天津市东丽区2022-2023学年第二学期开学模拟测验高三语文试题（解析版）

天津市东丽区2022-2023学年第二学期

开学模拟测验高三语文试题（解析版）

第I卷（共33分）

一、（9分，每小题3分）

阅读下面一段文字，完成小题。

2022年初，改编自著名作家梁晓声的小说的电视剧《人世间》“火”了，

好评不断，o在春节期间作者梁晓声做客“学习强国”，与读者

分享了自己的人生经历。对于《人世间》的创作初衷，他想让“八零后”

至“零零后”的年轻一代知道爷爷辈们是怎样伴随着中国改革开放

__________o他认为“改革开放不是嘉年华”，工人阶级用自己的肩膀扛

起了时代至压，改革开放的车轮从他们缓缓弯下的脊背上驶过，所以说工

人阶级是无上光荣的，也是经历过时代阵痛的。

《人世间》通过对笔下人物的刻画描写，对这些人物日常生活的全方位、

多维度的展现，在人物成长、时代变迁中展现作为独立个体的人在生活的

磨砺中互相理解与依靠的过程。梁晓声认为时代变迁不是断层，（）正如

原著封面所题“于人间烟火处，彰显道义和担当；在悲欢离合中，抒写情

怀和热望。”遵循着“光字片”周姓人家的命运轨迹，在五十年__________

的时代进程中书写了波澜壮阔的人民史诗，作品展现了一代代中国人寻“时

代”“好人”“奋斗”的价值追求，呈现了“中国故事”中的,以

及“最中国”的情感表达和广泛的文化认同、集体共识。

1.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）

A.高潮迭起箪路蓝缕新旧婚变市井气息

B.跌宕起伏砥砺前行沧海桑田家长里短

C.高潮迭起砥砺前行沧海桑田家长里短

1

D.跌宕起伏箪路蓝缕新旧擅变市井气息

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.新的一代也是父母的孩子，像南方的鱼鳞瓦片一样，和他们的父母一样

身上也有时代的烙印。

B.而是像南方的鱼鳞瓦片一样，新的一代和他们的父母一样身上也有时代

的烙印，他们也是父母的孩子。

C.新的一代也是父母的孩子，和他们的父母一样身上也有时代的烙印，像

南方的鱼鳞瓦片一样。

D.而是像南方的鱼鳞瓦片一样，新的一代也是父母的孩子，和他们的父母

一样身上也有时代的烙印。

3.下列对加点词语相关内容的解说，正确的一项是（）

A.甲申，古代干支纪日法，以十二天干和十地支两两相配，也可用于纪年

纪月。

B.解官，指官员因故辞去官职。此外，“解佩”“解绶”“解褐”都有辞

去官职的意思。

C.东宫，是古代宫殿建筑之一，因位于皇宫东部，称东宫，后多为太子住

处，也代指太子。

D.崩，中国古代称皇帝或皇太后的死亡。《礼记•曲礼》中这样的记载：

“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。”

二、（9分，每小题3分）

2

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

今年8月14日，黄浦江畔汇书成“海”，在“喜马拉雅星空”听书馆，科

技风的展区造型抢眼抢镜，吸引大批读者驻足打卡。我们可以看到：空中

悬挂的行星带下，读者可取下耳机静静聆听音频。星空背景墙放置当季热

推主播或者节目的二维码，扫码就可在手机上收听。朗读舱中，读者可选

择喜欢的作品朗读录音。展台内还设有小雅AT音箱互动体验专区，为读者

带来智能音箱对话的趣味体验。

展馆开展以来，喜马拉雅展区互动式的阅读体验吸引了大批爱书者前来听

书选书。张阿姨是去年喜马拉雅展区“大脑加油站”的回头客，喜爱读书

的她已习惯晚上听一本书入睡。在移动互联网时代，“有声阅读”已是国

民主要阅读方式之一，是国民重要的碎片化学习工具和主要的阅读方式之

-0随着智能收听终端的普及，网络音频节目继视频节目之后迅速发展壮

大，全国广播电台纷纷进行融媒转型，推出App客户端与网络收听平台，

扩大广播节目影响力；商业电台以蜻蜓FM、喜马拉雅FM等为代表，致力于

培养年轻网民听众群，并在内容付费方面攻城略她；网络音乐以酷狗、QQ、

酷我、网易云音乐等为代表，在BAT支持下囊括了绝大部分音乐歌曲版权，

分割年轻网民的碎片化娱乐时间。

（摘自《中新网上海新闻》）

材料二：

日前，尼尔森网联发布《网络音频节目用户研究报告》，报告描绘目前我

国网络音频听众的轮廓结构、行为偏好与消费个性，具体情况如下表：

网民与网络音频节目听众轮廓结构

3

网络收听选择习惯（%）

网络音频节目用户收听选择习惯（％）

材料三：

有声阅读是借助融媒传播的技术优势而进行的一种学习方式，它让以“耳”

代“目”的内容传播方式重获了发展机遇和增长空间。应该说，以“耳”

代“目”确实体现了有声阅读最典型的外部接受特征，解放眼睛，回归耳

朵让今天的人们感受到格外充分地放松，便捷、愉悦，保护视力。

但是，文字印刷的二维传播之所以能代替线性声音的一维传播，就是因为

其在信息传递中具备原始的一维线性声音媒介所不具备的优势，比如具备

反复阅读，选择阅读，快慢自主特点，具备可进行深度理解、逻辑分析的

理性建构空间，具备内容的确定性和受众的可扩展性等等。因此，如果今

天的有声阅读重新提出以“耳”代“目”，那也绝对不是简单的一维线性

传播。从媒介形态进步的角度讲，笔者以为，有声阅读是通过数字和互联

网技术，让印刷技术下文本阅读所具备的优势，在声音的线性传播形态中

同样得以完成，并将传统声音传播下的情感温度，互动交流、现场感等独

有特征重新接纳进来，达到融合一维传播和二维传播双方的优势。惟其如

此，才能确立其在人类阅读发展进程中的新地位。

（摘自《中国艺术报》）

4.下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.张阿姨习惯晚上听书入睡，因此说明“有声阅读”已是国民主要阅读方

式之一，也是国民重要的碎片化学习工具之一。

4

B.“网络音频节目听众”呈现明显的变化：年轻化、高学历化、白领化趋

势明显，比起“网民”，其高端人群的占比也高。

C.有声阅读让以“耳”代“目”传播方式重获了发展机遇和增长空间，解

放眼睛，回归耳朵，听众格外充分地放松、便捷、愉悦。

D.声音的一维传播与文字二维传播的区别是，一维传播不具备反复阅读、

选择阅读、快慢自主的优势，也不具备内容的确定性。

5.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“网络音频节目听众”占比较高的是20-29岁的人，或是大专文凭以上

的人。

B.上图显示，“网民”占比较高的人往往也是“网络音频节目听众”占比

较高的人。

C.“随意搜索喜欢的节目”这一类的比率是“听网络自制的直播节目”的

三倍多。

D.分别约有四分之一的用户偏爱“听APP推荐节目”和“听特定的类别内

容”。

6.依据三则材料来看，下列关于有声阅读发展潜力的分析，不正确的一项

是（）

A.智能收听终端的普及，使有声阅读进行起来非常方便。

B.有声阅读作品都能为听众带来智能对话的趣味体验。

C.网络音频节目愈加多样，收听者自由选择余地更大。

5

D.有声阅读融合一维和二维传播的优势，能确立新地位。

三、（15分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成小题。

王彦章画像记

欧阳修

太师王公，讳彦章，字子明。郛州寿张人也。事梁，为宣义军节度使，以

身死国，葬于郑州之管城。晋天福二年，始赠太师。

公在梁以智勇闻。梁晋之争数百战，其为勇将多矣，而晋人独畏彦章。自

乾化后常与晋战，屡困庄宗于河上。及梁末年，小人赵岩等用事，梁之大

臣老将以谗不见信，皆怒而有怠心；而梁亦尽失河北，事势已去，诸将多

怀顾望，独公奋然自必，不少屈懈，志虽不就，卒死以忠。公既死而梁亦

亡矣。悲夫！

五代终始才五十年，而更十有三君，五易国而八姓。士之不幸而出乎其时，

能不污其身，得全其节者，鲜矣！公本武人,不知书，其语质，平生尝谓

人曰：“豹死留皮，人死留名。”盖其义勇忠信出于天性而然。予于《五

代书》，窃有善善恶恶之志。至于公传，未尝不感愤叹息。惜乎旧史残略，

不能备公之事。

康定元年，予以节度判官来此。求于滑入，得公之孙睿所录家传，颇多于

旧史，其记德胜之战尤详。又言敬翔怒末帝不肯用公，欲自经于帝前。公

因用笏画山川，为御史弹而见废。又言公五子，其二同公死节。此皆旧史

无之。又云公在滑，以谗自归于京师，而史云召之。是时梁兵尽属段凝，

京师羸兵不满数千，公得保銮五百人之郸州，以力寡败于中都，而史云将

五千以往者，亦皆非也。公之攻德胜也，被受命于帝前，期以三日破敌。

梁之将相闻者皆窃笑。及破南城，果三日。是时庄宗在魏，闻公复用，料

公必速攻，自魏驰马来救，已不及矣。庄宗之善料，公之善出奇，何其神

哉！

今国家罢兵四十年，一旦元昊反，败军杀将，连四五年，而攻守之计，至

今未决。予尝独持用奇取胜之议，而叹边将屡失其机。时人闻予说者，或

笑以为狂，或忽若不闻；虽予亦惑，不能自信。及读公《家传》，至于德

胜之捷，乃知古之名将必出奇然后能胜。然非审于为计者不能出奇。奇在

速，速在果，此天下伟男子之所为，非拘牵常算①之士可到也。每读其传，

未尝不想见其人。

6

后二年，予复来通判州事。岁之正月，过俗所谓铁枪寺者，又得公画像而

拜焉。岁久磨灭，隐隐可见，亟命工完理之，而不敢有加焉，惧失其真也。

公尤善用枪，当时号王铁枪。公死已百年，至今俗犹以名其寺，童儿牧竖

皆知王铁枪之为良将也。一枪之勇同时岂无而公独不朽者岂其忠义之节使

然欤画已百馀年矣，完之，复可百年。然公之不泯者，不系乎画之存不存

也。而予犹区区如此者，盖其希幕之至焉耳。读其书，尚想乎其人，况得

拜其像，识其面目，不忍见其坏也。画既完，因书予所得者于后，而归其

人，使藏之。

----选自《欧阳文忠公集》

【注释】①拘牵常算：思维受束缚，只会按常规来考虑问题。

7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.不少屈懈少：稍微B.不能备公之

事备：完备，详尽

C.期以三日破敌期：期望D.然非审于为计者不

能出奇审：详细,周密

8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是)

A.梁之大臣老将以谗不见信以愚黔首

B.颇多于旧史不拘于时

C.而史云召之顺风而呼

D.为御史弹而见废为国者无使为积威之所劫

哉

9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

7

A.一枪之勇/同时岂无/而公独不朽者/岂其忠义之节使然欤/画已百馀年矣

B.一枪之勇/同时岂无而/公独不朽者/岂其忠义之节使然欤/画已百馀年矣

C.一枪之勇/同时岂无而/公独不朽者/岂其忠义之节/使然欤画已百馀年矣

D.一枪之勇/同时岂无/而公独不朽者/岂其忠义之节/使然欤画已百馀年矣

10.下列六句编为四组，都能体现出作者推崇王彦章的一组是（）

①公在梁以智勇闻②公因用笏画山川，为御史弹而见废③盖其义勇忠信

出于天性而然④又云公在滑，以谗自归于京师，而史云召之⑤然公之

不泯者，不系乎画之存不存也⑥公尤善用枪，当时号王铁枪

A.②③④B.①③⑤C.②④

⑥D.①⑤⑥

11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.梁朝末年，小人当道，朝臣们多心怀怨恨且懈怠于国事，军中将领对时

局也都抱观望态度，这与王彦章的坚毅、不退缩形成了鲜明的对比。

B.欧阳修在滑州找到了王彦章的孙子王睿记录的《家传》，内容丰富，甚

至记录了宰相敬翔因怒梁末帝不肯用王彦章而欲自杀一事。

C.欧阳修认为，出奇才能制胜，所以他坚持以出奇制胜来反制元昊，即使

边防将领屡次失掉机会，他也始终不改自己的主张。

D.欧阳修在通常所说的铁枪寺找到了王彦章的画像。当时画像损毁严重，

他赶紧安排工匠进行修复保全，因担心画像失真，而没有在上面增加内容。

8

12.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)士之不幸而出乎其时，能不污其身，得全其节者，鲜矣！

(2)公死已百年，至今俗犹以名其寺，童儿牧竖皆知王铁枪之为良将也。

13.请用两个词语概括王彦章的性格特点并结合原文简要分析。

第n卷(共ii7分)

四、(30分)

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

游金山寺①

苏轼

我家江水初发源②，宦游直送江入海。

闻道潮头一丈高，天寒尚有沙痕在。

中泠南畔石盘陀③，古来出没随涛波。

试登绝顶望乡国，江南江北青山多。

羁愁畏晚寻归楫，山僧苦留看落日。

微风万顷靴文细,断霞半空鱼尾赤。

是时江月初生魄,二更月落天深黑。

江心似有炬火明，飞焰照山栖乌惊。

怅然归卧心莫识,非鬼非人竟何物？

江山如此不归山，江神见怪惊我顽。

我谢江神岂得已，有田不归如江水。

9

【注】①金山寺，在今江苏镇江西北的长江边的金山上，宋时山在江心。

②苏轼的家乡在四川眉山，古书称长江之水发源于四川岷山。③中泠，泉

名，在金山西。石盘陀，形容石块巨大。

14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.一、二两句“宦游直送江入海”写“人送江水”，笔调新奇。江水波浪

迭起，正是诗人经历写照。

B.五、六两句，诗人看到巨大的盘陀山出没水中，追随浪涛，想到自己的

仕途遭遇惊涛骇浪的冲击。

C.七、八两句呼应首句“我家”，诗人登上山顶遥望家乡，看见青山密布，

诗人赞叹景色之美。

D.这首诗以“江”贯穿首尾，“乡思”是诗人极力渲染的内容，诗歌将写

景、咏怀融为一体。

15.这首诗三、四两句主要运用了怎样的表现手法，请简要分析。

16.这首诗抒发了作者怎样的思想感情。

17.默写。

(1)，问苍茫大地，谁主沉浮？

(2)曹操在《短歌行》中，借用《诗经•郑风》中姑娘思慕情人来表达渴

慕贤才的句子是“_______，________"。

(3)鼎铛玉石，。

10

(4)浴乎沂，______________,咏而归。

(5)故木受绳则直，______________0

五、(18分)

18.阅读下面的文章，完成各题。

大敦煌

①从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达

敦煌，凡一千一百余公里。一路西域风光，苍桑雄浑，美不胜收，而至敦

煌则达到顶点。

②敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的薮尔小城，

就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注

《汉书》中说：“敦，大也：煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图

志》进一步发挥道：“敦，大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代

大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦

煌人宁愿相信古人的解释。

③就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯

湾，见证了无尽的繁华与苍桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉

为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口

的大城市，仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规

模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值

独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日具增。

④到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明

月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都

集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐

的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之

中。

⑤一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上

山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑

人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白

五色，当地人称它“五色神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如

钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书•郡国志》引南朝《耆旧记》云：

敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。

11

⑥被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱

而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人

心醉神迷。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更

美丽。最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙

境般的意境。

⑦来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落

在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，

历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规

模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

⑧洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你

走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；

可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像

用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们

面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈

福的平民，那些无声飘过的岁月的风。

⑨“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上

镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许英

高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人

发现，也许能够受到更好的保护。可惜，历史不能假设。

⑩1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆篆在清理积沙时，无意中发

现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，

从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。

⑪西对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾站了

出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家

罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即

报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到

对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远涉重洋，到日本、

到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。

⑫在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、

樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔

赴偏辟荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的

艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的

道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦

煌学研究在国外”的状况。

⑬敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老

人的郑重嘱托。

12

⑭现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！

（取材于徐可的同名散文，有删节）

（1）下列加点字的注音和字形正确的一项是（）

A.气势磅礴（pang）格外锥心（chui）淹没（y&n）豁达（hub）

B.钟鼓管弦（xian）栩栩如生（xii）镌刻（juan）祈福（qf）

C.与日具增（ju）义无反顾（yi）座落（zub）校勘（xiao）

D.皓首穷经（hAo）偏辟荒凉（pi）泥塑（s£i）苍桑（cang）

（2）下列对作品内容的理解和分析，不恰当的两项是（）

A.敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身

为敦煌人特有的骄傲和自豪。

B.尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的

敦煌仍然有着突出的文化价值。

C.被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，不因干旱而枯竭，月光之下，其波浪

奔涌，气势磅礴，更显梦幻般的美丽。

D.“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”是一句“锥心”之语。这样说的原

因是莫高窟被意外发现以后，无数学者为此皓首穷经，甚至远涉重洋。

E.经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学

也回到中国并得到长足发展。

13

(3)作品第⑤段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其

作用。

(4)请赏析第⑧段。

(5)作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。

六、(9分)

19.夜雪知骤寒，书香怀雅意。高三年级的小怀同学和小轸同学，在阅读经

典《红楼梦》时深有体会，为进一步熟悉故事情节，向小张同学借来插画

画册，三人就插画中的情节、人物畅谈良久。

①②③④

(1)小怀同学因未完成整本书阅读，对插画略有生疏，向小张同学请教。

假如你是小张同学，请给每一幅插图想出一个适合的标题，并排出大致时

间顺序。

14

时间顺序：_________

（2）在四幅插画中，三人最喜欢的各不相同，假设你是小轸同学，请选择

一幅向其他人介绍。

要求：①情节符合原著；②不少于100字。

七、（60分）

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

“汉语盘点2022”活动结果于近日揭晓，“稳”字当选今年的国内词。“稳”

中蕴含着“手中有粮，心中不慌”的古老生存智慧，随着时代的变迁，其

内涵从仓）t实、衣食足扩展到方方面面。“稳”是学习的稳步提升，是经

济的稳中求进，是脚步的行稳致远，也是精神上“不畏浮云遮望眼”的冷

静、“任尔东西南北风”的坚韧、“何妨吟啸且徐行”的从容、“稳坐钓

鱼台”的自信……

以上的材料引发你怎样的思考？请结合你的思考，写一篇议论文。

要求：①题目自拟；②主题鲜明；③内容充实；④不少于800字。

参考答案与解析

第I卷（共33分）

一、（9分，每小题3分）

阅读下面一段文字，完成小题。

2022年初，改编自著名作家梁晓声的小说的电视剧《人世间》“火”了，

好评不断，o在春节期间作者梁晓声做客“学习强国”，与读者

分享了自己的人生经历。对于《人世间》的创作初衷，他想让“八零后”

至“零零后”的年轻一代知道爷爷辈们是怎样伴随着中国改革开放

__________o他认为“改革开放不是嘉年华”，工人阶级用自己的肩膀扛

起了时代可压，改革开放的车轮从他们缓缓弯下的脊背上驶过，所以说工

人阶级是无上光荣的，也是经历过时代阵痛的。

15

《人世间》通过对笔下人物的刻画描写，对这些人物日常生活的全方位、

多维度的展现，在人物成长、时代变迁中展现作为独立个体的人在生活的

磨砺中互相理解与依靠的过程。梁晓声认为时代变迁不是断层，（）正如

原著封面所题“于人间烟火处，彰显道义和担当：在悲欢离合中，抒写情

怀和热望。”遵循着“光字片”周姓人家的命运轨迹，在五十年__________

的时代进程中书写了波澜壮阔的人民史诗，作品展现了一代代中国人B”时

代”“好人”“奋斗”的价值追求，呈现了“中国故事”中的,以

及“最中国”的情感表达和广泛的文化认同、集体共识。

1.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（)

A.高潮迭起箪路蓝缕新旧嬉变市井气息

B.跌宕起伏砥砺前行沧海桑田家长里短

C.高潮迭起砥砺前行沧海桑田家长里短

D.跌宕起伏箪路蓝缕新旧婚变市井气息

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.新的一代也是父母的孩子，像南方的鱼鳞瓦片一样，和他们的父母一样

身上也有时代的烙印。

B.而是像南方的鱼鳞瓦片一样，新的一代和他们的父母一样身上也有时代

的烙印，他们也是父母的孩子。

C.新的一代也是父母的孩子，和他们的父母一样身上也有时代的烙印，像

南方的鱼鳞瓦片一样。

D.而是像南方的鱼鳞瓦片一样，新的一代也是父母的孩子，和他们的父母

一样身上也有时代的烙印。

16

【答案】1.A2.D

【解析】

[1题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

高潮迭起：比喻事物高度发展不断增高阶段。跌宕起伏：形容事物多变，

不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。本处是说《人世间》

好评不断，不断出现新的高潮，所以选用“高潮迭起”。

箪路蓝缕：形容创业的艰苦。砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步

的意思。本处是说伴随着改革开放，爷爷辈们创业的艰辛，所以选用“箪

路蓝缕”。

新旧婚变：新旧更替。沧海桑田：比喻世事变化巨大，主要是变化久远。

语境是说时代的进程，说明是新代替旧，所以选用“新旧娉变”。

市井气息：呈现了当时社会的生活习俗和百姓的生活画卷，具有浓郁的生

活味道。家长里短：指家庭日常生活琐事。这里指作品呈现出的当时百姓

的生活习俗，所以选用“市井气息”。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生语言表达连贯的能力。

所填的句子与上文中的“不是断层”相衔接，应使用“而是”与前面的“不

是"呼应，构成”不是……而是……”的结构，排除AC；

“新的一代也是父母的孩子”是“和他们的父母一样身上也有时代的烙印”

的原因，应先交代原因，排除B。

故选Do

3.下列对加点词语相关内容的解说，正确的一项是（）

17

A.甲申，古代干支纪日法，以十二天干和十地支两两相配，也可用于纪年

纪月。

B.解官，指官员因故辞去官职。此外，“解佩”“解绶”“解褐”都有辞

去官职的意思。

C.东宫，是古代宫殿建筑之一，因位于皇宫东部，称东宫，后多为太子住

处，也代指太子。

D.崩，中国古代称皇帝或皇太后的死亡。《礼记•曲礼》中这样的记载：

“天子死日崩，诸侯日薨，大夫日不禄，土日卒，庶人日死。”

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。

A.“十二天干和十地支”错，应是十天干和十二地支；

B.“'解佩''解绶''解褐'都有辞去官职的意思”错，“解褐”指脱去

粗布衣服，入仕做官。

D.“大夫日不禄，土日卒”错，应是“大夫日卒，士日不禄”。

故选C。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

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今年8月14日，黄浦江畔汇书成“海”，在“喜马拉雅星空”听书馆，科

技风的展区造型抢眼抢镜，吸引大批读者驻足打卡。我们可以看到：空中

悬挂的行星带下，读者可取下耳机静静聆听音频。星空背景墙放置当季热

推主播或者节目的二维码，扫码就可在手机上收听。朗读舱中，读者可选

择喜欢的作品朗读录音。展台内还设有小雅AT音箱互动体验专区，为读者

带来智能音箱对话的趣味体验。

展馆开展以来，喜马拉雅展区互动式的阅读体验吸引了大批爱书者前来听

书选书。张阿姨是去年喜马拉雅展区“大脑加油站”的回头客，喜爱读书

的她已习惯晚上听一本书入睡。在移动互联网时代，“有声阅读”已是国

民主要阅读方式之一，是国民重要的碎片化学习工具和主要的阅读方式之

-0随着智能收听终端的普及，网络音频节目继视频节目之后迅速发展壮

大，全国广播电台纷纷进行融媒转型，推出App客户端与网络收听平台，

扩大广播节目影响力；商业电台以蜻蜓FM、喜马拉雅FM等为代表，致力于

培养年轻网民听众群，并在内容付费方面攻城略地；网络音乐以酷狗、QQ、

酷我、网易云音乐等为代表，在BAT支持下囊括了绝大部分音乐歌曲版权，

分割年轻网民的碎片化娱乐时间。

（摘自《中新网上海新闻》）

材料二：

日前，尼尔森网联发布《网络音频节目用户研究报告》，报告描绘目前我

国网络音频听众的轮廓结构、行为偏好与消费个性，具体情况如下表：

网民与网络音频节目听众轮廓结构

网络音频节目用户收听选择习惯（％）

材料三：

有声阅读是借助融媒传播的技术优势而进行的一种学习方式，它让以“耳”

代“目”的内容传播方式重获了发展机遇和增长空间。应该说，以“耳”

代“目”确实体现了有声阅读最典型的外部接受特征，解放眼睛，回归耳

朵让今天的人们感受到格外充分地放松，便捷、愉悦，保护视力。

但是，文字印刷的二维传播之所以能代替线性声音的一维传播，就是因为

其在信息传递中具备原始的一维线性声音媒介所不具备的优势，比如具备

反复阅读，选择阅读，快慢自主特点，具备可进行深度理解、逻辑分析的

理性建构空间，具备内容的确定性和受众的可扩展性等等。因此，如果今

天的有声阅读重新提出以“耳”代“目”，那也绝对不是简单的一维线性

传播。从媒介形态进步的角度讲，笔者以为，有声阅读是通过数字和互联

网技术，让印刷技术下文本阅读所具备的优势，在声音的线性传播形态中

19

同样得以完成，并将传统声音传播下的情感温度，互动交流、现场感等独

有特征重新接纳进来，达到融合一维传播和二维传播双方的优势。惟其如

此，才能确立其在人类阅读发展进程中的新地位。

（摘自《中国艺术报》）

4.下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.张阿姨习惯晚上听书入睡，因此说明“有声阅读”已是国民主要阅读方

式之一，也是国民重要的碎片化学习工具之一。

B.“网络音频节目听众”呈现明显的变化：年轻化、高学历化、白领化趋

势明显，比起“网民”，其高端人群的占比也高。

C.有声阅读让以“耳”代“目”传播方式重获了发展机遇和增长空间，解

放眼睛，回归耳朵，听众格外充分地放松、便捷、愉悦。

D.声音的一维传播与文字二维传播的区别是，一维传播不具备反复阅读、

选择阅读、快慢自主的优势，也不具备内容的确定性。

5.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“网络音频节目听众”占比较高的是20—29岁的人，或是大专文凭以上

的人。

B.上图显示，“网民”占比较高的人往往也是“网络音频节目听众”占比

较高的人。

C."随意搜索喜欢的节目”这一类的比率是“听网络自制的直播节目”的

三倍多。

D.分别约有四分之一的用户偏爱“听APP推荐节目”和“听特定的类别内

容”。

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6.依据三则材料来看，下列关于有声阅读发展潜力的分析，不正确的一项

是（）

A.智能收听终端的普及，使有声阅读进行起来非常方便。

B.有声阅读作品都能为听众带来智能对话的趣味体验。

C.网络音频节目愈加多样，收听者自由选择余地更大。

D.有声阅读融合一维和二维传播的优势，能确立新地位。

【答案】4.A5.B6.B

【解析】

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“因此说明'有声阅读'已是国民主要阅读方式之一”错误，根据原文

“展馆开展以来，喜马拉雅展区互动式的阅读体验吸引了大批爱书者前来

听书选书。张阿姨是去年喜马拉雅展区'大脑加油站'的回头客，喜爱读

书的她已习惯晚上听一本书入睡。在移动互联网时代，'有声阅读'已是

国民主要阅读方式之一，是国民重要的碎片化学习工具和主要的阅读方式

之一”可知，由张阿姨一个例子就推断这是国民主要阅读方式之一，这种

推断是以点概面，原文语句没有这种推断关系。

故选Ao

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

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B.“'网民'占比较高的人往往也是‘网络音频节目听众'占比较高的人”

错误，根据原文“网民与网络音频节目听众轮廓结构”可知，听众为小学

及以下，初中，大专，本科及以上，企业管理人员等，“网民”占比较高

的人与“网络音频节目听众”占比较高的人，并不一致。

故选Bo

【6题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“有声阅读作品都能为听众带来智能对话的趣味体验”错误，根据原文“展

台内还设有小雅AT音箱互动体验专区，为读者带来智能音箱对话的趣味体

验”可知，选项“都”绝对化，文中只是叙述有些产品能做到。

故选Bo

三、（15分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成小题。

王彦章画像记

欧阳修

太师王公，讳彦章，字子明。郛州寿张人也。事梁，为宣义军节度使，以

身死国，葬于郑州之管城。晋天福二年，始赠太师。

公在梁以智勇闻。梁晋之争数百战，其为勇将多矣，而晋人独畏彦章。自

乾化后常与晋战，屡困庄宗于河上。及梁末年，小人赵岩等用事，梁之大

臣老将以谗不见信，皆怒而有怠心；而梁亦尽失河北，事势已去，诸将多

怀顾望，独公奋然自必，不少屈懈，志虽不就，卒死以忠。公既死而梁亦

亡矣。悲夫！

五代终始才五十年，而更十有三君，五易国而八姓。土之不幸而出乎其时，

能不污其身，得全其节者，鲜矣！公本武人,不知书，其语质，平生尝谓

人日：“豹死留皮，人死留名。”盖其义勇忠信出于天性而然。予于《五

代书》，窃有善善恶恶之志。至于公传，未尝不感愤叹息。惜乎旧史残略，

不能备公之事。

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康定元年，予以节度判官来此。求于滑入，得公之孙睿所录家传，颇多于

旧史，其记德胜之战尤详。又言敬翔怒末帝不肯用公，欲自经于帝前。公

因用笏画山川，为御史弹而见废。又言公五子，其二同公死节。此皆旧史

无之。又云公在滑，以谗自归于京师，而史云召之。是时梁兵尽属段凝，

京师羸兵不满数千，公得保銮五百人之郡州，以力寡败于中都，而史云将

五千以往者，亦皆非也。公之攻德胜也，被受命于帝前，期以三日破敌。

梁之将相闻者皆窃笑。及破南城，果三日。是时庄宗在魏，闻公复用，料

公必速攻，自魏驰马来救，已不及矣。庄宗之善料，公之善出奇，何其神

哉！

今国家罢兵四十年，一旦元昊反，败军杀将，连四五年，而攻守之计，至

今未决。予尝独持用奇取胜之议，而叹边将屡失其机。时人闻予说者，或

笑以为狂，或忽若不闻；虽予亦惑，不能自信。及读公《家传》，至于德

胜之捷，乃知古之名将必出奇然后能胜。然非审于为计者不能出奇。奇在

速，速在果，此天下伟男子之所为，非拘牵常算①之上可到也。每读其传，

未尝不想见其人。

后二年，予复来通判州事。岁之正月，过俗所谓铁枪寺者，又得公画像而

拜焉。岁久磨灭，隐隐可见，亟命工完理之，而不敢有加焉，惧失其真也。

公尤善用枪，当时号王铁枪。公死已百年，至今俗犹以名其寺，童儿牧竖

皆知王铁枪之为良将也。一枪之勇同时岂无而公独不朽者岂其忠义之节使

然欤画已百馀