七年级英语上册全册语法重点

七年级英语上册全册语法重点

语法一：句子结构

在英语中一个简单的完整的句子一般有五种结构

1主（S）+谓（V）这里的谓语一般都是不及物动词（略）eg：I

come,Iconquer

2主（S）+系动词（be）+表（P）

主系表结构这个be叫系动词也叫be动词有amisarewaswerebeing

been这7种变化，目前只需要掌握amisare就足够了。主语+系动词+形容

词做表语就叫做“主系表结构"eg：Iamyourteacher,Youaremy

students,Sheispretty,Heisfat等等

3主（S）+谓（V）+宾（0）

主谓宾结构，实义动词做谓语，后面跟宾语这种结构就叫“主谓宾结构”这

两类的区别就是be动词后面跟表语另一个是谓语动词后面跟的是宾语

egIteachyouEnglishyoulikeplayingpinpang

4主（S）+谓（V）+宾（0）+宾补（0C）略

5主（S）+谓（V）+间接宾语（10）+直接宾语（D0）略

语法二：一般现在时

一般现在时：表示经常反复发生、习惯性的动作或存在的状态（简单理解

就是每天会重复发生的动作或存在的状态）

当表示“现阶段经常或习惯性发生的动作或存在的状态”，或者“客观规

律事实或者科学真理”时，使用一般现在时

句中经常会出现表示频率的时间状语always（总是）usually（通常）offen

（经常）neve（从来都不）onceaweek（每周一次）everyday（每天）onSunday

（在周日）等词连用

英语中做谓语的动词基本就两类：

1.句子中有BE动词也就是系动词，构成主系表结构表示一种存在的状态。

2.实义动词（具有实际动作意义的词）做谓语，构成主谓宾结构

一：主（S）+系动词（be）+表（P）

主系表结构这里的系动词amisare表示“是”这个意思，它描述的是一

种状态我们就用系动词表示一种状态，可以用主系表结构

主系表结构：

1.肯定句中：

主+be动词（am/is/are）+表语部分（当主语是第三人称单数时用is）

Eg：YouaremystudentsSheisprettyHeisfat

2.否定句中：

主+be动词+not+表语部分

eg：YouarenotmystudentsSheisnotprettyHeisnotfat

3.一般疑问句中：

Be动词（am/is/are）+主语+表语

Eg：Areyoumystudents?Isshepretty?Ishefat?

回答:Yes,weare/No,wearenot

二：主（S）+谓（V）+宾（0）

当表示其他具有实际动作意义的动词时我们就用实意动词（很多很多）

结构：

1.肯定句中：主+谓语动词（do）+宾语部分（主语是第三人称单数时动词需

+s）

肯定句：youhaveabaseball/theyhaveabaseball/shehasa

baseball

2.否定句中：

主+donot+谓语动词原形+宾语部分单三人称做主语时+does

not

否定句:youdonothavea.../theydonothavea.../shedoesnot

have

3.一般疑问句：

Do（实意动词）+主语+动词原形+其他

注：（单三人称做主语时用Does+主+动词原形+其他）

一般疑问句：doyouhavea..?/Dotheyhavea...?/Doeshe/she

havea...

单三人称做主语包括：

he/she/itthat/this/名字/人称谓，职务等

单三人称做主语时谓语动词必须加“s”规则如下

1一般的直接在动词后加s

2以sxchsho结尾的动词加es

3以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加es

看见amisare的句子那么肯定是一般现在时而且是主系表的结构用来描

述存在的状态，

句子中没有amisare则是实意动词做谓语的主谓宾结构用来描述具体有

实际意义的动作

语法三：代词用来代替名词和形容词起指示作用的词就叫代词

分类：人称代词物主代词反身代词指示代词疑问代词不定代词

等等

主要学习人称代词物主代词

人称代词就是指表示我（们）你（们）它（们）这些词有数（单数

复数）和格（主格宾格）的变化

物主代词就是指表示我（们）的，你（们）的，它他她（们）的，表示

某人某物归属于谁谁所有的这些词（所属关系），有形容词性物主代词和名词

性物主代词之分。

代单人称代词物主代词反」

词复数

主格宾格形容词性名词性

第单IMeMymineMys

一人数

称复WeusOuroursOur

数

第单YouyouYouryoursYot

二人数

称复YouyouYouryoursYou

数

第单He/She/IHim/her/iHis/her/ithis/hers/itHin

三人数ttssf

称复TheythemTheirtheirsThe

数

人称代词有主格宾格之分，主格就是做主语的时候使用宾格就是做宾

语的时候用

主语和宾语跟汉语主语宾语一致

人称代词用在不同的位置就必须用它不同的形式。做主语，就在主格里

面找做宾语的就在宾格里面找

物主代词物主两个字意思就是物品的主人，物品所属于谁“谁的谁谁的”

我的、你的、它的这种。物主代词分形容词性物主代词跟名词性物主代词

形容词性物主代词它相当于一个形容词起限定作用后面必须跟名词来共同

组成一个成份

名词性物主代词它就相当于一个名词可以自己独立的做一种成分，后边不

可再跟名词

语法四：名词

名词:表示人食物地方现象或抽象概念的名称的词

作用：用在句子中可用来做主语宾语表语定语补语等成份。

分类：1可数名词（有复数形式）

A集体名词若干人或物构成的集合名词B个体名词表示个人或实物的

名称

2不可数名词（没有复数形式）不能用不定冠词a/an

修饰分物质名词和抽象名词

A物质名词：无法区分为个体实物的名词

如waterhairsand等

B抽象名词：表示动作状态感情等抽象意义的名

词

3专有名词：表示某一特定的人、团体、地方、或机构

等专属于的名词

可数名词的单复数（可数简单理解就是可以用来数得清个数的名词）

单数:指名词表示''一个"的意思，常与不定冠词a/an连用比如anapple,

abanana

复数：指名词表示“很多”的意思，如anapple一颗苹果apples很

多苹果

可数名词单数变复数规则变化

1一般情况下直接在名词后面加"s"如：bookscupsmaps

2以sxchsh结尾的词加"es”如：watchesclassesboxes

3以辅音字母加y结尾的词变y为i再加"es”如：citiesfamilies

4以。结尾的名词有生命的加es无生命的加s

如tomatopotatohero有生命加es。photopiano无生命加s

5以f或fe结尾的名词变f或fe为v再加es如knife-knives

leaf-leaves（暂时不会遇见，只需要了解）

注：部分不规则的复数形式比如man—menchild-children必须自己

遇见一个记一个

名词所有格表示名词（一个东西）的所属关系的，“谁谁所有属于谁”

等意思

1单数名词直接在词尾加"'s"。Eg：Lucy,spen/Linda'

sbook

2以s结尾的复数名词直接加"'s"。Thestudents'pen/the

teachers'book

3不以s结尾的复数名词直接加“'s"。Children'sday

4表示几个人共有的在最后一个人名字后加s"。LindaandLucy'

s

5“of+名词所有格”做后置定语通常指部分与整体的所属关系Mapof

china

名词需要大写的情况

1每句话开头第一"单词首字母需大写Thebookisred

2专有名词每个单词首字母需大写people'sRepublicofChina

3人名的头衔首字母需大写DoctorLiTeacherWang

4国家国籍语言学校的名称首字母大写WuliPrimarySchool

5日期星期月份首字母大写

可数名词和不可数名词

可数名词可以直接用数字来计算,有单、复数形式,其单数可以与a或an连

用。如pencil—pencils铅笔，applefapples苹果

不可数名词不能直接用数字来修饰,没有复数形式,不能与a或an连用,但

表示确切数量时,可以用“数量词+of+不可数名词”结构。如:acup/bottle

/glassesoftea/milk"一杯茶"，threeglassesofmilk"三杯牛奶"a

dropofwater一滴水agroupofpeople一组人

1.名词在句子中不能以原型形式存在，只能以以下三种形式出现

和冠词、代词等连用如：theapple,anapple,myapple,thatapple

等

以复数形式出现applesaregoodforourhealth

2：把整个句子变成复数句子的技巧

1把人称代词变成复数I变成weshe/he/it变成they

2把指示代词this、that变成these和those

3把不定冠词a/an去掉

4把句子中的可数名词变成复数

语法五：所属关系（物主代词、所有格两种）

表示A属于B的关系“谁谁的什么什么东西”物品所属于谁，谁拥有什么

物品

-：物主代词表示所属关系

形容词性物主代词用法近似形容词，做定语。名词性物代词用法近似名词，

相当于形容词性物主代词+名词。

区别方法:后面有名词的话，前面就要用形容词性物主代词。后面没有名词

的话，就用名词性物主代词（一般会有上下文语境）。

Eg：Myname我的名字（名字是我的，不是你的）Yourname（你的名字）

二：名词所有格表示所属关系

名词所有格表示名词（一个东西）的所属关系的，“谁谁所有属于谁”

等意思

1单数名词直接在词尾加s”。

Eg：Lucy'spen,露西的笔Linda'sbook琳达的书doctorTsroom

医生的房间

2以s结尾的复数名词直接加s”。

Thestudents'pen,theteachers'book

3不以s结尾的复数名词直接加“，s”。

Children,sday儿童节

4表示几个人共有的在最后一个人名字后加s”。

LindaandLucy'sroom琳达和露西的房间（只有一个房间）

5“of+名词所有格”做后置定语通常指部分与整体的所属关系，

先小后大先部分后整体（翻译时从后往前翻译of翻译成“的”）

Mapofchina中国地图nameofthebook书的名字

thelegofthedesk课桌的腿thewindowoftheroom房间的窗户

总结：所属关系

所属关系：是指谁谁谁拥有什么什么东西，或者什么什么东西属于谁谁谁

两种结构

A：用物主代词来表达谁谁谁的什么什么东西

B：用名词所有格来表达谁谁谁的。两种形态（1）'s（2）of结

构

例：我的生日mybirthdayhis/herbirthday他/她的生日

Lucy的生日Lucy'birthday她父亲的生日her

father'birthday

小狗/猫的生日thebirthdayofthedog/cat

语法六：where引导特殊疑问句

由疑问副词where引导的特殊疑问句,where意思是“哪里”

用法：对地点（位置）提问，什么什么什么在哪里？什么什么东西藏在哪

Where...?句型“藏何处”

结构：为Where+be+主语？问什么什么东西在哪儿？注意be动词，be

动词目前学习了三个amisare其中am用的时候很少，重点说说用is和are

的情况，单数is复数are要根据后面的主语的单复数来决定其答语是：单数

Itis+介词短语，复数Theyare+介词短语翻译时be动词的意思经常不用

翻译出来，

一Wherearemybooks?我的书在哪儿？一It'sinthebag.在书包里面。

一Whereismypencil?我的铅笔在哪儿？一Wherearemybooks?我的

书在哪儿？

一It,sinyourbag.在你的书包里。一Theyareonthedesk.

在课桌上。

一Isyourpencilonunderthedesk?

一Yes,itis/No,itisnot,Itisinmypencilbox

-Areyourbooksinyourschoolbag?

-Yes,theyare/No,theyarenot,theyareonmydesk

where句型及其答语如下:

-Whereis+名词/代词的单数形式？一Itis+介词短语.

一Whereare+名词/代词的复数形式？-Theyare+介词短语.

语境领悟

一Whereisherkey?她的钥匙在哪里？一It'sonthedesk.在桌

子上。

一Whereareherkeys?她的钥匙在哪里？-Theyareonthedesk.在桌

子上。

当别人用whereis...来问你的时候如果你不知道这个东西在哪你可以

回答Idonotknow,这里I是主语do是助动词know是谓语知道的意思，

do是助动词，本身无意义，和not缩写为don't,用来否定一个实义动词。

介词（方位介词under/in/on）

underprep在...的下面（一个物体在另一个物体垂直下方并且不接触）。

如：Thedogisunderthetable.狗在桌子的下面。

Inprep在....里面如：intheschool/bag

Onprep在.....上面（物体表面有接触）如：onthedesk

介词under意为"在下面”，in意为"在里面”。在这里under

短语表示的地点小，in短语表示的地点大。这类介词和其后面的名词或代词通常

构成介词短语，在句中作表语、状语、定语等。如：

Thepencilisinthepencilbox.（用在系动词后做表语）

Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。（做地点状语）

重点1在墙上墙的表面介词用。n镶嵌在墙里比如墙洞窗户等介词

用in

2在树上。如果这个东西是树本身长的比如果子，介词用on。这

个东西是外来的比如飞进来的鸟，介词用in

连词（but/and）

but表示意思的转折“然而，但是”

如:课本上内容Iamtidy,butGinaisnot.我很整洁但是吉娜却不是。

And是表示并列,意为“和,又，而"。Mypencilboxisinmyschoolbagand

myschoolbagisunderthedesk.我的文具盒在书包里，我的书包在课桌下

面。I'mKate,andmysisterisGina.我是凯特，我的妹妹叫吉娜。

Heandshearecousins他和她是表兄妹。此处是由and连接的两个代词

作句子的主语,这两个名词表示并列关系,谓语动词使用are。另外,and还可以连

接两个简单句，

语法七：数词（基数词量词序数词）

-：基数词：是用于描述事物数量的多少的词简单理解就是表示数量的词，

用来修饰可数名词，且数词与名词在单复数上要保持一致。如:onebook,three

books,twenty-ninebooksonesocktwosocks等。

1-20one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,t

welveo

thirteen,fourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen

整十的基数词

twenty,thirty,forty,fifty,sixtyseventyeightyninety的特殊性。

表示几十几时，要用连字符号-将十位数和个位数连接起来。

如：thirty-seven,ninety-eight。

基数词的用法

基数词作用：用来表示年龄、时间、价格，表达算式等

提问年龄一howoldareyou--1am数字yearsold

提问时间一whattimeisit?--Itis数字o'clock

提问算式5+6=11一Fiveandsixiseleven.当数字做整体时谓语动词

用单数

力口addand减minussubtract乘multiply除divide

(1)表达编号

第6课:LessonSix,330房间：Room330,18路公共汽车:BusNo.18

表达编号时,基数词通常位于名词之后,且基数词（若用单词表示）

和名词都（大写/小写）首字母。

（2）表达算式5+6=11:Fiveandsixiseleven.

（3）表达年龄、时间、价格

一Howoldareyou?你多大了？一I'meleven.我11岁了。

一Whattimeisit?几点了？一It'seighttwenty-five.8:25了。

一Howmuchisyoursweater?一Fiftyyuan.50元。

hundred意为“百”，要表示“一百、二百”等数字时，用“具体数字

+hundred”构成，注意hundred要用单数，不能用复数。如：twohundred,nine

hundredo

（5）百位与十位或百位与个位之间用and连接。如:

381threehundredandeighty-one504fivehundredandfour

注：英语中只有百hundred千thousand百万million十亿

billion从右往左每隔三位点一个逗号

3.基数词的书写

1）基数词的表达1-13

这些基数词在拼写和读音上没有什么相似之处需要单独记忆。它们分别是

onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventw

elvethirteen

2）14~19的表达

这些基数词基本上都是以4-9的基数词+teen构成,并且重音都在-teen上。

其中15fifteen由five变ve为f再+teen构成eighteen是eight以t结尾

直接加/een构成

3）20-90的整几十的基数词的表达

这些表示几十”的基数词,基本上都是以基数词+ty构成，但要注意部分数词

的变化twenty二十thirty三十和十三注意区分，forty和fourteenfifty和

fifteeneighty

Twenty单独记忆thirty-thirteenforty-fourteenfifty-fifteen

Sixty-sixteen,seventy-seventeen,eighty-eighteen,ninety-nineteen

二：量词：一头牛的头五个人的个八颗苹果的颗这些就是量词

当我们要表达不可数名词的确定数量“几个几杯”时，则必须用上量词了

“数量词+名词+of+不可数名词”结构。

把适当的名词放在aOf中时可变成相应的量词如；杯子

cup放进去变成acupof一杯...东西类似这种名词有很多如:碗bowl片

piece卷roll双对pair包bagabagofbanana

afloodofwords/tears（口若悬河滔滔不绝/泪流成河）

如：acup/bottle/glassesoftea/milk"一杯茶"

adropofwater一滴水agroupofpeople一组人

agrainofsand一粒沙apieceofcake/bread

aglassofmilk"一杯牛奶"abagofapples一包苹果

Asetofkeys一套钥匙abagofapples一包苹果

apairofshoesis单数...当a变成复数了相应的需要在量词上变复

数后面名词如果是可数也需要加s

三：序数词

表示数目次序顺序的词，第几第几翻译成汉语会有“第”这个字。

序数词前一定要加the

第一first第二second第三third等

序数词是在基数词的基础上作出一些变化而来的，详细表单可见课本89页

基变序，有规律，词尾大多加上tho一、二、三，特殊记，first,second,

third;八去t,九去e,ve要用f替，遇到整十来结尾，一定将y变ie再加th;

若是碰上几十几，只变个位就可以

序数词

序数词：用来表示数量数目次序的词，翻译时有'‘第"第几第几

基变序，有规律，词尾加上th。一、二、三，特殊记,first,second,

third;

八去t,九去e,ve要用f替(eight—eighth,nine—ninth,five—fifth,

twelve—twelfth)遇到整十来结尾，将y变ie再加th;(twenty—twentieth,

thirty一thirtieth)若是碰上几十几，只变个位就可以(21twenty-first,34一

thirty-fourth)

语法八：howmuch引导特殊疑问句，对价格、数量多少时提问

howmuch意为“多少钱，多少个”，常用于询问价格。如果询问的是可数

名词单数或不可数名词的价格，后面的be动词形式用is;如果询问的是可数名

词复数的价格，be动词形式用are。

结构是：howmuchis+单数名词howmuchare+复数名词

如：Howmuchisthatpen?那支钢笔多少钱?

Howmuchistheskirt?这条裙子多少钱？

Howmucharethesetomatoes?这些西红柿多少钱?

提问价格一howmuchisthe/this+单数物品名称一Itis数字+单位

引申出Howmucharethe/these+复数名词--Theyare数字+单位

howmuch引导特殊疑问句还用来提问不可数名词的量，提问可数名

词数量时用howmanyo

如：Howmuchmoneydoyouhave?Howmanyapplesdoyouget?

例：howmuchwater/meet/moneydoyouhave?-Ihave数字+单位

Howmanyapplesdoyouget?Howmuchmilkdoyoudrink?

Howmanystudents/desksinourclassroom?--Thereare+数字

语法九：when引导的询问时间的特殊疑问句

特殊疑问词when什么时候、何时。对时间进行提问。

Whenisyourbirthday?Mybirthdayison月份

+日期

Whenishisbirthday?Hisbirthdayison月

份+日期

Whenisherbirthday?Herbirthdayison月

份+日期

WhenisLucy'birthday?Lucy'birthdayison月

份+日期

Whenisthebirthdayofthecat?Itsbirthdayison月份+日期

可让学生用汉语回答老师讲解熟悉后再用英文练习对话

注：月份的读法

美式是月曰年2019年12月13号读作：Decemberthethirteenth2019

英式是日月年2019年12月13号读作：thethirteenthDecember2019

回答（穿插时间介词）

Whenisyourbirthday?--Mybirthdayison月份+日期

当我们回答的时间具体到了哪一天的时候用on

如：Whenisyourbirthday?一一MybirthdayisonJan.first/onFriday

读Jan.thefirstOnMarch27th读onMarchthetwenty-seventh

当我们回答的时间只是提到了一个大概的时间哪一年哪一月

用in

如：Whenisyourbirthday?一MybirthdayisinSeptember

当我们回答具体到某个时间（时间点）时，可以用at（了解即可）

如：whenisyourbreakfast?-Itisat9.00

表时间:at时间点＜on具体某一天小的时段＜in指比较长的时间段

发散询问其他时间

WhenistheTeachers'day?一ItisonSeptemberthetenth