2013年小学英语PEP人教版四年级下册《Unit-4-It's-warm-today》word版导学案4

2013年小学英语PEP人教版四年级下册《Unit4It'swarmtoday》word版导学案4教学目标解读【单元目标】能力目标:1、能够简单介绍天气情形2、能简单讲出不同天气情形下该穿什么衣服。3、能听明白并回答一些咨询题，如：What’stheweatherlikein…4、会规范书写四会句子。5、会唱歌曲“turnder”。知识目标:1、把握A、B部分Readandwrite的四会单词和句子并能做到听、讲、读、写。2、听讲、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。3、明白得Let'sdo、Let'schant等部分的内容。4、了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标：情感态度：增强学习的愿望主动参与实践活动。学习策略：注重合作学习，学会观看提咨询等策略。文化目标：了解世界要紧都市的天气和气候差异，和谈论所具有的寒暄功能。【单元内容重点、难点】本单元重点学习表示天气情形的形容词。重点学习的句型是：What’stheweatherliketoday?It’srainy.CanIwearmy……?Yes,Youcan./No,Youcan’t.A.B部分的的Let’ttalk渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。【教学策略提示】教学方法提示天气情形是大伙儿都熟悉的，按照天气更穿衣服是我们的适应，建议教师结合季节和天气实际教学，让学生在真实的情形中巩固单词与句型。学法指导提示利用每天的天气情形和天气预报内容在真实的情形中巩固单词与句型。Unit4BLet’slearn（第四课时）【教学目标解读】1、能够听讲、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。2、能够看明白、听明白天气预报并用英语表述天气情形。【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…【教学难点】所学句子在情境中的应用。几个重要都市的名称和地理位置。【教学预备】教材相配套的录音带[Storytime]。单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。世界地图一张。雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。【教学过程】课前【学案自学】一、连线It’ssnowytoday.Takeanumberlla.It’swindytoday.Putonyoursunglasses.It’ssunnytoday.Putonyourboots.It’srainytoday.Holdontoyourhat.二、看汉语写单词风云雨晴雪——————————课中【小组合作】1、四人一小组，在小组长的带领下完成自学练习。不明白的地点用红笔作标记。2、小组内合作检查单词识记情形。也可同桌两个同学一组，一人讲单词，一人在图中指位置。【班级展现】Canyouspellthesewords?按照小组的顺序找小组代表分组进行展现。找出最优的组长代表领读。【质疑探究】你们还有哪些可不能读的吗？还有哪些疑咨询、困难？能够提出来，咱们共同讨论解决。【自悟自得】我学的新单词有（），我会用单词（）讲一句话了。我会听英语（）表演动作。【达标测评】一、看看谁的反应快1、将全班分为若干小组，每次竞赛各组出一名代表。教师讲都市（In…）,学生讲出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先讲出来可为本组赢得一分，若干轮竞赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。2、播放Let’sdo部分的动画，学生观看完一遍后，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。二、扩展性活动Storytime打开书带领学生阅读故事，讲解以下句子的意思：What’sthematterwithyou?Ihaveacold.I’llgotoDalintoseeyou.It’llbewarmtomorrowinDalin.Youlookterrible.Igo