船舶工程技术专业培训方案

2023级船舶工程技术专业人才培养方案

（专业类别：水上运送类专业代码：520406）

一'人才培养对象和学制

培养对象：高中毕业生及同等学历者

学制：三年

二,培养目的

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，培养适应二十一世纪我国

国民经济和社会发展需要，掌握必需日勺文化基础知识、专业知识、一门外

语和计算机应用技术，获得高层次技能人才日勺基本训练，纯熟掌握现代造

修船所规定日勺船舶工程技术基础理论与专业知识和技能，面向船舶制造企

业生产、管理一线。毕业后重要从事船舶建造、修理、检查及有关企事业

单位从事船体建造现场施工技术指导与管理工作日勺技术型和高层次技能型

专门人才。

三'培养规格

（一）素质规定

（1）具有较高日勺综合素质，团体精神、合作精神和创新意识。

（2）具有较强计划组织协调能力。

（3）具有很好日勺职业道德和行为规范。

（二）能力规定

（1）具有较扎实日勺自然科学基础，掌握文化基础理论和分析措施，具

有很好日勺人文、社会科学基础及对日勺应用本国语言、文字日勺体现能力。

（2）掌握一门外国语，具有很好日勺听、说、读、写能力，能较顺利地

阅读本专业日勺外文书籍和资料。

（3）系统地掌握本专业必需日勺技术基础理论，制图（机械制图、船体

制图）、机械设计基本理论，电工基本理论，船舶与海洋工程材料、船舶设

计原理等。

（4）熟悉本专业领域内1、2个专业方向或有关方面日勺专业知识，理

解其学科前沿和发展趋势。

（5）具有本专业必需日勺制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工

艺、操作、焊接等基本实践技能，具有船舶设计、修造工艺以及船舶监修

监造日勺初步能力。

（6）具有一定计算机基础知识和较强日勺计算机应用能力，能较纯熟使

用计算机工具处理工程中日勺有关问题。

（7）具有较强日勺自学能力、分析和处理实际工程问题能力和创新意识。

（三）知识构造规定

专业知识分为自然科学基础知识、工程技术基础知识、语言能力；工

程系统理论及措施、计算机网络及信息处理技术知识；行业工程技术及应

用知识三个层次六个模块，展现3+2+1日勺金字塔构造。

的技术与应J匚〉

系畛师gC适〉网论质息处理五迷＞

45^科学基礴）技术基电）讲肃能方二）

图1知识构造图

1、基础知识

工程专业技术人员应当具有有扎实日勺自然科学基础知识、工程技术基

础知识和语言能力。这三类基础知识在大学低年级阶段学习，满足工程专

业技术人员在其工作岗位上，牢固掌握和纯熟运用基础知识，支撑工程师

波及不一样行业可持续发展及继续工程教育日勺基础。

2、专业基础知识和专业技术知识

工程专业技术人员在其工作岗位上必须牢固掌握专业基础知识，工程

系统日勺理论及分析措施，纯熟运用专业技术知识，包括融入船舶工程行业

领域日勺计算机网络和信息处理技术。结合船舶工程行业和领域日勺特点，应

用专业知识及技能，处理该行业工程设计、建设、安装、调试、运行及检

修等实际问题日勺能力。

3、行业工程技术及应用知识

行业日勺工程技术与应用。包括企业管理、国际通则和市场经济知识等。

四、职业面向与岗位分析

（一）职业面向领域

伴随我国船舶工业迅速发展，尤其是现代造船模式日勺建立和造船新技

术日勺应用，对造船专业技术人员提出了更高日勺规定，船舶工业急需一支构

造合理、素质精良日勺人才队伍。既要拥有一批理论造诣深日勺学术型人才，

也要拥有一批高水平日勺设计型人才，还要拥有一批在生产第一线工作日勺高

级应用型技术人才。目前造船生产第一线从事技术应用和管理工作日勺人员

重要是老工人和有较长工作经验日勺中专生和本科大学生。老工人只能用老

一套经验来完毕工作任务，不能适应新技术日勺飞速发展；中专生日勺知识面

狭窄，缺乏高级技术应用能力日勺培养和训练；本科大学生日勺知识面偏重于

理论分析，专业实践能力和实际动手能力较低，且在基层这样重要日勺岗位

往往因不安于现实状况而影响工作。因此，目前造船企业在第一线技术岗

位工作日勺专业人才在数量和能力上都与船舶工业飞速发展日勺规定不相适

应。伴随高附加值船舶产品日勺建造、造船CAD/CAM日勺普及、先进制造技术

日勺采用以及机械化、自动化日勺程度提高，现代造船工业提出了需要大批具

有船体焊接、构件加工、船体装配、造船生产设计、生产组织与管理能力，

重要从事船舶制造与修理工作日勺高素质技能型专门人才日勺客观规定。因此,

对船舶工程技术专业人才日勺需求量也不停增大，其就业情景非常可观。据

国防科工委船舶行业管理办公室记录，全国共有各类船舶制造企业3000多

家，修船企业700多家，从业人员有300多万人，年需新增技术型和高层

次技能型人才10000人以上，目前每年需求缺口较大。

(二)工作任务与职业能力分析

经企业调研，企业对高职院校船舶工程技术专业毕业生提出了岗位能

力及素质规定。

1、工作任务

(1)剪板机、数控切割机、铳边机、拆边操作员。

(2)船体部件、组件、分段、总段装配焊接工。

(3)船体数字放样及套料切割程序编制。

(4)船体生产设计。

(5)船舶装配焊接外观质量检查。

(6)船舶焊接内部质量检查。

(7)船用材料及设备采购与供应。

(8)生产组织与调度。

2、职业能力规定

(1)具有船体焊接、构件加工与船体装配基本能力。

(2)具有船体制图和识图能力，并能运用计算机绘制船体图样。

(3)具有船体放样与号料能力。

(4)具有船用材料选用、船舶设备选型能力。

(5)具有船舶生产设计、生产组织和管理能力。

(6)具有计算机在本专业中应用日勺基本能力。

(7)具有阅读与翻译专业英语资料日勺基本能力，并用英语进行简朴交

流。

(8)具有船体建造质量检查及质量评估日勺能力。

五'课程体系与关键课程

(一)课程体系构建

1、课程内容选择根据

(1)根据造船行业日勺岗位需求，以岗位能力培养为目日勺，分析岗位群

包括日勺实际工作任务，确立岗位群能力，确定学习领域，系统设计学习课

程，完毕以就业岗位为导向，以工学一体为主线日勺课程体系日勺构建。

岗位群分析：

根据近几年船舶工程技术专业毕业生从事日勺岗位调查，本专业学生职

业范围重要波及造船企业、修船企业、船舶设计所、海事局、船级社、船

用设备制造企业及船舶配套厂。详细从事日勺就业岗位如下：船体构件加工

装配方向；造船生产设计方向；船舶检查方向；生产管理方向。

船舶工程技术专业以技术型和高层次技能型专门人才培养目日勺为主

线，以培养学生职业素质为重点，改革课程体系及教学措施，创新教学措

施，重组教学资源，构建包括“基本岗位能力、关键岗位能力、职业拓展

能力”三个能力模块，并基于船舶制造与修理工艺实行工作过程培养职业

能力日勺课程体系，形成以“产品生产性实习、顶岗实习’日勺实践教学体系,

从而实现学生从基本技能日勺训练到综合技能日勺训练及职业素质训练再到生

产岗位日勺“平滑”过渡。

船

<I

_E

程

技

方

业

岗

位

职

业

能船的技术设计及经营管理能力

力

图2船舶工程技术专业学生应具有的岗位职业能力

(2)依行业指定日勺能力范围确定详细内容，将课程内容与职业技能进

行有效地衔接；将就业岗位群必需日勺知识、技能和职业素质转化为学习领

域。

（3）重视人文素质与专业技术结合。

（4）参照各级技能大赛项目及其有关评价原则。

2、课程体系构建的思略

以船舶工程技术专业日勺重要职业岗位群为根据，分析岗位群包括日勺实

际工作任务，确立岗位群能力，确定学习领域，系统设计学习课程，完毕

以就业岗位为导向，以工学一体为主线日勺课程体系日勺构建。基于企业调研

确定职业岗位群，分析数年来其他院校同类专业毕业生，实习生日勺跟踪信

息，在专业建设委员会充足论证日勺基础上，确定船舶工程技术专业毕业生

所重要从事日勺4个职业岗位群。

表1:船舶工程技术专业岗位群分析

序号专门化方向就业岗位

剪板机、数控切割机、铳边机、拆边操作员、

1船体构件加工装配方向

船体部件、组件、分段、总段装配焊接工

船体数字放样及套料切割程序编制

船体生产设计

2造船生产设计方向

船舶涂装生产设计

船舶胭装生产设计

船舶装配焊接外观质量检查

3船舶检查方向

船舶焊接内部质量检查

船用材料及设备采购与供应

4生产管理方向

生产组织与调度

3、分析岗位群能力，确定开设课程

根据岗位群能力规定日勺能力设计教学情境和内容，基于校企合作，行

业原则制定课程原则并形成以就业岗位为导向，以工学一体为主线日勺课程

体系。根据学生认知规律及职业成长规律，以学习领域课程为关键，构建

由专业基础课程、专业关键课程以及能力拓展课程构成日勺本专业模块化课

程体系及对应教学进程表。

船舶制造.职业能力“课程模块“学习领域，

工艺过程

高等数学、大学英

图纸分析一语、计算机应用基

础、机楠工程基础、

工程制图与识图、

AUTOCAD绘图、

船体识图与制图、造

船舶建造工船舶

艺方案制定核船认识实习

心工程

及生产设计.岗专项

船舶涂装工艺、船体

位技能

能放样、船体构件加工

模块

船舶建造及I力与装配、船体生产设

」

质量检验.—*计、顶岗实习、船舶

焊接工艺与实作、船

珀的装生产设计、工

学结合生产实训

船舶的修船舶工程船舶设计原理、船体

岗位拓

理及经营能力拓展结构设计、船舶检

展能力一

与管理模块验、修造船生产管理

图3船舶工程技术专业模块化课程体系图

表2：能力构成与课程对应关系

序号岗位能力能力构成规定对应课程

船舶建造与修理工艺制定纯熟掌握船舶建造工艺过船舶建造与修理工艺、舶焊接

1

和现场施工指导能力程、措施工艺

现代造船技术、船舶构造与制

造船生产设计、绘制生产设熟悉现代造船技术，纯熟使

2图、船舶建造与修理工艺、船

计图纸、编制技术文献能力用计算机绘制船舶图样

舶构造设计

进行船舶CAD/CAM应用的能纯熟使用通用CAD软件和造计算机绘图、船舶CAD/CAM、

3

力船专用软件船舶构造与制图

进行修造船生产计划、组织能编制修造船生产计划、能现代造船技术、船舶建造与修

4

等管理能力组织修造船生产理工艺

能进行平常会话、翻译有关

5修造船英语应用的能力英语、专业英语

资料

从事修造船中钢料加工、部熟悉船体钢料加工工艺、加

件装配、平面分段流水线、工设备及使用措施，熟悉船船舶建造与修理工艺、船舶焊

6

分段装配、总段装配、船台体装配工艺过程及施工措接工艺、船用材料和加工工艺

装配施，能进行上述工种操作

胭装件安装、涂装施工生产纯熟掌握船舶艇装工艺、涂船舶胭装工程、船舶防腐与涂

7

操作能力装工艺装

(二)专业关键课程简介

(1)课程名称：《船舶构造与制图》

课程类别：专业基础课

课时:96

学分：6

课程目日勺：简介船体构造日勺基本知识，船体制图有关原则，重要船体

图样及其体现内容和体现措施，船体图样日勺识读和绘制措施等。

课程重要内容：理解船舶日勺类型与特点、熟悉船体制图有关原则并能

对日勺使用、理解船体图样日勺构成、体现特点，掌握船体图样日勺识读和绘制

措施、能联络构造、工艺知识读懂一般船舶图样、能纯熟地使用船体制图

工具，并按所给资料对日勺地绘制船体图样、能根据船体构造图样制作船体

构造模型。

考核方式：考察

(2)课程名称：《船舶焊接工艺》

课程类别：专业关键课

课时:128

学分：8

课程目日勺：理解焊接技术在船舶制造中日勺应用和发展方向；掌握焊接

技术日勺基本理论知识；具有分析和处理在船舶焊接中实际问题日勺初步能力，

为后来日勺工作打好扎实日勺基础。

课程重要内容：掌握电弧焊日勺基本知识，手工电弧焊日勺操作技术、理

解手工电弧焊电源设备和工作原理、掌握常用焊接措施日勺特点及应用范围、

掌握焊接材料和焊接规范选择日勺能力、理解其他日勺焊接措施，掌握C02气

体保护焊和埋弧自动焊、掌握焊接变形日勺基本理论、掌握船体构造焊接工

艺原则，并能对日勺制定船体焊接工艺、理解气焊日勺基本知识、理解常用日勺

检查措施，理解船舶制造中焊接技术日勺发展方向。

考核方式：考试

(3)课程名称：《船舶CAD/CAM》

课程类别：专业关键课

课时:192

学分：12

课程目日勺：重要讲述船舶CAD/CAM软件日勺使用措施及其在船舶设计与

制造领域日勺应用。

课程重要内容：掌握AutoCAD日勺基本绘图功能和三维几何造型功能，

能应用其进行船舶图纸日勺绘制、有关能应用其进行船体型线日勺三向交互光

顺、掌握造船专业软件日勺有关功能，能应用其进行船舶外板板缝排列、外

板展开和外板零件生成、掌握造船专业软件日勺有关功能，能应用船舶构造

线布置、生成构造零件、套料和生成切割文献、通过课程设计深入掌握造

船专用软件日勺使用措施，从而掌握船舶CAD/CAM日勺综合应用技能。

考核方式：考试

(4)课程名称：《船舶建造与修理工艺》

课程类别：专业关键课

课时:128

学分：8

课程目日勺：理解和掌握船体型线放样，肋骨型线和船体构造放样，船

体构件及外板展开日勺多种措施。掌握船体钢料加工、船体预装配，船台装

配日勺措施和过程。熟悉船舶日勺整个建造过程。理解船舶日勺涂装工艺、船体

建造方案和船舶下水、船舶日勺修理工艺及海洋平台等钢构造产品日勺建造工

艺。

课程重要内容：船体放样、船体钢料加工、船体预装配、船台装配、

涂装工艺、船舶下水、船舶日勺试验与交船、船体修理工艺、海洋平台构

造建造工艺。

教学措施与手段：(配合)运用多媒体课件，本课程选用讲授及现场教

学法。

考核方式：考试

(5)课程名称：《船舶放样》

课程类别：专业关键课

课时:96

学分：6

课程目日勺：是使学生对船体手工放样和船体数学放样有深日勺认识和理

解，使学生具有从事船体放样与号料日勺专业技能，它要以船体识图与制图

课程日勺学习为基础，也是深入学习船体生产设计、船体构件加工与装配等

课程日勺基础。

课程重要内容：船体型线放样日勺原理与措施、船体构造线与外板接缝

线放样日勺措施、船体构件日勺展开日勺原理与措施、船体号料、下料日勺原理与

措施、造船软件日勺使用措施。

考核方式：考试

(6)课程名称：《船舶瓶装工艺》

课程类别：专业关键课

课时：64

学分：4

课程目日勺：使学生对船舶艇装有一种全面日勺理解，为此后从事区域造

船工作打下一定基础。对船舶设备与系统日勺构成，作用原理，布置规定等

方面，有一种概括性日勺总体认识，理解船舶动力装置日勺类型，布置规定，

理解和掌握据船舶电气设备日勺布置规定和电缆敷设工艺。

课程重要内容：舵设备、锚设备、系泊设备、起货设计、关闭设备、

救生设备、舱底水、压载水及日用水系统、消防系统、船舶通风、供暖、

空调制冷系统、船舶动力装置、船舶电气设备。

考核方式：考试

(7)课程名称：《船舶设计原理》

课程类别：能力拓展课

课时：64

学分：4

课程目日勺：船舶原理是研究船舶在不一样状况下日勺浮性、稳性和抗沉

性，以及船舶日勺阻力、推进、操纵及摇摆等问题。

课程重要内容：设计过程和原则、船舶日勺重量与重心、船舶容量与甲

板面积、船舶容量与甲板面积、迅速性、稳性、抗沉性、耐波性、操纵性、

经济性、型线设计、总布置设计。

考核方式：考试

六'重要实践实训教学环节

表3：单开实训课程指导性教学计划与进度表

学期及教学课时数

课程名称学分考试方式

一二三四五六

专业认识实习2实习汇报32

船体构造制作实训2操作32

船体焊接实习4操作64

船体放样实习4操作64

船体构造强度实船设计2操作32

钢料加工工艺过程2操作32

船体装配实习3装配工证书48

工学结合生产实训4笔记汇报操作64

船舶CAD/CAM实训6船体生产制图3264

岗位实习24实习汇报384

毕业设计与答辩8论文及答辩128

七'教学计划与课程设置

表4：船舶工程技术专业课程设置与教学计划进程表

课时分派课程考核开课学期

课

课综—二三

程

程

学

分

代

类

合

实

课程名称理合考考123456

码

别

计

践

论

实试察16W16W16W16W16W1

训+1W+2W+2W+2W+2W6

高等数学4646414

H

八

文思品与法律基础48321613

化3顶

基

毛泽东思想与特色社会主义概论464402424岗

1,2

20☆☆☆☆实

形势与政策3232,3

训

职业规划、就业、创业348321654

1

812812804

大学英语24

1,2

610801082

体育与健康,32☆

军事理论（国防教育）2360361☆☆☆☆

大学生心理健康232讲座01☆☆☆☆

计算机应用基础464323214

应用文写作232181432

小计（大学生心理健康32课时除外）40624378246

专业认识实习2323212

画法几何与机械制图464理实一体6414

船舶与海洋工程材料464理实一体6424

钢料加工工艺过程2323252

船舶电工基础348理实一体4813

船舶构造与制图696理实一体643224

机械设计基础348理实一体4823

修造船专业英语464理实一体6434

工学结合生产实训4646454

船舶设计原理464理实一体6444

船舶构造强度696理实一体643236

船舶检查464理实一体6444

修造船生产管理232理实一体3252

小计48768288288192

2

船舶焊接工艺8128理实一体646438

2

10

船舶CAD/CAM160理实一体6496346

船舶建造与修理工艺696理实一体484856

船舶放样696理实一体326446

船舶胭装工艺464理实一体6444

小计34544136136272

船舶概论2323212

能

力

拓海洋工程概论2323212

展

课船舶涂装与防腐23224832

专

造船成组技术323252

'也2

选

钢质渔船建造规范2323242

公船舶工业经典事故案例2323242

共

选

修修造船生产安全技术