、严峻、严刑、严守等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

严厉：严肃而厉害；不宽容。严重：不容易解决的、很重要或很有影响的。严肃：意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。严峻：严厉，严格或苛刻。严刑：极厉害残忍的刑法或刑罚。严守：严格地遵守或遵照执行。依据意思，结合意境依次填为：严厉、严重、严肃、严峻、严刑、严守。

故答案为：严厉、严重、严肃、严峻、严刑、严守

【点评】本题主要考查组词填空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。7．【答案】（1）春城无处不飞花（2）不知秋思落谁家（3）只留清气满乾坤（4）路遥知马力（5）要留清白在人间（6）有意栽花花不发（7）忠言逆耳利于行【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：城、乾、坤、遥、清、栽、逆。

故答案为：（1）春城无处不飞花

（2）不知秋思落谁家

（3）只留清气满乾坤

（4）路遥知马力

（5）要留清白在人间

（6）有意栽花花不发

（7）忠言逆耳利于行

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。8．【答案】（1）千门万户；徘徊；匆匆；少壮不努力，老大徒伤悲！（2）坚持好的；改正错的；兴旺起来（3）1927；被捕前；被捕时；被审时；被害后【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

“少壮不努力，老大徒伤悲！”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

（2）出自毛泽东的《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德的会上的讲演。在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。

（3）《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。

故答案为：（1）1、千门万户2、徘徊3、匆匆4、少壮不努力，老大徒伤悲！

（2）坚持好的、改正错的、兴旺起来

（3）1927、被捕前、被捕时、被审时、被害后

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。9．【答案】（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？（3）我看到了脸。（4）我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。（5）那是他的妻子，他指着母亲说。【解析】【分析】（1）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。把“碗很重”说成“碗有千斤重”，是夸张。

（2）考查陈述句变为反问句。首先注意反问成分的变换，①定词词“是”改时否定词“不是”，然后在“他的死不是比泰山还要重的”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“他那乱蓬蓬的、长头发下面的、平静而慈祥的”这些修饰限制的成分。

（4）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。此题前后矛盾，删掉“将要”。

（5）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

故答案为：（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？

（3）我看到了脸。

（4）我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。

（5）那是他的妻子，他指着母亲说。

【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（5）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。【答案】10．：“，，。”，；，，11．本来；有的；比；每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同，有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还轻。12．《为人民服务》；毛泽东；张思德同志【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。10．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话完了用句号，在层次上介于逗号和句号之间用分号。即：说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。11．考查结合语境理解词语。划线句中“固”的意思是本来。“或”的意思是有的。“于”的意思是比。这句话的意思是每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同，有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还轻。12．出自毛泽东的《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德的会上的讲演。在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。【答案】13．shì；再；联；jiāo14．从加点的词句中，我体会到英子为难|害怕的心情。15．自卑；害怕；为难；自信16．两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。【解析】【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（3）此题考查对人物情感变化的把握能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。13．本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。“似”是多音字，在“似的”中读shì。（另一个读音是sì，相似）。“教”是多音字，在“教她跳舞”中读jiāo。（另一个读音是jiào，组词：教育。）再：表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次：再次。在：存，居：存在。连：相接。连续。联：联结；联合。联欢、联络。14．对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。从加点的词句“犹豫了一会儿、慢吞吞地、眼圈红红”中，我体会到英子为难、害怕的心情。15．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。英子的情感变化自卑、害怕、为难、自信。16．整体感知选文内容可知，短文一共写到了二次掌声，第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。17．【答案】一件令我难忘的事推开记忆的窗扉，一件令我难忘的事第一次单独回家的经历历历在目。

那天，我走在平日常走的那条马路上，很快就进了我住的那个新村。接着的路我可熟悉了，闭着眼睛也能走到家。于是，我毫无心事地哼着零乱的小调，东看看、西瞧瞧，连蹦带跳地往家走。

可我不知不觉就走进了楼房迷宫。周围的几幢房子横看竖看、左看右看、怎么看都是一样的。这下我可慌了，我可从来没有碰到过这种情况，连家都不认得了。无奈之下，我只好去碰碰运气了。我原地转了三圈，踉踉跄跄地向面前的一幢房子走去。上了楼梯，我找到了和我家室号相同的那家人家，希冀着瞎猫碰到死老鼠。好象就是这儿。我转忧为喜，刚想伸手去按门铃，仔细一看，却发现那家人家门口挂着的门帘与我家的不同。原来这不是我家，天哪！我的心又凉了下来。这可怎么办？这不就是说我回不了家了吗？想到这里，一颗湿露露的泪珠顺着脸庞划落下来，滴在了嘴里，咸咸的、涩涩的。

也许是我的抽泣声惊动了那家的主人，一个陌生的叔叔打开门问我发生了什么事，为何在他家门前哭泣？他是谁呀？我怎么从没有见过呀？他会不会是拐骗小孩子的？小妹妹，你是不是不相信我？他为什么会这样问我？我不是坏人，我是这条街道派出所的民警。说着他从衣服口袋里掏出一张值勤证。我我找不着家了。你知不知道你家住在几号啊？对呀，我恍然大悟，看我这个粗心鬼！我忘了看门牌号码了！【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

故答案为：一件令我难忘的事

推开记忆的窗扉，一件令我难忘的事第一次单独回家的经历历历在目。

那天，我走在平日常走的那条马路上，很快就进了我住的那个新村。接着的路我可熟悉了，闭着眼睛也能走到家。于是，我毫无心事地哼着零乱的小调，东看看、西瞧瞧，连蹦带跳地往家走。

可我不知不觉就走进了楼房迷宫。周围的几幢房子横看竖看、左看右看、怎么看都是一样的。这下我可慌了，我可从来没有碰到过这种情况，连家都不认得了。无奈之下，我只好去碰碰运气了。我原地