新目标八下第六单元

新目标八下第六单元目录contents单元主题与背景文本解读与赏析知识点梳理与总结跨文化交流与比较思考题与练习题拓展阅读与推荐书目01单元主题与背景0102单元主题介绍通过学习本单元，学生能够了解中国古代神话故事，并探讨其中蕴含的哲理。本单元主题为“AnOldManTriedtoMovetheMountains”（愚公移山）。历史文化背景愚公移山是中国古代著名的神话故事之一，反映了古代中国人民的勤劳、智慧和毅力。在中国文化中，愚公移山被赋予了坚持不懈、锲而不舍的精神内涵，成为了一种文化象征。学习愚公移山的故事，可以激励学生在面对困难和挑战时保持积极的心态和行动。通过本单元的学习，学生能够领悟到只要坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难并取得成功。同时，本单元也提醒学生要珍惜身边的人和事，不要轻言放弃，要用智慧和勇气去迎接生活中的每一个挑战。现实意义与价值02文本解读与赏析本文讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈地挖山，最终感动天帝，将山移走的故事。文章通过愚公的形象，传达了持之以恒、勇往直前的精神。本文描绘了周亚夫在细柳营严格治军的故事。文章通过周亚夫与汉文帝的对话和行动，展现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。重要篇章概述《周亚夫军细柳》《愚公移山》这段对话通过愚公与智叟的不同观点，展现了两种截然不同的生活态度。愚公的坚定和智叟的怀疑形成了鲜明的对比，突出了愚公精神的难能可贵。《愚公移山》中愚公与智叟的对话这段描写通过周亚夫的言行举止，展现了他严谨细致、一丝不苟的作风。同时，通过汉文帝的反应，也侧面烘托了周亚夫的形象。《周亚夫军细柳》中周亚夫迎接汉文帝的描写精彩段落赏析本文所选的两篇文章均为寓言故事，通过短小精悍的故事情节，传达了深刻的道理。寓言故事具有言简意赅、寓意深远的特点，能够引导读者思考人生哲理。在两篇文章中，作者都运用了对比手法来突出人物形象和主题思想。《愚公移山》中愚公与智叟的对比，《周亚夫军细柳》中周亚夫与其他将军的对比，都使得人物形象更加鲜明，主题思想更加突出。两篇文章在刻画人物形象时都注重细节描写。《愚公移山》中愚公挖山的动作、神态等细节描写生动传神；《周亚夫军细柳》中周亚夫迎接汉文帝时的礼仪、言行等细节描写也展现了其严谨细致的作风。这些细节描写使得人物形象更加丰满立体，增强了文章的可读性和感染力。寓言故事对比手法细节描写文学手法探讨03知识点梳理与总结生词本单元出现了一些新的单词，如"preference"、"survey"、"standard"等，需要掌握它们的拼写、发音和意思。短语本单元也涉及到一些常用的短语，如"prefertodosth."、"wouldratherdosth."、"besupposedtodosth."等，需要理解它们的含义并学会正确运用。生词短语汇总本单元重点讲解了情态动词"should"和"oughtto"的用法，需要掌握它们的区别以及与其他情态动词的搭配使用。情态动词在课文中出现了多个宾语从句的例句，需要理解宾语从句的构成、语序和时态等方面的知识。宾语从句语法结构解析难点疑点解答本单元的难点在于情态动词和宾语从句的理解和运用，需要通过大量的练习来加深印象。难点在学习过程中，可能会遇到一些生词或短语的用法不明确，或者对某个语法点的理解存在疑惑，需要及时向老师或同学请教并查阅相关资料进行解答。同时，也需要注意一些易错点的辨析，如"prefertodosth."和"preferdoingsth."的区别等。疑点04跨文化交流与比较中西方在价值观方面存在显著差异，如对个体与集体、权利与义务、自由与平等的看法。价值观差异思维方式差异风俗习惯差异不同文化背景下，人们的思维方式也有所不同，如线性思维与螺旋式思维、逻辑思维与直觉思维等。中外在风俗习惯方面也有很大差异，如礼仪、节庆、饮食、服饰等。030201中外文化差异对比了解对方文化背景尊重对方文化明确沟通目的灵活运用沟通技巧跨文化沟通技巧在跨文化交流前，应尽可能了解对方的文化背景、价值观、思维方式等，以便更好地理解对方。在跨文化交流中，应明确沟通目的和预期结果，以便更好地引导交流过程。在交流过程中，应尊重对方的文化习惯和价值观，避免使用带有偏见或歧视的言辞。根据交流情境和对象的不同，灵活运用各种沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。案例一某跨国企业在中国市场的营销策略调整。该企业原本在美国市场取得了巨大成功，但在中国市场却遭遇了挫败。通过对中西方文化差异的分析，该企业重新调整了营销策略，最终在中国市场取得了成功。案例二一次国际商务谈判中的跨文化冲突。在一次国际商务谈判中，中美双方因为对合同条款的理解存在分歧而产生了激烈争执。通过聘请专业的跨文化沟通顾问进行调解，双方最终达成了共识，并成功签署了合同。案例三一位中国留学生在美国的跨文化适应经历。该留学生在初到美国时，因为文化差异而遭遇了诸多困难。通过积极参加各种社交活动、与当地人交流互动，该留学生逐渐适应了美国的文化环境，并顺利完成了学业。经典案例分享05思考题与练习题本文主要讲述了什么内容？有哪些重点信息需要掌握？讨论题目一根据文章内容，分析作者的观点和态度。你认为作者的观点有道理吗？为什么？讨论题目二结合自己的生活实际，谈谈你对本文主题的理解和感受。有哪些启示和收获？讨论题目三课后思考题讨论阅读理解。阅读本文及相关材料，回答下列问题。练习题一练习题二练习题三练习题四词汇运用。根据句意及首字母提示完成单词拼写，并注意使用其正确形式。语法填空。分析句子结构，用所给词的适当形式填空，使句子意思完整、通顺。书面表达。以“我的环保行动”为题，写一篇短文，介绍你在生活中是如何践行环保理念的。专项练习题训练答案一课后思考题讨论答案讨论题目一答案本文主要讲述了环保的重要性及我们在日常生活中应该如何践行环保理念。重点信息包括环保的定义、环保的意义、环保行动的具体措施等。讨论题目二答案作者认为环保是每个人的责任和义务，我们应该从自身做起，从小事做起，积极践行环保理念。我认为作者的观点非常有道理，因为环保问题关系到我们每个人的生存环境和未来，只有每个人都积极参与，才能实现真正的环保。答案及解析略（学生可根据自己的理解和感受进行回答）讨论题目三答案专项练习题训练答案答案二略（具体答案需根据阅读材料和相关问题进行回答）练习题一答案答案及解析练习题二答案：略（具体答案需根据句子意思和首字母提示进行拼写）练习题三答案：略（具体答案需根据句子结构和所给词进行填空）练习题四答案：略（具体答案需根据学生的写作内容和语言表达进行评判）解析：针对每个练习题，教师应该根据学生的回答情况进行详细解析，指出回答中的优点和不足，并给出相应的建议和指导，帮助学生更好地掌握知识点和提高解题能力。同时，教师也可以引导学生对练习题进行归类和总结，发现其中的规律和技巧，以便更好地应对类似题型。答案及解析06拓展阅读与推荐书目了解单元主题相关的历史背景，如阅读有关二战时期的新闻报道、历史文献等，加深对历史事件的理解。历史背景拓展阅读与单元主题相关的文学作品，如小说、诗歌、散文等，感受不同作者对这一主题的独特表达。文学作品拓展结合其他学科知识进行拓展阅读，如地理、政治、经济等，从多个角度理解单元主题。跨学科拓展相关主题拓展阅读

经典名著推荐《安妮日记》通过少女的视角，真实记录了二战时期犹太人的生活与心境，具有深刻的历史意义。《战争与和平》描绘了俄国社会在战争与和平时期的生活画卷，展现了人性的光辉与黑暗。《辛德勒的名单》讲述了一位德国企业家在二战时期拯救犹太人的真实故事，感人至深。做读书笔记在阅