绵阳市教育技术培训考试题库

绵阳市教育技术培训考试题库一、单选1、（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏D2、（）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。内容分析B、先前体会分析C、态度分析D、任务分析D3、在搜索课件时，发觉了一个专门有用的课件资源网站，为了方便再次扫瞄该网站，最简便的做法是（）a.将网址复制到一个Word文档中b.将网页另存到一个特定的文件夹c.将网址添加到收藏夹d.复制网页上的所有内容到Word文档c4、在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动：a.教师讲解，学生同意b.教师置境，学生体验c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生仿照c5、以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）。A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音D6、在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是如何样度过的，这属于（）a.课堂导入b.分析学生特点c.确定学习目标d.分析教学内容a7、某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wmac8、课堂导入的要紧作用是（）a.总结规则，抽象分析b.激发学生爱好，启发学生摸索c.培养学生分析问题的能力d.促进迁移b9、（）受如此一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用阻碍的。学生之间的相互交流，会阻碍学生对知识的建构。资源型学习B、探究型学习C、研究型学习D、合作学习D10、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源c11、在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到“文件”菜单中的“储存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（）a.swfb.flvc.flad.exec12、（）要紧是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、客观题测验B、表现性评判C、档案袋分析D、论文题测验C13、以下学习目标，表述不规范的是（）a.通过探究治理酸雨的措施，明白得治理酸雨的差不多原理b.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境爱护意识c.通过参与探究酸雨形成缘故的活动，树立科学探究精神d.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布b14、适宜制作并处理电子表格文件的软件是（）a.Photoshopb.Frontpagec.Dreamweaverd.Exceld15、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程打算。杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼、道奇D16、按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（）a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境d17、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展现（）a.视频b.图形c.图像d.动画c18、一位老师期望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置：（c）a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签c19、Powerpoint用于制作幻灯片的是（b）a.备注页区b.工作区c.大纲视图区d.幻灯片视图b20、火山的形成过程甚至是上万年的地质事件，能够通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。A、模拟人眼不可感知的地理事物b、模拟对占据空间广的地理事物c、模拟发生过程时刻跨度大的地理事物d、模拟微观地理事物c21、将战争形势图、反映葛底斯堡战争底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学，这种方式是信息技术与历史课程整合的（）方法。A、创设历史情形B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物A22、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c）a.PSDb.BMPc.JPEGd.MPEGc23、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）a.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心进展b.教学资源一定是数字格式c.教学资源应依据教学活动的需要进行选择d.教学资源不能有科学性错误b24、教学目标的结构或分类并不是唯独的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有阻碍的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。A、认知、情感和动作技能B、了解、明白得和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略A25、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情形属于（）A、基于问题学习B、发觉学习C、探究训练D、抛锚式教学A26、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）a.利用运算器b.利用Excelc.利用Accessd.利用VisualFoxprob27、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件储存成以下哪种格式（）a.psd格式b.gif格式c.bmp格式d.jpg格a28、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观看可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）a.明白得什么是力b.了解地震的成因c.感受环境爱护的重要性d.能够流利背诵古诗《春晓》d29、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的出现（）a.视频b.图像c.文本d.动画c30、利用电子邮件进行交流的局限在于（）a.电子邮件发送时刻短，成本低b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作c.反馈速度受教师和学生积极性的阻碍d.教师能够通过电子邮件方便与多个学生交流，同时交流时所需的工作量较小c31、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（）a.能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台b.能够以多种媒体形式出现学习内容c.具有操纵各种设备的集成装置d.能够播放视频和音频信息a32、网络上常见的动画图片格式为（）a.jpgb.mpegc.bmpd.gifd33、完整的教学过程一样包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评判和修改等过程a.设计过程b.选择媒体或资源c.选择人员d.需求分析b34、电子邮件地址中@之后表示：a.用户名b.邮件服务器名c.发件人姓名d.收件人姓名b35、下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。A、创设历史情境B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物D36、下列哪个搜索关键词能够找到音频资源（）a.故乡的云bmpb.狼牙山wavc.水晶swfd.北戴河docb37、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境a38、教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等出现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）a.教师提问，学生回答b.教师示范，学生仿照c.教师讲解，学生同意d.教师引导，学生探究d39、下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）a.教师置境，学生体验b.教师演示，学生观看c.教师分组，学生合作d.教师讲解，学生同意a40、以下哪种学习模式不属于同意学习？（）有意义同意学习B、直截了当教学C、真实性任务学习D、仿照学习C41、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这表达了教学媒体在（）方面的功能：a.设置疑点，引发摸索b.创设情境，建立共同体会c.提示示范，便于仿照d.展现事实，获得直观体会d42、在《抛物线》一课中，某老师利用运算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情形，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用运算机（）。出现教学内容B、创设教学情形C、作为认知工具D、作为学习工具B43、按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（）a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体c44、在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论D45、在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作确信或否定的评判和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）A46、下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展现（）a.视频b.图形c.图像d.动画c47、下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（）a.视频b.图形c.音频d.动画c48、在教学目标表述中，“进展态度和观念”的要求属于情感领域的（）层次。A、形成价值观念 B、组织价值观念系统C、反应 D、价值体系个性化。A49、在教学目标表述中，“使用知识并进行明白得”的要求属于认知领域的（）层次。A、领会B、综合C、分析D、应用D50、在信息技术整合的课堂中，往往存在（）三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动A51、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动B52、在信息社会里，以文字课本为要紧教学传媒的教学模式，必将为以（）为教育传媒的新型教育模式所取代。教育技术B、信息技术C、多媒体技术D、网络技术B53、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）。A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展现，交流D、利用信息技术整合结果B54、学习者特点分析可分为哪两方面（）。a.初始技能与目标技能b.一样特点和学习特点c.学习预备和智商d.情商与智商b55、下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）a.图像b.音频c.动画d.图形c56、教育技术的要紧目的是：（）a.发觉教育教学规律b.开发教学媒体c.应用规律优化教育教学过程d.将新技术引用到教育领域c57、用于排除搜索结果中制定的内容的方法是（）a.+号b.-号c.空格d.等号b二、多选1、下面哪些工具是网络下载工具（）?a、迅雷b、网络蚂蚁c、网际快车d、Emuleabc2、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）?a、Photoshopb、暴风影音c、AcdSeed、画图acd3、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，正确的设计步骤包括（）a.需求分析b.确定媒体内容和形式c.素材的收集与治理d.规划每张幻灯片的内容和媒体形式abcd4、以下哪几种文件格式属于音频文件（）?a、wavb、mp3c、psdabd5、教师需要一些图片资源来辅助学生明白得，那么以下可用的是（）?a、mpgb、jpgc、bmpd、gifbcd6、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（）?a、收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。b、学习资源的内容应丰富多样，有利于学生的拓展性学习。c、按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生扫瞄。d、资源中所包含知识不能超出学生现有知识范畴。abc7、幻灯片制作时，应当做到（）。A、动画要多，声音要多，文字要多B、色彩搭配适宜C、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重D、注意画面的美观，各帧风格统一B、C、D8、教师利用信息技术处理信息的能力包括()方面。A、有效猎取信息资源的能力B、选择和评判信息资源的能力C、运用现代教育思想的能力D、应用信息资源的能力A、B、D9、音频辅助教学具有的教学功能包括（）?a、再现声场b、渲染气氛c、创设情境d、提高学习爱好abcd10、下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）?a、小组人数以4-6人为宜b、应该对小组成员进行合理分工，明确职责c、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组d、在时刻安排上应综合利用课内外时刻开展学习活动abd11、教学评判可分为（）。A、教师评判B、同学互评C、自我评判D、家长评判A、B、C12、教学设计一样要紧包括（）等步骤A、设置教学目标B、确定评判程序C、选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体D、设置学习环境A、B、C、D13、完成教学实施之后进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）?a、学生活动是否充分深入b、教学图片是否有助于教学目标的实现c、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的d、学生的协作程度ad14、网上调查的优势表达在（）几个方面。A、快速传播与多媒体问卷B、组织苦恼、费用昂贵C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和操纵D、24小时全天候的调查A、C、D15、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）?a、设计学习任务b、设计学习评判方案c、组织与安排学习活动d、设计网络学习环境abcd16、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（）?a、资源的开发b、教学的设计c、资源的评判d、资源的应用abcd17、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（）：?网站站名b、查询路径c、包含关键词的内容提要d、网址链接abcd18、我国教师的教育技术标准包括()几大方面A、教学实践B、教学治理C、合作交流D、学习与进展A、B、C、D19、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（）：?a、背景假如是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色b、幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力c、适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转d、将课本中的内容详细地包含在课件中，使演示文稿更完整abd20、资源治理是对资源进行（）的操作。a、检索b、储备c、归类d、爱护abcd21、信息技术整合于英语阅读教学的优势包括（）A、提供广泛的英语阅读学习资源B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具C、交流方式单一D、提供各种学习策略A、B、D22、关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中正确的是（）。a、能够支持现代教育思想的实现b、能够支持教育教学改革的实施c、能够丰富教材的形式与课程内容d、能够优化教学过程abcd23、进行声音采集的时候，为了提高录音的成效下列那些做法是正确的（）?a、录音环境要安静，幸免录制过多的噪音b、距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小c、尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳d、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样abd24、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（）?a、教育技术从属于信息技术b、具备信息技术素养是教师把握教育技术的基础c、信息技术水平高的老师没必要d、教育技术的核心是信息技术ac25、利用搜索引擎检索教学资源时，需要通过的步骤包括（）?a、确定合适的搜索引擎b、选择合适的关键词c、应用合适的语法规则d、甄选合适的搜索结果abcd26、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（）：?a、电子邮件能够传递文字信息，也能够传递其他格式的文件b、利用电子邮件进行交流速度快，成本低c、申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯独的d、一封邮件能够同时发送给多名接收者abcd27、教学过程流程图的差不多内容包括：()a、教师与学生的活动b、教学媒体的应用c、教学内容d、教学活动组织顺序abcd28、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：a、反应时刻过长的实验b、不易用肉眼观看的实验c、操作过程简单的实验d、原料有毒的实验abd29、下列哪几项提供搜索引擎的功能（）?a、谷歌googleb、绵阳教育城域网c、百度baidud、雅虎yahoo.cnacd30、依照媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）?听觉媒体b、综合媒体c、视觉媒体d、视听觉媒体abcd31、多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些差不多特点（）?a、在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主b、在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能c、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主d、在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能abcd32、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，第一要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（）?a、教学内容b、学生的认知特点c、教学目标d、教学活动abcd三、判定题1、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（对）2、信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生能够和教师站的一样高，甚至显现"前喻"文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。（对）3、操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己操尽情节进展，生成情节。（错）4、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学成效更好。（错）5、关于情感方面的教学评判，可采纳真实性评判、表现性评判以及档案带评判等方法。（错）6、多媒体技术不只是阅读教学的手段，同时能取代文本的自读。（对）7、互联网为社会课程提供了宽敞、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。（对）8、发觉学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。（错）9、观摩是教师整合能力的进展方式之一，它包含了观看、摸索、仿照和创新四层意思。（对）10、合作学习是指由能力不同的几个学生，组成一个小组共同学习，取代为了获得承认和评级而进行的竞争。那个思想来源于杜威集体活动和集体项目的观点。（对）11、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（错）12、信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要把握那个模式，就能在教学中应用自如。（错）13、教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。（对）14、教师是整合的主体，对教师的评判是整合评判体系中最重要的一部分。（对）15、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）16、POWERPOINT文件不能直截了当在网上运行，也不能将POWERPIONT文件格式转换成WEB文件格式在网上公布。（错）17、教学目标是教学活动所预期达到的结果，它强调教育结果是不可见的和不可测量的。（错）18、教学评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节。（错）19、把握学习者特点是有效制定教学打算的差不多前提。（对）20、理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。（对）21、利用信息技术促进我们进行自我调剂学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行"调剂"的意识。（对）22、探究学习的核心是提出假设，猎取数据，验证假设。（对）23、图形、色彩和声响能增强操练和练习的吸引力。例如，当学生答错时，运算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机出现一幅鬼脸图，如此能提高答题效率。（错）24、教师利用WORD、POWERPOINT等制作简单的教学演示文稿，教学时刻变长，降低了教学效率。（错）25、为了使操练和练习有效，要从大量的项目中随机挑出项目，如此做能加速学习进程，缩短所需的练习时刻。（错）26、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的明白得是信息技术与课程整合的前提。（对）27、现代信息技术作为学习工具，教师能够用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，出现多媒体化的数据信息