教师个人职业生涯发展规划多篇

第页最新教师个人职业发展规划最新老师个人职业发展规划1

一、现状分析：

从20__年9月参与工作以来，始终在城沙二小从事体育教学工作。

二、指导思想：

为能主动投身到新课程改革活动，并通过参加活动，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力。为社会培育一批又一批的高素养的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。

三、发展总目标：

做一名有思想、有见地的老师;做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神，被学生和社会称道的老师;做一名有肯定理论功底、科研实力、专业技能的老师。

四、主要措施：

在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依据学校对老师提出的要求，体育老师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，

特制定以下学习安排：

发展的模式：“自我相识和自我反思——制定专业发展规划—学习和打算——实践和行动探讨——总结提升”。

1、学习理论，主动积累。

“乘机平安小贴士”平安出行要重视反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落实状况，作为老师业务学习的目标之一，以促进学习深化。

2、制订安排，自我规划。

立足个人发展，通过制定《老师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握老师的整体发展方向。依据所教学科和自身实际状况确定探讨目标，根据规划努力进行自我培训和科学探讨。

3、精于思索，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，主动参与教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。

4、仔细学习现代化教学手段。

通过《学校体育》、《体育教学》、《教化报》等刊物的仔细学习，发挥老师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。

5、坚持参与中小学接着教化学习。

新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

五、预期目标：

通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创建良好的开端。

4、努力争取成为学科带头人或骨干。

5、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。

最新老师个人职业发展规划2

今年毕业的我，到现在参与工作已经三个多月了。这三个月来，我经验了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月苦痛的摸索后，现在最终找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新老师，要想在老师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的老师，就必需要有明确的目标和规划，并根据安排一步一步走好。为此，我制定了我的个人发展三年规划。

一综合概述

我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。主动参与镇上的各项英语活动，培育自己引导学生参赛的实力，在学校里面开展各项相关活动或竞赛，增加自己的活动阅历。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班阅历，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。

二教学方面

1备课

备课的范围必需扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好学生。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果肯定比运用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有阅历的老师探讨教学思路与教案。尽量多的运用创新，使枯燥的课程生动起来。

2讲课

讲课的时间限制要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热忱，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。激励学生思索与回答。争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作阅历的老师来听课。

3听课

仔细做好每一个老师上课的笔记。每听完一次棵都进行反思和探讨，并与学生共勉。

4作业管理

在每个学期初制定出很具体的作业要求，并协作相应的收作业的制度和人员支配。严格根据最初的标准执行，让学生把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培育学生仔细完成，仔细思索后作答的习惯。作业做到快，齐，优。

5课堂纪律管理

在学期初树立肃穆的形象，先树立在学生中的威信。多运用主动的手段来调整课堂纪律，进行正面引导。学会多用身体语言感染和感动学生，用眼神提示学生，把可能会出现的纪律状况备好，用冷静的头脑处理。学会在应付不听话学生时不动真气。

6自我总结

坚持在每堂课后进行小小的反思，并刚好做出调整。每天进行半个小时的思索，总结一天的阅历与教训，并尽可能多的拿出来与同事，尤其是老老师探讨。

三自己的学习

一个好的老师肯定是一个与时俱进的老师。因此，老师也要坚持学习学问，活到老，学到老。

平常广泛涉猎各方面的新学问，坚持每年度一本专业内的专著，并写好读书笔记。

四活动与竞赛方面

绝不忽视学生参与活动的实力。小学生有比较充分的时间去挖掘特长，应当做好引导。英语方面的活动与竞赛，要在平常多组织培育，挖掘出特长的学生。让学生在竞争中获得不同的学问，和实力。主动对待镇上的每一次活动或竞赛，三年内把马安小学的英语引入前茅。

五班级管理，班主任工作方面

细致的视察学生和其他班主任的工作，学会在最起先的时候想到会出现的全部情形，故而刚好实行相应的措施。争取在三年内把班级引入文明班级行列。

由于新老师对学校和工作相识的局限，这个个人发展规划还有许多不够详细的地方，我肯定会在工作中刚好调整。三年内，把自己培育成为一个优秀的老师，能够独当一面。为了这个目标，我肯定要认仔细真做好每一步。

最新老师个人职业发展规划3

老师职业标准要求老师既有深厚的学术根底、广袤的学术视野，又具有现代教化技术。这说明老师的专业事实上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教化专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学老师的专业学术水平与学科教化知能水平相比明显不足，其中音乐老师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

一、自我分析：

1、个人优势分析：

(1)、已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思实力。

(2)、工作仔细踏实，积累了丰富的教学经验，从而使我的课堂教学实力有了进一步的发展。

(3)、有专业的音乐学问，有较高的音乐专业。

2、个人不足剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。

二、相识

三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教化思想的步伐，特为自己制定一份专业成长安排：

三、发展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际须要。

(1)、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶，争取机会参与省级优质课评比。

(3)、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀老师学阅历，使自己具有肯定的实力，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。

(4)、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，对自己的教学活动进行反思。

1.课后思索。即老师的自我内部对话，这取决于老师自身的理论水平和心理状态调整实力。一般来说，老师采纳这种方式进行反思难以深刻揭示问题的缘由。

2.写反思日记。老师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事务进行思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事务产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥实力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么缘由呢?于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难驾驭，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3.课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。老师在课后对教学进行分析和思索，有助于改进和完善教学。

4.合作探讨。老师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行探讨，同事合作探讨须要有肯定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换看法，探讨教化教学问题。

四、发展目标：

1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发学生学习音乐的爱好，多用激励性语言激励学生。

五、将来三年成长安排(结合学校安排)：努力成为一名省级骨干老师

1、坚持四项基本原则，师德好，酷爱教化事业。教化思想端正，能担当校内的教化教学探讨任务。

2、能正确理解和驾驭音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，留意自身理论水平和专业基础学问的提高，主动参与教科研工作。

4、具有较强创新精神和实践实力。

六、专业成长发展途径：

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为老师创建了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身相识，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现老师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐老师创建的灵感。

3、在反思中成长：在每一节课后，刚好登记自己教学实践的心得体会及反思。

通过参与现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会主动参加课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学探讨供应载体。

七、发展措施及策略：

(一)作为新形势下的一名小学音乐老师，提高自己的教学实力，从以老师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的挚友关系、伙伴关系。

(二)把握课堂教学，提高组织实力课堂是老师施展本事、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到：

1、备课：从音乐学问、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能打算，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教化为核心，注意美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教化的重要组成部分，活动要面对大多数学生，有组织、有安排的进行。激励学生参与学校的文艺活动，多方面培育学生音乐素养。

(三)主动参与培训，驾驭现代教化技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何胜利的事情都可能是一个必不行少的条件。小学音乐教化自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的养分。

(四)做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!

最新老师个人职业发展规划4

作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。

现提出个人三年的发展规划如下：

一、个人状况分析

(一)任教状况

我是一名从教十年的小学信息技术老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参与工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关切和培育下自己的业务水平也在不断的提高。

(二)个人发展优势及特长

1、年轻，有活力。

2、酷爱教化事业，有一颗关爱孩子的心。

3、勤于钻研业务，能够不断的督促自己进步。

4、阅读过很多教化专著，积累了肯定的教化教学阅历。

5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较精彩。

(三)存在问题或不足

从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。

二、个人发展总目标

1、发展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。主动参加科研课题的探讨，力争提出自己的探讨课题并主动参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研实力的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种实力(学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力)。

2、重点目标

主动参加科研课题的探讨，力争提出自己的探讨课题并主动参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。

三、三年发展规划：

第一年恪守老师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教化家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作。

2、树立依法治教的理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率101%，优秀率、平均分稳步提升。

其次年通过努力达到有对教化志向的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作实力，专项特长突出，学生、家长满足的老师。

1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。

3、树立终身学习的观念，主动参与学历进修、接着教化等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，做有品位的老师。

第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

1、转变老师角色，树立服务不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念，专业理论探讨要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自己的专业理论素养和专业实践实力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年读3—4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。

四、详细实施方案

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充溢自己的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的世界。

2、反思——老师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、相识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教化教学水平。

3、课堂——老师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动发展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时主动借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，主动把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的相识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中相识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、探讨——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏探讨，10年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角探讨自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教化思想，探讨自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教化观点。有自己对于教学教化的相识与体验。

5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的特性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。

最新老师个人职业发展规划5

时间匆忙消逝，转瞬之间自己已经是有21年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更精确驾驭基本的课堂教学的规律，提高研读教材的实力，努力成为一名反思型老师，我制定了个人发展规划。

一、自我分析