小班音乐《两只小象》教案

小班音乐《两只小象》教案汇报人：2024-01-30REPORTING目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学过程设计互动环节与活动安排评价方式与标准设定资源拓展与延伸活动建议PART01教学目标与要求REPORTING学习并掌握歌曲《两只小象》的旋律和歌词。能够准确地唱出歌曲中的音符和节奏。通过模仿和练习，提高音乐表现力和演唱技巧。知识技能目标培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发其学习音乐的积极性。通过歌曲的学习，让幼儿感受到动物的可爱和友好，培养其爱护动物的意识。在音乐活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。情感态度价值观目标

音乐鉴赏能力培养引导幼儿学会倾听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。通过对比不同风格的音乐作品，培养幼儿的音乐鉴赏能力和审美能力。鼓励幼儿在音乐活动中表达自己的感受和想法，提高其音乐表现力和创造力。PART02教学内容与重点难点REPORTING《两只小象》是一首儿童歌曲，以两只小象为主角，描述了它们在河边玩耍的情景。歌曲背景歌曲风格歌词大意歌曲旋律欢快、优美，节奏明快，适合小班幼儿演唱。歌曲通过简单的歌词，表达了小象之间的友谊和它们快乐的生活。030201《两只小象》歌曲简介歌曲中的重点乐句是“两只小象，河边走，扬起鼻子，勾一勾”，这句歌词形象地描述了小象的特点和它们之间的亲密互动。重点乐句在教唱过程中，教师需要引导幼儿感受歌曲的节奏，通过拍手、踏步等动作帮助幼儿把握歌曲的节奏感。节奏把握教师需要教授幼儿正确的演唱技巧，如用自然的声音演唱、注意呼吸和发音等，以提高幼儿的演唱水平。演唱技巧重点乐句教唱及节奏把握难点分析01歌曲的难点在于节奏的把握和歌词的记忆。对于小班幼儿来说，他们可能难以准确地把握歌曲的节奏和快速地记住歌词。突破策略02教师可以采用分步骤教学的方法，先教唱歌曲的旋律，再逐渐加入歌词，帮助幼儿逐步掌握歌曲。同时，教师可以通过游戏、表演等形式激发幼儿的学习兴趣，降低学习难度。辅助工具03在教学过程中，教师可以利用图谱、教具等辅助工具帮助幼儿理解歌词和记忆歌曲内容。例如，可以制作小象的图片或模型，让幼儿更加直观地了解歌曲的主角和情景。难点突破策略和方法PART03教学过程设计REPORTING播放小象相关视频或图片，让学生更直观地感受小象的可爱形象，激发学生对歌曲的兴趣。引导学生模仿小象走路的样子，营造轻松愉快的学习氛围。以谈话方式引入新课，询问学生是否见过小象，并引导学生回忆小象的形象。导入新课，激发兴趣让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，尝试跟着音乐轻轻摇摆身体。第一次聆听引导学生注意歌曲中的重拍和弱拍，感受音乐的韵律感。第二次聆听让学生尝试跟着音乐哼唱歌曲旋律，加深对歌曲的印象。第三次聆听分段聆听，感受旋律教师以饱满的情感和准确的演唱技巧为学生进行范唱，让学生感受歌曲的情感表达。教师范唱引导学生跟着教师的范唱轻声跟唱歌曲，注意声音的和谐统一。学生跟唱鼓励学生在演唱时加入自己的情感表达，如对小象的喜爱、对大自然的赞美等，让演唱更加生动有感染力。情感表达将学生分成若干小组进行表演唱，每组选出表现最好的学生进行展示，增强学生的自信心和表现力。分组表演完整演唱，表现情感PART04互动环节与活动安排REPORTING教师提问通过提问歌曲中的关键内容，如“小象的鼻子有什么特点？”、“它们是怎样走路的？”等问题，引导幼儿回忆并复述歌词，加深对歌曲内容的理解。幼儿抢答鼓励幼儿积极抢答问题，对于回答正确的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。问答互动，巩固知识点将幼儿分成若干小组，每组讨论并创编出符合歌曲内容的动作，如小象走路、甩鼻子等，培养幼儿的合作意识和创意思维能力。分组讨论每组轮流上台展示创编的动作，其他幼儿观看并学习，通过互相学习和借鉴，丰富幼儿的动作表现力和想象力。动作展示小组合作，创编动作表演分享感受在动作表演结束后，鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验，如“我觉得小象很可爱”、“我喜欢和小伙伴一起合作”等，提升幼儿的情感表达和语言沟通能力。交流经验引导幼儿交流在活动中学到的知识和经验，如“我知道了小象是怎样走路的”、“我学会了和小伙伴一起合作创编动作”等，促进幼儿之间的经验分享和互相学习。分享交流，提升表达能力PART05评价方式与标准设定REPORTING注意力集中程度回答问题情况合作与互动能力节奏感与音乐感受力课堂表现评价指标观察学生在课堂上的专注度和参与度。观察学生与同伴在音乐活动中的合作表现。评估学生对教师提问的响应速度和准确性。评价学生在唱歌、律动等环节的音乐表现。回家练习情况家长参与度作业提交及时性作业质量评价课后作业完成情况反馈01020304了解学生在家中是否主动练习歌曲，以及练习的频次和效果。评估家长在孩子音乐学习过程中的支持和配合程度。检查学生是否按时完成并提交课后作业。对学生提交的作业进行评分和反馈，指出优点和不足。课堂表现、课后作业等平时成绩占总评的一定比例，具体根据学校规定而定。平时成绩占比期末考试可能包括演唱、音乐知识测试等多种形式，全面评估学生的音乐素养。期末考试形式期末考试成绩在总评中占有较大比重，具体比例根据学校规定执行。期末考试成绩占比明确期末考试的评分标准、考试流程和注意事项，确保考试的公平性和规范性。评价标准与流程期末考试成绩占比说明PART06资源拓展与延伸活动建议REPORTING《小鸭子》以可爱的小鸭子为主题，歌曲旋律轻快，歌词生动有趣。可以让幼儿在欣赏的同时，模仿小鸭子的动作，增强音乐体验的乐趣。《小毛驴》这首儿歌节奏欢快，歌词简单易懂，适合小班幼儿欣赏和演唱。通过欣赏这首歌曲，可以引导幼儿感受音乐节奏和旋律的美妙。《小动物走路》这首儿歌描述了各种小动物走路的姿态，旋律优美，歌词形象生动。通过欣赏这首歌曲，可以拓展幼儿对动物的了解，同时激发幼儿对音乐的兴趣。相关儿歌推荐欣赏组织幼儿欣赏以动物为主题的音乐作品，如《动物狂欢节》、《森林狂想曲》等，让幼儿在音乐的熏陶中感受动物的可爱和音乐的魅力。欣赏动物主题音乐鼓励幼儿根据音乐节奏和旋律，模仿自己喜欢的动物的动作和声音，进行即兴表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。模仿动物表演设计一些与动物和音乐相关的游戏，如“听音乐猜动物”、“动物音乐传声筒”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，同时增进对动物的了解和喜爱。动物音乐会游戏动物主题音乐会参与体验家庭音乐会鼓励家长在家中组织小型的音乐会，邀请孩子和亲朋好友一起参与。可以演唱儿歌、播放动物主题的音乐作品，让孩子在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。亲子音乐游戏家长可以与孩子一起玩一些音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐传球”等，通过游戏增进亲