《化工仪表》项目化教学汇报

《化工仪表及其自动化》2024/3/26项目化课改汇报化工医药系汇报目录

课程简介12

整体优化34

单元优化5

全课实施过程

教学方法与资源667

教学成果与评价

课程总结基本信息《化工仪表及其自动化》课程代码：2530206202学时：16（4）第三学期专业必修课程《电工电子技术》《普通物理》化工生产仿真1一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学结果与评价七课程总结生产过程生产岗位准备工作准备原料（成分分析）石油化工生产原料预处理化学反应半产品检验产品分离产品精制石油化工产品产品质量检验产品性能评价产品销售推广石油化工生产工艺运行控制内操作员外操作员石油化工生产装置操作维护生产设备维修质量检验石油化工生产车间班长石油化工工艺工程师产品销售推广技术骨干职业岗位一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结课程定位初次就业：内操作员外操作员二次晋升：生产车间班长工艺工程师未来发展：生产主管技术主管检查工艺条件执行情况组织工艺培训工艺条件分析能力组织处理异常现象能力参与处理生产中出现的技术问题参与方案制定及实施参与开停车方案制定新产品试制项目的试生产工作技术管理能力生产管理能力组织处理异常现象能力技术工艺改进物料分离控制能力反应过程运行控制能力反应设备操作与控制能力反应过程工艺参数控制能力现场仪表和控制仪表使用维护能力常减压蒸馏装置操作能力催化裂化装置操作能力吸收与解吸装置操作与维护能力语言表达能力资料提取能力识读工艺流程能力安全环保质量意识异常现象判断处理能力自动控制生产能力物料输送控制能力物料传热控制能力以实现工艺的自动化生产保证生产的质量和产量保证生产安全保证高效率、长周期运行一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结联手控制工艺参数（现场手动调节）外操作员内操作员熟悉工段工艺流程管辖区域定期巡检监视工艺参数记录工艺参数控制工艺参数内、外操作员岗位工作流程课程目标会使用４种压力检测仪表、４种液位检测仪表、３种流量检测仪表、２种温度检测仪表7、能够通过协作学习，描述化工生产过程中经常用到的2种温度检测仪表（热电偶温度计、热电阻温度计）的工作过程；并根据这2种温度仪表的构造及工作原理，总结出使用维护注意事项8、会使用上述2种温度检测仪表5、能够通过协作学习，描述3种流量检测仪表（转子流量计、电远传转子流量计、文丘里管流量计）的工作过程；并根据这3种流量仪表的构造及工作原理，总结出使用维护注意事项6、会使用上述3种流量检测仪表注：（1）由文丘里管流量计拓展出孔板流量计（2）每组自学一种流量计，共五组（会有重复）3、能够通过协作学习，描述4种液位检测仪表（玻璃管液位计、磁翻转液位计-基地显示、远程传输、超声波液位计、雷达液位计）的工作过程；并根据这4种液位检测仪表的构造及工作原理，总结出使用维护注意事项4、会使用上述4种液位检测仪表1、能够通过协作学习，描述4种压力检测仪表（弹簧管压力表-就地显示，应变片式压力传感器、压阻式压力传感器、电容式压力传感器-远程传输）的工作过程；并根据这4种压力仪表的构造及工作原理，总结出使用维护注意事项2、会使用上述4种压力检测仪表能力目标：1、知道电桥电路2、会用电桥电路解释应变片式压力传感器、压阻式压力传感器工作原理3、知道弹簧管压力表内部构造，掌握工作原理4、掌握电容量公式，会用电容的变化解释电容式压力传感器工作原理5、知道磁翻转液位计内部构造，知道磁耦合现象和干簧管工作原理，并会用磁耦合现象和干簧管解释磁翻转液位计就地显示和远程传输工作过程6、知道文丘里管流量计内部构造，知道其工作原理7、知道转子流量计内部构造及工作原理8、知道热电现象，会用热电现象解释热电偶温度计工作原理9、知道热电阻温度计的构造及工作原理1、严格按照工作要求使用检测仪表，培养严谨认真的工作态度2、通过小组合作完成各项任务，培养沟通协作能力3、通过网络探究仪表工作过程，培养搜集和筛选资料的能力知识目标：素质目标：一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结第一章第二章第三章第四章第五章检测仪表基本知识压力测量仪表流量测量仪表物位测量仪表温度测量仪表问题：1、以知识体系为主各部分独立2、并非每次课都有考核缺乏完整性学生：一1、150分/750分2、传统教学的牺牲品传统的课堂教学及其问题一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结效果：1、学生积极性低2、课堂气氛沉闷3、教的内容虽多但能力没有提高可持续性差课改简要思路用工作任务贯穿学习的整个过程：依托校内实训条件，以已有的实训装置工艺参数检测为载体设计任务，将传统课程体系解构，对“知识点”和“能力点”进行重新排列、整合，设计训练项目。以学生为主体，突出能力培养：“一边使用一边学习，一边学习一边使用”，将知识的学习贯穿于技能的培养中。实训装置图片微机房上课图片自主学习一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结课程项目设计周数12345678910项目项目一：使用我系精馏装置中的参数检测装置检测精馏97.2%的乙醇的工艺参数内容1、压力的检测2、温度的检测3、液位的检测1.1精馏塔压力的检测1.2精度的计算1.3压力计的选用及安装1.4塔釜压力的检测2.1塔板温度的检测2.2热电偶温度计3.1回流罐的液位检测3.2塔釜液位的检测－现场检测3.3塔釜液位的检测－远程传输3.4其它方法检测液位111213141516项目二：使用吸收与解吸装置中的参数检测装置检测CO2的吸收与解析的工艺参数1、流量的检测2、压力的检测1.1进入吸收塔CO2流量的检测1.2进入吸收塔吸收剂流量的检测1.3选择流量剂2.1差压传感器的使用2.2解吸塔顶压力的检测课程总结第一章第二章第三章第四章第五章检测仪表基本知识压力测量仪表流量测量仪表物位测量仪表温度测量仪表能力目标会使用弹簧管压力计会计算精度，判断准确度等级，并选择压力表会选择测压点，会铺设导压，会安装压力表会使用应变片压力传感器会使用热电阻温度计测量温度会使用热电偶温度计会使用玻璃管液位计会使用磁翻转液位计现场检测液位会使用磁翻转液位计远程传输液位拓展其它液位计的学习能力会使用转子流量计检测流量会使用文丘里管流量计测量流量会根据要求选用合适的流量计会使用电容式压差传感器检测压差会使用压阻式压力传感器远程传输压力会归纳总结知识目标弹性形变与压力变化关系绝对误差、相对百分误差；精度公式测压点选用原则，导压管铺设原则应变片结构，应变效应，电桥电路电阻的热效应热电效应连通器原理磁场，磁偶合现象干簧管结构、原理，磁偶合不确定浮力、重力、动压力，变压器，电磁感应柏努力方程选择流量计原则电容器，电容量公式压阻效应，惠斯更电桥系统知识欧姆定律串并联电路压强公式P=P0+ρgh磁耦合原理（继电器、变压器）惠斯登电桥应变效应压阻效应浮力公式F＝Vρg连通器电容公式《物理学》《电工电子》理论支撑《化工生产仿真》一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结课堂教学项目吸收与解析实训装置项目一：使用我系精馏装置中的参数检测装置检测精馏97.2%的乙醇的工艺参数项目二：使用吸收与解吸装置中的参数检测装置检测CO2的吸收与解析的工艺参数项目背景：我系要派石化专业学生参加今年的“全国石化专指委”举办的炼化工技能大赛，本次大赛本应该12级学生参加，但是由于这些学生临时参加一个实践锻炼活动不能分身，该专业决定让13级的你们参加比赛。竞赛的项目有仿真和实操两部分，实际操作CO2的吸收与解吸、乙醇的精馏两套装置，这两套装置我系实训室都有，但操作中通过控制工艺参数达到吸收与解吸和精馏的目的。如果选你去参加竞赛，你知道如何检测工艺参数吗？你会正确使用检测装置吗？吸收与解吸装置DCS操作画面精馏实训装置精馏装置你准备好了吗？一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结周数12345678910项目项目一：使用我系精馏装置中的参数检测装置检测精馏97.2%的乙醇的工艺参数内容1、压力的检测2、温度的检测3、液位的检测1.1精馏塔压力的检测1.2精度的计算1.3压力计的选用及安装1.4塔釜压力的检测2.1塔板温度的检测2.2热电偶温度计3.1回流罐的液位检测3.2检测塔釜液位－现场检测3.3塔釜液位的检测－远程传输3.4其它方法检测液位单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思111213141516项目二：使用吸收与解吸装置中的参数检测装置检测CO2的吸收与解析的工艺参数1、流量的检测2、压力的检测1.1进入吸收塔CO2流量的检测1.2进入吸收塔吸收剂流量的检测1.3选择流量剂2.1差压传感器的使用2.2解吸塔顶压力的检测课程总结任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值，并说明其准确性磁翻转液位计磁翻转液位计玻璃液位计通过协作学习会使用磁翻转液位计进行现场检测液位能用磁偶合现象解释它的工作过程了解磁翻转液位计构造知道磁场和磁偶合现象，掌握其工作原理、使用注意事项严格按照作业标准操作的严谨认真工作态度自主学习、协作学习能力的养成能力目标知识目标素质目标第8单元/180分钟一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结子情境：精馏装置由原料罐向塔釜注入醇水混合料液时，操作规程说塔釜液位到达370mm停止进料，你会准确读取塔釜液位值吗？子项目：塔釜液位的检测－现场检测考核标准：内容评分标准塔釜液位的检测20分协作5每个组员都能参与质量3能准确读取液位值（单位准确、有效值准确）3有清晰易懂的磁翻转液位计结构图4工作过程描述准确汇报5语言精练单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值，并说明其准确性一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结步骤一：仪表的认知10分钟步骤二：深度了解、挖掘磁翻转液位计－验证数值准确性80分钟子任务一：找到塔釜液位检测仪表子任务二：记录检测仪表的名称、厂家、测量单位、量程，最小刻度值子任务三：读取数值步骤三：学生对数值准确性的验证工作进行汇报40分钟子任务四：探究磁翻转液位计内部构造子任务五：探究磁翻转液位计工作过程

步骤四：教师精讲25分钟步骤五：验证、深化5分钟步骤六：任务迁移－出错15分钟步骤七：总结、期待2分钟子任务六：重新读取数值，并验证原先数值的准确性子任务七：查找原因，总结使用注意事项单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值，并说明其准确性一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结步骤一：仪表的认知10分钟子任务一：找到塔釜液位检测仪表子任务二：记录检测仪表的名称、厂家、测量单位、量程，最小刻度值子任务三：读取数值步骤二：深度了解、挖掘磁翻转液位计－验证数值准确性80分钟任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值并说明其准确性场地：精馏实训室子任务四：探究磁翻转液位计内部构造子任务五：探究磁翻转液位计工作过程场地：微机室学生：分解任务、以组为单位完成任务教师：1、提示2、监护学生：分解任务、自我学习、自我讨论、互相讨论完成各自任务、组内讨论、完成任务单教师：1、指引、记录2、为下一步做准备培养学生做事情的条理性、严谨性、完整性培养学生筛选资料能力、提炼资料能力、语言组织能力、自我学习能力、协作学习能力知识点1：磁翻转液位计构成★知识点2：磁场、磁偶合原理知识点3：工作原理单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结步骤三：学生对数值准确性的验证工作进行汇报40分钟地点：13石化班教室学生：代表汇报、组内补充；组间提问、评价教师：1、提问－还有没想到的2、客观评价－有成就感（完成的效果、准确性、指出注意点）培养学生语言表达能力、集体荣誉感任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值并说明其准确性单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思？老师还用讲吗一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结步骤四：教师精讲现场仪表图构造解剖图磁场示意图（磁感线分布）任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值并说明其准确性25分钟磁浮子1、主体2、磁浮子3、磁柱透过磁铁显示出的磁场线学生对知识的渴求

哦！原来如此！单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思构造、主要部件及其作用？一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位值并说明其准确性步骤五：验证、深化地点：精馏实训室子任务六：重新读取数值，并验证原先数值的准确性教师：监护、答疑学生：验证、深化液位值：27.9cm5分钟培养学生严谨认真的工作态度

沾沾自喜！单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结步骤六：任务迁移－出错地点：精馏实训室情境：进料后塔釜液位值是370mm，当再次返回现场时，该有了变化子任务七：查找原因，总结使用注意事项教师：提示、监护学生：以组为单位解决问题本体周围不容许有导磁物质接近，禁用铁丝固定如用户自行采用伴热管路时，必须选用非导磁材料安装必须垂直，磁翻板液位计与容器引管间应装有球阀，便于检修和清洗介质内不应含有固体杂质或磁性物质，以免对浮子造成卡阻调试时应先打开上部引管阀门，然后缓慢开启下部阀门，让介质平稳进入主导管运行中应避免介质急速冲击浮子，引起浮子剧列波动，影响显示准确性观察磁性红白球翻转是否正常，然后关闭下引管阀门，打开排污阀，让主导管内液位下降，据此方法操作三次，确属正常，即可投入运行应根据介质情况，不定期清洗主导管清除杂质对超过一定长度（普通型＞3米、防腐型＞2米）的液位计，需增加中间加固法兰或耳攀作固定支撑，以增加强度和克服自身重量磁翻板液位计的安装位置，应避开或远离物料介质进出口处，避免物料流体局部区域的急速变化，影响液位测量的准确性2、总结使用注意事项

2、总结使用注意事项

问题培养学生严格按照作业标准操作的认真态度15分钟单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思写入作业标准书步骤七：总结1、收获2、期待该数值又是如何远程传输到控制室的？该数值又是如何远程传输到控制室的？2分钟一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结ABC任务：在磁翻转液位计上读取塔釜液位，并说明其准确性学法：自我学习、自我讨论、互相讨论、小组协作教法：分组教学、讲授、现场教学、多媒体教学会使用磁翻转液位计现场测量液位能用磁偶合原理支撑所读取数值的准确性组织语言能力；自我学习能力；协作学习能力；条理性、严谨性、完整性的培养ABC单元背景情境任务引入实施过程教法与学法教学反思一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结学法：自我学习、自我讨论、互相讨论、小组协作教法：任务驱动、分组教学、讲授、现场教学、多媒体教学一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学效果与评价七课程总结自我学习任务驱动理实一体精讲自我讨论小组协作教学资源精馏单元操作实训装置吸收与解吸实训装置微机室（可容纳36人）网络资源一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学效果与评价七课程总结成绩考核－注重过程考核

1.玩手机一次扣10分；2.睡觉一次扣5分；3.微机房上课玩游戏一次扣10分；

1.14次学习任务成绩折合成50分；2.每次课所有未出勤者（公事、私事）临时成立一组，课下自学完成任务后，汇报补回成绩，否则该次按0分处理；

综合性工作任务：

综合本学期学习任务，完成一项综合性工作任务

缺课达6次，期末没有成绩；过程考核平时期末技能与人协作能力10%自主学习能力10%知识的准确性10%完成任务能力内容评分标准塔釜液位的检测20分协作5每个组员都能参与质量3能准确读取液位值（单位准确、有效值准确）3有清晰易懂的磁翻转液位计结构图4工作过程描述准确汇报5语言精练一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结课改的效果－“动”起来了！动手动脑“动”起来了！会工作了！会学习了！一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与评价七课程总结培养：做事情缜密的思维没有层次层次很清晰逻辑性强了！“工作能力”提高了！一课程简介二整体优化三单元优化四全课实施过程五教学方法与资源六教学成果与