陕西省西安市5校联考2023-2024学年高二1月期末生物试题（含答案解析）

高二生物期末检测（考试时间：75分钟试卷满分：100分）注意事项：1.答卷前，请考生核对条形码信息，并将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，请立即停止答题，将答题卡交回。第I卷（选择题）本卷共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1.图为肝脏组织局部结构的示意图，其中①②③共同组成内环境。相关叙述错误的是（）A.肝细胞生活的内环境是①B.氧气通过自由扩散的形式从①中进入肝细胞C.与①②相比，③中含有较多的蛋白质D.③的渗透压大小主要与葡萄糖的含量有关【答案】D【解析】【分析】分析题图：①是组织液，②是淋巴液，③是血浆。①②③共同组成内环境。内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【详解】A、图中①是组织液，②是淋巴液，③是血浆，肝细胞生活的液体环境是组织液，A正确；B、肝细胞通过自由扩散从①中获得氧气，B正确；C、与①②相比，③血浆中含有较多的蛋白质，C正确；D、③血浆的渗透压大小主要与无机盐及蛋白质含量有关，D错误。故选D2.如图表示细胞和人体生存的环境的关系，下列说法正确的是（）A.细胞生存的外部环境就是图中的外界环境B.大气属于图中的外界环境C.人体内的液体称为体液，绝大部分分布在细胞外构成细胞外液D.根据图示可知所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的【答案】B【解析】【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。血浆存在部位是血管，来源主要是消化道吸收、组织液、淋巴，生活在其中的细胞是各种血细胞。组织液存在组织细胞间隙，来源主要是血浆、细胞内液，生活在其中的细胞是绝大多数体细胞。淋巴存在淋巴管，来源是组织液、消化道吸收，生活在其中的细胞是大量淋巴细胞和吞噬细胞。【详解】A、细胞生存的外部环境是细胞外液，即内环境，是人体内细胞外的液体环境，A错误；B、大气属于图中的外界环境，B正确；C、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液占2/3，细胞外液占1/3，C错误；D、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，但是对于单细胞生物来说是直接与外界进行物质交换，D错误。故选B。3.2019年12月8日在重庆举行国际半程马拉松比赛，人们在运动过程中，机体会发生一系列生理活动以维持内环境稳态。下列与此相关叙述正确是（）A.内环境稳态是指内环境中的各种成分和理化性质都处于动态平衡B.运动过程中，线粒体内的葡萄糖氧化分解加快，体温略有升高C.剧烈运动时会产生大量乳酸进入血液，与血浆中缓冲物质H2CO3发生中和，血浆pH保持相对稳定D.大量流汗使细胞外液渗透压降低【答案】A【解析】【分析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，具体表现是内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。2、内环境稳态主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行，是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，使内环境中的各种成分和理化性质都处于动态平衡，A正确；B、葡萄糖的氧化分解在细胞质基质中完成，丙酮酸进入线粒体内进行氧化分解，B错误；C、剧烈运动时会产生大量乳酸进入血液，与血浆中NaHCO3发生中和，血浆pH保持相对稳定，C错误；D、大量流汗使细胞外液渗透压升高，D错误。故选A。【点睛】4.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（）A.稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定的状态B.与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较低C.人在冬泳过程中，体内的产热速率始终大于散热速率D.严重腹泻，由于水和无机盐都会丢失，所以不会导致内环境渗透压变化【答案】A【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定，A正确;B、突触间隙是组织液，与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较高，B错误;C、人在冬泳过程中，体温维持相对稳定，体内的产热速率等于散热速率，C错误;D、内环境渗透压主要取决于无机盐的含量，因此严重腹泻会导致内环境渗透压的改变，D错误。故选A。5.如图为人体的某组织示意图，其中1是毛细血管壁，2是红细胞，3是血浆，4是细胞内液，5是组织液。据图判断下列说法中正确的是（）A.3中含有维生素、纤维素、尿素B.1生活的内环境是3、4、5C.2的主要功能是运输氧气D.图中二氧化碳浓度最高的部位是5【答案】C【解析】【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴液组成。组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。从某种意义上说，细胞外液是一种类似于海水的盐溶液。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。【详解】A、纤维素是植物特有的多糖，3血浆中不含纤维素，A错误；B、1毛细血管壁细胞生活的内环境是3血浆、5组织液，B错误；C、2为红细胞，主要功能是运输氧气，C正确；D、二氧化碳浓度最高的部位是4细胞内液，D错误。故选C。6.图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，图乙表示突触。有关叙述错误的是A.在a处能完成电信号→化学信号的转变B.a兴奋时一定会使b产生图甲所示的电位变化C.处于④状态时的K+外流不需要消耗ATPD.若将神经纤维置于低Na+液体环境中，③的位点将向下移【答案】B【解析】【详解】A.a处为突触小体，当兴奋以电信号的形式沿轴突传到突触小体时会引起神经递质的释放，因此在a处能完成电信号→化学信号的转变，A项正确；B.图甲表示受到刺激时神经纤维上动作电位的产生过程，b为突触后膜，当神经递质与突触后膜上的特异性受体结合时，会使突触后膜产生兴奋或抑制，所以a兴奋不一定会使b产生图甲所示的变化，B项错误；C.神经纤维处于④状态时，是动作电位恢复为静息电位的过程，此时钾离子是顺浓度梯度外流，不需要消耗ATP，C项正确；D.图甲中的③为动作电位的峰值，神经细胞内的Na＋浓度比膜外低，受刺激产生兴奋时，细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋的内流，这是形成动作电位的基础，若将神经纤维置于低Na+液体环境中，由于Na＋的内流减少，所以③的位点将向下移，D项正确；因此，本题答案选B。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。7.如图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。下列相关叙述错误的是（）A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节B.去甲肾上腺素释放后与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌进而影响该动物的生殖周期D.HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节【答案】B【解析】【分析】题图分析：光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节。【详解】A、由图可知，光暗信号调节褪黑素分泌的过程为：视网膜（感受器）→传入神经→神经中枢→传出神经→松果体（效应器），则光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节，A正确；B、结合图示可知，去甲肾上腺素释放后与受体结合发挥作用，此时去甲肾上腺素属于一种神经递质，B错误；C、光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响垂体分泌促性激素，进而影响该动物的生殖周期，C正确；D、在HPG轴中，促性激素释放激素（GnRH）运输到垂体，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌；雄性激素分泌过多，会抑制垂体和下丘脑分泌相应激素，该过程体现激素分泌的分级调节和负反馈调节，D正确。故选B。8.呋塞米是一种利尿剂，可用于治疗高血压，它能抑制肾小管对Na+、C1-的重吸收。下列相关叙述正确的是（）A.呋塞米会使尿液渗透压降低，细胞外液渗透压升高B.呋塞米是通过加快排尿、减少血容量来降低血压的C.静脉注射呋塞米，患者垂体合成并分泌的抗利尿激素会减少D.呋塞米能减慢有毒物质随尿排出，抢救急性药物中毒病人时不可使用【答案】B【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】A、呋塞米是一种利尿剂，能抑制肾小管对Na+、Cl-的重吸收，故尿液渗透压会升高，细胞外液渗透压降低，A错误；B、由于呋塞米利尿，尿液渗透压升高导致尿液排出增加，血容量减少，故血压降低，B正确；C、静脉注射呋塞米，由于能减少钠离子和氯离子的重吸收，因而使细胞外液渗透压下降，使下丘脑的渗透压感受器兴奋性降低，进而导致患者下丘脑合成并分泌、垂体释放的抗利尿激素会减少，C错误；D、呋塞米作利尿剂能加速尿排出，使得有毒物质随尿快速排出，可用于抢救急性药物中毒病人，D错误。故选B。9.如图是机体生理调节的三种方式，相关叙述错误的是（）A.图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞B.图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞C.图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞D.三种方式中，图二所示调节方式的调节速度最快【答案】A【解析】【分析】分析题图：图一表示神经和体液调节，图二表示神经调节，图三表示体液调节。【详解】图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，垂体细胞分泌促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，A错误；图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞，B正确；图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞，促进肝糖原分解成葡萄糖，C正确；三种方式中，图一是神经和体液调节，图二是神经调节，图三是体液调节，其中神经调节的调节速度最快，D正确。10.西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是A.西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种B.过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快C.将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无籽西瓜D.高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实【答案】C【解析】【详解】A．从其功能推断，西瓜膨大剂是一种人工合成的生长素类似物，不是植物激素，A错误；B．人体没有识别西瓜膨大剂的受体，西瓜膨大剂不会对人体的生长发育起调节作用，B错误；C．利用生长素促进果实发育的特点，将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，刺激子房发育成果实，获得无籽西瓜，C正确；D．乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育，D错误；答案选C。11.下图所示在疫苗注射前后不同时间采血所测得的抗体水平(箭头为疫苗注射的时间)。下列叙述哪个不正确()A.甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同B.注射一次疫苗后，产生的抗体可以在血浆中长期存在C.白细胞介素—2可以加强上述反应D.丙时间抗体水平突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激【答案】B【解析】【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对体液免疫的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。对初次免疫和二次免疫过程的理解是解题的关键。【详解】题图显示，甲与丁时间注射疫苗之后所形成的两种抗体的曲线没有连续性，说明甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同，A正确；注射一次疫苗后，产生的抗体与抗原特异性结合后，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，所以不可能在血浆中长期存在，B错误；白细胞介素-2属于淋巴因子的范畴，可以加强上述体液免疫反应，C正确；注射的疫苗属于抗原，初次接受抗原刺激时，机体会产生相应的抗体和记忆细胞，当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞会快速增殖分化，产生更多的浆细胞，进而产生更多的抗体，因此与初次免疫反应相比，再次免疫反应快而强，产生抗体的浓度高，可见，丙时间抗体水平突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，D正确。12.如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是A.HIV对人体T细胞有攻击作用，所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能B.HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比C.人体的免疫系统不能识别HIVD.艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系。HIV进入人体后，攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力全部丧失。【详解】A.HIV对人体T细胞有攻击作用，当体内的T细胞全部死亡后，人体才丧失了细胞免疫功能，A错误；B.识图分析可知，HIV的增殖速率与T细胞增殖速率不相同，B错误；C.免疫系统具有监控、清除和防御功能，因此人体免疫系统能够识别HIV，C错误；D.艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，D正确。故选D。13.严重烧伤会引起机体免疫功能紊乱，继而发生伤后严重感染，临床上使用抗生素治疗前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学生物学知识分析，下列叙述正确的是（）A.细胞因子、抗体、溶菌酶等都是由细胞产生的免疫活性物质B.在二次免疫中，抗体可由浆细胞与记忆B细胞合成并分泌C.过敏体质的病人，只要使用抗生素，就会发生过敏反应D.用药前做耐药实验的原因是抗生素滥用会诱导细菌发生耐药突变【答案】A【解析】【分析】1、人体免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，免疫细胞主要指淋巴细胞(B细胞、T细胞）和吞噬细胞，免疫活性物质有细胞因子、抗体和溶菌酶等。2、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。【详解】A、细胞因子、抗体、溶菌酶等都是免疫活性物质，是由免疫细胞或其他细胞产生的，A正确；B、抗体只能由浆细胞合成并分泌，B错误；C、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，过敏体质的病人，初次使用抗生素时不会发生过敏反应，C错误；D、耐药突变在使用药物前就已经出现，用药前做耐药试验的原因是用抗生素筛选耐药细菌，以确定用药的剂量及预期治疗效果，D错误。故选A。14.下列对于植物激素调节的相关叙述，正确的是（）A.植物生长素是以酪氨酸为原料合成的B.单侧光照射会影响胚芽鞘尖端生长素的分布C.乙烯可通过促进细胞分裂来促进植物生长D.植物体的某一细胞只受到某种单一植物激素的作用【答案】B【解析】【分析】植物生长素是色氨酸经过一系列的反应转变而来的；在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节。【详解】A、合成生长素的前体物质是色氨酸，不是酪氨酸，A错误；B、单侧光照射可以促使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，B正确；C、乙烯不可促进植物生长，但可促进果实成熟，C错误；D、植物的一个细胞受多种激素的共同作用，D错误。故选B。【点睛】15.用一定浓度梯度的生长素溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲所示，图乙是用不同浓度生长素处理顶芽和根部的结果。下列说法不正确的是（）A.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B.图乙中①表示的是根，因为根对生长素更敏感C.图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D.两图均能体现生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点【答案】C【解析】【分析】分析题图：图甲中的对照组是生长素类似物的浓度为0g(L)，图甲体现了生长素类似物的作用特点两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；图乙显示顶芽和根对生长素的敏感性不同，不同器官对生长素敏感性不同，敏感性大小依次是根>芽>茎，根比芽对生长素反应敏感，可知曲线①代表的是根，②代表的是顶芽。【详解】A、扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为0的一组，也有自身激素的作用，A正确；B、乙图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，因为根比芽对生长素反应更敏感，可知曲线①代表的是根，②代表的是顶芽，B正确；C、图乙cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C错误；D、图甲中，生长素浓度为4、8、12g(L)的三个组的根数量多于对照组，而浓度为16g(L)组根的数量少于对照组，说明生长素对根具有低浓度促进、高浓度抑制的特点；图乙曲线也可说明生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点，D正确。故选C。16.植物激素对植物的生长、发育和适应环境的变化起着不可或缺的调节作用，保证了各项生命活动的正常进行。下列有关说法，不正确的是（）A.小麦成熟时遇连绵阴雨，种子在穗上发芽是因为潮湿导致了脱落酸分解B.用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本C.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”体现了乙烯的催熟作用D.用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但处理未授粉的小麦意义不大【答案】A【解析】【分析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。

2、生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。【详解】A、小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解，潮湿为萌发提供了条件，A错误；B、用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本，B错误；C、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯，乙烯利属于植物生长调节剂，而乙烯属于植物合成分泌的激素，促进果实的成熟，C错误；D、用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但小麦收获的是种子，处理未授粉的小麦意义不大，D错误。故选A。第II卷（非选择题）本卷均为必考题，共52分。请考生将答案写在答题卡相应位置。17.下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成______________，其中A为_________，B为________，C为___________。（2）填写图中D、E系统的名称：D________，E__________。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括_______________（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是____________________调节。（5）空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过_______层磷脂分子。（6）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有_____________________等离子有关。【答案】①.内环境②.血浆③.组织液④.淋巴⑤.消化系统⑥.泌尿系统⑦.A和B⑧.神经-体液-免疫⑨.22⑩.HCO3-和HPO42-【解析】【分析】根据物质交换方向，判定图中A为血浆，B为组织液，C为淋巴，总称为内环境。营养物质进入内环境应经过消化系统（D）吸收，循环系统运输到机体各处。代谢废物通过循环系统汇集到肾脏，通过泌尿系统(E)排出。【详解】（1）内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。体内细胞和内环境之间可以进行物质交换。血浆中的水分和一切能透过毛细血管的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大部分组织液可以同毛细血管壁回到血浆中，小部分组织液可通过毛细淋巴管壁进入淋巴管内形成淋巴，再经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中。根据图示，可确定A为血浆，B为组织液，C为淋巴，它们共同构成内环境。（2）根据前面的分析可知，图中D系统为吸收营养物质的系统，则应消化系统，E系统为排出尿素等代谢废物的系统，应为泌尿系统。（3）毛细血管壁细胞一半浸润在血浆中，一半浸润在组织液中，所以它生活的液体环境是血浆A和组织液B。（4）目前普遍认为，内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节。（5）空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过肺泡壁（2层细胞膜）→毛细血管壁（2层细胞膜）→进出红细胞（2层细胞膜）→毛细血管壁（2层细胞膜）→组织细胞（1层细胞膜）→线粒体（2层生物膜），每层生物膜含2层磷脂分子，故总共22层磷脂分子。（6）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与与它含有HCO3-和HPO42-等离子充当缓冲物质。【点睛】外界氧气进入体内一般组织细胞内被利用所经过的途径：肺泡壁（2层细胞膜）→毛细血管壁（2层细胞膜）→进出红细胞（2层细胞膜）→毛细血管壁（2层细胞膜）→组织细胞（1层细胞膜）→线粒体（2层生物膜）。18.学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。请分析回答：（1）在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激，兴奋经神经纤维传导到________和突触前膜，并导致________与突触前膜融合释放神经递质作用于突触后膜的相关受体，引起突触后膜膜电位变化。（2）据图分析，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+进入胞内与________共同作用，使C酶被激活，图示过程中需要消耗能量的是________（填对应的序号）①谷氨酸的释放②Ca2+与N受体结合进入海马细胞③A受体的磷酸化（3）为验证图中所示机制，对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测H区神经细胞的A受体总量和细胞膜上的A受体数量，如果出现________，则验证了图中的Ⅱ过程。（4）为验证T的磷酸化增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，请完善以下实验设计：步骤1：将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体是否磷酸化。步骤2：________。步骤3：检测并比较________。【答案】①.细胞体、树突②.突触小泡③.钙调蛋白④.①③⑤.A受体总量不变，细胞膜上的A受体数量增加⑥.将另一组未突变小鼠做同样处理并检测⑦.两组小鼠突触后膜的电位变化【解析】【分析】依题意和分析题图：传入神经末梢释放的谷氨酸与突触后膜上的A受体结合后引起Na+通过A受体进入海马脑神经细胞内，谷氨酸与突触后膜上的N受体结合后引起Ca2+以协助扩散的方式通过N受体进入海马脑神经细胞内，说明谷氨酸是一种神经递质。进入海马脑神经细胞内的Ca2+与钙调蛋白结合后C酶被激活。激活的C酶促进了A受体胞内肽段（T）转变为A受体的Ⅱ过程，进而使细胞膜上的A受体数量增加，由此推知：H区神经细胞产生“记忆”可能是A受体在细胞膜上的数量增多所致。【详解】(1)突触前膜属于神经元的轴突末梢膨大而成的突触小体膜的一部分。在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激，兴奋经神经纤维传导到细胞体、树突和突触前膜，并导致突触小泡与突触前膜融合，进而将神经递质释放到突触间隙。(2)从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞内与钙调蛋白结合，激活C酶。谷氨酸是一种神经递质，存在于突触小泡中，以胞吐方式被释放到突触间隙，此过程需要消耗能量；Ca2+通过N受体进入海马细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗能量；A受体的磷酸化需要ATP水解提供能量。综上分析，图示过程中需要消耗能量的是①③。(3)分析图示可知：Ⅱ过程为细胞内的A受体胞内肽段（T）转变成A受体并转移至细胞膜上。对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量不变，而细胞膜上的A受体数量增加，则说明有较多的A受体胞内肽段（T）通过Ⅱ过程转变成了A受体。(4)为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，自变量为实验小鼠是否发生了T的磷酸化位点发生突变。将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，这是对实验组的处理和检测，因此还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验，即补充的该对照实验是将另一组未突变小鼠做同样处理并检测。检测的实验结果应具有可操作性，突触后膜A受体能否磷酸化不易检测，因此本实验还应检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化。【点睛】本题通过研究学习、记忆的一种可能机制，考查神经调节和实验设计与分析相关知识，要求学生能从图中获取有效信息进而判断相关过程变化，明确实验设计的对照原则和单一变量原则是解答此题的关键之一。19.下丘脑既是中枢神经系统的一部分，也是内分泌枢纽，下丘脑—垂体—相关腺体之间存在着密切联系，回答下列问题：（1）下丘脑分泌的_____________激素可以促进垂体合成并分泌_____________，进而促进性腺合成并分泌性激素。在性激素的分泌过程中存在反馈调节，所以当血液中性激素含量降低时，对____________________的抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量__________，进而调节性激素的分泌。（2）甲状腺、垂体和下丘脑中任一相关部位都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射相同且适量的促甲状腺激素释放激素时，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下表。促甲状腺激素浓度(mU/L)注射前注射后健康人<1010～40甲<1010～40乙10～40>40丙<10<10①通过抽取血样可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有__________________的特点。②注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血样中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别位于_______、_______、_______。（3）当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制细胞膜上钠—碘载体活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终会导致甲状腺______(填“萎缩”或“肿大”)，其原因是_________。（4）当人体受到寒冷刺激时，骨骼肌首先会不自主战栗，然后大脑皮层还会产生冷觉。前者反应比后者反应稍快的原因是___________________________________________________________；同时人体在下丘脑→垂体→甲状腺的_____调节下，血液中甲状腺激素的含量会增加，因为甲状腺激素有______________________________的作用。【答案】（1）①.促性腺激素释放②.促性腺激素③.下丘脑和垂体④.增加（2）①.通过体液运输②.下丘脑③.甲状腺④.垂体（3）①.肿大②.细胞内碘水平下降后，甲状腺激素的合成和分泌降低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺增生，出现甲状腺肿大（4）①.骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比大脑皮层产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故反应速度更快②.分级③.提高细胞代谢速率，增加产热【解析】【分析】1.激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。2.寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【小问1详解】下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促性腺激素，进而促进性腺合成并分泌性激素，这是性激素分泌的分级调节；性激素对下丘脑和垂体的分泌具有负反馈调节作用，若血液中性激素含量降低时，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，使下丘脑和垂体分泌相应激素的量增加，进而调节性激素的分泌，使性激素的分泌量增加。【小问2详解】①激素的调节是通过体液运输实现的，即血液中存在各种激素，因此，通过抽取血液可检测激素的含量变化。②分析表格数据可知，甲在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相同，说明垂体的功能是完好的，注射促甲状腺激素释放激素以后，由于甲状腺激素对垂体和下丘脑有负反馈调节作用，促甲状腺激素浓度与健康人的相同，说明甲的甲状腺功能与健康人一样，也是完好的，那么甲可能是下丘脑部位发生病变；乙在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相比偏高，注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度大于健康人的，说明甲状腺的反馈调节功能降低，所以乙病变的部位可能是甲状腺；丙在未注射促甲状腺激素释放激素以前和注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度都小于健康人的，说明垂体对促甲状腺激素释放激素不敏感，丙病变的部位可能是垂体。【小问3详解】碘是合成甲状腺激素的原料，细胞内碘水平下降，甲状腺激素的合成和分泌减少，甲状腺对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺会代偿性增生，出现甲状腺肿大。【小问4详解】骨骼肌不自主战栗是非条件反射，神经中枢在脊髓，冷的感觉在大脑皮层产生，所以骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比产生冷党的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故反应速度更快。下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体产生促甲状腺激素作用于甲状腺，所以下丘脑-垂体-甲状腺存在着分级调节。