妈妈的爱-大班语言活动设计-

妈妈的爱大班语言活动设计-第一篇：妈妈的爱大班语言活动设计

大班语言活动：诗歌《妈妈的爱》

目标：

1、乐意聆听诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容。

2、引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，增进爱妈妈的情感。

3、尝试根据诗歌的句式特点仿编诗歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

准备：

1、爱心贴纸、优美的轻音乐

2、提前收集本班宝宝和妈妈的合影照

3、多媒体播放设备、四组多媒体课件，

课件一，将收集的本班宝宝和妈妈的亲密合影制作成PPT课件二，内容为一组从妈妈孕期到照顾宝宝成长的历程课件三，结合诗歌内容制作而成的多媒体教学影像课件四，引导幼儿进行创编的幻灯片资料

过程：

一、引领幼儿回顾自己的成长足迹，感受妈妈为自己长大付出的艰辛。

1、导入。“老师为今天的活动收集了一组照片，你们想不想知道图片里都有谁？我们一起来看看吧！”

2、播放课件一，幼儿观看。

3、引导幼儿讨论:刚才的照片都是小朋友和谁的合照？你爱自己的妈妈么？为什么？

4、“妈妈为宝宝的成长付出了很多，我们现在一起来回忆一下自己是怎样在妈妈的照顾下长大的。”

5、播放课件二，引领幼儿回顾并讨论自己的成长历程，感受自己的成长和妈妈的付出是分不开的。

二、欣赏诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容，感受母爱的不同表现方式。

1、妈妈把她对宝宝的爱都融进了生活中的点点滴滴，老师想请小朋友一起来欣赏一首诗歌，诗歌的名字就叫《妈妈的爱》。

2、教师配乐有感情地完整朗诵诗歌，幼儿聆听欣赏。

3、“你们在诗歌里找到了妈妈的爱吗，妈妈的爱藏在哪里？”引导幼儿尝试复述诗歌内容，体验诗歌的句式特点。

4、结合课件三，再次完整欣赏诗歌。

三、尝试仿编诗歌，加深对作品的体验和理解

1、“你还能想到妈妈的爱藏在哪里吗？谁来试一试把妈妈对你的爱编进诗歌里。”

2、结合课件四，幼儿尝试按句式特点进行诗歌仿编。（此环节视幼儿活动表现而定是否需要课件支持）

四、拓展爱的宽度，思考如何回馈他人对自己付出的关爱。

1、引导幼儿讨论：在生活中，还有谁象妈妈一样为我们的成长付出了辛劳？

2、思考：我们小朋友可以用哪些方式来回报他们对我们的关爱呢？我们可以为他们

做些什么呢？

3、总结。师生再次共同朗诵诗歌。“爱是相互的，妈妈爱我，我爱妈妈，小朋友刚才都说了很多爱妈妈的表现方式，相信妈妈一定会感受到你们的爱，让我们跟随音乐再感受一次妈妈的爱吧！”

五、变化与延伸

1、园内延伸

在区角为幼儿准备丰富的操作材料，鼓励幼儿用自己喜爱的表现形式，表达对妈妈的爱。如制作爱心卡、折纸花，或送给妈妈一幅自己的美工作品等。

2、家庭延伸

以实际行动向妈妈表达自己的感激之情，如亲亲妈妈、抱抱妈妈、帮妈妈做一些力所能及的事等。

第二篇：中班语言活动(爱妈妈)

儿歌《爱妈妈》

二，活动目标

1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。

2.激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。三，活动重难点

1，让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。2，通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。四，活动准备1，儿歌挂图一幅。

2，两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。

3，小动物头饰和自然景画若干。五，活动过程

（一）导入部分

小朋友们你们喜欢听歌曲吗？那下面老师为了小朋友们唱歌，请小朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。（老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。）

（二）

展开部分

1.教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称2.出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。（教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配）

教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块？（大树）

花朵，河水教法同上。

3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。（教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么?蜜蜂爱什么？小鱼爱什么？再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。）4.教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。

教师：“小鸟爱？’’（绿绿的大树）；‘‘蜜蜂爱？”（美丽的花朵）；“小鱼爱？”（清清的河水）；“小朋友们爱？’’（我的好妈妈）那你们说说妈妈一天都在干什么？（幼儿自由回答）

教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗？(三)结束部分

1组织游戏“小动物找家”。请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。

3.教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。

中班语言活动

《爱妈妈》学习儿歌

第三篇：中班语言活动：动物妈妈的爱

中班语言活动：动物妈妈的爱中班语言活动：动物妈妈的爱

活动目标：

1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。

2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。活动准备：

1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

2、录像、PPT《动物妈妈的爱》。

3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。活动建议：

一、谈话导入主题讨论。

《的妈妈>入场,们爱妈妈,妈妈是怎样爱们的?(幼儿讨论)们的妈妈这么爱们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)

二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。

三、出示PPT2，学习诗歌。

1、们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。

（三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上）

2、分组表演学习诗歌。

四、巩固儿歌，活动自然结束。附：《爱》

袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。青蛙爱它宝乖乖，怎么爱，生下扔掉不理睬，让它自己去成长。

第四篇：爱妈妈,小班语言

活动名称：《爱妈妈》小班语言

活动目标：

1、通过讨论知道妈妈很爱自己。

2、学习儿歌《爱妈妈》并能做出相应的动作。

3、感受大自然中爱妈妈的快乐心情。

活动准备：大海、森林、蓝天的背景图各一份，小鱼、小鸟、小星星卡片若干，《虫儿飞》的音乐。活动过程：

一、导入活动。

给孩子讲《小叶子的故事》。

小朋友们好！今天老师给你们带来了一位好朋友，大家先猜猜是什么？（孩子一个一个的说。。。。。。）这个朋友就是一片小叶子。给孩子展示树叶。关于这个小叶子有一个很好听的故事，现在请小朋友竖起你们的耳朵认真的听这个故事，我一会儿要提问的。

（1）小叶子都去了哪些地方？（玫瑰花从中，水面上）（2）小叶子在想大树妈妈的时候是谁帮助了他？（小鱼，小鸟）（3）小叶子去了这么多的地方，最后还是喜欢跟妈妈在一起，这是为什么呀？（爱妈妈）

二、讨论活动。

1、小朋友们为什么爱自己的妈妈？（妈妈给我买新衣服，买新玩具，吃晚饭妈妈洗碗，妈妈下午第一个来幼儿园接我，妈妈送我上幼儿园，妈妈带我去公园玩。。。。。。）

2、妈妈每天对为小朋友们做些什么？

3、既然妈妈为你们做了这么多的事情，你们应该对妈妈说些什么？做些什么?（抱抱妈妈，对妈妈好一点，亲亲妈妈。。。。。。）

总结：小朋友们都很爱自己的妈妈，因为妈妈是最爱我们的人。

三、操作活动。

1、老师给你们读一首儿歌《爱妈妈》，听听除了我们爱自己的妈妈，大自然中还有谁爱自己的妈妈?

儿歌:小鱼儿是大海的娃娃，它爱大海妈妈。

小鸟儿是森林的娃娃，它爱森林妈妈。

小星星是蓝天的娃娃，它爱蓝天妈妈。

小朋友是祖国的娃娃，最爱祖国妈妈。（配上动作教孩子，至少三遍）

2、老师今天还给小朋友们带来了几幅好看的图画，我们来看看是什么？（展示大海，森林，蓝天的背景图，并给他们分析图画中都有些什么）

3、小朋友们，老师知道你们都很有爱心，老师这里有一些鱼宝宝，鸟宝宝，星星宝宝找不到妈妈了，我想请小朋友们帮帮它们。（方法：发给小朋友们卡片，音乐响起的时候，就把卡片贴在背景图上）活动延伸：

小朋友们回到家对自己的爸爸妈妈说句甜甜的话，或者亲亲你们的爸爸妈妈，表示自己很爱自己的爸爸妈妈，还要把今天听到的故事和儿歌讲给爸爸妈妈听。附录：《小叶子的故事》

小叶子非常想离开大树妈妈，出去看看外面的美丽世界，于是，它就随风飘呀飘，飘到了一片玫瑰花从中，玫瑰花很高兴的对他说：“欢迎你留下来，明年我们一起看蝴蝶跳舞。”小叶子摇摇头说：“不，我还要去看美丽的世界。”一阵风吹来，又把它吹起来落在了水面上，一条小鱼说：“我们来比赛，看谁游的快！”他们玩的开心极了。

小叶子突然很想念大树妈妈，想要回去看她，可是溪水把它越飘越远，小叶子很着急，小鱼说我来帮你，于是小鱼就推着小叶子一直往上游，小鸟也飞来帮忙，他含住小叶子，飞回大树妈妈的身边，小叶子紧紧地抱着大树妈妈说：“我去了很多地方，但我最喜欢的还是跟你在一起。

第五篇：对托班语言活动《我爱妈妈》的反思

对托班语言活动《我爱妈妈》的反思

设计意图：

《纲要》中指出：教师要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交往环境，让幼儿在自主创新中，发展语言能力，达到活动的目的。因此，幼儿在学习和获得语言的基础上，积极运用语言进行表达是言语发展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然大方地表现自己，大胆运用语言与他人交流，从而提高幼儿的语言交往水平。诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁，给了幼儿无穷的想象。在这种充满艺术美和诗意美的意境中，幼儿会体会到语言的美妙。为了让幼儿更好地感受诗歌的语言美，并乐意用语言、肢体动作进行表现，并用图示、符号大胆表现，我们设计本次活动。希望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点，从而更好地喜爱文学作品。活动目标：

能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流活动准备：红心卡

磁带

活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程：

一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事

上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。

二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法

“老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？”

1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。

2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？

3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动„„，都是对妈妈的爱。

三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。

“我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。”

1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用