人教版七年级上册生物第二单元检测卷（有答案）

/单元限时检测(第二单元)(时间:40分钟总分值:100分)第一卷选择题(共60分)一、单项选择题(每题3分,共60分)1.使用显微镜时,进行对光,依次调节哪些结构(A)A.转换器、遮光器、反光镜B.反光镜、物镜、目镜C.反光镜、转换器、物镜D.转换器、反光镜、遮光器解析:由于光线是沿直线传播的,显微镜对光前一定要保证目镜、物镜、通光孔在一条直线上。先转动转换器使低倍物镜正对通光孔;然后调节遮光器,用较大的光圈正对通光孔;调节反光镜(室内因光线暗,一般选用凹面镜)反射光线,当出现白亮的视野说明对光成功。综上所述,调节的结构依次是:转换器、遮光器、反光镜。2.以下是有关显微镜使用的表达,其中正确的选项是(B)A.转动转换器可以换用不同放大倍数的目镜B.调节细准焦螺旋,使看到的物像更清晰C.调节光圈,能调节视野的大小D.调节反光镜,能调节物像的大小解析:转动转换器更换的是不同放大倍数的物镜;光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,不能调节视野的大小;反光镜有平面镜和凹面镜,因此调节反光镜能调节视野的明暗,而视野的大小需要调节物镜和目镜。3.用低倍显微镜观察时,如果在视野内所看到的图像是“↗〞,那么,在载玻片上写的是(A)A.↙ B.↘ C.↖ D.→解析:显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒,载玻片上的是“↙〞,那么显微镜下看到的是“↗〞。4.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转变为乙图,以下操作步骤正确的排序是(D)①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A.③→①→②→④ B.④→③→②→①C.③→①→④→② D.③→④→②→①解析:从图甲和图乙可以看出,这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察。首先要移动装片把要观察的物像移动到视野中央即③,转动转换器,把低倍镜换高倍镜即④;当换上高倍镜后,由于视野变暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②;如果物像有点模糊,一般转动细准焦螺旋使物像更加清晰即①。5.小明同学在使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中有几个中央发亮的黑圆圈,用镊子压挤盖玻片,黑圆圈变形了,圆圈是(A)A.气泡 B.口腔上皮细胞C.污物 D.口腔内的饭菜渣解析:气泡在显微镜视野中显现为有较粗黑的边缘,用镊子压挤盖玻片,气泡就会变形或移动,而细胞具有一定的形态和结构,用镊子压挤盖玻片时,一般不会变形或移动。6.制作并观察洋葱表皮细胞临时装片时,正确的操作是(D)A.用镊子把撕下的外表皮在水滴中展平B.取一片盖玻片,使它的一边先接触水滴,再迅速放下C.要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜D.如果视野中光线太强,应调节反光镜和光圈解析:制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的是内表皮。盖盖玻片的正确方法是:用镊子夹起盖玻片,先使它的一侧接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平。显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目越少,物像越大;显微镜放大倍数越小,看到的细胞数目越多,物像越小。因此想看到更多的细胞应换用放大倍数较小的目镜或物镜。7.以下关于细胞的表达,错误的选项是(A)A.所有植物细胞都能进行光合作用B.细胞是生物体结构和功能的根本单位C.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一D.细胞通过分裂产生新细胞解析:洋葱鳞片叶细胞无叶绿体,不能进行光合作用。8.到了秋天,山上许多的植物会由绿转黄,原因之一是叶片的细胞中存在花青素,你认为花青素是存在于叶片细胞的(D)A.线粒体 B.叶绿体C.细胞核 D.液泡解析:液泡内的细胞液中溶解着多种物质,花青素也存在于液泡中。9.蔬菜叶肉细胞与口腔上皮细胞相比,特点是(D)A.由细胞壁控制物质进出细胞B.细胞中有能量转换器C.控制中心是细胞核D.细胞中有叶绿体解析:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。10.(2019曲靖)在“观察草履虫实验〞中,从培养液的表层吸一滴培养液的原因是(A)A.表层含氧量高,草履虫比拟集中B.表层营养丰富C.草履虫有趋光性,分布在表层D.草履虫身体轻,漂浮在表层解析:草履虫的生活需要氧气,培养液表层含氧丰富,草履虫多集中在培养液表层。11.如图表示植物细胞分裂过程中的变化,其正确顺序为(A)A.a→c→d→b B.a→b→c→dC.c→d→a→b D.a→d→b→c解析:植物细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个。随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和细胞壁。12.人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样,这主要是因为(B)A.细胞分裂的结果B.细胞分化的结果C.细胞自身改变的结果D.细胞生长的结果解析:经过细胞分化,在多细胞生物体内就会形成形态、结构、功能不同的细胞群(组织),使生物体结构更复杂。因此在这复杂的发育过程中,起决定作用的是细胞分化。13.(2019包头)以下有关线粒体的表达,错误的选项是(C)A.动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中B.正常情况下,线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量C.细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间〞D.线粒体内进行呼吸作用一定产生水解析:线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞的“动力车间〞,叶绿体是“养料制造车间〞,C错误。14.如下图的细胞生命活动的表达,错误的选项是(A)A.①表示细胞分化过程,②表示细胞分裂过程B.①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质C.②过程产生的细胞,形态、结构、功能发生改变D.生物体通过①过程和②过程形成组织解析:细胞分裂就是一个细胞分成两个;细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程,细胞分化的结果形成了组织。图示中①为细胞分裂、②为细胞分化。15.构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩局部的功能,在人体中具有类似功能的组织是(A)A.上皮组织 B.肌肉组织C.神经组织 D.结缔组织解析:上皮组织具有保护内部结构的作用,与植物的保护组织具有类似的功能。16.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有(D)A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织解析:甘蔗坚韧的皮位于茎的外面,有保护作用,属于保护组织;咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁,甜汁有丰富的营养物质,说明有营养组织;咀嚼之后剩下的蔗渣主要是茎内的输导组织。17.(2019德州)观察如图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是(D)解析:由图可知:A消化系统,B泌尿系统,C呼吸系统,D眼球。A、B、C都属于系统,D属于器官。18.以下有关生物体结构层次知识的描述中,正确的选项是(C)A.细胞是所有生物生命活动的根本单位B.番茄的果皮是上皮组织,具有保护作用C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次解析:病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,A错误;番茄的果皮是保护组织,具有保护作用,B错误;动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次,即细胞→组织→器官→植物体,由此可见,植物没有系统,D错误。19.以下关于一株大豆和一只麻雀的表达,错误的选项是(C)A.它们的个体发育起点都是受精卵B.它们的结构和功能的根本单位都是细胞C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官解析:大豆是植物,植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,而麻雀属于动物,动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。20.将草履虫放在清水中,它不会由于过度吸水而导致细胞涨破,其原因是(C)A.草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等B.草履虫有细胞壁,限制了细胞的过度吸水C.收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分D.草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分解析:在草履虫体内,收集管和伸缩泡能将多余的水分和废物收集起来,排到体外。所以,草履虫不会由于过度吸水而导致细胞涨破。第二卷非选择题(共40分)二、综合题(共40分)21.(10分)如图是某同学做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时记录下的图像:(1)观察过程中,最先观察到的图像是③。

(2)由④到⑤,需要进行的操作是调节细准焦螺旋。

(3)假设将①的图像移至视野的中央,装片应向右下方移动。

(4)由⑤到②,首先需要进行的操作是(A)A.移动装片 B.调节光圈C.调节反光镜 D.转动转换器(5)无论他怎样努力,都不会看到以下哪组结构(A)A.细胞壁和液泡 B.细胞膜和细胞质C.细胞质和细胞核 D.细胞核和细胞膜(6)口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色。在实验中常用稀碘液进行染色。

解析:(1)做“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞实验时,观察过程中,观察到的图像的先后顺序是③①④⑤②。(2)④的图像模糊不清,⑤的图像清楚,通过调节细准焦螺旋可以使物像调节得更清楚。(3)在显微镜下看到的物像是放大的倒像,物像的移动方向和装片的移动方向相反。①的图像在视野的右下方,移到中央需向左上方移动,所以,就要向右下方移动装片。(4)由⑤到②,先将要放大的细胞移到中央,然后,转动转换器换用高倍物镜,再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜,以增加进光量。(5)人的口腔上皮细胞和植物细胞相比没有叶绿体、细胞壁和液泡。所以,在“观察人的口腔上皮细胞临时装片〞时,无论他怎样努力,都不会看到细胞壁和液泡,应选A。(6)口腔上皮细胞的亮度比拟大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色。在实验中常用稀碘液(或碘液)进行染色。22.(2019郴州)(10分)如图为动植物细胞的模式图,请据图答复:(1)甲图表示的是植物细胞结构模式图,判断的依据是该细胞具有细胞壁(或液泡或叶绿体)(至少填一个特有结构)。

(2)细胞中,控制着生物发育和遗传的结构是[④]细胞核。

(3)西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉细胞内的[⑤]液泡里。

(4)植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体,它能为细胞的生命活动提供能量。

解析:(1)植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡,所以图甲表示植物细胞。(2)细胞核是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。(3)植物细胞的液泡里面有细胞液,细胞液内溶解着多种物质,吃西瓜流出的红色汁液主要来自西瓜细胞液泡内的细胞液。(4)线粒体是动植物细胞都有的能量转换器,能够分解有机物,释放能量供生命活动利用。23.(10分)在炎热的夏季,西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果。请你运用所学的知识答复以下问题。(1)夏天吃西瓜时,你看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒,这实际上是一个个的细胞。

(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于营养组织,这些营养物质是在细胞的叶绿体合成的。

(3)从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官。

(4)西瓜这种植物的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、植物体。

解析:(1)西瓜瓤是营养组织,组织是由细胞和细胞间物质构成的,所以看到的亮晶晶的小颗粒是游离的细胞。(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质,所以瓜瓤属于营养组织;这些营养物质是在叶绿体中合成的。叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。(3)一个西瓜就是一个果实,它由营养组织、保护组织、输导组织等构成,从构成植物体的结构层次看,属于器官。(4)细胞是植物体结构和功能的根本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织,几种不同的组织形成器官,进而形成植物体。可见,西瓜这种植物的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体。24.(10分)你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。以下图所示为人体组织形成过程。请分析答复以下问题:(1)图中①②③表示细胞分