中学美育课程选项教学方案

XXXX中学美育课程选项教学方案为更好提升我校美育教学水平，促进学生德智体美劳全面发展，特制定如下美育教学选项方案;一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育教学改革目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针开足、开齐、开好所有美育课程。立足学校课程规划，美育教学内容和形式要突显出全面性、选择性和丰富性。切实抓好学生美育教学工作，深入实施素质教育，促进学生健康全面的成长。努力提升学生感受美、创造美和欣赏美的能力。二、方案内容教师名单：XXX（美术组）XXX（音乐组）开设年级：高二年级开设课程：1.龙门校区课程美术类——《绘画》《素描基础》《平面设计构成》音乐类——《声乐、筝》《合唱》《音乐基础理论》2.龙山校区课程美术类——《绘画》《素描基础》《平面设计构成》音乐类——《声乐、筝》《电子钢琴基础》《合唱》教学计划：根据普通高中美术和音乐新课程标准的要求，方案中的课程皆是高二年级的选修性必修课，课程时长为一学期（18课时），修完课程能得1个学分。教学内容安排上，各课程均有部分课时的美育理论课，也有美育实践课。选择性必修艺术课程的特点在于学生能根据自己的兴趣选择学习的内容，有更多的时间学习和参与相关类别的艺术实践。教学成果目标：两校区的学生在修完相应的美育选修课程，在临近课程完结时会有不同形式的展演活动，音乐类的课程会有乐器表演、合唱比赛等，美术类的主要有学生作品的展览等。现有教学条件：1.美术目前龙门校区艺术类美术教室有两间，美术教室（一）为理论课教室，美术教室（二）可做理论和实践教学场所。龙山校区有书法教室、画室、陶艺室数字艺术教室各一间。2.音乐目前龙门校区艺术楼音乐教室（一）为小型阶梯教室，内部硬件设施有钢琴一架（由于钢琴老化程度严重，不适宜再搬运至其他教室，钢琴一旦搬运就需重新调音）、投影大屏、白板一块，适合进行合唱课程的排练。龙山校区有电钢琴教室，电钢琴约20台，上课可2人使用一台电钢琴，需要添加凳子若干。对于电钢琴教室的操作还不太了解，需要实地进行操作。需要先处理的问题：1.美术龙门校区缺少一间美术教室，最好是兼具理论教学和实践教学两用的教室。教室里需要有完善的多媒体教学设备和足量的绘画用具（画板、画架和凳子）。龙山校区的美术教室可能有部分没配备空调。在两校区中的某一校区配备一台打印机（带打印耗材）。两校区另需采购一定数量的绘画耗材。若干8开素描纸、铅笔（各种型号）、橡皮、笔筒、临摹范本打印(过塑好保存循环利用)，务必确保物质供给充足。只有充分准备好材料，课程才能确保有效展开。2.音乐龙门校区钢琴老化严重，可否申请换钢琴或者每年定期给钢琴调音保养，且龙门校区的钢琴不能再挪动了，一挪音就跑了。龙门校区钢琴仅有一台，若同时进行三位老师的授课问题，必须有2台以上钢琴或者电钢琴。音乐教室1可以上合唱课，声乐课可以去阶梯教室。龙山校区的钢琴要调音。另合唱方面的谱子打印问题以及合唱谱的版权问题，市面上大多合唱谱合唱书是需要购买的。对于电钢琴课的教材或者谱子的打印问题，上课需要明确的教材。对于电钢琴教室的使用操作等方面的问题需要实地摸索，如果不会操作还请学校及时联系厂商提供技术支持。附录材料.教师姓名：江芳美育课程：素描基础开设年级：高二教学计划：1.认真备课；2.通过讲解和组织学生讨论等方式，帮助学生理解素描的概念；3.结合长期作业和短期作业，进行针对性训练（主要对象为石膏几何体），让学生逐渐学会整体观察和描绘。教学成果目标：帮助学生理解素描的概念与表现方法。通过教师示范和学生临摹优秀素描作品等方式，引导学生汲取中外画家的素描表现技法。在素描教学的整个过程中，鼓励学生以自评、互评的方式形成反思能力和评价能力，推动持续的素描学习。教师名单韩璐开设年级高二开设课程平面设计构成教学计划（匹配课程标准）平面构成极大地辅助、影响着常规绘画中的构图问题，因为画面是从点（雪梨、苹果等）、线（刀、叉、布纹等）、面（衬布、盘子等）组成。可见平面构成跟绘画有着莫大的关系，正统的学院派造型专业和设计专业，用以驰骋艺术，决胜千里的法宝。在当下，平面构成被边缘化、淡化，令构图无从下手，而恰恰这是最重要的。可以说没构成、不绘画。不会经营位置，再骨法用笔、应物象形皆为徒劳！《平面构成》课程的教学内容包括构成的相关概念、形态与构成、平面构成的基本要素、平面构成的形式美法则、平面构成的造型技法等知识内容，通过对视觉形态和造型设计中所涉及到的基本概念、原理、造型要素、形态组合与解构的学习，使学生理解造型基础平面构成的目的意义、掌握点线面等造型基本要素，并能够熟练运用形式美法则和造型技法进行组合构成及设计转化。最终目的是培养学生的创造力，即创意和美感，为今后专业学习奠定坚实基础。教学成果目标平面构成为三大构成之一(平面构成、色彩构成、立体构成)平面构成是现代艺术的基础，在现代艺术设计诸多领域中应用广泛，是艺术设计专业的一门基础课和必修课。通过学习形式美的法则，培养创造新图形的基本方法，从形态的知觉和心理立场出发，探讨研究造型和构图基本规律，从而培养学生的审美观点、设计意识和构成能力，同时使学生具备一定的图形想象和创意能力。并举办平面构成结课画展。姓名:陈斌年级:高二课程:声乐、筝教学计划:目标:通过教学和辅导，启发学生学会正确科学的歌唱方法和筝的基本演奏技能，引导他们终身热爱歌唱和演奏。条件与待处理的问题:歌唱教学的条件龙门校区基本具备，龙山校区不具备学生艺术实践的硬件设备。筝教学装备两校区目前均不具备，亟待解决。筝演奏基础”若不具备乐器条件，可暂且不开。对学生公布前可暂且不写到方案中。授课教师：朱玉倩因两校区硬件设施不同，音乐组三位教师根据实际情况开设不同的课程。校区：龙门校区开设课程：合唱课教学计划：1.前期：打好呼吸基础，每次课程都需要练习气息，保证每次课程的练气息时间。纠正以前错误的唱歌方式、练习上以中音区为主，掌握正确的发声方式，调节和锻炼肌肉以适应正确的歌唱技巧。练中声区的音相对巩固后扩大音域、巩固正确唱歌时的呼吸以及正确的声带闭合，记住正确的唱歌状态，清楚歌唱发声的原理。2.中期：强化歌唱呼吸的稳定训练，通过上课老师所讲内容了解并掌握歌唱呼吸能力，了解歌唱共鸣及位置调节，加强歌唱位置及共鸣的训练。对新曲子的学习首先要理解到曲子的含义，它所表达的情感，再学习其旋律、节奏，通读歌词对每个字进行归韵、合理利用发声练习将其运用到曲子里。3.后期：了解声区的划分、补充理论知识，运用理论知识加强歌唱能力。感受歌曲的情感，做到不仅唱准歌曲，更要突出歌曲内在情感。增加团队配合，增加合唱队的整体性。教学成果目标：1.帮助学生体会气息对声音的支持作用，训练对气息的控制能力。通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。2.培养学生良好的歌唱姿势和积极心态。练好站姿，改掉驼背的习惯，为学生提供更多的上台的机会，培养学生良好的台风，增加学生的表演。3.通过合唱教学，使学生体验二声部演唱，帮助学生初步建立和声概念。教会学生熟练认识简谱和简单地五线谱，学会基本的声乐理论知识从而提高学生的音乐修养和自身素质。4.利用一个学期时间打造3-4个精品合唱曲目，辅导学生参加区、市级艺术节文艺汇演等，争取取得优异的成绩，进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。校区：龙山校区授课教师：朱玉倩开设课程：电子钢琴基础课教学计划：1.初级阶段：对于基础较薄弱，识谱较弱，对键盘指法不够熟悉，以及对音乐的聆听度较低程度的学生。刚开始以学习基本乐理知识，识谱和熟悉键盘为主，开始学习哈农指法练习，一套大小调音阶（音阶、和弦、琶音），进行听音训练及视奏练习（多听一些单音、双音、视奏短小的乐曲）。2.中级阶段：对识谱、键盘有一定的熟悉程度理解力、领悟力以及认知力有了一定程度的提高，可以更加全面的进行基本功的训练。加强手指训练，巩固手型，训练手指独立性为主；以及分声部练习复调作品，也要加入奏鸣曲乐曲练习，增加识谱；视奏方面可视奏小型乐曲及简单地流行乐曲。3.高级阶段：各方面都较为熟悉，但要注意音乐风格的把握和提高演奏的乐感，高级阶段对基本功要求非常熟悉，多训练聆听方面以及音乐表达方面，掌握更强的弹奏技巧。以丰富音乐感情为主，增强音乐表现力；多聆听优质的曲目，增强对音乐的敏感度；在力度处理方面要注意更加细心的完善；聆听音乐线条较强、和声丰富的作品；增强音乐表达的训练，在演奏中投入感情很重要。教学成果目标：钢琴教学最基本的任务和目的就是培养学生各方面的能力。培养学生在社会文化形态、艺术创作审美等方面的综合的全面的才能和审美标准，让学生通过对文化、科学、自然、艺术和艺术形象等诸方面的学习和了解充实自己的文化修养，开拓知识面，提高审美标准以及启发学生的智力和学习能力。要完成培养目标，必须对学生进行教育，让学生进行训练。在钢琴教学中，培养和训练学生眼、耳、口、手、足、脑、心各个方面能力和感悟力，即培养和训练学生的阅读、听觉、动作协调性与技巧、综合分析和艺术审美各个能力是最