师德考评方案

每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工习《阜阳市中小学教师职业道德规范》,建立学习笔记，进一步提高2、抓问题排查。我园每学期组织一次问题排查，针对本园教职(1)是否牢固树立忠诚于党与人民的教育事业的信念与育人为(2)是否做到热爱幼儿、尊重幼儿、公平对待幼儿、严格要求(3)是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤(4)是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉(1)教师考核组，教职工大会公开选举产生。小构成员要以通(2)家长考评组，由所任班级的3—5名幼儿家长代表构成，随(3)我园考核组，教师代表共3—5人构成；教职工大会公开选举产生。小构成员要以通常教师为主体，教师代表不得小于二分之一。我园考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后计出，综合分为100分，教师考核分按30%计，家长代表考评分按30%计，我园考核分按40%计。可确定教职工总数的30%为师德优秀教师。考核结果在我园公示栏公示。公示期为五天。实行师德考核“一票否决”制。凡教职工出现下列八种不良行为之一，一经查实，其该学期的师德考核即定为不合格：(1)参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；(2)体罚与变相体罚幼儿，擅自停课、空课，强迫幼儿转学或者退学，造成幼儿辍学的；(3)向幼儿推销教辅资料与其他商品，索要或者变相索要幼(4)搞有偿家教或者自行组织举办收费性培训班、辅导班的；(5)因擅自离岗或者工作失职造成安全责任事故的；(6)学期内累计旷工达到5天及5天以上的；(7)教学极不负责任，家长反映强烈的；(8)因违纪违规违法受到上级通报批判以上处理的。4、组织整改。对师德考核结果为“不合格”等次的教职工，后，我园在每学期教师绩效考核时，将认真督，我园设立师德投诉电话，广泛听取幼儿、家长、群众对我园、教师师德情况的反映，主动同意社会群众对师德不良行为的投诉举报。我园师德投诉x师德考核评议标准一、师德考核内容及标准(一)依法执教(10分)1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党与国家方针、政策的言行，自觉保护祖国统一、社会安定与民族团结。(22、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党与国家的方针政策保持一致。(2分)觉学习、遵守与保护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。(44、参加我园组织的各类义务性政治活动(包含各类赈灾与献爱心(二)爱岗敬业(20分)1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有(三)热爱幼儿(10分)益。(2分)育。(2分)(四)严谨治学(10分)(2分)(五)团结协作(10分)幼儿中的威信(4分)(六)尊重家长(10分)(七)为人师表(20分)1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，2、奉公守法，模范遵守社会公德与法规法纪，没有违纪违法3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动与文体娱(5分)(八)廉洁从教(10分)1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各类理由收受幼儿与家长的钱物，不利用幼儿家长的关系为自己谋取私利。(5分)2、不乱收费，不向幼儿与家长推销商品与课外书刊、教辅资二、下列行为一票否决,定为师德考核不合格。(1)参与邪教、封建迷信等有损教师形象活动的；(2)体罚与变相体罚幼儿，擅自停课、空课，强迫幼儿转学或者退学，造成幼儿辍学的；(3)向幼儿推销教辅资料与其他商品，索要或者变相索要幼(5)因擅自离岗或者工作失职造成安全责任事故的；(6)学期内累计旷工达到5天及5天以上的；(7)教学极不负责任，家长反映强烈的；(8)因违纪违规违法受到上级通报批判以上处理的。(2)家长考评组，由所任班级的3—5名幼儿家长代表构成，随(3)我园考核组，教师代表共3—5人构成；教职工大会公开一。教师工作量化考核方案通过考核活动，不断转变教师的教育教学观念，提高教师教育教学技能，提升教师创设区角环境与材料，组织区角活动的能力，以促进幼儿的进展。1、通过考核活动，激发教师日常工作的主动性与积极性，形成有效2、通过对班级个别化学习环境创设与组织指导的考核与评价，提升教师开展个别化学习的设计与组织能力。三、考核时间与对象：考核时间：每学年6月、12月中旬(6月、12月初抽签决定各班考核时间)考核对象：全体教师1、各班积极创设区角环境与材料(小班：区角融合；中班表达一区两用；大班凸现个别化学习环境)。2、个别化学习活动的组织与开展(小班区角融合的组织与开展)。五、考核标准：具体见附件1、考核顺序：在自主报名的基础上进行全园性的统筹安排，按照安排逐班开展。节约用纸(活动当天给考核人员),1份按存档要求排版(标题：小行距，活动前一天交于副园长室。)具体内容占分9月10月11月12月1月2月师德师风1、遵章守纪，严守规范制度；上班准时；不2、团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心3、以身作则，为人师表；着装大方，便于活3223常规管理1、班级整体常规好(优秀得6分、良好得42、幼儿养成教育有成效。64安全工作1、安全管理工作细致，每周一小查，每月一3、门窗水电与物品等保管好(不开无人灯、无人水，物品无恶意损坏、丢失发现2次扣4664保育工作1、晨午检工作认真，记录详实。2、班内幼儿卫生习惯好。3、班内卫生、消毒好。(一处重复3次无分)4222教育教学1、认真制定与执行各类计划及总结，遵守作息时间，(不认真0分)。2、按计划认真组织一日活动(户外活动2小时)。(未按计划进行或者未完成计划者0分)33343、运用普通话组织教学，注意语言规范及教5、活动质量高，教学环节紧凑，(幼儿无等次无分)见不得分)。33353教科研究2.按计划上好课，随堂课效果好，达良好3.认真参加教科研、学科组活动，积极参4.每月教育随笔、读书笔记、观察记录、5555具体内容占分91011121月2月月月月考勤情况缺勤2次无分。334加分情况1有合格学历，专科加1分，本科加2本科以上加5分2每月出满勤加1分，全学期出满勤加5分3教研活动积极参与并发挥作用获实效奖1分；评为我园先进教研组，组内每人加2分。优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、分、5分、6分。5教师各类竞赛评比奖、幼儿竞赛辅导奖(教育部门主办)、教师论文奖(指教育行政部门评比或者由教育部门层层推荐的)、文章发表(指教育刊物，教育报纸)、教科研课题奖、艺体卫、科技等学科团体辅导奖等奖0.6分等奖1.8分等奖2.4分奖3分7各部门、我园在区(含)级以上各类争先分总分考核结果(1)有体罚或者变相体罚行为，造成不良影响的。(2)幼儿出现流血缝针事件。(3)班内发生幼儿走失现象。(4)家长反映工作不满意造成不良影响的。幼儿园从每位教师每月绩效工资中扣除100元作为考核奖励基金，并与每学年6月、12月进行统一考核。2、迟到一次扣绩效(或者工资)5元。3、缺旷一次扣发绩效(或者工资)30元。4、教师事假2天内(含2天),每半天扣绩效(或者工资)10元；病假2天以内(含2天),每半天扣绩效(或者工资)5元，如需住院治疗按有关规定申请审批；请假连续2天以上，每半天扣绩效(或者工资)30元；教师婚假、丧假等由幼儿园安排课程，扣考勤费；5、在编人员一年旷课超过5次、事假超过30个半天、病假超过3个月的，不评优、不晋级、不评奖。聘用人员一学期旷课超过3次、事假超过一五个半天、病假超过1个月的，在扣发绩效(或者工资)同4、全学期内无任何迟到、早退、病、事假与调课的，记满勤，并作对教师公假与其他假而产生的临时代课(2天以上),由业务园市级：一等奖200元、二等奖一五0元、三等奖100元，区级：一等奖100元、二等奖80元、三等奖50元。中心校级：一等奖80元、二等奖60元、三等奖30元。教育专业刊物发表：国家级500元、省级300元、市级200元。获奖：市级一等奖200元、二等奖一五0元、三等奖100元；区级一等奖100元、二等奖80元、三等奖50元。(试行)第四条：遵守《中小学教师职业道德规范》,具有良好的职业道德，副园长，下同)岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。1、因违反《中小学教师职业道德规范》,年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或者挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。并受聘高级教师岗位满5年。1.具有崇高的职业理想与坚定的职业信念；长期工作在教育2、深入系统地掌握学前教育专业知识与专业技能，坚持以高尚的师领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇高看活动很多于30节(次);副园长的教学工作量应很多于本园专任教师教学工作量三分之一，且每学年听课看活动很多于50节(次);其他兼任管理工作的教师的教学工作量应很多于本园专任教师教学4、从教以来，担任班主任等工作3年以上(其中任现职以来1年以上),并取得突出成绩。5、在引领园本培训、园本教研活动与指导中青年教师方面做出突出主持园内研讨很多于6节(次),每学年开设园内公开课很多于1节(次);开设园际公开课或者区级以上专题讲座(含承担区级以上教师培训任务)年均很多于1次，并获得好评。任现职以来，所指导的省级二等奖或者市级一等奖(乡村教师为省级三等奖或者市级二等奖)1、被评为省特级教师(任中级职务以来),或者享受省级以上政府2、被评为省级(乡村教师市级)以上优秀教师与江淮名师，或者被村教师三等奖)以上。4、主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或者课程改革实验、科学保教实验课题1项。5、参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，获省级二等奖或者市级一等奖(乡村教师为市级二等奖)以上。6、教师本人在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或者比赛中获奖2次以上，其中二等奖以上1次。1、在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业学术论文4篇以上(其中城镇教师至少有1篇在核心学术刊物上发表)。2、公开出版的学术专著(合著由本人撰写的占一半以上)2部(乡村教师1部)。3、参加经省级以上中小学(幼儿园)教材审定委员会审定通过，正式出版的并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写2次(乡村教师第十二条副高级教师1.具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。2.具备硕士学位、大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满53、具备大学专科毕业学历后并受聘一级教师岗位满5年(40周岁下列须具备本科毕业学历)。1、坚持保教并重，创设丰富的活动环境，注重家园共育，以多种形2、具有坚实的学前教育理论基础、保教专业知识与专业技能，保育的四分之一，且每学年听课看活动很多于30节(次);副园长的教课看活动很多于50节(次);其他兼任管理工作的教师的教学工作4、从教以来，担任班主任等工作3年以上(其中任现职以来1年以上),并胜任该项工作。5、在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。积极参讨很多于6节(次),每学期开设园内公开课或者专题讲座很多于1次；基本任期内开设园际公开示范课或者专题讲座很多于2节(次),奖(乡村教师为区级三等奖)以上。6.申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以1.被评为市级(乡村教师区级)以上优秀教师或者骨干教师。2.作为班主任其所带班级被市级(乡村教师区级)以上教育行政部得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖(乡村教师三等奖)以4.在教育部门组织的优质课、技能大赛、游戏活动、环境创设、多媒体软件、教玩具制作等活动中获省二等奖或者市一等奖(乡村教师省三等奖或者市级二等奖、区级一等奖)以上。5.主持并完成市级以上教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题1项。6、在教育教学综合测评或者绩效考核、年度考核中至少3次名列前7、教师本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或者比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。1.在省级以上公开发行的学术期刊上发表学前教育教学论文1篇，或者市级学术期刊上发表学前教育教学论文2篇。乡村教师不作公开2、公开出版的学术专著1部，或者在公开出版的学术合著中参与撰写4万字以上。3.参加经省级以上中小学幼儿园教材审定委员会审定通过，公开出版发行并在全省广泛使用的教师教学参考用书编写1次。4.参加区级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获省级三等奖或者市级二等奖(乡村教师市级三等奖或者区级一等奖)以第十三条一级教师2、具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。3、具备学士学位、大学本科毕业或者者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。4、具备中师幼教专业学历后，并受聘二级教师岗位满5年。1、熟练掌握幼儿教育各领域的目标、内容与指导要点。根据幼儿的4、担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。能较好地应用信息技术等先进教学手段进行教学。撰写1篇具2、作为班主任其所带班级被区级以上教育行政部门授予先进班集体3、获得市级(乡村教师区级)以上优秀教学成果、优秀教科研成果4.在教育部门组织的优质课、技能大赛、游戏活动、环境创设、多媒体软件制作等评比中获市级二等奖(乡村5、参加市级(乡村教师区级)以上教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题1项。6.在教育教学综合测评或者绩效、年度考核中至少3次名列前三分7、教师本人在教育、文化、体育部门主办的区级以上汇演、汇展或者比赛中获三等奖以上1次。1.在市级以上学术刊物上发表有一定价值的学前教育教学文章2篇。儿童、班级管理等方面的心得体会或者经验总结1篇。2.在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。4.参加市级(乡村教师区级)教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为区级二等奖)以上1次。或者区级第十四条二级教师1.比较熟练地掌握幼儿教育各领域的目标、内容与指导要点，能科3.教学基本功扎实，掌握幼儿教育弹、唱、跳、画及观察熟悉儿童级教师岗位满2年；或者者具备中师幼教专业学历后，受聘三级教师岗位满3年。第十五条三级教师2.具有教育学、心理学与教学法的基础知识，基本掌握学前教育专3.具备大学专科毕业学历或者者具备中等师范我园毕业学历后，并在幼儿园教育教学岗位见习1年期满并考核合格。第四章破格申报与评审第十七条破格申报高级教师，除具备上述第十二条有关正常晋升条(一)近5年内年度考核至少有2次优秀等次。(二)破格答辩成绩达到优秀等次以上(由市级教育部门统一组织，并制定具体答辩办法)。(三)任现职以来教育教学方面应具备下列条件之一：2.参加省级学科专业委员会组织的省级优秀课评比、学科教师综合素养技能大赛获一等奖2次以上；或者参加全国学科专业委员会组织(特等奖或者一等奖)1次以上。(四)任现职以来教科研方面应具备下列条件之一：题(课题构成员排名前三位，不含子课题),或者获得过省级教科研2、在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文2篇以上(其中有1篇在核心学术刊物上发表);或者公开出版的学术专著1部序号项目自评得分评审得分备注1以周年为算，教龄每年1分，工龄每年0.5分。23学历大专毕业2分，本科毕业4分，研究生毕业64年度考核5教育教学工6任现职期间承担并胜任班主任工作，每年加0.5分，(副班主任减半)。园7(任现职以1、教育教学成绩显著,获得各级表彰的(职评文件规定的综合性表彰),国家级得10分；省、国家部级得8分；省厅、市级得6分；市局、区委区政府得4分；区局、乡镇党委政府得2分；中心园级得12、获先进集体、先进班级、优秀中队称号的员可享受同级表彰一半分。(以上获奖只选两项得分；本项得分总与以10分为限)8公开课教学与(任现职以1、优质课、示范课、公开课、研讨课获国家、省、市、区、中心我园奖分别得10、8、6、4、2分。多项取最高，2、课改成绩突出，被评为国家、省、市、区、中心我园教坛新星、学利带头人分别得一五、10、8、6、3分，多项取最高，不累计计算。(以一五分为限)9论文与案计，教具、(任现职以1、在教育主管部门主办的评选活动中，论文获国家、省、市、区、园级3、课题研究成果获国家、省、市、区、园级奖分别得5、4、3(本项得分总与10分为限，每项中只选最高一项，不累计计算)(任现职以1、指导幼儿参加教育主管部门举办的各类比赛获一等奖的指导老师，国次分别降0.5分；2、被指导幼儿的作品发表在国家、省、市、分别得2.5、2、1.5、1、0.5分。3、指导其他教师参加教育主管部门的教育教学活动，被指导老师该项目获奖的，指导老师的获奖等级的相应分值的一半分。(以上同一项目只选取最高项计分；跨我园指导的不予认定；本项得分总与为3分为限。)以幼儿园对教师的年度量化考核结果、业务检查量化得分及本人提供的教教案一类8—10分，二类7—8分，三类6—7分，本项加分以10分为限。一三我园安排的临时性工作一类：按时完成一三-一五分；二类：未按时完成10-12分；三类：未完成2、爱岗敬业，爱生爱园，团结协助，尽职尽责，务本求实，严谨治7、经常违反园园的规章制度者。连续旷工超过2个工作日或者者18、受聘用人员患病或者者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工青年教师培养方案组员：黄付玲李平考核与综合考核相结合的方法。立足教师实1、宣传先进的教育思想与教育理念，引导广大教师树立正确的教育2、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，使青年教师能独挡一面习期教师；3、从教2-3年的青年教师；4、从教4-5年的青年教师；5、从教5年经认定仍不合格的教师。1、热爱教育，爱岗敬业，认真履行教师职责，师德风范好，为人师2、教育理念先进，对所教学科具有扎实的、系统的基础理论知识与3、教育教学能力强、方法活，手段现代化、多样化，教育教学效果4、能积极参加各级各类学术活动，积极参加教育科研，能在教育教5、原则上是骨干教师(或者教研组长、年级组长等)、中级及以上职2、在此基础上，由工会牵头，举行拜师学教签约仪式，幼儿园对带3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字等；②语言表达能力(含普通话);③备课与说课；④课堂教学能力；⑤现代教育技术4、教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰1、建立“青蓝”工程，落实青年教师专业进展导师制度。幼儿园为极开展教科研。每位导师带1—3名青年教师，对青年教师的教学工2、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。青年教师在导师指导5、“走出去、请进来”,促进青年教师整体素养的提高。“走出去”7、幼儿园根据导师的工作任务按青年教师带教人数计入导师绩效工(一)青年教师各阶段培养任务：1、师德修养：要求依法执教，为人师表；爱岗敬业，热爱幼儿，严五、每天保证幼儿两小时户外活动(含体育活动)时间；加强冬季锻增强身体的习惯能力与抵抗能力。六、培养幼儿良好的饮食习惯，两餐间隔时间很多与35小时。七、尽量减少不必要的集体行动与过度环节，减少与消除消极等八、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学九、对体弱或者有残疾的幼儿应给予特殊照顾。十、为幼儿提供户外参观、户外体育活动等，促进幼儿身体健康进展与社会进展。幼儿一日活动安排的原则一、相对稳固性的原则：保证幼儿园一日活动条理清晰与有序。二、主体性的原则：充分发挥教师与幼儿的主动性与制造性。替大肌肉活动与小肌肉活动交替、自主活动与集体活动交替、个别、小组与全班性的活动交替。幼儿一日生活的要紧环节——来园活动幼儿愉快来园，积极参加幼儿园晨间活动。——生活活动学习活动——计划、回忆活动：一、计划：教师提供各类活动给孩子，由幼儿自己来决定在操作时间干什么。他们把自己的计划告诉教师，教师帮助他们思考与充实他们的计划，记录幼儿计划，鼓励他们执行计划。三、谈话活动：教师与孩子们一起围绕话题，使用集体或者小组的形式与幼儿分享话题带来的快乐，感受与体验别人的经验，获得情感与信息交流的渠道。——操作活动时间：幼儿完成他们计划的项目与活动。教师组织全班性、小组、个别活动的形式，明白与支持幼儿的活动，并帮助他们充实活动内容；整合幼儿的知识经验。全体幼儿与教师聚集在一起，唱歌、自编动作表演歌曲、演奏乐器、做律动、玩游戏、有的时候还讨论马上到来的一个特殊事件。体验集体活动带来的热闹气氛及在集风光前的自信与从容。——户外活动时间：幼儿与教师一起参加的富有生气的体育活动与户外参观活动。锻炼身体，培养勇敢、守规则的意志品质；增长社会见闻，开阔视野，进展幼儿的社