云南省昆明市20212022学年四年级下学期语文期末考试试卷

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云南省昆明市2021-2022学年四年级下学期语文期末测试试卷

一、字词训练（24分）

1．（2022四下·昆明期末）将下列诗句正确、工整地钞写在田字格中。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

2．（2022四下·昆明期末）读拼音写词语，注意把字写美观。

（1）夏天的夜晚，ménɡlónɡ的月光洒在院子里，奶奶搂着小孙女在máoyán下乘凉。小孙女枕着奶奶的ɡēbo听着虫鸣，无yōu无lǜ地睡着了。

（2）空中飞舞的qīnɡtínɡ，一畦碧绿的shūcài，满园绽放的dùjuān，是他想家时的wèijiè。

（3）为了小区其他住户的jiànkānɡ，社区医院的叔叔阿姨在隔离区外拉起了jǐnɡjiè线。他们一边mǐnjié地为隔离区内的住户做着核酸检测，一边jièshà着防疫知识。难道他们不是我们最可爱的人吗？

3．（2022四下·昆明期末）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。

（1）

A．剖开（pōu）B．蝙蝠（piān）

C．幸福（fú）D．催眠曲（mián）

（2）

A．脸颊（xiá）B．澎湃（pài）

C．刹那（chà）D．倔强（jiànɡ）

（3）

A．晌午（shǎnɡ）B．扒开（bā）

C．重荷（hé）D．曝晒（pù）

4．（2022四下·昆明期末）下列每组词语中都有一个词书写不正确，请你把它找出来。

（1）

A．拂拭B．分辨C．既将D．潇洒

（2）

A．侍侯B．窟窿C．怒吼D．丰硕

（3）

A．毛茸茸B．热赖赖C．石钟乳D．向日葵

5．（2022四下·昆明期末）下列带点字的解释正确的一项是（）。

A．太白感其意，还卒业。（完成）

B．囊萤夜读（全部包罗）

C．不胜其烦（胜利）

D．一丝不苟（认真）

6．（2022四下·昆明期末）选出下列每组词语中不是同类的一项是（）。

（1）

A．高楼林立B．鸡犬相闻C．灯火辉煌D．车水马龙

（2）

A．百灵鸟B．领头羊C．小蜜蜂D．纸老虎

7．（2022四下·昆明期末）根据语境，选择下列句子中加点词语的意思相同的一项。（）

A．汤姆叔叔是个潜水高手，每年暑假他都会带我去海边玩。

我们这个群里，潜水的人太多了，没几个人发言。

B．刘老师把讲台的桌面抹得干干净净的。

吃过晚饭，妈妈让我把餐桌的桌面收拾干净。

C．看到售票窗口排着长队，爸爸掏出手机在网络上购票，不到一分钟就买好了票。

哥哥的电脑太卡了，爸爸告诉他把打开的窗口关掉几个就不卡了。

二、句子训练（6分）

8．（2022四下·昆明期末）照样子，写句子。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（想象“小

华放学回到家”的情景，写一个带有连续动作的句子。）

（2）体会句子中冒号的用法，再从括号里的词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可爱：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

（机灵的小猫淘气的弟弟负责的护士阿姨）

9．（2022四下·昆明期末）下列句子与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是（）。

A．三月的桃花水，是春天的竖琴。

B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C．鹅的步态，更是傲慢了。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

10．（2022四下·昆明期末）下列句子没有语病的一项是（）。

A．《母鸡》和《白鹅》都是老舍先生写的。

B．我获得了一等奖，同学们高兴地为我鼓掌。

C．我特别非常喜欢游泳。

D．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

三、语言积累（15分）

11．（2022四下·昆明期末）快乐读书吧。

本学期我阅读了《十万个为什么》，学到了许多科学知识。下面的选择题我都会做！

（1）下面的动物，不属于昆虫的是（）。

A．蝴蝶B．蜂鸟C．蜜蜂

（2）以下植物的种子不是在果实成熟开裂后迸出，从而完成传播的是（）。

A．凤仙花B．豌豆C．葡萄

12．（2022四下·昆明期末）按课文内容和自己的理解填上空。

（1）本学期的学习，我积累了不少古诗词，有的描写了迷人的田间美景：“梅子金黄杏子肥，”；有的描写了儿童的天真无邪：“，飞入菜花无处寻”；有的描写了诗人高洁的品质：“洛阳亲友如相问，”；有的描写了诗人淡泊名利的品质：“不要人夸好颜色，”。

（2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界：“这些事——是永不的回忆：月明的园中，的叶下，母亲的”让我感受到诗人对母亲的深深依恋；“所有的绿集中起来，，重叠在一起，静静地”是大自然的馈赠，更是诗人独特的感受。

13．（2022四下·昆明期末）名句连线。

胜人者有力，生命全在节奏。

不怨天，可爱深红爱浅红？

诗和音乐一样，自胜者强。

桃花一簇开无主，不尤人。

四、阅读训练。

（2022四下·昆明期末）阅读下面这则新闻材料，完成练习。

据央视新闻客户端消息，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离。神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！航天员翟志刚、王亚平、叶光富落地后接力报告“感觉良好”！神舟十三号航天员乘组飞行任务取得圆满成功！

14．阅读了上面一则新闻，我知道了神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离的时间是，返回舱在着陆场成功着陆。神舟十三号航天员乘组由、、三位航天员组成，他们在空间站工作生活了天。

15．读了这则新闻，你有什么想法？

（2022四下·昆明期末）阅读文言文，完成练习。

孟母三迁

孟子幼时，其舍①近墓，常嬉②为墓间之事③，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂④迁居市旁，孟子又嬉为贾人⑤街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居⑥学宫旁。孟子乃嬉为俎豆⑦揖让进退⑧之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及⑨孟子长，学六艺，卒⑩成大儒之名。

①家。②游戏，玩耍。③指埋葬、祭扫死人一类的事。④于是，就。⑤商贩。⑥搬家。⑦祭礼仪式。⑧即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。⑨等到。⑩终于。圣贤。

16．判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

①“其舍近墓”的意思是“他的家靠近墓地”。

②“复徙居学宫旁”中的“复”的意思是“重复”。

③“此可以处吾子矣”的意思是“这个地方我儿子可以住了”。

17．孟子幼时原来住在，后来搬到了，最后又搬到了。

18．孟子的母亲为什么说“此可以处吾子矣”？（用原文回答）

19．这个故事主要说明了（）。

A．孟子的母亲为了让孟子生活得更好屡次搬家

B．良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的

C．一个人的成长与母亲的教育是分不开的

（2022四下·昆明期末）阅读短文，完成练习。

轮回

多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前，他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。

他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。

多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。

在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。

他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。最终，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。

在办完手续，做了交接后，他对她说：“妈，我……我要走了！”

她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅（nièrú）着：“儿啊，记住早点来接我啊……”

那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……”此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。

20．联系上下文理解下列词语的意思。

霍然：

欲言又止：

21．在文中找出“请求”的近义词。

22．根据短文内容填上空。

①多年前，母子分别时，“他”的表现是：

②多年后，母子分别时，“她”“表现是：

23．多年前妈妈送儿子去，是因为，多年后儿子送妈妈去，是因为。

24．对“此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。”这句话的理解正确的是（）。

A．他想到妈妈很不容易，决心不去工作，留在家里陪伴母亲。

B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。

C．听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时的情景，觉得自己太可怜了。

五、习作展示。

25．（2022四下·昆明期末）习作（下面两道习作题，请任选一题完成习作）。

（1）题一：生活中，你一定有喜欢的东西或喜欢做的事情，其中也一定发生过许多有趣的故事吧，请把你喜欢的某个事物或喜欢做的某件事情写出来，题目自拟。

（2）题二：未来是神秘的，未来也是令人憧憬的，请你以“未来的”为题，展开想象，写一写未来会出现什么新鲜的东西，会发生什么令人意想不到的事情……

温馨提示：习作中不要出现真实的人名、校名、地名，好好写字哦！

解析解答部分

1．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

汉字书写

根据题干信息可知本题是钞写古诗句，书写时注意“篱”“落”两字的占格及书写，“蜻蜓”“蛱蝶”两个词都是虫子旁，书写要工整、规范、美观、大方，不漏字、不写错别字，标点符号勿忘。

故解析为：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

本题考查了学生对于所学诗句的书写能力。认真钞写题目中古诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（1）朦胧；茅檐；胳膊；忧；虑

（2）蜻蜓；蔬菜；杜鹃；慰藉

（3）健康；警戒；敏捷；介绍

看拼音写汉字

本题题干信息，拼读语境中的音节可得出词语。注意“朦胧”两个字都是“月字旁”，“朦”右边的“蒙”中间有一横不能漏写；“茅檐”的“茅”不能少写一撇；“胳膊”的“膊”最后一笔是点，不能漏写；“忧”是竖心旁，容易错写成“优”。“蜻蜓”两个字都是虫子旁；“蔬菜”的“蔬”容易错写成“疏”，“慰藉”的“藉”容易错写成“籍”。“警戒”的“戒”容易错写成“诫”，书写词语时拼准音节，结合语境确定词语。

故解析为：（1）朦胧；茅檐；胳膊；忧；虑；（2）蜻蜓；蔬菜；杜鹃；慰藉；（3）健康；警戒；敏捷；介绍。

本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。

3．（1）B

（2）A

（3）C

字音

根据题干信息，分析三道题可知（1）题中错误读音是B项，“蝙蝠”的“蝙”应读“biān”，A、C、D选项读音正确。

（2）题中A项读音错误，“脸颊”的“颊”应读“jiá”，B、C、D选项读音正确。

（3）中C项读音错误，“重荷”的“荷”应读“hè”，意思是承担，负担。读“hé”时，意思为水生植物，如荷花，A、B、D选项读音正确。

故解析为：（1）B；（2）A；（3）C

本题考查了学生对汉语读音的掌握情况。我们要注意汉字的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来对字音进行辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声调是基础，注意在平时学习中准确掌握字音词义，大量练习，熟能生巧。

4．（1）C

（2）A

（3）B

词形辨析

根据题干信息，分析三道题可知（1）题中，C项“既将”错误，应是“即将”，意思是“马上，将要”，A、B、D项词语书写正确。

（2）题中A项“侍侯”应是“侍候”，意思是“服务，伺候”，这个“侯”一般是姓氏，B、C、D选项词语书写正确。

（3）B项“热赖赖”应是“热辣辣”，意思是形容热得像被火烫着一样，选项A、C、D词语书写正确。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

5．A

字义

根据题干信息可知，选择加点字解释正确的一项，A项正确。太白感其意，还卒业的意思是李白被她的精神感动，就回去完成学业。故“卒”的意思是完成。

B项有误，“囊萤夜读”的意思是把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。故“囊”字的意思是用袋子装。

C项错误。“不胜其烦”的意思是繁杂琐碎得使人受不了。形容繁杂琐碎得事情太多。故“胜”的意思是禁得起。

D项错误“一丝不苟”的意思是做事认真细致，一点也不马虎，故“苟”字的意思是马虎，苟且。

故解析为：A

本题考查了学生对词语和句子中关键字词释义的掌握情况。做此题要先理解句子及词语的意思，再根据意思判断关键字的释义是否正确，文言文句子中重点字词的意思是需要我们日常学习中多加积累的，做题时方便灵活调取，遇到不确定的字词，可以联系整个词语的意思进行分析解释。

6．（1）B

（2）D

词语归类

根据题干信息分析两道题可知（1）“高楼林立、灯火辉煌、车水马龙”都是形容城市的，“鸡犬相闻”是形容农村的，故选B。

（2）“百灵鸟、领头羊、小蜜蜂”都是褒义词，“纸老虎”是贬义词，故选D。

故解析为：（1）B；（2）D。

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后进行分类。完成此类题的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

7．B

词语含义的理解

根据题干信息可知，选择加点词语意思相同的一项，分析三个选项得出A项不同。第一句中的“潜水”指潜入水下的意思。第二句中“潜水”网络用语，指在社交平台上，只观看而不发表自己的观点和意见。

B项相同。“两句话中的桌面”都指桌子的面。

C项第一句中的“窗口”是指售票处。第二句中的“窗口”指打开计算机并成功登录系统之后看到显示器主屏幕区域。

故解析为：B

本题考查了学生对多义词的掌握情况。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

8．（1）小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。

（2）机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

仿写

根据题干信息可知，（1）题例句是用了“抓”“蹬”“攀”三个连续的动词，在写“小华放学回到家”这个情景时也要用上连续三个动作的词，解析不唯一。例：小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。

（2）题例句中冒号是在提示语的后边，起到了解释说明的作用，选择给出的三个情境中的其中一个用上冒号进行仿写，解析不唯一。例：机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

故解析为：（1）小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。（2）机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

本题考查了句子仿写和情境写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清楚例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式要高度一致。

9．A

修辞手法辨析

根据题干信息，选择与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项，先分析题干中句子，松柏是树，用上“穿上”赋予了松柏人的特征，故这句话运用了拟人的修辞手法。再分析四个选项，A项中“三月的桃花水，是春天的竖琴”，将“桃花水”比喻成“竖琴”，运用了比喻的修辞手法，故A项和题干句子修辞手法不同。

B项“探出头来”是形容人的，用来写笋，运用了拟人的修辞。

C项“傲慢”是形容人的，用来写鹅的步态，运用了拟人的修辞手法。

D项“胆怯”“抬”是形容人的，用来写小白菊，运用了拟人的修辞。

故解析为：A

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表述效果。

10．B

修改病句

根据题干信息可知选择没有语病的一项，分析四个选项，A项《白鹅》这篇文章的是丰子恺，故A项表述错误，应改为“《母鸡》和《白鹅》不都是老舍先生写的。”

B项表述正确。

C项“特别”和“非常”同时用在句子中，语意重复，去掉其中之一。

D项搭配不当，前半句说“好成绩的取得”，后半句说“跟是否勤学苦练”中“是否“是两种情况，一种结果对两种情况，搭配不恰当，删去“是否”即可。

故解析为：B

本题考查了修改病句的辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

11．（1）B

（2）C

《十万个为什么》

根据题干信息和阅读《十万个为什么》的阅读经验可知（1）题选择不属于昆虫的是B项，A项“蝴蝶”和C项“蜜蜂”都属于昆虫，B项“蜂鸟”属于鸟类。

（2）题中A、B的种子都是在果实成熟后开裂后迸出从而完成传播的，C葡萄的种子是在葡萄果实内，不会迸出，故选C。

故解析为：C

本题考查了教材推荐书目的阅读情况和百科知识。这类知识要通过课外阅读积累完成、课外知识拓展学生学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。平时要读书，注意积累课外知识。

12．（1）麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤

（2）漫灭；藤萝；膝上；挤在一起；交叉在一起

古诗词填上空

根据题干信息可知，（1）“梅子金黄杏子肥”的下一句是“麦花雪白菜花稀”，这首诗出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》。“飞入菜花无处寻”的上一句是“儿童急走追黄蝶”，书写时注意“急”不能写成“及”，这首诗是出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。“洛阳亲友如相问”的下一句是“一片冰心在玉壶”，这首诗是唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗的后两句表述了诗人品行高洁。“不要人夸好颜色”的下一句是“只留清气满乾坤”，书写时注意“满”是左右结构，不能写成上下结构，这首诗是出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗的后两句变现了诗人高风亮节的人生态度和高尚情操、淡泊名利的品质。

（2）根据内容信息可知，这两首现代诗分别是冰心的《繁星》和艾青的《绿》，这两首现代诗要求识记背诵，根据平时学习背诵可知应填写的内容是“漫灭”“藤萝”“膝上”“挤在一起”“交叉在一起”。

故解析为：（1）麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤。

（2）漫灭；藤萝；膝上；挤在一起；交叉在一起。

考查了古诗文默写和现代诗默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，答题完成后认真仔细检查，不写错别字。

13．

古诗词运用

“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。“不怨天，不尤人”出自《论语》，指不抱怨天，不责怪人。“诗和音乐一样，生命全在节奏”出自朱光潜，意思是：诗歌要有鲜明的停顿和昂扬的节奏感，就好比音乐需要节奏和节拍感是一样的。从这一方面来说，他也表明了诗歌节奏的重要性。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。

考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

14．2022年4月16日0时44分；东风；翟志刚；王亚平；叶光富；3天

15．我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

非连续性文本阅读

语段是一则新闻，主要报道的是神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十三号航天员乘组飞行任务取得圆满成功！语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

14．阅读新闻材料，根据“北京时间2022年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离”这句话可知，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离的时间是“2022年4月16日0时44分”，根据“4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！”可知返回舱在“东风”着陆场着陆。根据“航天员翟志刚、王亚平、叶光富落地后接力报告“感觉良好”！”可知神舟十三号航天员乘组是由“翟志刚、王亚平、叶光富”三位航天员组成。根据“神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天”可知，他们在空间站工作生活了“183天”。

故解析为：2022年4月16日0时44分；东风；翟志刚；王亚平；叶光富；3天

15．本题考查了对文段内容的拓展。根据新闻，围绕“航天事业的发展”写出自己的感想即可。例：我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

故解析为：我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

16．正确；错误；正确

17．墓地旁；集市旁；学宫旁

18．孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事。

19．B

课外文言文阅读

本题考查课外文言文阅读。要求学生在平时积累的基础上，读懂文章大意，了解其中的主旨，从而能够灵活作答相关题目。

参考译文：

孟子小时候他的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。"又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

16．本题考查了对文章内容的理解。①结合文章下的解释可知“其舍近墓”这句话的意思“他的家靠近墓地”，①说法正确。②结合解释和上下文可知“复徙居学宫旁”这句话的意思是又搬家到了一个学校旁边，故“复”的意思是“又”，故②说法错误。③根据上下文可知“此可以处吾子矣”这句话的意思是“这个地方我孩子可以住了”，③说法正确。

故解析为：①正确；②错误；③正确

17．本题考查了对文言文关键内容的提取能力。根据“其舍近墓”“遂迁居市旁”“复徙居学宫旁”三句话可知，孟子幼时原来住在墓地旁，后来搬到了集市旁，最后搬到了学宫旁。

故解析为：墓地旁；集市旁；学宫旁

18．本题考查了对文章内容的理解。从“孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事”可知，夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：这才是孩子居住的地方。就在这里定居下来了。

故解析为：孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事

19．本题考查了对文章主旨的理解。通过阅读可知，孟母为了孟子有个良好的学习环境，先后搬了三次家，最后成为了一代先学圣贤。这个故事主要说明了良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的。

故解析为：B

20．突然，忽然；想说又停止不说，形容有难言的苦衷。

21．恳求；哀求；乞求

22．哭着对她恳求不上幼儿园，每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；哀求儿子不要把她送去敬老院，哽咽，微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。

23．幼儿园；要上班，养家糊口，没人看孩子；敬老院；母亲患上老年痴呆症，他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。

24．B

叙事类记叙文阅读

本文记叙了“他”小时候母亲送“他”去幼儿园的情景及母亲年老后，“他”送母亲去养老院时的情景，写出了生活的艰辛与无奈，表述了儿子对母样的不舍与情不得已。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

20．本题考查对词语意思的理解。联系上下文“那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求”可知“霍然”的意思是突然，忽然。“欲言又止”的意思是想说又停止不说，联系上下文“在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子”可知形容“他”有难言的苦衷。

故解析为：突然、忽然；想说又停止不说，形容有难言的苦衷。

21．本题考查近义词及对文章内容的提取能力。“请求”的意思是指提出要求，希望得到满足。阅读文段内容，“哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。”“自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……””“哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。”可知，请求的近义词分别是恳求、哀求、乞求。

故解析为：恳求、哀求、乞求

22．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章“多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前，他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。”“因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。”可知，多年前母子分别是“他”的表现是哭着对她恳求不上幼儿园，每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；阅读“她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。”“她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅（nièrú）着：“儿啊，记住早点来接我啊……””可知，多年后，母子分别时，“她”的表现是哀求儿子不要把她送去敬老院，哽咽，微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。

故解析为：哭着对她恳求不上幼儿园，每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；

哀求儿子不要把她送去敬老院，哽咽，微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。

23．本题考查对文章内容的理解。根据“多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前，”可知第一空，多年前妈妈送儿子去幼儿园。阅读“急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。”可知是因为妈妈要上班，养家糊口，没人看孩子。阅读“最终，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。”可知，多年后儿子送妈妈去养老院，阅读“多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。”可知他送母亲去养老院是因为母亲患上老年痴呆症，他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。

故解析为：幼儿园；要上班，养家糊口，没人看孩子；养老院；母亲患上老年痴呆症，他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。

24．考查了对含义深刻的句子的理解。通过阅读可知，儿子为了生计不得不将母亲送养老院，当他听到母亲对他的不舍及回忆起儿时母亲送他到幼儿园时的情景，心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。

故解析为：B

25．（1）我的心爱之物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。

这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!

我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我解析。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!

我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是：地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。

地球仪成了我课余的好伙伴。

（2）未来的汽车

未来的汽车肯定比现在的汽车更加炫酷。

这辆汽车有很多功能，能在陆地上跑，能在天上飞，能在海里游，还能变成家，这种汽车以后出行会很方便。如果他想在天上飞，就按蓝色按钮，飞机两旁就会出来两对翅膀，这时汽车就直接就会飞上天空，不需要跑道，如果飞到极限，飞机就会响，但你也不用担飞机里没有氧气，如果你想在陆地上跑，就按黑色按钮，车下会有轮胎，车速能达到一千迈，车还有防撞系统，这个防撞系统既能保护车身，就算撞到人也不会有事。如果你想入海，就按红色按钮，车后就会出现螺旋桨，前面就会有玻璃，这种玻璃非常的坚固，就算拿枪也崩不烂。如果你累了，想休息，你就按白色按钮，这时汽车就会变成家，像房车一样，有厕所，有卧室，有厨房，有客厅，你也不用担心会进小偷，因为有防盗机器人，这种机器人看着弱，其实里面有枪，外壳使用的是纯铁打造，如果打不过，它就会呼叫同伴，里面还有做饭机器人，什么菜都会做，整个家都是电脑控制。车的动力是空气中的有害空气，喷出来的是氧气。

这就是未来的汽车，如果你在以后看见了这种汽车，肯定是我发明的。

叙事类作文；想象作文

习作一：通过读题可知，这是一篇命题的作文，要求选择自己喜欢的某个事物或喜欢做的某件事情，写一篇作文。在生活中，我们每个人都有自己喜爱的物品或者喜欢做的事情，结合自己的生活实际，选择自己最想表述的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等，怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻结合所写内容认真构思。

习作二：本题为半命题作文，要求以“未来的”为题，写一篇习作。未来是神秘的，未来也是令人憧憬的，展开想象，写一写未来会出现什么新鲜的东西，会发生什么令人意想不到的事情……结合自己的生活实际，选择自己最想表述。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表述，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象象。

习作一：本文写了我的心爱之物——地球仪，介绍了地球仪的的外形特点及经纬线的作用，小从地球仪身上获得了很多知识，文章结构脉络清晰，地球仪功用齐全，是很好的一篇文章。

习作二：本文以现实为依托，借自己的想象完成了一篇很生动有趣的想象作文，语句通顺，结构完整，是一篇不错的文章。

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云南省昆明市2021-2022学年四年级下学期语文期末测试试卷

一、字词训练（24分）

1．（2022四下·昆明期末）将下列诗句正确、工整地钞写在田字格中。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

汉字书写

根据题干信息可知本题是钞写古诗句，书写时注意“篱”“落”两字的占格及书写，“蜻蜓”“蛱蝶”两个词都是虫子旁，书写要工整、规范、美观、大方，不漏字、不写错别字，标点符号勿忘。

故解析为：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

本题考查了学生对于所学诗句的书写能力。认真钞写题目中古诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2022四下·昆明期末）读拼音写词语，注意把字写美观。

（1）夏天的夜晚，ménɡlónɡ的月光洒在院子里，奶奶搂着小孙女在máoyán下乘凉。小孙女枕着奶奶的ɡēbo听着虫鸣，无yōu无lǜ地睡着了。

（2）空中飞舞的qīnɡtínɡ，一畦碧绿的shūcài，满园绽放的dùjuān，是他想家时的wèijiè。

（3）为了小区其他住户的jiànkānɡ，社区医院的叔叔阿姨在隔离区外拉起了jǐnɡjiè线。他们一边mǐnjié地为隔离区内的住户做着核酸检测，一边jièshà着防疫知识。难道他们不是我们最可爱的人吗？

（1）朦胧；茅檐；胳膊；忧；虑

（2）蜻蜓；蔬菜；杜鹃；慰藉

（3）健康；警戒；敏捷；介绍

看拼音写汉字

本题题干信息，拼读语境中的音节可得出词语。注意“朦胧”两个字都是“月字旁”，“朦”右边的“蒙”中间有一横不能漏写；“茅檐”的“茅”不能少写一撇；“胳膊”的“膊”最后一笔是点，不能漏写；“忧”是竖心旁，容易错写成“优”。“蜻蜓”两个字都是虫子旁；“蔬菜”的“蔬”容易错写成“疏”，“慰藉”的“藉”容易错写成“籍”。“警戒”的“戒”容易错写成“诫”，书写词语时拼准音节，结合语境确定词语。

故解析为：（1）朦胧；茅檐；胳膊；忧；虑；（2）蜻蜓；蔬菜；杜鹃；慰藉；（3）健康；警戒；敏捷；介绍。

本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。

3．（2022四下·昆明期末）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。

（1）

A．剖开（pōu）B．蝙蝠（piān）

C．幸福（fú）D．催眠曲（mián）

（2）

A．脸颊（xiá）B．澎湃（pài）

C．刹那（chà）D．倔强（jiànɡ）

（3）

A．晌午（shǎnɡ）B．扒开（bā）

C．重荷（hé）D．曝晒（pù）

（1）B

（2）A

（3）C

字音

根据题干信息，分析三道题可知（1）题中错误读音是B项，“蝙蝠”的“蝙”应读“biān”，A、C、D选项读音正确。

（2）题中A项读音错误，“脸颊”的“颊”应读“jiá”，B、C、D选项读音正确。

（3）中C项读音错误，“重荷”的“荷”应读“hè”，意思是承担，负担。读“hé”时，意思为水生植物，如荷花，A、B、D选项读音正确。

故解析为：（1）B；（2）A；（3）C

本题考查了学生对汉语读音的掌握情况。我们要注意汉字的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来对字音进行辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声调是基础，注意在平时学习中准确掌握字音词义，大量练习，熟能生巧。

4．（2022四下·昆明期末）下列每组词语中都有一个词书写不正确，请你把它找出来。

（1）

A．拂拭B．分辨C．既将D．潇洒

（2）

A．侍侯B．窟窿C．怒吼D．丰硕

（3）

A．毛茸茸B．热赖赖C．石钟乳D．向日葵

（1）C

（2）A

（3）B

词形辨析

根据题干信息，分析三道题可知（1）题中，C项“既将”错误，应是“即将”，意思是“马上，将要”，A、B、D项词语书写正确。

（2）题中A项“侍侯”应是“侍候”，意思是“服务，伺候”，这个“侯”一般是姓氏，B、C、D选项词语书写正确。

（3）B项“热赖赖”应是“热辣辣”，意思是形容热得像被火烫着一样，选项A、C、D词语书写正确。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）B

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

5．（2022四下·昆明期末）下列带点字的解释正确的一项是（）。

A．太白感其意，还卒业。（完成）

B．囊萤夜读（全部包罗）

C．不胜其烦（胜利）

D．一丝不苟（认真）

A

字义

根据题干信息可知，选择加点字解释正确的一项，A项正确。太白感其意，还卒业的意思是李白被她的精神感动，就回去完成学业。故“卒”的意思是完成。

B项有误，“囊萤夜读”的意思是把萤火虫放在白绢口袋里面，用此来照亮读书。故“囊”字的意思是用袋子装。

C项错误。“不胜其烦”的意思是繁杂琐碎得使人受不了。形容繁杂琐碎得事情太多。故“胜”的意思是禁得起。

D项错误“一丝不苟”的意思是做事认真细致，一点也不马虎，故“苟”字的意思是马虎，苟且。

故解析为：A

本题考查了学生对词语和句子中关键字词释义的掌握情况。做此题要先理解句子及词语的意思，再根据意思判断关键字的释义是否正确，文言文句子中重点字词的意思是需要我们日常学习中多加积累的，做题时方便灵活调取，遇到不确定的字词，可以联系整个词语的意思进行分析解释。

6．（2022四下·昆明期末）选出下列每组词语中不是同类的一项是（）。

（1）

A．高楼林立B．鸡犬相闻C．灯火辉煌D．车水马龙

（2）

A．百灵鸟B．领头羊C．小蜜蜂D．纸老虎

（1）B

（2）D

词语归类

根据题干信息分析两道题可知（1）“高楼林立、灯火辉煌、车水马龙”都是形容城市的，“鸡犬相闻”是形容农村的，故选B。

（2）“百灵鸟、领头羊、小蜜蜂”都是褒义词，“纸老虎”是贬义词，故选D。

故解析为：（1）B；（2）D。

本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后进行分类。完成此类题的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

7．（2022四下·昆明期末）根据语境，选择下列句子中加点词语的意思相同的一项。（）

A．汤姆叔叔是个潜水高手，每年暑假他都会带我去海边玩。

我们这个群里，潜水的人太多了，没几个人发言。

B．刘老师把讲台的桌面抹得干干净净的。

吃过晚饭，妈妈让我把餐桌的桌面收拾干净。

C．看到售票窗口排着长队，爸爸掏出手机在网络上购票，不到一分钟就买好了票。

哥哥的电脑太卡了，爸爸告诉他把打开的窗口关掉几个就不卡了。

B

词语含义的理解

根据题干信息可知，选择加点词语意思相同的一项，分析三个选项得出A项不同。第一句中的“潜水”指潜入水下的意思。第二句中“潜水”网络用语，指在社交平台上，只观看而不发表自己的观点和意见。

B项相同。“两句话中的桌面”都指桌子的面。

C项第一句中的“窗口”是指售票处。第二句中的“窗口”指打开计算机并成功登录系统之后看到显示器主屏幕区域。

故解析为：B

本题考查了学生对多义词的掌握情况。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

二、句子训练（6分）

8．（2022四下·昆明期末）照样子，写句子。

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（想象“小

华放学回到家”的情景，写一个带有连续动作的句子。）

（2）体会句子中冒号的用法，再从括号里的词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可爱：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

（机灵的小猫淘气的弟弟负责的护士阿姨）

（1）小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。

（2）机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

仿写

根据题干信息可知，（1）题例句是用了“抓”“蹬”“攀”三个连续的动词，在写“小华放学回到家”这个情景时也要用上连续三个动作的词，解析不唯一。例：小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。

（2）题例句中冒号是在提示语的后边，起到了解释说明的作用，选择给出的三个情境中的其中一个用上冒号进行仿写，解析不唯一。例：机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

故解析为：（1）小华放学回到家，换上拖鞋，放下书包，拿起《西游记》看了起来。（2）机灵的小猫：主人的命令听得很清楚，主人叫它坐下就坐下，主人叫它握手它就握手。

本题考查了句子仿写和情境写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清楚例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式要高度一致。

9．（2022四下·昆明期末）下列句子与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是（）。

A．三月的桃花水，是春天的竖琴。

B．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

C．鹅的步态，更是傲慢了。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

A

修辞手法辨析

根据题干信息，选择与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项，先分析题干中句子，松柏是树，用上“穿上”赋予了松柏人的特征，故这句话运用了拟人的修辞手法。再分析四个选项，A项中“三月的桃花水，是春天的竖琴”，将“桃花水”比喻成“竖琴”，运用了比喻的修辞手法，故A项和题干句子修辞手法不同。

B项“探出头来”是形容人的，用来写笋，运用了拟人的修辞。

C项“傲慢”是形容人的，用来写鹅的步态，运用了拟人的修辞手法。

D项“胆怯”“抬”是形容人的，用来写小白菊，运用了拟人的修辞。

故解析为：A

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表述效果。

10．（2022四下·昆明期末）下列句子没有语病的一项是（）。

A．《母鸡》和《白鹅》都是老舍先生写的。

B．我获得了一等奖，同学们高兴地为我鼓掌。

C．我特别非常喜欢游泳。

D．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

B

修改病句

根据题干信息可知选择没有语病的一项，分析四个选项，A项《白鹅》这篇文章的是丰子恺，故A项表述错误，应改为“《母鸡》和《白鹅》不都是老舍先生写的。”

B项表述正确。

C项“特别”和“非常”同时用在句子中，语意重复，去掉其中之一。

D项搭配不当，前半句说“好成绩的取得”，后半句说“跟是否勤学苦练”中“是否“是两种情况，一种结果对两种情况，搭配不恰当，删去“是否”即可。

故解析为：B

本题考查了修改病句的辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

三、语言积累（15分）

11．（2022四下·昆明期末）快乐读书吧。

本学期我阅读了《十万个为什么》，学到了许多科学知识。下面的选择题我都会做！

（1）下面的动物，不属于昆虫的是（）。

A．蝴蝶B．蜂鸟C．蜜蜂

（2）以下植物的种子不是在果实成熟开裂后迸出，从而完成传播的是（）。

A．凤仙花B．豌豆C．葡萄

（1）B

（2）C

《十万个为什么》

根据题干信息和阅读《十万个为什么》的阅读经验可知（1）题选择不属于昆虫的是B项，A项“蝴蝶”和C项“蜜蜂”都属于昆虫，B项“蜂鸟”属于鸟类。

（2）题中A、B的种子都是在果实成熟后开裂后迸出从而完成传播的，C葡萄的种子是在葡萄果实内，不会迸出，故选C。

故解析为：C

本题考查了教材推荐书目的阅读情况和百科知识。这类知识要通过课外阅读积累完成、课外知识拓展学生学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表述能力。平时要读书，注意积累课外知识。

12．（2022四下·昆明期末）按课文内容和自己的理解填上空。

（1）本学期的学习，我积累了不少古诗词，有的描写了迷人的田间美景：“梅子金黄杏子肥，”；有的描写了儿童的天真无邪：“，飞入菜花无处寻”；有的描写了诗人高洁的品质：“洛阳亲友如相问，”；有的描写了诗人淡泊名利的品质：“不要人夸好颜色，”。

（2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界：“这些事——是永不的回忆：月明的园中，的叶下，母亲的”让我感受到诗人对母亲的深深依恋；“所有的绿集中起来，，重叠在一起，静静地”是大自然的馈赠，更是诗人独特的感受。

（1）麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤

（2）漫灭；藤萝；膝上；挤在一起；交叉在一起

古诗词填上空

根据题干信息可知，（1）“梅子金黄杏子肥”的下一句是“麦花雪白菜花稀”，这首诗出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》。“飞入菜花无处寻”的上一句是“儿童急走追黄蝶”，书写时注意“急”不能写成“及”，这首诗是出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。“洛阳亲友如相问”的下一句是“一片冰心在玉壶”，这首诗是唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗的后两句表述了诗人品行高洁。“不要人夸好颜色”的下一句是“只留清气满乾坤”，书写时注意“满”是左右结构，不能写成上下结构，这首诗是出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗的后两句变现了诗人高风亮节的人生态度和高尚情操、淡泊名利的品质。

（2）根据内容信息可知，这两首现代诗分别是冰心的《繁星》和艾青的《绿》，这两首现代诗要求识记背诵，根据平时学习背诵可知应填写的内容是“漫灭”“藤萝”“膝上”“挤在一起”“交叉在一起”。

故解析为：（1）麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤。

（2）漫灭；藤萝；膝上；挤在一起；交叉在一起。

考查了古诗文默写和现代诗默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，答题完成后认真仔细检查，不写错别字。

13．（2022四下·昆明期末）名句连线。

胜人者有力，生命全在节奏。

不怨天，可爱深红爱浅红？

诗和音乐一样，自胜者强。

桃花一簇开无主，不尤人。

古诗词运用

“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。“不怨天，不尤人”出自《论语》，指不抱怨天，不责怪人。“诗和音乐一样，生命全在节奏”出自朱光潜，意思是：诗歌要有鲜明的停顿和昂扬的节奏感，就好比音乐需要节奏和节拍感是一样的。从这一方面来说，他也表明了诗歌节奏的重要性。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。

考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

四、阅读训练。

（2022四下·昆明期末）阅读下面这则新闻材料，完成练习。

据央视新闻客户端消息，据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离。神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！航天员翟志刚、王亚平、叶光富落地后接力报告“感觉良好”！神舟十三号航天员乘组飞行任务取得圆满成功！

14．阅读了上面一则新闻，我知道了神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离的时间是，返回舱在着陆场成功着陆。神舟十三号航天员乘组由、、三位航天员组成，他们在空间站工作生活了天。

15．读了这则新闻，你有什么想法？

14．2022年4月16日0时44分；东风；翟志刚；王亚平；叶光富；3天

15．我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

非连续性文本阅读

语段是一则新闻，主要报道的是神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十三号航天员乘组飞行任务取得圆满成功！语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

14．阅读新闻材料，根据“北京时间2022年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离”这句话可知，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离的时间是“2022年4月16日0时44分”，根据“4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！”可知返回舱在“东风”着陆场着陆。根据“航天员翟志刚、王亚平、叶光富落地后接力报告“感觉良好”！”可知神舟十三号航天员乘组是由“翟志刚、王亚平、叶光富”三位航天员组成。根据“神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天”可知，他们在空间站工作生活了“183天”。

故解析为：2022年4月16日0时44分；东风；翟志刚；王亚平；叶光富；3天

15．本题考查了对文段内容的拓展。根据新闻，围绕“航天事业的发展”写出自己的感想即可。例：我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

故解析为：我为我国航天事业的蓬勃发展而感到骄傲和自豪。向奋斗在祖国航天事业的航天人致敬！

（2022四下·昆明期末）阅读文言文，完成练习。

孟母三迁

孟子幼时，其舍①近墓，常嬉②为墓间之事③，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂④迁居市旁，孟子又嬉为贾人⑤街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居⑥学宫旁。孟子乃嬉为俎豆⑦揖让进退⑧之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及⑨孟子长，学六艺，卒⑩成大儒之名。

①家。②游戏，玩耍。③指埋葬、祭扫死人一类的事。④于是，就。⑤商贩。⑥搬家。⑦祭礼仪式。⑧即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。⑨等到。⑩终于。圣贤。

16．判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

①“其舍近墓”的意思是“他的家靠近墓地”。

②“复徙居学宫旁”中的“复”的意思是“重复”。

③“此可以处吾子矣”的意思是“这个地方我儿子可以住了”。

17．孟子幼时原来住在，后来搬到了，最后又搬到了。

18．孟子的母亲为什么说“此可以处吾子矣”？（用原文回答）

19．这个故事主要说明了（）。

A．孟子的母亲为了让孟子生活得更好屡次搬家

B．良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的

C．一个人的成长与母亲的教育是分不开的

16．正确；错误；正确

17．墓地旁；集市旁；学宫旁

18．孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事。

19．B

课外文言文阅读

本题考查课外文言文阅读。要求学生在平时积累的基础上，读懂文章大意，了解其中的主旨，从而能够灵活作答相关题目。

参考译文：

孟子小时候他的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。"又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

16．本题考查了对文章内容的理解。①结合文章下的解释可知“其舍近墓”这句话的意思“他的家靠近墓地”，①说法正确。②结合解释和上下文可知“复徙居学宫旁”这句话的意思是又搬家到了一个学校旁边，故“复”的意思是“又”，故②说法错误。③根据上下文可知“此可以处吾子矣”这句话的意思是“这个地方我孩子可以住了”，③说法正确。

故解析为：①正确；②错误；③正确

17．本题考查了对文言文关键内容的提取能力。根据“其舍近墓”“遂迁居市旁”“复徙居学宫旁”三句话可知，孟子幼时原来住在墓地旁，后来搬到了集市旁，最后搬到了学宫旁。

故解析为：墓地旁；集市旁；学宫旁

18．本题考查了对文章内容的理解。从“孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事”可知，夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：这才是孩子居住的地方。就在这里定居下来了。

故解析为：孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事

19．本题考查了对文章主旨的理解。通过阅读可知，孟母为了孟子有个良好的学习环境，先后搬了三次家，最后成为了一代先学圣贤。这个故事主要说明了良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的。

故解析为：B

（2022四下·昆明期末）阅读短文，完成练习。

轮回

多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前，他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。

他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。

多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。

在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。

他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。最终，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。

在办完手续，做了交接后，他对她说：“妈，我……我要走了！”

她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅（nièrú）着：“儿啊，记住早点来接我啊……”

那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……”此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。

20．联系上下文理解下列词语的意思。

霍然：

欲言又止：

21．在文中找出“请求”的近义词。

22．根据短文内容填上空。

①多年前，母子分别时，“他”的表现是：

②多年后，母子分别时，“她”“表现是：

23．多年前妈妈送儿子去，是因为，多年后儿子送妈妈去，是因为。

24．对“此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。”这句话的理解正确的是（）。

A．他想到妈妈很不容易，决心不去工作，留在家里陪伴母亲。

B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。

C．听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时的情景，觉得自己太可怜了。

20．突然，忽然；想说又停止不说，形容有难言的苦衷。

21．恳求；哀求；乞求

22．哭着对她恳求不上幼儿园，每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；哀求儿子不要把她送去敬老院，哽咽，微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。

23．幼儿园；要上班，养家糊口，没人看孩子；敬老院；母亲患上老年痴呆症，他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。

24．B

叙事类记叙文阅读

本文记叙了“他”小时候母亲送“他”去幼儿园的情景及母亲年老后，“他”送母亲去养老院时的情景，写出了生活的艰辛与无奈，表述了儿子对母样的不舍与情不得已。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

20．本题考查对词语意思的理解。联系上下文“那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求”可知“霍然”的意思是突然，忽然。“欲言又止”的意思是想说又停止不说，联系上下文“在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子”可知形容“他”有难言的苦衷。

故解析为：突然、忽然；想说又停止不说，形容有难言的苦衷。

21．本题考查近义词及对文章内容的提取能力。“请求”的意思是指提出要求，希望得到满足。阅读文段内容，“哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。”“自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……””“哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。”可知，请求的近义词分别是恳求、哀求、乞求。

故解析为：恳求、哀求、乞求

22．本题考查学生对文章内容