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第第页高中历史说课稿:夏商周政治制度

高中历史说课稿:夏商周的政治制度

第一章古代中国的政治制度

第一课夏商周的政治制度

开场白：

各位评委，您好：

今日我说课的课题是历史必修第一册第一个单元，古代中国的政治制度第一课夏商周的政治制度，她在这个单元中是很重要的，是中国古代政治制度的开端，中国古代政治制度在当时的世界上处于领先地位，不仅对中国社会进展影响深远而且对世界人类历史的文明进程的影响也是巨大的，是人类社会从专制到民主，从人治到法治而困难的历史过程的开始，所以这节课的历史地位的重要性不言而喻，下面我就对这节课的教学构思做一概括的阐述。

一、说教材

(一)整体感知：本课教材主要讲解并描述了中国早期夏商周时期国家政治制度的状况、特点及影响。需要引导同学进行探究的两个主要问题：一是中国早期政治制度的特点是什么?二是宗法制对我国社会有什么深远影响?在此过程中需要同学明确的主要概念有二个：宗法制和分封制。

(二)教学目标

1、基础知识：夏商时期的世袭制;建立的基本国家行政管理制度;夏商的早期政治制度对西周政治制度的影响;西周的分封制和宗法制的内容、特点及深远影响。

2、技能目标：培育同学用历史思维看待早期中国政治制度并通过宗法制和分封制的解析让同学们懂得分析，掌控从外到内，由表及里层层递进分析历史的技能。

3、情感目标：建立正确的价值观、世界观，中国进入阶级社会在当时世界是处于领先地位，而分封制的推行是出于巩固政治的需要也是古人政治聪慧的表达同时早期的政治制度以宗法制为核心是从原始社会进展起来的带有深厚的部族色调。

(三)教学的重点和难点

重点是西周的宗法制与分封制;难点是中国早期政治制度的特点

二、说教学、教法

主要以讲解法为主，通过分析图表、史料解读让同学对分封制和宗法制有个全面的渗透的认识，引导同学探究出上述的两个主要问题。

三、说同学

依据高一同学的心理特征以及我校同学的详细状况而采纳以上的讲授法、启发式教学法、图示法，即：同中学阶段相比，高中同学的抽象技能和对某些历史理论的理解技能都有较大程度的提高，也不能过高估量他们对历史理论问题的理解技能。由于大多同学在中学时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需依据同学的理解技能和已有的知识，采用深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

四、说教学过程

(一)导入新课

由同学比较熟识的清朝王位世袭制度开始(皇太极-顺治-康熙-雍正-乾隆-嘉庆-道光-同治-光绪)向同学说明这种制度历史可上溯至公元前2070年建立的夏朝，由此导入对夏商周时期政治制度的学习。

(二)讲授新课

本课内容就三大部分一是夏商的政

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