姓氏歌 部编版语文一年级下册

姓氏歌（第二课时）逐字稿教学目标：1.正确朗读课文，背诵课文2.能运用正确的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重难点：背诵课文；运用正确的方法向他人介绍自己的姓氏。教学过程：一.复习导入同学们大家好，今天这节课我们继续来学习姓氏歌。在学习之前，咱们先进行一下复习。首先，我们要接受句子挑战，如果你认识下面的句子，就大声读出来，咱们比一比，看谁能把它们读准确。句子读的还不错。接下来我们再认读一下词语，看看你是不是还记得这些生字。朋友，认识他，大声读出来，相信词语也没有难倒你们。看来上节课的学习大家都很认真。二.学习课文接下来咱们继续向下学习课文，快来自己读一读。课文，读好了吗？让我们一起读读。文章的第一小节，请你边读边思考，想想在这一小节中出现了哪几种介绍姓氏的方法。计时2分钟，你可以按下暂停键。想好了吗？如果还没有发现，快来看看大屏幕根据不同的颜色提示，再想一想，你一定会有什么新发现的，相信你一定找到了。红色的部分，采用了一问一答这种拆分部件的方法来介绍姓氏的。粉色的部分，古月胡口天吴。没错，也是运用了拆分部件的方法，只不过在表达上不再是问答的形式，是不是这样读起来觉得更加简洁。蓝色的部分就是用偏旁的方法来介绍姓氏的，这样我们能把读音相近的姓区分的更为清楚。让我们一起再来读读这一小节。你姓什么？我姓李。什么李木子李他姓什么？他姓张，什么张弓长张古月胡口天无双人徐颜无。许多有意思的方法，其实介绍姓氏的方法可可多，你看有个小朋友，他是这样来介绍自己的姓氏的。用的又是什么方法？自己出声读一读，相信你一定发现了。他用了组词的方法来介绍自己的姓氏。你看，他用自己的姓氏方组成了方向这个词，这样我们一听就能准确的知道他的姓氏到底是哪一个字了。这个方法又有趣又实用，通过刚刚的学习，我们知道了介绍姓氏的几种方法。下面请你用你自己喜欢的方法介绍一下自己的姓氏，家人的姓氏或者是小朋友的姓氏。其实我们的姓氏还有很多，先到课文中再去看看还为我们提供了哪些姓氏，自己再来对照拼音读一读，你可以快速读，也可以大声读。读完这一小节，你有什么新发现吗？没错，细心的小朋友一定发现了，在这一小节中，有8个这样的姓氏，我们一起来读读。赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。他们跟我们刚才学到的姓氏有一个共同的特点，都是只有一个字。也许你还会说，下面还有2个字的。你们看，这里的每个姓氏都是由两个字组成的。像这样有两个或两个以上的汉字组成的姓，我们就叫他复姓。我们再来读读这4个复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。除了这一小节中出现的这4个复姓之外，还有司马、公孙、宇文等等。据中华姓氏大词典里显示，中国最长的姓氏竟然有10个字之多。从古至今，复姓的名人也有很多，比如上官婉儿，她是唐朝著名的才女，大名鼎鼎的诸葛亮，他是三国时期蜀汉的丞相，杰出的政治家、军事家、书法家等。我们的姓氏可多了，都被收录在百家姓当中。你们看，这就是百家姓当中的一部分姓氏。按文献记载，百家姓原来收集了411个姓氏，后来增补到568个之多。你瞧，刚刚我们学到的姓氏，有些在里面藏着。让我们一起来读读百家姓。赵钱孙李一二。赵钱孙李周吴郑王冯陈楚魏蒋沈韩阳朱秦有许和履。诗章。是不是读上去觉得很有节奏？我们再来一遍赵钱孙李周吴郑王冯陈楚魏蒋沈韩阳朱秦有许何履诗张。感兴趣的同学，欢迎你自己再去查一查传统的蒙学读物百家姓。接着向下去读一读，找找自己的姓氏在什么位置。让我们一起再来回顾一下课文的内容。这篇课文读起来朗朗上口。你姓什么？我姓李。什么？李木子李他姓什么？他姓张什么？张弓长、张古月、胡口天、吴双人、徐岩、吴、许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王诸葛、东方上官欧阳。刚刚我们读出了节奏，下面我们再来拍手读一读，找节奏，一字一拍，试试看吧。你姓什么？我姓李。什么？李木子李他姓什么？他姓张什么？张弓长、张古月、胡口天、吴双人、徐言武、许。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王诸葛、东方上官欧阳。怎么样，觉得有点节奏了吗？下边你可以自己拍着自己的腿，也可以拍打自己的桌面，有节奏的。课文，写得多有意思，我们再来做个游戏。我读前半部分，你来接读后半部分，看看哪个小同学接的最流畅。准备好了吗？我们一起来试试。你姓什么？什么礼？他姓什么？什么章古月湖双人徐中国庆是赵钱周吴诸葛上官。有意思。下边你还可以和自己的家长玩一玩互相接读的游戏。如果只有你一个人在学习，就根据老师的课件再来玩一次。你姓什么？什么礼？他姓什么？什么章古月湖双人渠。中国姓氏赵钱周吴诸葛上官。背诵课文怎么样？这么有意思的课文，让我们把它背下来吧，千万别着急，老师给你们准备了背诵小帮手，快来看。咱们可以一边看，一边填空，一边记忆。自己先试一试，如果你能根据填空顺利的读下来，就给自己鼓鼓掌。计时1分钟，接下来难度增加了，看清楚再试着练一练。如果你比较顺利的把它读下来了，老师把真棒的大拇指送给你。后面的挑战越来越难，希望咱们每个同学都鼓足勇气接受挑战。自己再看看，试试接一下。相信有些同学一定顺利的填好空。接读下来了，老师要为你送出两个棒棒的大拇指。提示越来越少，我们要进入真正的挑战环节，一点提示都没有了。静心想一想刚刚我们是怎么接的，在心里默默的回忆一下，让我们自己悄悄的试一试。皇冠送给正在背课文的你们。课文写得这么有意思，我们好像还意犹未尽呢。三.学写生字下面再奖励你们两个小语段，我们一起来读一读。你姓什么？我姓方，什么方向的方？你姓什么？我姓王，什么？王国王的王。读完这两段话，我们发现有几个字是需要我们填补上的，看一看他们是谁？王方国吗？对了，咱们先来给他们归类，再看看应该怎样写。发现了吗？王方么都是独体字，国是合体字。我们先来看看这3个独体字。通过一年级上学期的学习，我们知道了读体字要观察它的占格、笔顺和关键笔画。伸出你的小手，一边跟着屏幕一边跟老师输空，么？一笔撇，二笔撇折，三笔点组成什么的吗？第二个字王，一起来输空。一笔横，二笔横，三笔竖，四笔横4比组成王。国王的王。第三个字方。一笔点，二笔横，三笔横折钩，四笔撇4B组成方向的方。在这三个字中，我们重点来提示方向的方这个词。我们看方字的第三笔叫横折钩。我们发现这笔横折钩的横在横中线起笔向右下方烧倾斜，向左侧折到竖中线位置出勾伸出手。我们再来写一笔点，二笔横，三笔横中线起笔向右下倾斜折勾到竖中线。第四笔竖中线上起笔与横相连，撇方就写好了。接下来我们再看国王的国字，它是全包围结构，像这样的字，要先进人再关门。也就是我们要先写好外边的框，再写里边的玉，最后写封口的横。注意书写玉字时，小横压住横中线，竖压住竖中线。学会了这几个字的书写，我们再来读读这两段话，一起一二。你姓什么？我姓方。什么方向的方？你姓什么？我姓王。什么王国王的王有意思吗？也可以和家里人做一做姓氏