2023-2024学年贵州省贵州铜仁伟才校中考生物最后冲刺浓缩精华卷含解析

2023-2024学年贵州省贵州铜仁伟才校中考生物最后冲刺浓缩精华卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、下列有关分类单位的叙述中，正确的是A．分类单位越大，所包含的生物种类越少B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D．最小的分类单位中，生物的特征是完全相同的2、人体发育的起点是（）A．卵细胞 B．受精卵 C．胚胎 D．刚出生的婴儿3、下图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为()A．有感觉，且能缩手B．有感觉，但不能缩手C．无感觉，但能缩手D．无感觉，且不能缩手4、艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，是因为感染HIV病毒引起的病毒性传染病。下列相关叙述错误的是（）A．HIV病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内B．HIV病毒是艾滋病传播的病原体C．艾滋病主要传播途径是血液传播、母婴传播和性传播D．目前可以通过接种疫苗的方法有效预防艾滋病5、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（）A．杠杆、支点、动力 B．杠杆、连接、动力 C．保护、支点、动力 D．动力、支点、杠杆6、下列不属于健康生活方式的是（

）A．合理膳食

B．不吸烟，不喝酒

C．早睡早起

D．废寝忘食地学习7、某同不小心划破手指,伤口出血。血液中与止血和避免发炎有关的成分分别是A．血小板、白细胞 B．红细胞、血浆C．白细胞、血浆 D．血小板、红细胞8、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（）A．类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活B．类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作C．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物D．类群1、2、3的共同点是：都不能利用无机物制造有机物9、动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（）A．获得食物B．逃避敌害C．寻找配偶D．适应复杂的生活环境10、下列对达尔文的进化理论具有挑战性的事实是A．常刮大风的海岛上生活着大批无翅昆虫B．长期使用杀虫剂，不但没有消灭害虫，害虫的抗药性反而越来越强C．化石研究表明，云南澄江地区寒武纪地层中大量新物种的产生只用了200万年D．研究发现人与其他哺乳动物之间相同的基因非常多，不同的基因只是少数11、某生物兴趣小组同学在一次实验考察中观察到如图几种动物，下列说法中错误的是（）A．1是环节动物，没有脊椎B．2是节肢动物，有外套膜C．3是鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸D．4是哺乳动物，具有体表被毛、体温恒定等特点12、某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳，若要尽快更新为优质苹果树，提高果实的品质和产量，你认为最好应采取下列哪一措施？

（

）A．果枝扦插B．果枝嫁接C．种子繁殖D．全部换栽13、下列哪个动物属于恒温动物()A．鲫鱼 B．猩猩 C．蜜蜂 D．海蛰14、血浆中的氧进入红细胞，先要经过哪一结构（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核15、“绿水青山，就是金山银山”。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（）A．推广生物防治方法，减少环境污染B．发展生态农业，提高废弃物的再循环C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．建立各种自然保护区，保护生物多样性16、如图甲乙为植物一天（夏天）某两个生理过程变化的曲线．下列分析科学的是（）A．曲线甲为呼吸作用，乙为光合作用B．B点光合作用速率最大，不进行呼吸作用C．A、C点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用D．比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多17、按照以下动物的所属分类类群，把它们由简单到复杂进行正确排序（）A．蝴蝶、鱼、雨蛙、虎B．蝴蝶、雨蛙、鱼、虎C．鱼、蝴蝶、雨蛙、虎D．鱼、雨蛙、蝴蝶、虎18、冰糖葫芦是北京特色小吃之一，以山楂为原料制成，山楂中给人以酸甜口感的物质存在于细胞的（）A．细胞膜 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞核19、组织是生物体的结构层次之一，下列哪种组织是人和动物体不具有的（）A．上皮组织 B．输导组织 C．肌肉组织 D．神经组织20、人体内某结构中的血流情况模式如图，其中a和c代表血管，箭头代表血流方向。下列叙述错误的是（）A．若b为小肠，与a相比，c中的氧气含量减少B．若a、c都流动脉血，则b代表的可能是肾小球C．若a为上腔静脉，c为肺动脉，则b中有防止血液倒流的瓣膜D．若a为动脉血，c为静脉血，则b为肺泡周围的毛细血管21、鹦鹉会说“您好，再见！”，这种行为属于（）A．学习行为B．先天性行为C．社会行为D．繁殖行为22、下面可以成为一个生态系统的是（）A．唐王湖 B．唐王湖所有的生物 C．唐王湖中的鱼 D．唐王湖的阳光、土壤和空气．23、下列生殖方式，属于有性生殖的是（）。A．植物组织培养B．试管婴儿的诞生C．细菌的生殖D．克隆羊的诞生24、下图示制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤示意图，制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验与此实验不同的步骤是（）A．①② B．②③ C．③④ D．④①25、如果用如图表示相关概念之间的关系，下列选项中与图示①②③④相符的是（）A．动物节肢动物无脊椎动物昆虫B．细胞核染色体DNA基因C．生态系统生物圈绿色植物生产者D．微生物病毒细菌真菌26、如图，图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：图一所示生态系统中最基本、最关键的生物成分是_____。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力。根据图二中有毒物质的相对含量写出食物链_____（用箭头和文字表示），其中丁是_____。图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____，图中③表示的生理过程为_____。27、如图A为植物细胞模式图，B为草履虫结构示意图A图中植物细胞有，而草履虫没有的细胞结构是:①细胞壁、③叶绿体、[

]______。草履虫是单细胞动物，能进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动。其体内含有遗传物质，控制细胞生命活动的中心是[

]______。在草履虫的培养液中滴加红墨水，几分钟后，取一滴培养液制成临时装片，用显微镜观察，最有可能被染成红色的结构是____________。28、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分组第一次处理第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症分析问题并作出回答：甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了______，获得了______。乙组绵羊在实验中的作用是______。人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的______（选填“甲组”或“乙组”）。为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于_。29、认真阅读资料，回答问题：资料：新冠肺炎是由病毒引起的一种急性呼吸道传染病，通过空气、飞沫传播，主要症状在早期以干咳、发热和乏力为主，少数的患者会出现有流鼻涕、打喷嚏或者是出现腹泻的现象。对患者应隔离治疗。（1）从传染病的角度看，新冠肺炎患者称为_____。（2）对新冠肺炎患者隔离治疗，属于传染病预防措施中的_____。（3）2020年3月19日，我国重组新型冠状病毒(2019-COV)疫苗Ⅰ期临床试验开始，第一批志愿者接受了新型冠状病毒疫苗的注射。从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于_________；人体接种新型冠状病毒疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，该抗体只对新型冠状病毒有作用，对其它病原体没有作用，这是因为抗体具有_____。30、某同学为了探究乳酸发酵的条件，自己用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，取出冷却，将买来的盒装鲜牛奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的乳酸杆菌)倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度(38℃)和时间，进行发酵。根据以下资料回答问题：资料一不同温度下，乳酸杆菌菌株生长情况如表。资料二在38℃和适宜的环境下，每毫升奶中含有的乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如图。资料三每毫升酸奶中的乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好。(1)将容器放在沸水中煮5分钟，目的是______________________。(2)根据资料得出结论：制作酸奶时应将温度控制在________范围内，发酵最长时间不宜超过______小时。大肠杆菌和乳酸菌一样，都是人体内的益生菌。大肠杆菌在基因工程领域应用非常广泛，常在生物技术上用作“工程菌”，如利用大肠杆菌作为“工程菌”生产人体需要的生长激素就是一个很典型的应用。(3)大肠杆菌和乳酸菌的生殖方式都为____________，它们与酒精发酵中用到的微生物在结构上的主要区别是____________________。(4)在以上划线部分的研究中，被研究的性状是_________________，控制这个性状的基因是________________。(5)人的生长激素基因能够在大肠杆菌体内成功表达，说明性状和基因之间的关系是________________。31、麻疹是一种由麻疹病毒引起的传染病，主要通过空气传播，症状为全身红疹、发烧、咳嗽等。若治疗不及时可引发脑炎等并发症，严重时可危及生命。（1）从传染病学角度看，麻疹病毒属于___（填“传染源”或“病原体”），它___细胞结构。（2）麻疹疫苗接种共需2﹣3针。在某学校的一次麻疹疫情中岀现24例病例，其中有1针麻疹疫苗接种史的患者为5例，无接种史或接种史不详的患者有19例（占79.17%）。主管部门决定严格筛查计划免疫未执行的情况并要求及时补种，来达到保护____的目的。（3）完整接种麻疹疫苗的人体内可产生____，这属于____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。

参考答案1、B【解析】分类单位越大，所包含的生物种类越多，共同特征越少，故A错误；分类单位越小，其包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，故B正确；同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同，故C错误；最小的分类单位中，生物的特征不是完全相同的，故D错误。故选B。生物分类等级。【名师点睛】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少。种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。2、B【解析】

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体的过程。【详解】人体的生长发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。人体的发育包括两个过程，一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段；二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段。卵细胞不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才是人体发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。不能说人体发育的起点是胎儿或婴儿。【点睛】人体发育的起点是受精卵。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。3、B【解析】试题分析：反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如④传出神经被破坏，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，即不能运动。考点：反射弧的结构和功能。4、D【解析】

艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。【详解】A．HIV是病毒，病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行繁殖，A正确。B．病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。HIV病毒是艾滋病传播的病原体，B正确。C．艾滋病的传播途径主要包括血液传播、性传播和母婴传播，但日常接触不会传播，C正确。D．目前对艾滋病仍无有效的治疗药物，至今没有研发出疫苗，主要还是以预防为主，D错误。【点睛】此题考查了艾滋病的传播途径及其预防，多以选择题的形式考查，难度一般。5、A【解析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【点睛】明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系即能正确答题。6、D【解析】试题分析：现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。要学习有度，合理安排作息，否则会影响身体健康。可见D符合题意。考点：健康的概念。7、A【解析】

血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。【详解】成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状。红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血。

白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。

血小板的形状不规则，当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用。可见A符合题意。【点睛】关键点：血小板的主要功能是止血和加速凝血；白细胞能吞噬发炎部位的病菌。8、D【解析】根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒，类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。类群1是无细胞结构的生物--病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，故A正确；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作，故B正确；类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，故C正确；类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，故D错误。故选D。9、D【解析】

学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。【详解】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。故选：D【点睛】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义。10、C【解析】常刮大风的海岛上生活着大批无翅昆虫是自然选择的结果，符合达尔文的进化理论，A错误；由于杀虫剂的选择作用，害虫的抗药性反而越来越强是遗传变异和适者生存的结果，符合达尔文的进化理论，B错误；达尔文强调特种形成都是渐变的结果，不能很好的解释特种大爆发等现象，C正确；人与其他哺乳动物之间的相同的基因非常多，说明他们具有共同的祖先，符合达尔文的进化理论，D错误。11、B【解析】

图中，1是蚯蚓，属于环节动物；2是蝗虫，属于节肢动物；3是家鸽，属于鸟类；4是家兔属于哺乳动物。据此解答。【详解】A．1是蚯蚓，身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，没有脊椎，是无脊椎动物，正确。

B．2是蝗虫，属于节肢动物，身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，没有外套膜，错误。

C．3是家鸽，有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属于鸟类，正确。

D．4是家兔，体表被毛，体腔内有膈，胎生哺乳，体温恒定，属于哺乳动物，正确。

故选：B。【点睛】解答此题的关键是明确各动物类群的特征。12、B【解析】此题考查的是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此苹果、桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮助尽快的更新果木的品种。13、B【解析】试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，猩猩属于哺乳动物，体温恒定，鲫鱼是鱼类，蜜蜂是昆虫，海蜇是腔肠动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。考点：本题考查的是变温动物和恒温动物的概念及其区别。14、B【解析】细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，血浆中的氧进入红细胞，先要经过细胞膜。15、C【解析】推广生物防治方法，通过以鸟治虫、以虫治虫等方法，可以减少环境污染，A正确；

发展生态农业，可以提高废弃物的再循环利用，节约能源，B正确；

多使用一次性木筷，会造成森林大面积的砍伐，破坏生态环境，C错误；

建立自然保护区，是保护生物多样性的有效措施，D正确。16、D【解析】由曲线可知，甲的活动只在白天进行，说明甲为光合作用；乙的活动全天候的进行，说明乙是呼吸作用，A错误；B点光合作用速率最大，但呼吸作用一样在进行并没有停止，B错误；A、C点甲乙两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，C错误；C点进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，所以比较A、B、C三点，C点积累的有机物最多，D正确。17、A【解析】蝴蝶是无脊椎动物中的节肢动物，鱼属于鱼类，雨蛙是两栖动物，虎是哺乳动物，所以从简单到复杂的排列为蝴蝶、鱼、雨蛙、虎。18、B【解析】

细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，细胞结构如下图：【详解】细胞膜有保护作用，能控制物质的进出，故A错误；液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，冰糖葫芦是北京特色小吃之一，以山楂为原料制成，山楂中给人以酸甜口感的物质存在于细胞的液泡，故B正确；叶绿体是光合作用的场所，故C错误；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，生命活动的控制中心，故D错误。故选B。【点睛】掌握细胞的结构以及功能是解题的关键。19、B【解析】

人体和动物体的组织是根据结构特点和分布来划分的，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，而植物的组织是按功能来划分的如保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。因此输导组织是植物的组织，不是人和动物体的组织。【详解】人体和动物体的组织是根据结构特点和分布来划分的，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。而输导组织是植物的组织。因此输导组织不是人和动物体的组织。故选B。【点睛】动植物体的基本组织类型。20、D【解析】

（1）小肠是消化和吸收的主要场所。（2）入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血。（3）心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣；（4）体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。【详解】A．若b表示小肠，经过小肠后的血液含氧量减少，养料增多，A正确。B．肾小球的一端连着入球小动脉，另一端是出球小动脉，入球小动脉、肾小球、出球小动脉里流的都是动脉血。因此b结构可能是肾小球，B正确。C．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉。所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉。所以若A为上腔静脉，c为肺动脉，则b为心脏，心脏中有防止血液倒流的瓣膜，C正确。D．若b为肺泡处细胞毛细血管网，a为肺动脉，流动的是静脉血，c为肺静脉，流动的是动脉血，D错误。【点睛】解题的关键是掌握血液循环路线。21、A【解析】

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】鹦鹉会说“您好，再见！”，鹦鹉这种行为是出生后，通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此鹦鹉的这种行为属于学习行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。22、A【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。【详解】A．唐王湖既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故此选项正确。B．唐王湖中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确。C．唐王湖中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确。D．唐王湖的阳光、土壤和空气，只包括了环境部分的阳光、土壤和空气，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，故此选项不正确。故选：A。【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。23、B【解析】

生物的生殖方式有无性生殖和有性生殖，有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。【详解】通过分析可知：植物组织培养、细菌的生殖、克隆羊的诞生等的过程中无两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖；

试管婴儿的过程中有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，属于有性生殖，B符合题意。【点睛】关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答。24、C【解析】

“制作人口腔上皮细胞临时装片”的方法步骤，为便于记忆可以简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】图①表示在盖盖玻片时应缓慢放下，过快时会形成大量气泡。如果有气泡，应用镊子轻轻按压盖玻片，将气泡排出，以免产生气泡，影响观察。

图②表示用碘液染色，把细胞核内的染色体染成深色，便于观察；

图③撕或刮，制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验，取口腔上皮细胞，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下；

图④表示滴，制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验在载玻片的中央滴一滴清水；制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常的形态。

所以制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验与此实验不同的步骤是③④。C正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片操作步骤。25、B【解析】

如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1。或者1到4是一种从大到小的关系。【详解】A、昆虫属于节肢动物，节肢动物属于无脊椎动物，无脊椎动物属于动物。A错误；B、基因是DNA上与遗传相关的片段，DNA位于染色体上，染色体在细胞核中。B正确；C、生产者属于绿色植物，绿色植物属于生态系统，最大的生态系统是生物圈，C错误；D、微生物包括病毒、细菌和真菌，病毒、细菌和真菌是并列关系，D错误。【点睛】明确各概念之间的联系是解答此题的关键。26、生产者自动调节丁→乙→甲→丙生产者生产者呼吸作用【解析】

（1）解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用，二是食物链的概念及食物链数目的计算，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。

（2）图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用，解答即可。【详解】（1）生产者主要指绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。（2）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图乙表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，其中图二中的丁对应图一中的生物是草，是生产者。（4）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者﹣﹣植物，它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳﹣氧平衡；图中③表示的生理过程为呼吸作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。27、⑤液泡④细胞核食物泡【解析】

植物细胞和动物细胞共同的结构是细胞膜，细胞质，细胞核，细胞质中有线粒体；不同的是植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。【详解】（1）植物细胞和动物细胞共同的结构是细胞膜，细胞质，细胞核，细胞质中有线粒体；不同的是植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。因此，A图中植物细胞有，而草履虫没有的细胞结构是：①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡。（2）草履虫是单细胞动物，能进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动。其体内含有遗传物质，控制细胞生命活动的中心是④细胞核。（3）在草履虫培养液中加入适量红色墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。【点睛】此题考查的是动植物细胞结构的相同点和不同点以及草履虫的有关知识。28、抗体免疫对照甲组切断传播途径【解析】

（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．（2）抗体是指病原体物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭病原体，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．（4）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【详解】（1）甲组绵羊在第一次注射脱毒病菌，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的抗体，获得了免疫；当第二次注射活性病菌后，病原体已侵入它体内，抗体立即与之结合，从而被消灭，因此表现为无症状．所以“甲组绵羊在第二次注射活性病菌后没有发病”，是因为这些绵羊在低毒疫苗的刺激下产生了抗体，获得了免疫。（2）本实验的变量为是否注射脱毒病毒，甲组注射了脱毒病毒为实验组，乙组未注射，起到对照作用，所以乙组绵羊在实验中的作用是对照作用。（3）“人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗”，目的是进入人体后刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此相当于本实验中的甲组。（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，在传染病爆发的时期，各个国家对进口物品进行严格的病毒学检疫，采取这一措施是属于切断传播途径．【点睛】解答此类题目的关键是理解抗体消灭抗原后，抗体仍然存留．抗体能将抗原（或病原体）消灭．29、传染源控制传染源抗原特异性【解析】

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和