3天窗 第1课时 课件+公开课一等奖创新教案+练习（含答案）

3天窗第1课时课件+公开课一等奖创新教案+练习（含答案）

3天窗

人教统编版四年级下册

第1课时

第一部分

观察图片，了解天窗

第二部分

预习课文，学习生字词

第三部分

初读课文，整体感知

第三部分

明白开天窗的原因

观察图片，导入课文

同学们，这个房子和我们的房子有什么不同？

天窗

用课本上的话概括，什么叫“天窗"？

乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

大人们设置天窗是用来干什么的呢？

因为碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的，设置天窗是为了透亮。

作者资料

作者生平：茅盾，（1896年—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

代表作：小说《子夜》《春蚕》等。

初读课文，自学字词

自由读课文，读的时候注意读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。

选自“课前预学单"第2题

1.读一读下列词语，注意读准字音。

慰藉扫荡威力锐利河滩

帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气

复杂猫头鹰卜落卜落

zhànɡ

yīnɡ

后鼻音

biān

tān

前鼻音

jiè

藉

jiè（慰藉）

jí（狼藉）

bǔ

卜

bǔ（占卜）

bo（萝卜）

拟声词，表示雨点落在天窗上的声音。

生字学习

我会写

慰

藉

锐

滩

蝠

霸

鹰

烁

wèi

jiè

ruì

tān

shuò

fú

bà

yīng

帐

zhàng

蝙

biān

卜

bǔ

书写指导

半包围结构，广字旁的横和竖撇要写长一些。

上下结构，“革”收缩，“月"撇伸展。

重难点字书写指导

结构：左右结构

组词：蚊帐帐篷

造句：今天，妈妈给我买了一顶新蚊帐。

zhàng

帐

笔顺：

书写指导

书写指导

选自“课前预学单”第3题

2.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。

慰

藉

卜

锐

滩

帐

烁

蝙

蝠

霸

鹰

慰

藉

卜

锐

滩

帐

烁

蝙

蝠

霸

鹰

慰

藉

卜

锐

滩

帐

烁

蝙

蝠

霸

鹰

词语解释

锐利：指感觉灵敏。

这间屋子有一扇天窗。

词语解释

天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。

打开天窗，孩子们的想象锐利起来。

奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。

真的很想去见识一下奇幻的海底世界！

霸气十足：很有气势，魄力。

这两个女汉子霸气十足！

词语解释

朗读课文，整体感知

整体感知

默读课文，思考：课文分为哪几个部分？分别讲了什么？

5

6

7

8

//

//

课文围绕“天窗"写了哪些内容？

开天窗的位置、形状和原因

天窗给孩子们带来的慰藉

作者对孩子们想象力的赞美

（1～3自然段）

（4～7自然段）

（8自然段）

观察课文配图，说一说你眼前的天窗是怎样的。

整体感知

开在屋顶

方方正正的

能透进光线

能看星星

自由朗读课文第1-3自然段，想一想：天窗开在哪儿，为什么要开天窗？

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

位置、形状

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

开窗后

木板窗

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

木

板

窗

关

窗

后

比喻

玩，是每一个孩子的天性，想象也是孩子们特有的优势，即使一方小小的天窗，也会成为孩子们的一个好玩的世界。这就是著名作家茅盾在《天窗》一文中告诉我们的信息。

课堂总结

作业布置

1.抄写生字，熟读课文。

2.摘抄文中描写屋子、闪电、云彩、星、蝙蝠、夜莺、猫头鹰的语句。

谢谢

（)

1天窗

第1课时教学设计

语言运用：自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜"3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁"等词语。

思维能力：抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。

审美创造：体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户"看世界的情趣。

教学重难点：

重点：理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。

难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自身的感受。

教学过程：

一、观察图片，导入课文

1.导入：同学们，这个房子和我们的房子有什么不同？

这样一扇简陋的、只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾(板书：茅盾)儿时最美好的回忆，于是，他写下了我们今天要学习的散文——《天窗》。

2.简介作者

茅盾（1896年—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。

初读课文，自学字词

1.下面请同学们自由读课文，读的时候注意读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。（生自由读课文）

2.读一读下列词语，注意读准字音。

慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁

奇幻蝙蝠霸气复杂猫头鹰卜落卜落

3.指导书写

慰wèi结构：上下部首：心“尸”要包围“示"，第三笔撇尖过横中线；“示”双横要短。心字底要窄、扁，而“尉"要宽大。心字底左右的两个点画，要舒展、呼应。

鹰yīnɡ结构：半包围部首：广。广字旁的横画不宜太长，“隹”的第一、四横笔右端超出“广"的右侧。“鸟”的头部需扁些，短撇起笔在横中线，第三笔点在竖中线，竖折折钩不宜太宽。

4.理解词语

（1）天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。

（2）锐利：指感觉灵敏。

（3）霸气十足：很有气势，魄力。

三：朗读课文，整体感知

1.默读课文，思考：课文分为哪几个部分？分别讲了什么？

第一部分（1-3）：交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。

第二部分（4-7）：写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩，获得心灵安慰。

第三部分（8）：写作者由天窗生发出对孩子们想象力的思考与赞美。

2.朗读课文，自由朗读课文第1-3自然段，想一想：天窗开在哪儿，为什么要开天窗？

①于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

原因：木板窗关起来时，屋里像地洞似的又黑又静。

③乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

观察课文配图，