第3-4单元（单元测试）2023-2024学年统编版语文六年级下册

第3-4单元月考测试-2023-2024学年六年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、给下列加点字选择正确的读音，在音节后面打上“√”。

那个星期天母亲答应（yìng

yīng）带我出去，她就应（yìng

yīng）该带我出去，可她却似乎忘记了。

(2)

母亲说，下午，睡醒午觉（jué

jiào）再去。可我一点觉（jué

jiào）悟都没有，还是睡过头了。（3）一阵旋(xuánxuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuánxuàn)转。（4）薄(bòbóbáo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bòbóbáo)荷的香味。二、读拼音，写词语。líng

lì

jué

chá

tàn

xī

pái

huái（

）

（

）（

）

（

）

jūnfáchōutìchángxuējúshì（

）

（

）（

）

（

）三、下列加点字与“或轻于鸿毛”中的“或”含义相同的一项是（

）

A．不可或缺

B．马之千里者，一食或尽粟一石

C．或以为死，或以为亡

D．云霞明灭或可睹

四、把下列四字词语补充完整，并填空。

一（

）而入

目不转（

）怒气（

）（

）

喜出（

）（

）热气（

）（

）精兵（

）政

死得其（

）

（

）（

）叠叠

（1）仿写两个与画“

”词语结构相同的词语：_________、_________。

（2）“____________”一词指缩小机构，精简人员。

（3）他____________地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。

五、查字典填空。“负”，用音序查字法，应先查大写字母

；用部首查字法，应先查部首

，再查

画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃

“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第

种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第

种解释。六、下列句子没有语病的一项是（

）

A．作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。

B．从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表现。

C．十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。

七、按要求写句子。1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写一组排比句）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了；我留着些什么呢？（仿写比喻句）3.

我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）

4.他的心被一种伟大的力量占据着。（改为双重否定句）

_____________________________________________________________________

八、课文直通车。1、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：“________________，__________________。”

2、《为人民服务》是__________在1944年9月8日____________的追悼会上所做的演讲，目的是为了号召大家学习_________________的精神。

3、“百善孝为先”和“

，

”这两句俗语意在提醒人们要及时孝敬、陪伴父母。

4、中国古时候有个文学家叫做

的说过:“人固有一死，

，

。”5、根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。

（1）《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（

）

（2）《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（

）

（3）《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。（

）

（4）《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。（

）

九、下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。结论：十、阅读课内片段，完成练习。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？

“去的”指的是_______的时光；“来的”指的是______的时光。

②从这句话中可以感受到作者对______的强烈感叹。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

=1\*GB3①这句话运用了______的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“

______”画出来。

=2\*GB3②茫茫然”写出了(

)。大干世界的广阔无边

阳光的耀眼充足

C．眼前光景的模糊不清

D．内心的迷茫选段中画横线的部分，作者运用______的修辞手法，抓住了生活中的______、___________等细节，写出了时间在生活的____________间匆匆流逝。十一、课外阅读。(12分)

草地夜行(节选)

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落(luò

là)下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说:“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再(祈求

请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说:“快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没(mò

méi)顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么(坚强

坚定)的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!

1.用“\”画去括号里不恰当的音节和词语。

(4分)

2.文中省略号的作用是(

)。(2分)

A.内容的省略

B.列举的省略

C.说话的断断续续

3.读文中加点的句子，联系上下文，完成填空。(2分)

(1)“他焦急地看看天”是因为:

(2)“又看看我”是因为:

4.“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用(

)的语气来朗读。

(2分)

A.轻快高亢

B.低沉缓慢

5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分)

十二、写作天地。每一个梦想，都是一朵小小的花，只要你用爱心经常浇灌，它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么?是想当一名宇航员，还是想当一名科学家?是想当一名教师，还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文，围绕主题选择合适的材料，选择合适的表达方式，把内容写具体。

参考答案：一、1、yìng

yīng

2、jiào

jué

3、xuàn

xuán

4、

bóbò

二、伶俐；觉察；叹息；徘徊；军阀；抽屉；长靴；局势三、C四、拥

睛

冲

冲

望

外

腾

腾

简

所

重

重

（1）生机勃勃

仪表堂堂

（2）精兵简政

（3）喜出望外

五、F

贝

2

（1）（6）（5）六、【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】A．“塑造了”与“举动”不搭配。应改为：作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的形象。

B．句子不完整。应改为：从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的庆祝活动信心百倍。

C．此句中的“不要”改变句子意思，应该删去。应改为：十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止发生意外事故。

D．无语病。

故选：D。

【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。七、1.关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润。2.月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。3.我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。4.他的心不能不被一种伟大的力量占据着。八、1、粉骨碎身浑不怕

要留清白在人间

2、毛泽东

张思德

张思德完全、彻底地为人民服务3、树欲静而风不止

子欲养而亲不待4、司马迁

或重于泰山

或轻于鸿毛

5、（1）√

（2）×

解析

这种抒发情感的方式是：把自己心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

（3）×

解析

文章实际上从侧面表达了作者对母亲的理解和怀念，而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。

（4）√九、【思路点拨】：本题考查学生直接提取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。【答案示例】：学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即可）。十、(1)①过去

未来

②时间流逝

解析

本题考查形成解释的能力。第①题，从字面意思即可得出答案。第②题，从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，体现出自己深深的无奈之情。

(2)①

拟人

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了

解析本题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞

手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画出来即可。

②D

解析

本题考查形成解释的能力。