2023中考生物会考复习1 生物和生物圈-背诵清单与跟踪训练(教师版)

专题01生物和生物圈

背诵清单+跟踪训练

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2022版课程标准新版课标解读

1.生态系统中的生物与非生物环境相

互作用，实现了物质循环和能量流

动；

2.水、温度、空气、光等是生物生存

的环境条件；生态因素能够影响生物

的生活和分布，生物能够适应和影响

♦从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产

环境；

者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机

3.生态系统是由生产者、消费者、分

整体。

解者与非生物环境构成的有机整体；

♦运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之

生态系统中不同生物之间通过捕食关

间的营养关系。

系形成了食物链和食物网；生态系统

♦分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生

的物质和能通过食物链在生物之间传

态系统的自我调节能力是有限的。

递；

♦分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形

4.生物圈是包含多种类型生态系统的

成保护生物圈的社会责任意识。

最大生态系统；

5.生态系统具有一定的自我调节能

力；生态系统的自我调节能力有一定

限度，保护生物圈就是保护生态安

全；

6.人类活动可能对生态环境产生影

响，可以通过防止环境污染、合理利

用自然资源等措施保障生态安全。

式背诵清单

背诵清单一

学习■工:举例区分生物与非生物；掌握观察、调查等科学方法。

学习提示：通过对生物特征的理解，来解释生命现象；通过对观察、调查等科

学方法的相关知识的掌握，进一步提升科学探究的能力。

知识点一生物的特征

生物的特征有：①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内

产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗

传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

知识点二科学探究的方法

L科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。

观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助

工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

实验法是利用特定的器具和材料•，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分

析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切

血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。

调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面

材料等方式去搜集反映研究对象的材料。

文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取

信息，以达到某种调查研究目的方法。

分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同

的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

2.分类的依据不同一分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成

植物界和动物界以及其他生物三大类:按照生活环境,可以分为陆生生物、水生生

物等；按照用途,可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3.调查法的步骤：①明确调查目的,确定调杳范围及对象,调查生物时要选择一条

生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一

起行动；②选择谡查方茎不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样

调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，

一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应

选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.③制定

调查方案、调查提纲及项目.④实施调查.⑤记录数据、并要实事求是，调查材料

及数据的整理分析处理.⑥撰写调查报告.

®跟踪演练

1.（2022•贵州铜仁）自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自

然，下列选项属于生物的是（）

A.冰墩墩B.扫地机器人C.校园内的小草D.钟乳石

【答案】C

【解析】A冰墩墩、B扫地机器人、D钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物：C

校园内的小草具有生物的特征，属于生物，C符合题意。

2.（2022•四川眉山）新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压

力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据

A.具有繁殖特性B.具有遗传特性C.具有变异特性D.具有致病特性

【答案】D

【解析】新型冠状病毒的形态极其微小，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质一

一核酸和外部的蛋白质组成。新型冠状病毒必须寄生在活细胞里，能侵染细胞，靠

自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细

胞，通常变成结晶体。因此，说明新冠病毒属于生物的依据是能繁殖并具有遗传和

变异的特性。而具有致病特性不能说明是生物的依据。

3.（2022•山东烟台）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”体现了生物

（）的特征

A.能够呼吸B.能够生长和繁殖C.需要营养D.能够排出废物

【答案】B

【解析】口出江花红胜火，春来江水绿如蓝"，意思是太阳升起的时候，红色的光

芒映照在江面上，使得江水看起来

就好像比燃烧的火焰更加鲜红。当春天来到的时候，江水在岸边绿意的反射下，仿

佛也碧绿的接近了蓝色一般，因此，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，充满

了生机勃勃的景象。体现了生物的生长和繁殖现象。

4.（2022•山东聊城）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符

的是（）

选

诗词生物特征

项

A梁上有双燕，翩翩雄与雌能繁殖

春色满园关不住，一枝红杏出对外界刺激作出

B

墙来反应

稻花香里说丰年，听取蛙声一

C生长发育

片

芳林新叶催陈叶，流水前波让

D排出体内的废物

后波

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】A.梁上有双燕，翩翩雄与雌，形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过

程中的求偶行为，A正确。

B.红杏出墙是受光照刺激引起的，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B正

确。

C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片，蛙鸣是一种求偶现象，属于繁殖行为，C错

误。

D.芳林新叶催陈叶是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内的废物的特

征，D正确。

5.（2022•黑龙江龙东）“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”体现了生物具有

什么特征（

A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸

C.生物能繁殖D.生物具有遗传变异的特性

【答案】C

【解析】“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是春燕在筑巢，说明生物具有繁殖

的特征。

6.（2022•黑龙江绥化）下列选项中，不属于生物的是

A.机器人B.鲸鱼C.蘑菇D.小麦

【答案】A

【解析】结合分析可知：“小麦是植物”、“鲸鱼是动物”、“蘑菇是真菌”，它

们都具有生物的共同特征；而“机器人”不具有生物的共同特征，是非生物。

7.（2022•黑龙江龙东）春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下

列属于生物的是（

A.机器人在弹钢琴B.钟乳石在慢慢长大

C.生石花开出黄色的花朵D.导航里帮我们规划路线的小度

【答案】C

【解析】A.机器人没有生物特征，不是生物，A错误。

B.钟乳石是石头，不是生物，B错误。

C.生石花是生物，C正确。

D.导航是人工产品，不是生物，D错误。

8.（2022•河南）生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是

（）

A.向日葵B.扬子鳄C.机器人D.乳酸菌

【答案】c

【解析】A.向日葵是植物具有生物的特征是生物，A正确。

B.扬子鳄是动物具有生物的特征是生物，B正确。

C.机器人不具有生物的特征不是生物，C错误。

D.乳酸菌是细胞具有生物的特征是生物，D正确。

9.（2022•海南）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生

命现象的是（）

A.野火烧不尽，春风吹又生B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

C.红豆生南国，春来发几枝D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

【答案】D

【解析】A.野火烧不尽，春风吹又生表明生物的生长、繁殖现象，具有生命现

象，故A不符合题意。

B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，表明猿猴的叫声不绝于耳，具有生命现

象，故B不符合题意。

C.红豆生南国，春来发几枝，体现了生物能够生长和繁殖，故C不符合题意。

D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，不具有生命现象，故D符合题意。

10.（2022•广西贺州）下列不属于生命现象的是（）

A.大雁南飞B.春华秋实C.蜻蜓点水D.冰川融化

【答案】D

【解析】A.北方的严寒气候不适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方，属于迁

徙现象，A不符合题意。

B.春华秋实意思是春天开花，秋天结果，反映了生物能生长和繁殖，B不符合题

意。

c.蜻蜓点水是蜻蜓在水中产卵，反映r生物能繁殖，c不符合题意。

D.冰川融化是冰融化成水的过程，属于物理现象，不包含生命现象，D符合题意。

背诵清单二

2.了解生物圈

学习要点：生物的生存条件及生物与环境的关系；科学探究的一般过程；生态系

统的组成及类型；生态系统的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力；生物

圈是最大的生态系统以及生物圈的保护。

学习提示：通过相关知识的掌握能够灵活运用解答综合性试题。

知识点一生物与环境的关系

1.环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因

素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

非生物因素影响典型例子

海洋中植物的垂直分布；植物进行光

对植物的生理和分布起着决定

合作用需要在光下进行；光影响鼠妇

光性的作用，对动物的影响主要

的生活，在夜间涌动，绝大多数动物

体现在生理活动。

在白天活动。

南北植物的分布，不同海拔高度植物

的分布；生物的生长和发育只能在一

影响生物的分布，也影响生物

温度定的温度范围内进行，环境温度高于

的生长和发育。

或低于一定的限度时，生物就可能受

到伤害，甚至死亡。

水常常决定生物的分布，一切沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物

水分

生物的生活都离不开水。和人体内各种物质的运输需要水。

动物、植物的呼吸作用都需要空气中

空气空气影响动植物的生活的氧气；植物的光合作用需要一氧化

碳。

生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间

关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争儿种方式。

生物因素作用或关系举例

种间关系（指捕食一种生物以另一种生物为食的现象兔子吃草，狼捕食兔子

不同种生物之竞争两种生物生活在一起，由于争夺资杂草与水稻生活在一起，

间的关系）源、空间而发生斗争的现象争夺阳光、水分和空间

寄生一种生物生活在另一种生物体内或蛔虫与人，菟子丝与豆科

体表，并从其体内或体表获得必需植物

的营养物质和居住场所

共生两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌与豆科植物

种内关系（指种类合作同种生物个体间分工合作、互帮互蚂蚁“家庭”成员之间分

同种生物之间助工合作，维持群体生活

的关系）种类竞争同种生物个体为争夺食物、配偶、繁殖期间，同种动物雄性

栖息地而进行斗争个体为争夺雌性个体进行

斗争

知识点二科学实验探究

1.科学探究的一般过程：提出问题f作出假设f制定计划f实施计划f得出结论f

表达和交流。

2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不

同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量:也称自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子

不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实

验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

知识点三生态系统

生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全

部生物.根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、

分解者.其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制

造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它

们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。分解者指的是细菌、真

菌等营腐生生活的微生物。

知识点四食物链和食物网

1.食物链反映的是生产者与消费者之间也遣吃的关系，食物链中不应该出现分解

者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者。

有关食物链的书写要点：

①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏

数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；

②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；

③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分,它只反映出生产者与消费

者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；

④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。

2.生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链

在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特

点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，体内有毒

物质最多的是这一食物链的最高级消费者。

知识点五生物圈

1.生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和

数量越多,营养结构越复杂,自我调节的能力就越大;相反，生物种类和数量越

少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要

取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）

2.生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统,它包括了地球

上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、

适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范

围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千

里左右深处，厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石

圈的表面;生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系

统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

■跟踪演练

1.（2022•贵州铜仁）生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象

与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（）

A.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”一一水分

B.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”一一温度

C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”一一捕食

【答案】A

【解析】A.海拔每升高1千米气温下降6c左右，因此山上的温度比山下低，山上

的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现

象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素温度对生物的影

响，A符合题意。

B.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”春天到了，气候变暖，温度升高，桃花

开了，鸭子开始下水游泳，这体现了环境因素温度对生物的影响，B不符合题意。

C.草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南

山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，C不符合

题意。

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，形成的食物链应为：树一蝉一螳螂，所以“螳螂捕

蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，D不符合题

屈、o

2.（2022•湖南株洲）稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提

供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相

关叙述错误的是（）

A.水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者

B.能量可沿着水稻一害虫一鱼这条食物链流动

C.鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环

D.该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小

【答案】D

【解析】A.水稻、杂草等植物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在

该生态系统中是生产者，A正确。

B.在生态系统中，能量在食物网中的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太

阳能开始的。所以，能量可沿着水稻一害虫一鱼这条食物链流动，B正确。

C.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机

物变成自身能够利用的物

质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物

质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，

也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，鱼等动物能促进生态系统的物

质循环，C正确。

D.生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强。

所以，该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更强，D错误。

3.（2022•四川凉州）下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是

A.西湖春色归，春水绿于染B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C.千里之堤，溃于蚁穴D.满园春色关不住，一枝红杏出墙来

【答案】C

【解析】A.西湖春色归，春水绿于染，是指温度升高，水中的藻类植物大量繁殖

导致水变绿了，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。

B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，是环境中非生物因素温度对生物的影响，B

不符合题意。

C.千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响，体现出生物因素的作用，C符

合题意。

D.满园春色关不住，一枝红杏出墙来，是环境中的非生物因素阳光对生物的影

响，D不符合题意。

4.（2022•山东烟台）“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜

美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差

大。影响这种苹果品质的非生物因素是

A.温度和光照B.温度和水分C.水分和土壤D.光照和水分

【答案】A

【解析】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影

响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，阿克

苏地区口照时间长，光照是光合作用的条件，通过充足的光照制造更多的有机物，

而昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用会减弱，降低温度，使苹果的呼吸作用减

弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而使苹果中贮藏的有机物更多，味道甜

美。影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照。

5.（2022•四川眉山市）某一河流中存在着一条食物链：单细胞藻类一剑水蚤一

蜻蜓幼虫一小鱼一大鱼。曾经一些年份，当地某工厂向该河流排入了大量含某种有

毒物质的废水，该有毒物质在生物体内难以分解、无法排出。则上述食物链中体内

有毒物质积累最多的生物是

A.剑水蚤B.蜻蜓幼虫C.小鱼D.大鱼

【答案】D

【解析】生态系统中，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物

质越多。在食物链：单细胞藻类一剑水蚤一蜻蜓幼虫一小鱼一大鱼中，最高级营养

级是大鱼，所以大鱼内积累有毒物质最多。

6.（2022•湖南株洲）“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句诗中所描述的生物与

生物之间的关系（）

A.捕食B.竞争C.合作D.寄生

【答案】B

【解析】A.捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系，故A不符合题意。

B.草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡

阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆

苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争

关系，故B符合题意。

C.合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关

系，故C不符合题意。

D.寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害，故D不

符合题意。

7.（2022•湖南永州）蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有

“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（）

A.生物能够影响环境B.生物能够适应环境

C.环境能够影响生物D.环境能够适应生物

【答案】A

【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也

能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿

度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃。体现了生物蚯蚓对环境的影响。

8.（2022•湖南永州）如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关

叙述正确的是（）

一吃虫鸟--------►管

草一食草昆虫＜/修

'青蛙——二蛇/

A.图中共有两条食物链

B.图中鹰只属于第五营养级

C.图中只包括生产者和消费者

D.图中蛇与鹰只存在捕食关系

【答案】C

【解析】A.图中共有食物链三条：草一食草昆虫一吃虫鸟一鹰；草一食草昆虫一

吃虫鸟~蛇f鹰；草一食草昆虫一青蛙一蛇一鹰，A错误。

B.食物链中每一级都是一个营养级，食物链草一食草昆虫f吃虫鸟一鹰中，鹰属

于第四级营养级，B错误。

C.食物链是由生产者和消费者组成，构成吃和被吃的关系，所以图中只包括生产

者和消费者，C正确。

D.鹰吃蛇，所以鹰和蛇之间的关系是捕食关系，鹰和蛇又都以吃虫鸟为食，所以

是竞争关系。即鹰和蛇既是捕食关系又是竞争关系，D错误。

9.（2022•湖北荆州）下列有关生物圈、生态系统和食物链的叙述中，正确的是

()

A.生物圈是地球上所有生物的总称

B.荆州城的护城河可以看作一个生态系统

C.“昆虫―青蛙一蛇”是一条完整的食物链

D.一个鱼池中的全部鲫鱼可以看作一个生态系统

【答案】B

【解析】A.生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有

的生物及其生存的全部环境，故A错误。

B.荆州城的护城河，包括这个区域里的所有的生物及其生存的全部环境，因此是

一个生态系统，故B正确。

C.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：

生产者一初级消费者一次级消费者，注意起始点是生产者，昆虫是消费者不是生产

者，故C错误。

D.一个鱼池中的全部鲫鱼只是生态系统中的一部分，不可以看作一个生态系统，

故D错误。

10.（2022•黑龙江齐齐哈尔）稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等，往

往会造成水稻减产，杂草与水稻之间的关系是（）

A.竞争B.寄生C.合作D.捕食

【答案】A

【解析】A.竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象，A

符合题意。

B.寄生关系是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体

内或体表摄取营养物质维持生存的现象，B不符合题意。

C.合作关系是指两种生物共同生活一起，彼此互为有利的生活关系。两者彼此分

开后仍能独立生活，C不符合题意。

D.捕食关系是指一种生物以另一种生物作为食物的现象，D不符合题意。

11.（2022•黑龙江齐齐哈尔）下列能正确表示食物链的是（）

A.草一鼠一蛇一鹰B.阳光一草一鼠一鹰

C.蝗虫一青蛙一蛇一鹰D.草一蝗虫一青蛙细菌

【答案】A

【解析】A.该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确。

B.阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误。

C.蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。

D.细菌是分解者，而食物链不包括分解者，D错误。

12.（2022•黑龙江龙东）有“地球之肾”之称的生态系统是（）

A.草原生态系统B.湿地生态系统

C.农田生态系统D.森林生态系统

【答案】B

【解析】A.草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面

起着重要的作用，A错误。

B.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态

系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地在抵御洪水、调节径流、控制

污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又

是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和

食物，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“地球之

肾”,B正确。

C.农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们

种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的

结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和

治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，C错误。

D.森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持

水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色

水库”、“地球之肺”之称，D错误。

13.（2022•河南）学校生物园地中的部分生物构成了如下图所示的食物网。下列

叙述错误的是（）

蜘蛛

食虫鸟蟾蛛

蝗虫

t

油菜、玉米

A.该食物网中存在一条食物链：蟾蛛一蝗虫一玉米

B.食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系

C.油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者

D.生态系统中的能量最终来源于太阳能

【答案】A

【解析】A.该食物网中存在四条食物链：玉米一蝗虫f蜘蛛f食虫鸟；玉米f蝗

虫一食虫鸟；玉米一蝗虫一蜘蛛一蟾蛛；玉米一蝗虫一蟾蛛，A错误。

B.食虫鸟和蜘蛛都捕食蝗虫，食虫鸟捕食蜘蛛，因此它们之间是捕食和竞争的关

系，B正确。

C.生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己

制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无

机物转化为有机物，油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者，C正确。

D.生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在

有机物中，为自身和其他

生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所

以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，D正确。

14.（2022•海南）如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法第碌的是

（）

A.除甲外，其余生物都是消费者

B.丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系

C.共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者

D.该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多

【答案】D

【解析】A.食物链的正确写法是：生产者f初级消费者一次级消费者，注意起始

点是生产者。所以，图中除甲是生产者外，其余生物都是消费者，A正确。

B.丁捕食丙，丁和丙都捕食己，故丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系，B正确。

C.图中的食物链有4条，分别是：甲一乙一丙一丁一戊；甲一己一丙一丁一戊；

甲一己f丁一戊；甲一己一戊。显然，最长的食物链中有4种消费者（乙、丙、

丁、戊或己、丙、丁、戊），C正确。

D.该食物网没有分解者。能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是

逐级递减的。许多有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，

所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。所

以，最高营养级的戊获得能量最少、积累毒素最多，D错误。

15.（2022•山东聊城）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大

会上宣布于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和，彰显了大国担当。

“碳中和”是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量和通过一定途径

吸收的二氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。桑沟湾地区发展的“藻一

贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。

大气

■co2

表层海水CO2相对含量

400

300.

200

100

0__________________

非养殖区养殖区

图甲图乙

⑴影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为，作为一个

完整的生态系统，图甲中未体现的生物成分是o

⑵科研人员监测了养殖区与非养殖区表层海水中二氧化碳的相对含量，结果如图

乙所示。

①该养殖模式可以_____表层海水中二氧化碳的相对含量。

②分析上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的，通过作

用把海洋中的二氧化碳合成有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带

碎屑促进有机物沿_____传递；贝类利用碳酸盐构建贝壳，从面抑制了碳的循环。

⑶为实现''碳中和"，作为中学生在生活中应该采取的措施是

（答出一条即可）。

【答案】（1）生态因素分解者

⑵降低生产者光合食物链

⑶随手关灯

【解析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系

统；环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非

生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物

个体生活的其他所生物。

（2）生态系统中的能量和物质沿着食物链和食物网流动，能量流动是单向的逐级

递减的，物质是可以循环的。

①环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生

物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个

体生活的其他所生物，由此可知，影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等

因素统称为生态因素；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有

阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消

费者（动物）、分解者（细菌和真菌），图甲中只体现了生产者（如浮游植物）和

消费者（贝类等），未体现的生物成分是分解者。

②①据图乙可知，养殖区的二氧化碳浓度低于非养殖区海水中二氧化碳浓度；所以

这种养殖模式可以显著降低表层海水二氧化碳浓度。

②绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并

且释放出氧气的过程。养殖区的二氧化碳浓度低于非养殖区海水中二氧化碳浓度的

原因是：浮游植物和藻类作为该生态系统的生产者，通过光合作用，把海洋中的二

氧化碳合成为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有

机物在食物链上的传递，也可增加碳的储存；壳的主要成分不是有机物，所以基本

不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。

（3）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧

化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。如日常生活提倡使用节能技术和节

能产品；减生活作息中所耗的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、

行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减

轻温室效应。

16.（2022•山东烟台）“水是生命之源”。门楼水库是烟台市最大的饮用水水源

地，市区70%以上居民的生活用水都来自这里。水库的水质清澈，生物种类繁多。

懿荣中学生态保护社团对水库的资源进行调查研究后，绘出了该生态系统部分生物

的食物网。请回答下列问题。

⑴食物网中端鱼和水蚤的关系是______,白鹭获得能量最多的一条食物链是

o若构成一个完整的生态系统，还需要的成分是_»

⑵水库中最常见的浦鱼生活在水域的中上层，背部呈灰色、腹部呈白色，这是与

环境相适应的,使其不易被天敌发现。鳗鱼因食量大，滤集浮游生物的能力

强，有“水中清道夫”的美称，说明了生物与环境的关系是______o

⑶同学们观察发现，端鱼体表覆盖鳞片，通过尾部和躯干部的摆动以及______的

协调作用游泳。用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前上方（如图），发现墨汁从鱼

的口流入，再由______后缘流出，这是端鱼在水中进行呼吸。

（4）“一方水土养一方人”，为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环

境，下列做法你认同的是（多选）。

①在水库周边开展植树造林；②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服；③践行公民节约

用水的行为规范；④保护水中野生动植物资源；⑤机动车驶入环库道路要减速慢行

【答案】（1）竞争和捕食##捕食和竞争浮游藻类一端鱼一白

鹭非生物部分和分解者（2）保护色生物影响环境

⑶鳍鲤盖

（4）①③④⑤

【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括

阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者

（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所

以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级

消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鲤呼吸，用鳍游泳，身体两

侧各有一条侧线，其主要作用是感