小班科学《大家一起排排队》教案

汇报人:2024-02-06小班科学《大家一起排排队》教案目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂活动与互动评价方式与标准作业布置及延伸拓展01教学目标与要求010203使学生了解排队的基本概念，知道排队的意义和作用。学会按照一定的顺序排队，并能够保持队列的整齐和安静。初步认识并理解日常生活中的一些排队规则。知识与技能目标通过观察、模仿和实践，让学生掌握排队的方法和技巧。培养学生的观察力和模仿能力，使其能够快速适应集体生活。鼓励学生积极参与排队活动，提高其自主性和合作性。过程与方法目标培养学生的秩序感和公共意识，使其懂得在公共场所要遵守规则。增强学生的集体荣誉感和团队精神，使其愿意为集体做出贡献。引导学生树立文明礼貌的形象，做一个有礼貌、守纪律的好孩子。情感态度与价值观目标教学重点教学难点教学重点与难点让学生掌握排队的基本方法和技巧，培养其秩序感和公共意识。如何引导学生自觉遵守排队规则，保持队列的整齐和安静。同时，针对学生的年龄特点和心理特征，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。02教学内容与步骤讲述排队的日常生活实例，如超市结账、乘坐公交等。提问学生是否遇到过排队的情况，引导他们分享自己的经历。通过互动讨论，引出排队的重要性和排队时需要遵守的规则。引入新课展示排队的图片或视频，让学生观察并描述排队的特点。引导学生思考排队中可能出现的问题，如插队、推挤等。讨论这些问题对排队的影响，以及如何解决这些问题。探究排队现象通过故事、儿歌等形式帮助学生理解和记忆排队规则。引导学生讨论在不同场合下排队的注意事项，如公共场所、学校等。讲解排队的基本规则，如先到先得、保持间距、不插队等。学习排队规则组织学生进行排队游戏，如“小火车排队”、“按颜色排队”等。在游戏中引导学生遵守排队规则，体验排队的秩序感。游戏结束后进行点评，表扬遵守规则的学生，鼓励大家向他们学习。实践操作活动03教学方法与手段模拟生活中常见的排队场景，如超市结账、乘坐公交等，让幼儿身临其境地感受排队的秩序和规则。创设排队场景引导幼儿扮演不同角色，如顾客、收银员、司机等，通过角色扮演加深对排队行为的理解和认识。角色扮演情境教学法应用设计富有趣味性和互动性的排队游戏，如“小火车排队”、“找朋友排队”等，让幼儿在游戏中学习排队的方法和技巧。组织排队竞赛活动，鼓励幼儿积极参与，通过竞赛提高排队的自觉性和主动性。游戏化教学策略竞赛活动排队游戏图片展示展示排队相关的图片，如有序排队、插队等，引导幼儿观察、讨论并判断图片中行为的正误。视频播放播放排队相关的动画或实景视频，让幼儿更加直观地了解排队的场景和行为规范。多媒体辅助教学亲子排队游戏邀请家长参与排队游戏，增进亲子间的互动和合作，同时让家长了解幼儿园排队教育的重要性。家庭延伸活动设计家庭延伸活动，如“家庭小排队”、“我是排队小能手”等，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行排队练习和巩固。亲子互动环节设计04课堂活动与互动将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们就排队的主题进行讨论，分享对排队的认识和感受。分组讨论每组选出一个代表，向全班分享小组讨论的结果，其他幼儿可以提问或补充。交流分享小组讨论交流01020304设定场景分配角色游戏进行游戏总结角色扮演游戏引导幼儿按照设定的场景和角色进行游戏，注重排队的秩序和礼仪。给每个幼儿分配一个角色，如顾客、收银员、司机等，让他们在游戏中体验排队的过程。设定一个需要排队的场景，如超市结账、乘坐公交车等，让幼儿了解排队的实际应用。游戏结束后，与幼儿一起总结游戏中排队的表现，肯定遵守秩序的行为，提出改进建议。提出问题回答问题互动交流向幼儿提出与排队相关的问题，如“为什么要排队？”、“排队时应该注意什么？”等，引导幼儿思考并回答问题。鼓励幼儿积极回答问题，对于回答正确的幼儿给予肯定和鼓励，对于回答有误的幼儿给予纠正和引导。在提问和回答的过程中，注重与幼儿的互动交流，引导幼儿表达自己的观点和想法。提问及回答问题分享经验表达感受倾听与理解总结归纳分享经验和感受邀请幼儿分享自己在生活中排队的经验，如在哪些地方需要排队、排队时遇到了什么问题等。鼓励幼儿表达自己在排队过程中的感受，如是否觉得排队很麻烦、是否愿意主动排队等。认真倾听幼儿的分享和表达，给予积极的回应和反馈，让幼儿感受到被理解和尊重。在幼儿分享完经验和感受后，进行总结归纳，强调排队的重要性和意义，加深幼儿对排队的认识和理解。05评价方式与标准在活动过程中，教师密切观察幼儿的行为表现，记录他们在排队过程中的表现。观察幼儿是否能够理解排队的规则，是否能够按照规则进行排队。观察幼儿在排队过程中的情绪变化，是否出现不耐烦、哭闹等情况。观察记录法应用

口头反馈评价在活动结束后，教师对幼儿的排队表现进行口头反馈，肯定他们在排队过程中的表现。针对个别幼儿在排队过程中出现的问题，进行个别指导和鼓励。通过口头反馈，让幼儿了解自己在排队过程中的优点和不足，以便下次活动时能够更好地表现。将幼儿在排队过程中拍摄的照片或视频进行展示，让幼儿观看自己的表现。通过展示作品，让幼儿了解自己在排队过程中的表现，并激发他们的自信心和表现欲。教师对展示的作品进行评价，肯定幼儿在排队过程中的表现，并提出改进意见。作品展示及评价家长可以对教师的排队教学提出建议和意见，帮助教师不断完善教学方法和策略。邀请家长参与评价过程，了解幼儿在园内的排队表现。通过与家长的交流，了解幼儿在家中的排队习惯和表现，以便更好地进行针对性指导。家长参与评价过程06作业布置及延伸拓展80%80%100%回顾课堂知识点理解排队是在特定场合下，人们按照一定顺序等待或进行活动的行为。掌握排队时需要遵循的基本规则，如保持间距、不插队等。了解排队对于维护公共秩序、提高效率、培养耐心和公平意识的重要性。排队的基本概念排队的规则排队的意义排队场景识别排队规则应用排队故事分享完成相关练习题通过模拟游戏或实际情境，让幼儿实践排队规则，如超市结账、乘坐公交车等。鼓励幼儿分享自己在排队过程中的经历或见闻，加深对排队意义的理解。通过观察图片或视频，识别出哪些场合需要排队，并指出排队的正确方式。组织幼儿参观需要排队的公共场所，如银行、超市、医院等，观察并学习人们的排队行为。参观公共场所志愿服务活动节日庆祝活动引导幼儿参与志愿服务活动，如维护排队秩序、帮助有需要的人等，培养幼儿的社会责任感。在节日庆祝活动中，组织幼儿按照排队的方式进行表演、游戏等，强化排队意识。030201参加社会实践活动家长可以与幼儿一起玩排队游戏，如模拟超市购物、乘坐公交