部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》教学课件

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方帽子店初读课文，学习字词你见过什么样的帽子？遮阳帽毛线帽安全帽草帽你见过方帽子吗？自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任务是什么。默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。1.2.3.2.读一读下列词语，注意读准字音。选自“课前预习单”第2题橱窗改正脑袋香蕉舒服漂亮扣在头上嚷嚷圆筒古董chú翘舌音tǒnɡdǒnɡ后鼻音nǎodɑishūfupiàoliɑnɡ第二个字读轻声rānɡ读一声与口有关——口字旁3.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。选自“课前预学单”第3题为了能早点儿到溜（liūliù）冰场，他一溜（liūliù）烟似的跑了出去。··√√默读课文，梳理结构活动一：借助下面的思维导图，梳理文章的主要内容。选自“课中导学单”活动一①方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。②小孩子们不喜欢________，找到一些布，试着做了几顶________。③方帽子店的主人不让儿子___________，儿子不以为然。④后来，有人开了一家新帽子店，卖_________________________________。⑤人们选择各式各样的新帽子，________成了古董。方帽子圆帽子戴圆帽子各式各样的帽子，但没有一顶是方的方帽子你能试着加上故事的起因、经过、结果，复述文章的主要内容吗？故事的起因是方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。经过是小孩子们不喜欢方帽子，找到一些布，试着做了几顶圆帽子。方帽子店的主人不让儿子戴圆帽子。后来，有人开了一家新帽子店，卖各式各样的帽子，但没有一顶是方的。结果是人们选择各式各样的新帽子，方帽子成了古董。细读课文，感受变化活动二：默读课文，在小组内交流自己最意想不到的内容，并针对内容设计表格。选自“课中导学单”活动二最意想不到的内容做法、态度做方帽子的人和买方帽子的人小孩子们尽管方帽子戴着又奇怪又不舒服，可帽子店只做方帽子，人们也只买方帽子戴只做方帽子；方帽子才是好帽子，不能改的；一直以来都是这样的方帽子又奇怪又不舒服，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？活动二：默读课文，在小组内交流自己最意想不到的内容，并针对内容设计表格。选自“课中导学单”活动二最意想不到的内容做法、态度店主人的表现店主人的儿子的表现方帽子店的主人看到自己的儿子戴圆帽子，还和自己对着干吃惊；抓起圆帽子，丢在地上嚷嚷着：“我要！我要！”不理爸爸，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了活动二：默读课文，在小组内交流自己最意想不到的内容，并针对内容设计表格。选自“课中导学单”活动二最意想不到的内容做法、态度方帽子店新帽子店拥护方帽子的顾客们最终选择了新帽子只有方帽子，没有其他帽子专卖从不改变的方的好帽子各式各样的帽子，没有方帽子专卖各式各样的舒服的好帽子想一想：这些选择新帽子的人是一开始就接受了新帽子吗？你是从哪里看出来的？顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。不是，人们是在比较中逐渐接受了新事物。从这个故事中，你懂得了什么道理？不能墨守成规、因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。活动三：练习复述，可以利用上面的表格复述本课故事中令你最意想不到的内容，也可以用以前学过的抓关键词语、按事情发展的顺序等方法来复述。选自“课中导学单”活动三我最意想不到的内容是：__________________________________________________我选择的复述方法是：______________方帽子店的主人看到自己的儿子戴圆帽子时恼羞成怒了。借助表格复述。借助表格，练习复述选自“课中导学单”活动三我复述的内容是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方帽子店的主人非常吃惊，因为他的儿子也戴了一顶圆帽子。方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。他的儿子嚷嚷着想把帽子要回来，方帽子店的主人恼羞成怒，说儿子戴圆帽子太不懂事了。他儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。复述一：我最意想不到的内容是方帽子店的主人看到自己的儿子戴圆帽子时恼羞成怒了。我是借助表格来复述的：方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。方帽子店的主人恼羞成怒，说儿子戴圆帽子太不懂事了。他儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。没有提到方帽子店的主人见到儿子戴圆帽子时非常吃惊的具体表现。与原文的表述一样。不能缺漏重要信息用自己的话来说复述二：我最意想不到的内容是小孩子们不仅做出了圆帽子，还做出了其他样式的帽子。我是通过抓关键词来复述的，我抓的关键词是“方帽子、不舒服、做了几顶圆帽子、想出了许多帽子的式样”。我的复述：小孩子们觉得方帽子戴着不舒服，于是就用布试做了几顶圆帽子，戴在头上，很舒服。长大后，他们想出了许多帽子的式样，有碗形的、香蕉形的、圆筒形的等等，人们一年四季都可以戴不同的帽子。复述与课文内容不一致：小孩子们先是用纸做出了圆的、尖的、香蕉形的帽子戴在头上，他们觉得舒服又漂亮后才去找布试做了几顶圆帽子。复述内容要与原意相符你喜欢什么样的帽子？发挥想象，为自己设计一款独一无二的帽子吧！先画一画，再配上文字说明。示例：这是一款可折叠帽檐的多功能帽子，帽檐的部分可以伸缩，在炎炎夏日，帽檐可以遮挡住强烈的阳光。帽顶上的纽扣解开，一块防晒面料便从帽子后面放下来，可以挡住脖子。如果还是觉得热，可以打开帽檐上的一个小型太阳能风扇，这样在遮挡阳光的同时又可以吹风。怎么样，这个帽子是不是很棒呢？选自“课后拓学单”活动方帽子店最意想不到的内容：____________板书设计墨守成规因循守旧古董敢于创新勇于接受新事物26*

方帽子店你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。

书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。你会写吗？帽帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方法认识这些字词。初读课文橱窗不能改香蕉

扣在头上嚷嚷一溜烟圆筒古董chúɡǎijiāokòurānɡrɑnɡliùtǒnɡdǒnɡ识字方法：A.象形字源。“改”，甲骨文像手持棍杖体罚蜷缩成一团的孩子（巳），几点指事符号表示孩子哭泣流泪。造字本义是做动词，指体罚、训导犯错的孩子，使其悔悟、修正。B.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。“橱、扣”为左形右声。“蕉、筒、董”为上形下声。这几个字分别是什么形声结构呢？橱柜橱窗C.多音字辨析：“嚷”的偏旁是什么？与什么有关？想一想：在生活中什么情况下会“嚷嚷”？请你用“嚷嚷”说一句话。D.“溜”：“一溜烟”在课文哪里出现了？溜liù一溜烟liū溜冰儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。人山人海各式各样密密麻麻方方正正读一读：这两组词语有什么特点？ABAC式AABB式你能分别积累几个这两种类型的词语吗？ABAC式的词语：不紧不慢若隐若现自由自在多姿多彩AABB式的词语：星星点点隐隐约约断断续续慌慌张张默读课文，思考：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。再读课文人们只做方帽子，只戴方帽子→小孩子______→戴上了________，舍弃了________。（起因）（经过）（结果）自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。细读课文以前为什么只有方帽子？其他形状的帽子是怎么诞生的？店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度？方帽子是怎样成为古董的？他们总是______地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”（1）以前只有方帽子的原因。理直气壮、大声、瞪着眼睛如果要在这句话前面加一个修饰性的词语，你会加什么词？他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”这句话点出了故事的起因，“不能改的”说明了当时人们的顽固不化。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。（2）其他形状的帽子是怎么产生的？小孩子做出了什么样的帽子？想象一下：还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？

原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！（3）店主看到儿子戴圆帽子时的表现。“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。分角色朗读。当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的？方帽子店主是个什么样的人？不愿意接受新事物墨守成规故步自封因循守旧方帽子店主路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……（4）方帽子成了古董。人们逐渐接受了新事物，新事物更适应人们的生活，逐步取代了旧事物。人们接受了新事物吗？一开始就接受吗？现在旧事物——方帽子成了什么？古董。古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化，具有一定的研究价值。现在用“老古董”形容陈旧过时的事物，比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。像这样的三字俗语还有“井底蛙、保护伞、败家子”等。故事中哪部分内容是你最意想不到的？故事的结局，其实在课文中早有提示，这些提示就隐藏在对比中：有方帽子与圆帽子的对比，有人们戴帽子的感受的对比，有孩子与店主的态度的对比。细读对比，找出变化。人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客，你会说些什么？讨论：从这个故事中你读