云南省昆明市西山区20222023学年五年级上学期语文期末试卷

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云南省昆明市西山区2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（42分）

1．（2023五上·西山期末）[宣传标语]请把宣传标语补充完整并美观正确地钞写在框中。

书，被人们称为人类文明的“”。

长生果；书，被人们称为人类文明的“长生果”。

字形

考查了补充句子及汉字书写。先把宣传标语补充完整并美观正确地钞写在框中，将字写工整、正确、舒展、美观。可以将“书”比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表述了书与人类文明发展的关系。

故解析为：长生果；书，被人们称为人类文明的“长生果”。

写好汉字是终生学习与发展的一项必备书能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

（2023五上·西山期末）[开幕致辞]

书籍像一把梯子，带我们走进知识的殿堂。饱览群书，像是开始一场不xúncháng____的旅行，它可以带你穿越时空，领略古人的智慧，看到历史的huīhuáng____；也可以qǐdí____心灵，点亮梦想……

2．请借助拼音补充读书节的开幕致词。

3．选择致辞中带点字正确的读音。

殿堂A.diànB.diàng

饱览A.lǎnB.lǎng

领略A.lüèB.nüè

4．选出下列在开幕致辞中的词语没有错别字的一项（）。

A．心旷神怡B．斤斤有味C．里所当然D．不记其数

5．开幕致辞中的“籍”是古代统治者记载老百姓有关贡赋、人事、户口等内容的“档案”。“籍”的意思最可能与下列哪一项相关（）？

A．借口B．书册C．树枝D．安慰

2．寻常、辉煌、启迪

3．A；A；A

4．A

5．B

语段阅读

（1）完成此类题目的关键；一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字或词语。

（2）掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（4）考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，结合偏旁部首判断字和什么有关。

2．本题考查的归纳点是看拼音写汉字，汉字读音。认真分析所给音节及汉字，然后写出相应的汉字或选择合适的读音。书写时要注意“敬礼”的“礼”不要写成形近字“留”，“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”，“寻常”的“常”不要写成形近字“赏”，“启迪”的“迪”不要写成形近字“笛”。

故解析为：寻常、辉煌、启迪

3．考查了选择正确的读音。要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“殿堂”的“殿”读前鼻音diàn，不要读成后鼻音“diàng”。“饱览”的“览”读前鼻音lǎn，不要读成后鼻音“lǎng”。“领略”的“略”读lüè，注意区别声母“l”、"n”。

故解析为：A、A、A

4．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A：正确。

B：津津有味：形容特别有兴趣。故“斤斤有味”改“津津有味”

C：理所当然：按道理应该这样。故“里所当然”改“理所当然”

D：不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。故“不记其数”改“不计其数”

故解析为：A

5．要做好此题，需要理解字的意思，结合偏旁部首进行正确的判断。“籍”是古代统治者记载老百姓有关贡赋、人事、户口等内容的“档案”。故“籍”与书册有关。

故解析为：B。

（2023五上·西山期末）[读书活动小贴士]

我们读书时要有正确的学习态度，尤其要学会不耻下问，同时要做到心到、眼到、口到，不能只“漫浪诵读”，我们还要有学而不厌的精神，才能开辟出一片新天地。

6．给“开辟”一词选择正确的解释。

开辟：A.开垦B.开创，创立

①妈妈在后院新开辟了一块菜地。

②我们还要有学而不厌的精神，才能开辟出一片天地。

7．选出小贴士中加点字词在括号里的解释有误的一项（）。

A．不耻下问(以……耻辱)

B．漫浪诵读(慢慢地)

C．学而不厌(满足)

8．关于提高阅读速度，选出下列说法中错误的一项（）。

A．我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

B．遇到不懂的词语，就算不影响理解课文内容，也必须停下来弄懂为止。

C．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句才能及时捕捉有用的信息。

9．读书活动中，选出下列句子中加点成语运用不恰当的一项（）。

A．为航天工程呕心沥血的工作人员，是我们学习的榜样。

B．我们应该同心协力把班级建设好。

C．在学校举办的辩论赛上，几位选手思维敏捷、喋喋不休。

6．A；B

7．B

8．B

9．C

语段阅读

（1）同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

（2）词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。

（3）课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

（4）成语的使用要符合两个原则：一是合乎事理；二是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

6．本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。①开辟：开垦的意思。故选A。②开辟：开创，创立的意思。故选B。

故解析为：A、B

7．考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。B项解释错误，“却只漫浪诵读”是朱熹的一句名言，意思：却只是随随便便地读。漫浪：随随便便。故B项错误，A、C解释正确。

故解析为：B

8．考查了学生的课外阅读，重点考查了学生对如何提高阅读的速度的理解。要结合资料及实际理解。A、C正确。B.有误，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的前提下，可以先跳过去。故选B。

故解析为：B

9．本题考查对于成语的积累与应用。要理解词语意思，并进行词语积累，结合语境作答。A、B正确。C.有误，“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了，含贬义，与句中“思维敏捷”的语境不搭配，应改为“妙语连珠”。

故解析为：C

（2023五上·西山期末）[民间故事]

10．读书游园会要摆放和民间故事相关的海报，选出下列不符合摆放要求的海报（）。

A．牛郎织女B．白蛇传C．三顾茅庐

11．小敏要在读书活动上讲一则民间故事，她想讲得更生动、更吸引人，选出大家给她支的招不恰当的一项（）。

A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。

B．讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

C．要把整个故事背熟，从头到尾事无巨细地讲下来。

12．读书小贴士的后半段话被打乱了，选出排序正确的一项（）。

①在基础知识和专业技能的学习中，读教科书是必须的。

②但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求，才能真正懂得读书，学会读书。

③所谓读书，不只是读教科书。

④这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。

A．②④①③B．③①④②C．④③①②

10．C

11．C

12．B

文学文化常识

（1）、（2）完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。

（3）将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

10．本题考查的归纳点是知识百科、实践作业。认真分析所给题干，结合课内学习及课外阅读积累完成。A、B都是民间故事，符合题意。C不符合题意，“三顾茅庐”是历史故事。

故解析为：C

11．A、B恰当；C不恰当，不需要整个故事背熟，在了解故事内容的基础上，有重点地选择重要的故事情节进行讲述，做到有详有略。

故解析为：C

12．考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“所谓读书，不只是读教科书。”接着是“在基础知识和专业技能的学习中，读教科书是必须的。”然后是“这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。”最后是“但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成—种发自内心的、精神上的需求，才能真正懂得读书，学会读书。”

故解析为：B

（2023五上·西山期末）阅读分享会上，大家七嘴八舌地分享着阅读收获。

13．请完成下面的填上空。

书中有景，张继在《枫桥夜泊》一诗中的“月落乌啼霜满天，”借月下钟声传递着落榜后难以言说的愁绪。

书中有情。陆游的爱国情体现在《示儿》一诗中的“王师北定中原日，”。

书中有志。梁启超在《少年中国说》表述出与少年中国同呼吸共命运的坚定决心：“壮哉，我中国少年，”。

我在读这个片段时的语气是：

A.铿锵有力，气势足B.温柔大方，柔情满

14．判断分享会中同学们的说法是否正确。

小明：《慈母情深》和《父爱之舟》都是通过场景描写和细节描写来表述的思想感情。（）

小红：“一个巴掌拍不响”和“畏首畏尾”意思相同。（）

小华：《少年中国说》的是梁启超。（）

13．江枫渔火对愁眠；家祭无忘告乃翁；与国无疆；A

14．正确；错误；正确

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有词语的理解与辨析，有朗读，有谚语俗语及惯用语，有作家及其作品，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

13．结合题干中的“月落乌啼霜满天”，可知填写的诗句是“江枫渔火对愁眠”；结合题干中的“王师北定中原日”，可知填写的诗句是“家祭无忘告乃翁”，清代梁启超的《少年中国说》，“壮哉，我中国少年，与天不老”赞颂少年中国，情感达到了高潮，要读得高亢，充满力量。书写时注意“眠、祭、疆”等字的写法，

故解析为：江枫渔火对愁眠；家祭无忘告乃翁；与国无疆；A

14．说法正确。《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《父爱之舟》按照时间的顺序具体回忆了父亲背“我”上学、替“我”做万花筒、为“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。这两篇课文通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到父母子女之间浓得化不开的感情。说法错误。一个巴掌拍不响：按字面意思理解就是指要想拍出响声，仅凭一只手是不可能实现的。比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。

说法正确。

故解析为：正确；错误；正确。

二、阅读与鉴赏（33分）

（2023五上·西山期末）

盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹③其羊，自念无以措辞④，乃⑤强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑥能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑦烹之。谚云：欲加之罪，何患⑧无辞。即此之谓⑨也。

①豺（chái）：与狼相近的动物。②涧：小溪流。③烹（pēnɡ）：煮了吃掉。④措辞：选用词句。这里指理由、借口。⑤乃：于是。⑥安：怎么。⑦遂：于是。⑧患：担心。⑨之谓：说的就是……

15．去年某日，羊未出世，安能得罪大王？这个句子是（）：

A．感叹句B．反问句C．陈述句

16．文中的豺故意找茬的原因是（）：

A．豺欲烹其羊B．羊混浊此水C．羊出言得罪于豺

17．选出和文中“欲加之罪，何患无辞”意思一致的一项（）：

A．要想得罪于人，不用担心找不到借口。

B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。

C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。

18．读完短文，你怎么看待文中的“豺”和“羊”？（任选其一评价即可）

15．B

16．A

17．C

18．我认为文中的“豺”既狡猾又凶残，因为它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以偿。/我认为文中的“羊”自身比较弱小，最后才会被凶残的豺吃掉，所以羊需要提高自己的实力，学会保护自己，不能任人宰割。

文言文阅读

（1）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

15．去年某日，羊未出世，安能得罪大王这句话用反诘的语气表述一个肯定的意思，解析已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。故是反问句。

故解析为：B

16．结合“一日，豺与羊同涧饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞。”可知，烹：煮了吃掉。可知豺要吃掉羊。

故解析为：A

17．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表述准确为好。其中重点词语要理解准确。患：担心。辞：这里指理由、借口。欲加之罪，何患无辞：要想加罪于人，不用担心找不到借口。

故解析为：C

18．考查形象分析。“大王误矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王”以此可以看出豺无理，为了达到自己的目的，千方百计找借口。

故解析为：我认为文中的“豺”既狡猾又凶残，因为它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以偿。/我认为文中的“羊”自身比较弱小，最后才会被凶残的豺吃掉，所以羊需要提高自己的实力，学会保护自己，不能任人宰割。

（2023五上·西山期末）

天鹅

①天鹅的面目美丽，体态优雅，凡是它所到之处，都能点缀这地方，使这地方美化：人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

②我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。

③天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人，一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不拍，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。

19．选出第①自然段中“点缀”一词的正确解释（）。

A．加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

B．装点门面；应景儿；凑数儿。

20．阅读第③自然段，天鹅在一切方面都高于家鹅一等的表现有：（多选）

A．有妙计B．有巧力C．有猛劲

21．短文依次描写了天鹅的、和，表述了对天鹅的之情。（填序号）

①外形特征②生活习性③生存能力④喜爱与赞美⑤怀念与感激

22．下面改写发句子与标的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？

天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。

19．A

20．A；B；C

21．①；②；③；④

22．我更喜欢原文的句子，因为原文在介绍天鹅的外形特征时运用了比喻的修辞，比改写的句子更加生动形象，更容易理解天鹅的外形，读起来趣味性也更多。

记叙文

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（4）结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

19．本题考查词语解释的能力。根据文中画的部分可以知道，天鹅每到一个地方，就会装饰这个地方，使这个地方更美，所以此处“点缀”的意思应该是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。故选A。

故解析为：A

20．本题考查评价鉴赏的能力。分析时，需要逐句理解、提取、概括关键信息。第③自然段把家鹅和天鹅的食物进行对比，鲜明地突出了天鹅在各方面都优于家鹅：“天鹅不断地用妙计”是“有妙计”；“利用它的灵巧与气力”是“有巧力”；“连一条最强大的狗也不怕”是“有胆识”；“连人腿都能打断”是“有猛劲”。故选ABC。

故解析为：ABC

21．考查对短文内容的理解并形成解释的能力。逐一了解了各段大意，即可正确作答。第一自然段显然写的是外形特征；第二自然段看似写外形特征，实际却是为“在水上活动得那么轻便、那么自由”这一生活习性服务的；第三自然段提到了找食料等部分生活习性，但总体上写的是生存能力强。因此，前三个空应当依次选择①、②、③。最后一个空，文章显然表述的是④“喜爱与赞美”之情，⑤选项不合适。

故解析为：①②③④

22．本题考查评价鉴赏的能力。这是一道开放题，作答时，紧扣“原文”或“例句”的语言特点，用例子具体说明其作用或效果即可。如：更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作—条船，又将其颈子与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舶、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。

故解析为：我更喜欢原文的句子，因为原文在介绍天鹅的外形特征时运用了比喻的修辞，比改写的句子更加生动形象，更容易理解天鹅的外形，读起来趣味性也更多。

（2023五上·西山期末）

材料一：

《动物素描》抢购价￥12.40（定价￥18）

★购买《动物素描》可用优惠价加购以下任意一件商品，不可多选。

材料二：

《动物素描》是18世纪法国著名博物学家、进化思想的先驱者布封的得意之作。布封不仅是自然科学领域的巨匠，也是一位优秀的散文作家，他的文章极具清新和谐的古典风格，作品《松鼠》还被选入小学五年级上册语文书中。布封并不只是客观描述动物们的生活习性和特征，而是带着亲切的感情，饶有兴趣地为动物们画像，读来趣味盎然。因此，《动物素描》这本书不仅是智慧的科普读物，也是优美的文学珍品。

23．判断下列说法是否正确。

①《动物素描》的是法国著名博物学家、进化思想的先驱者、优秀的散文作家布封。（）

②布封的《动物素描》客观描述了动物们的生活习性和特征，不带任何感情。（）

③我们学过的课文《松鼠》就是布封的作品。（）

24．你的同桌想花22.3元钱在材料一的网站上购买两本书，选出以下组合不能实现的一项（）。

A．《动物素描》+《小学英语词汇学习手册》

B．《动物素描》+《八十天环游地球》

C．《小学英语词汇学习手册》+《八十天环游地球》

25．请结合上述材料把《动物素描》推荐给同学们，写出两条推荐理由。

①

②

23．①正确；②错误；③正确

24．C

25．《动物素描》用素描的方式为动物画像，读来趣味盎然。；《动物素描》是智慧的科普读物，可以从中科普到不同的动物知识。

图文信息阅读

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

23．考查对材料内容的理解和分析。①根据材料二中“《动物素描》是18世纪法国著名博物学家、进化思想的先驱者布封的得意之作。布封不仅是自然科学领域的巨匠，也是一位优秀的散文作家”可知题干表述正确。②根据材料二中“布封并不是只客观描述动物们的生活习性和特征，而是带着亲切的感情”可知，题干中“不带任何感情”的说法错误。③根据材料二中“他的文章极具清新和谐的古典风格，作品《松鼠》还被选入小学五年级上册语文书中”可知题干表述正确。

故解析为：①正确；②错误；③正确

24．考查对材料内容的理解和运用。根据材料—内容可知，《动物素描》抢购价￥12.40；《小学英语词汇学习手册》优惠价￥9.9；《八十天环游地球》优惠价￥9.9，且购买《动物素描》可用优惠价加购《小学英语词汇学习手册》或《八十天环游地球》任意一件，不可多选。同桌只有22.3元，所以选项中《小学英语词汇学习手册》＋《八十天环游地球》组合不能实现。故选C。

故解析为：C

25．考查了语言表述能力。结合材料二中对《动物素描》的介绍写出推荐给同学阅读的理由即可，解析不唯一。

故解析为：《动物素描》用素描的方式为动物画像，读来趣味盎然。；《动物素描》是智慧的科普读物，可以从中科普到不同的动物知识。

三、习作与表述（25分）

26．（2023五上·西山期末）每个人都有自己心爱的东西。你的心爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，它为什么会成为你的心爱之物。要写出自己的喜爱之情，题目自拟。

要求：认真审题，写一篇350字左右的习作。内容要具体，感情要真挚，书写要工整规范，文中不得出现真实的校名和人名。

题目：

我的心爱之物我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。

乐高是—种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。

记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件─块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了—辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型….经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。

现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之

这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我—起玩吧！

状物

本次习作为自命题作文，要求写写自己喜爱的物品。在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品，或是学习用品，或是一种玩具..….想想自己或身边人最喜爱的物品是什么然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表述自己对这件物品的爱惜之情等。

习作开头就用排比的手法突出了我最喜欢的玩具是乐高，结尾与之呼应，强调了我喜欢的玩具是乐高。习作中间几段通过介绍乐高的玩法和玩乐高的乐趣，细腻地表述了我对乐高玩具的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。

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云南省昆明市西山区2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（42分）

1．（2023五上·西山期末）[宣传标语]请把宣传标语补充完整并美观正确地钞写在框中。

书，被人们称为人类文明的“”。

（2023五上·西山期末）[开幕致辞]

书籍像一把梯子，带我们走进知识的殿堂。饱览群书，像是开始一场不xúncháng____的旅行，它可以带你穿越时空，领略古人的智慧，看到历史的huīhuáng____；也可以qǐdí____心灵，点亮梦想……

2．请借助拼音补充读书节的开幕致词。

3．选择致辞中带点字正确的读音。

殿堂A.diànB.diàng

饱览A.lǎnB.lǎng

领略A.lüèB.nüè

4．选出下列在开幕致辞中的词语没有错别字的一项（）。

A．心旷神怡B．斤斤有味C．里所当然D．不记其数

5．开幕致辞中的“籍”是古代统治者记载老百姓有关贡赋、人事、户口等内容的“档案”。“籍”的意思最可能与下列哪一项相关（）？

A．借口B．书册C．树枝D．安慰

（2023五上·西山期末）[读书活动小贴士]

我们读书时要有正确的学习态度，尤其要学会不耻下问，同时要做到心到、眼到、口到，不能只“漫浪诵读”，我们还要有学而不厌的精神，才能开辟出一片新天地。

6．给“开辟”一词选择正确的解释。

开辟：A.开垦B.开创，创立

①妈妈在后院新开辟了一块菜地。

②我们还要有学而不厌的精神，才能开辟出一片天地。

7．选出小贴士中加点字词在括号里的解释有误的一项（）。

A．不耻下问(以……耻辱)

B．漫浪诵读(慢慢地)

C．学而不厌(满足)

8．关于提高阅读速度，选出下列说法中错误的一项（）。

A．我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

B．遇到不懂的词语，就算不影响理解课文内容，也必须停下来弄懂为止。

C．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句才能及时捕捉有用的信息。

9．读书活动中，选出下列句子中加点成语运用不恰当的一项（）。

A．为航天工程呕心沥血的工作人员，是我们学习的榜样。

B．我们应该同心协力把班级建设好。

C．在学校举办的辩论赛上，几位选手思维敏捷、喋喋不休。

（2023五上·西山期末）[民间故事]

10．读书游园会要摆放和民间故事相关的海报，选出下列不符合摆放要求的海报（）。

A．牛郎织女B．白蛇传C．三顾茅庐

11．小敏要在读书活动上讲一则民间故事，她想讲得更生动、更吸引人，选出大家给她支的招不恰当的一项（）。

A．讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。

B．讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

C．要把整个故事背熟，从头到尾事无巨细地讲下来。

12．读书小贴士的后半段话被打乱了，选出排序正确的一项（）。

①在基础知识和专业技能的学习中，读教科书是必须的。

②但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求，才能真正懂得读书，学会读书。

③所谓读书，不只是读教科书。

④这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。

A．②④①③B．③①④②C．④③①②

（2023五上·西山期末）阅读分享会上，大家七嘴八舌地分享着阅读收获。

13．请完成下面的填上空。

书中有景，张继在《枫桥夜泊》一诗中的“月落乌啼霜满天，”借月下钟声传递着落榜后难以言说的愁绪。

书中有情。陆游的爱国情体现在《示儿》一诗中的“王师北定中原日，”。

书中有志。梁启超在《少年中国说》表述出与少年中国同呼吸共命运的坚定决心：“壮哉，我中国少年，”。

我在读这个片段时的语气是：

A.铿锵有力，气势足B.温柔大方，柔情满

14．判断分享会中同学们的说法是否正确。

小明：《慈母情深》和《父爱之舟》都是通过场景描写和细节描写来表述的思想感情。（）

小红：“一个巴掌拍不响”和“畏首畏尾”意思相同。（）

小华：《少年中国说》的是梁启超。（）

二、阅读与鉴赏（33分）

（2023五上·西山期末）

盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹③其羊，自念无以措辞④，乃⑤强责之曰：“汝（rǔ）混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑥能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑦烹之。谚云：欲加之罪，何患⑧无辞。即此之谓⑨也。

①豺（chái）：与狼相近的动物。②涧：小溪流。③烹（pēnɡ）：煮了吃掉。④措辞：选用词句。这里指理由、借口。⑤乃：于是。⑥安：怎么。⑦遂：于是。⑧患：担心。⑨之谓：说的就是……

15．去年某日，羊未出世，安能得罪大王？这个句子是（）：

A．感叹句B．反问句C．陈述句

16．文中的豺故意找茬的原因是（）：

A．豺欲烹其羊B．羊混浊此水C．羊出言得罪于豺

17．选出和文中“欲加之罪，何患无辞”意思一致的一项（）：

A．要想得罪于人，不用担心找不到借口。

B．要想加罪于人，不用担心找不到机会。

C．要想加罪于人，不用担心找不到借口。

18．读完短文，你怎么看待文中的“豺”和“羊”？（任选其一评价即可）

（2023五上·西山期末）

天鹅

①天鹅的面目美丽，体态优雅，凡是它所到之处，都能点缀这地方，使这地方美化：人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

②我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。

③天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人，一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不拍，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。

19．选出第①自然段中“点缀”一词的正确解释（）。

A．加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

B．装点门面；应景儿；凑数儿。

20．阅读第③自然段，天鹅在一切方面都高于家鹅一等的表现有：（多选）

A．有妙计B．有巧力C．有猛劲

21．短文依次描写了天鹅的、和，表述了对天鹅的之情。（填序号）

①外形特征②生活习性③生存能力④喜爱与赞美⑤怀念与感激

22．下面改写发句子与标的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？

天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。

（2023五上·西山期末）

材料一：

《动物素描》抢购价￥12.40（定价￥18）

★购买《动物素描》可用优惠价加购以下任意一件商品，不可多选。

材料二：

《动物素描》是18世纪法国著名博物学家、进化思想的先驱者布封的得意之作。布封不仅是自然科学领域的巨匠，也是一位优秀的散文作家，他的文章极具清新和谐的古典风格，作品《松鼠》还被选入小学五年级上册语文书中。布封并不只是客观描述动物们的生活习性和特征，而是带着亲切的感情，饶有兴趣地为动物们画像，读来趣味盎然。因此，《动物素描》这本书不仅是智慧的科普读物，也是优美的文学珍品。

23．判断下列说法是否正确。

①《动物素描》的是法国著名博物学家、进化思想的先驱者、优秀的散文作家布封。（）

②布封的《动物素描》客观描述了动物们的生活习性和特征，不带任何感情。（）

③我们学过的课文《松鼠》就是布封的作品。（）

24．你的同桌想花22.3元钱在材料一的网站上购买两本书，选出以下组合不能实现的一项（）。

A．《动物素描》+《小学英语词汇学习手册》

B．《动物素描》+《八十天环游地球》

C．《小学英语词汇学习手册》+《八十天环游地球》

25．请结合上述材料把《动物素描》推荐给同学们，写出两条推荐理由。

①

②

三、习作与表述（25分）

26．（2023五上·西山期末）每个人都有自己心爱的东西。你的心爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，它为什么会成为你的心爱之物。要写出自己的喜爱之情，题目自拟。

要求：认真审题，写一篇350字左右的习作。内容要具体，感情要真挚，书写要工整规范，文中不得出现真实的校名和人名。

题目：

解析解答部分

1．长生果；书，被人们称为人类文明的“长生果”。

字形

考查了补充句子及汉字书写。先把宣传标语补充完整并美观正确地钞写在框中，将字写工整、正确、舒展、美观。可以将“书”比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表述了书与人类文明发展的关系。

故解析为：长生果；书，被人们称为人类文明的“长生果”。

写好汉字是终生学习与发展的一项必备书能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．寻常、辉煌、启迪

3．A；A；A

4．A

5．B

语段阅读

（1）完成此类题目的关键；一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字或词语。

（2）掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（4）考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，结合偏旁部首判断字和什么有关。

2．本题考查的归纳点是看拼音写汉字，汉字读音。认真分析所给音节及汉字，然后写出相应的汉字或选择合适的读音。书写时要注意“敬礼”的“礼”不要写成形近字“留”，“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”，“寻常”的“常”不要写成形近字“赏”，“启迪”的“迪”不要写成形近字“笛”。

故解析为：寻常、辉煌、启迪

3．考查了选择正确的读音。要注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“殿堂”的“殿”读前鼻音diàn，不要读成后鼻音“diàng”。“饱览”的“览”读前鼻音lǎn，不要读成后鼻音“lǎng”。“领略”的“略”读lüè，注意区别声母“l”、"n”。

故解析为：A、A、A

4．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A：正确。

B：津津有味：形容特别有兴趣。故“斤斤有味”改“津津有味”

C：理所当然：按道理应该这样。故“里所当然”改“理所当然”

D：不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。故“不记其数”改“不计其数”

故解析为：A

5．要做好此题，需要理解字的意思，结合偏旁部首进行正确的判断。“籍”是古代统治者记载老百姓有关贡赋、人事、户口等内容的“档案”。故“籍”与书册有关。

故解析为：B。

6．A；B

7．B

8．B

9．C

语段阅读

（1）同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

（2）词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。

（3）课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

（4）成语的使用要符合两个原则：一是合乎事理；二是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

6．本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。①开辟：开垦的意思。故选A。②开辟：开创，创立的意思。故选B。

故解析为：A、B

7．考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。B项解释错误，“却只漫浪诵读”是朱熹的一句名言，意思：却只是随随便便地读。漫浪：随随便便。故B项错误，A、C解释正确。

故解析为：B

8．考查了学生的课外阅读，重点考查了学生对如何提高阅读的速度的理解。要结合资料及实际理解。A、C正确。B.有误，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的前提下，可以先跳过去。故选B。

故解析为：B

9．本题考查对于成语的积累与应用。要理解词语意思，并进行词语积累，结合语境作答。A、B正确。C.有误，“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了，含贬义，与句中“思维敏捷”的语境不搭配，应改为“妙语连珠”。

故解析为：C

10．C

11．C

12．B

文学文化常识

（1）、（2）完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。

（3）将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

10．本题考查的归纳点是知识百科、实践作业。认真分析所给题干，结合课内学习及课外阅读积累完成。A、B都是民间故事，符合题意。C不符合题意，“三顾茅庐”是历史故事。

故解析为：C

11．A、B恰当；C不恰当，不需要整个故事背熟，在了解故事内容的基础上，有重点地选择重要的故事情节进行讲述，做到有详有略。

故解析为：C

12．考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“所谓读书，不只是读教科书。”接着是“在基础知识和专业技能的学习中，读教科书是必须的。”然后是“这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。”最后是“但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成—种发自内心的、精神上的需求，才能真正懂得读书，学会读书。”

故解析为：B

13．江枫渔火对愁眠；家祭无忘告乃翁；与国无疆；A

14．正确；错误；正确

诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有词语的理解与辨析，有朗读，有谚语俗语及惯用语，有作家及其作品，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

13．结合题干中的“月落乌啼霜满天”，可知填写的诗句是“江枫渔火对愁眠”；结合题干中的“王师北定中原日”，可知填写的诗句是“家祭无忘告乃翁”，清代梁启超的《少年中国说》，“壮哉，我中国少年，与天不老”赞颂少年中国，情感达到了高潮，要读得高亢，充满力量。书写时注意“眠、祭、疆”等字的写法，

故解析为：江枫渔火对愁眠；家祭无忘告乃翁；与国无疆；A

14．说法正确。《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《父爱之舟》按照时间的顺序具体回忆了父亲背“我”上学、替“我”做万花筒、为“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。这两篇课文通过品味印象深刻的场景、细节，深刻地感受到父母子女之间浓得化不开的感情。说法错误。一个巴掌拍不响：按字面意思理解就是指要想拍出响声，仅凭一只手是不可能实现的。比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。

说法正确。

故解析为：正确；错误；正确。

15．B

16．A

17．C

18．我认为文中的“豺”既狡猾又凶残，因为它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以偿。/我认为文中的“羊”自身比较弱小，最后才会被凶残的豺吃掉，所以羊需要提高自己的实力，学会保护自己，不能任人宰割。

文言文阅读

（1）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

15．去年某日，羊未出世，安能得罪大王这句话用反诘的语气表述一个肯定的意思，解析已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。故是反问句。

故解析为：B

16．结合“一日，豺与羊同涧饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞。”可知，烹：煮了吃掉。可知豺要吃掉羊。

故解析为：A

17．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表述准确为好。其中重点词语要理解准确。患：担心。辞：这里指理由、借口。欲加之罪，何患无辞：要想加罪于人，不用担心找不到借口。

故解析为：C

18．考查形象分析。“大王误矣。去年某日，羊未出世，安能得罪大王”以此可以看出豺无理，为了达到自己的目的，千方百计找借口。

故解析为：我认为文中的“豺”既狡猾又凶残，因为它想要把羊煮了吃掉，就找了很多理由，最后如愿以偿。/我认为文中的“羊”自身比较弱小，最后才会被凶残的豺吃掉，所以羊需要提高自己的实力，学会保护自己，不能任人宰割。

19．A

20．A；B；C

21．①；②；③；④

22．我更喜欢原文的句子，因为原文在介绍天鹅的外形特征时运用了比喻的修辞，比改写的句子更加生动形象，更容易理解天鹅的外形，读起来趣味性也更多。

记叙文

（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（4）结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

19．本题考查词语解释的能力。根据文中画的部分可以知道，天鹅每到一个地方，就会装饰这个地方，使这个地方更美，所以此处“点缀”的意思应该是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。故选A。

故解析为：A

20．本题考查评价鉴赏的能力。分析时，需要逐句理解、提取、概括关键信息。第③自然段把家鹅和天鹅的食物进行对比，鲜明地突出了天鹅在各方面都优于家鹅：“天鹅不断地用妙计”是“有妙计”；“利用它的灵巧与气力”是“有巧力”；“连一条最强大的狗也不怕”是“有胆识”；“连人腿都能打断”是“有猛劲”。故选ABC。

故解析为：ABC

21．考查对短文内容的理解并形成解释的能力。逐一了解了各段大意，即可正确作答。第一自然段显然写的是外形特征；第二自然段看似写外形特征，实际却是为“在水上活动得那么轻便、那么自由”这一生活习性服务的；第三自然段提到了找食