【夺冠帮手-阶段闯关】第三单元测试卷-统编版语文八年级下册（pdf版）

【夺冠帮手-阶段闯关】第三单元测试卷-统编版语文八年级下册（pdf版）飞21世纪教言

6.阅读下列文段，回答问题。(7分)

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦

第三单元测试卷

恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来

时间：120分钟分值：120分

人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不

在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来

安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高

题号

二

三

总分

的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好

得分

了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于

一、积累与运用(31分)

受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的

帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵

1.下列加点字的注音不正确的一项是

()(4分)

A.豁然(huo)

阡陌(qian)

咸来问讯(xidn)

夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外

B.篁竹(huang)

壬戌(ren)

俶尔远逝(chù)

一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做

C.峨冠(guan)

椎髻(j)

矫首昂视(jiǎo)

将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终

D.清洌(Iiè)

窈窕(yǎo)

悄怆幽邃(qido)

不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

2.下列加点词的解释有误的一项是)(4分)》

(1)读书交流会上，某同学朗诵了上面的文段，引发了大家对《傅雷家书》的讨论。下列四句话

A有良田、美池、桑竹之属属：类

B.寤寐思服

服：思念

均来自讨论的内容，请选出表述不恰当的一项

()(4分)

C.佛印绝类弥勒

绝：极

D.其岸势犬牙差互犬牙：狗牙

A.傅雷先生在信中提到克利斯朵夫，是为了鼓励儿子要坚强、理性地面对痛苦与挫折。

3.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是

()(4分)》

B.作者傅雷先生是我国著名文学翻译家，他在此信中教导儿子要早日学成回国，子承父业

A.以其境过清

全石以为底

C.傅雷在教育儿子时，常常结合自身的经历，以自我剖析来引导儿子认真对待自身不足。

B.在河之洲

忘路之远近

D.《傅雷家书》的文字生动优美，富有哲理和思辨性，且感情纯真质朴，读来感人至深。

C.其两膝相比者

欲穷其林

(2)《傅雷家书》凝结着傅雷对

_____________、对

深厚的爱，被誉为“苦心孤诣的教子篇"。

D.中峨冠而多髯者为东坡

而计其长曾不盈寸

文中的“聪”后来成为一名杰出的

家。(3分)

4.下列文学常识搭配正确的一项是)(4分)

二、阅读理解(29分)》

A.《桃花源记》—陶渊明—西晋

B.《核舟记》—魏学洢—明代

D.《送杜少府之任蜀州》—李白—唐代

(一)阅读下面这首诗，回答问题。(7分)

C.《小石潭记》—柳宗元一宋代

蒹葭

5.名句默写。(8分)

(1)

,君子好逑。(《诗经·周南》)

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，

(陶渊明《桃

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

花源记》)

(3)青青子衿

(《诗经·郑风》)

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

(4)《送杜少府之任蜀州》一诗中劝慰友人不要哀伤，表现出诗人豁达、爽朗的性格的诗句：

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

(5)《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚

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第三单元测试卷

l.C解析：“冠"应读guān。

2.D解析：“犬牙”意为“像狗的牙齿那样"。

3.B解析：A.因为/用、把。B.都是“助词，的”的意思。

C.他们的/代词，代指这片桃林。D.表并列/表转折。

4.B解析：A.“西晋"改为“东晋”；C.“宋代"改为“唐

代”；D.“李白"改为“王勃”。

5.(1)窈窕淑女

(2)芳草鲜美

落英缤纷

(3)悠悠我心

(4)海内存知己

天涯若比邻

(5)气蒸云梦泽波撼岳阳城

6.(1)B解析：B项中“早日学成回国，子承父业"错误。

傅雷写这封信，是为了鼓励遇到挫折内心苦闷的儿子尽

快走出困境，勇敢面对生活中的挫折。

(2)祖国儿子

钢琴

7.D

8.这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的

特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的

音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。

9.后/遂无问津者

10.(1)同“邀”，邀请。

(2)妻子儿女。

(3)做记号。

11.(1)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉

朝，更不必说魏晋了。

(2)(渔人)就顺着旧路（回去）。

12.热情好客他们害怕世人会破坏他们与世隔绝的和平

安宁的生活。

13.(1)大约(2)穿透

14.蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

15.以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬

16.(1)清(2)伟（奇）

17.表达了作者对自然景物的喜爱、赞叹之情。

【乙文文言文大意】

从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几

步便听到迅雷般的轰鸣声，（我）心里感到害怕。山上

的僧人解释道：“这是瀑布的声音。"

快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑

布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花

一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到

岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加

雄壮，这是游人看到的最壮观的景色了。

游人们坐在倾斜的岩石下方拾头望，用自己的脸

接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织

物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。

傍晚归来，（游人们）各自写诗赞叹。所看到的景

色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。

18.思路点拨：这是一道命题作文题。作文题目“走进桃花