浅谈高职学生的人际关系

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页浅谈高职学生的人际关系随着素养教育的观念越来越深化人心，非专业技能中的人际交往力量也成为了全部在校高职生必需要面对解决的现实问题。下面是我给大家搜集整理的浅谈高职同学的人际关系文章内容。

高职同学的人际关系的特点一、同学人际交往范围、对象渐渐扩大。调查显示有近六成的高职生在进入学校后能很快调整好心态，重新适应新的校内生活和环境，他们对搞好与老师、同学关系相对比较重视，人际交往的范围也不再局限于班级和寝室，而是扩展到了不同系部、不同班级甚至整个校内及校内外其他学校等等。经调查有41.7%的同学在平日生活中有一些很谈得来，关系不错的同性、同龄及同辈的同学、老乡和伴侣，有23.4%的同学还有一些关系较为亲密、比较投缘的异性伴侣以及社会上的网友等等。

二、同学人际交往的手段也呈多元化趋势，调查显示绝大多数同学除了用最原始最一般的面对面谈天及书信来进行沟通沟通外，还延长为越来越多的同学开头使用现代化通讯联络工具如电话、手机及电子邮件、BBS论坛以及聚会、结伴出游、参与社团、体育、文艺等集体活动来进行沟通沟通。

三、同学人际交往的频率也呈不断上升趋势，调查发觉有41.3%的同学每星期都会和除班级、寝室同学之外的其他同学、老乡或网友等进行沟通沟通，有52.7%的同学更是表示每天都要和一些有共同语言的其他同学及伴侣沟通沟通好多次。

四、同学进行人际交往的动机相对比较单纯，功利颜色不太深厚。有近八成的同学认为进行人际交往主要出于情感满意的需要，他们表示通过人际交往能熟悉更多志同道合的伴侣，从别人身上学到自己所不会的一些东西，由此开拓自己的视野，增长自己的见识，让自己身心变得更轻松开心，而认为进行人际交往只不过彼此相互利用，纯粹利益关系的同学只占15.6%。

在调查中能够发觉那些性非常向的同学人际关系明显要好于那些性格内向的同学，比例分别为61.8%和22.3%;同样城镇来的、家庭经济状况基本良好的同学人际关系也明显好于家在农村、家庭经济状况困难的同学，比例分别为73.5%和19.4%;还有不是独生子女的同学人际关系要好于是独生子女的同学，比例分别为67.1%和45.6%;父母健全、家庭和谐的同学人际关系要好于单亲、父母离异、家庭关系紧急的同学，比例分别为75.2%和38.6%，另外调查发觉男生的人际关系也普遍要好于女生，比例分别为82.5%和46.7%。

虽然高职同学人际交往的整体状况比较良好，但不容忽视的是从调查中也发觉一些高职生在人际交往方面存在着比较严峻的问题和缺陷。首先表现为一些同学和同学相处较差，没有多少伴侣。在受访的高职生中有35.8%的同学表示和寝室、班上同学关系比较紧急，更有24.1%的同学不和寝室同学说话。调查中还发觉有48.3%的同学在和同学相处时一切以自我为中心，做事时从不考虑其他同学的感受，我行我素。有4.25%的同学对班上来自不同地区同学的生活习惯、行为方式不能做到相互忍让，相互适应，有23.4%的同学在无意做错了事或损害了别人时不愿主动承认错误或进行赔礼。一些同学还缺乏集体归属感，集体意识比较薄弱。调查数据显示有32.1%同学对寝室、班级如打扫卫生诸如此类的集体事物漠不关怀，不愿参与寝室、班级或学校任何形式的集体活动。另外有一部分同学在校感到孤独     孤独，缺乏知心伴侣。

调查数据显示有8﹒6%的同学在校出行经常独自一人，形单影只，没有同学玩伴，，知心伴侣几乎没有，感到在学校比较孤独孤独     ，平常很难找到能促膝谈心的老师、同学的同学比例也占到了将近四成。还有25.6%的同学在心理上存在着肯定的问题，表现为抑郁、焦虑、敏感、冲动及猜疑、妒嫉等，尤其一些同学对家庭条件好以及学习优异，受到老师较多关注的同学有比较强的敌意和嫉妒心理。

其次一些高职生在如何与他人进行沟通和沟通上缺乏最基本的一些技巧和方法。如有9.2%的同学表示在公共场合不敢说话，每与生疏的人讲话就会感到不拘束，紧急和担心，有12.1%的同学从不主动和老师、同学进行交往和沟通，还有25.5%的同学为找不到合适的方法和别人进行交往而常常感到困惑和苦恼。

再次在人际交往上相当多同学缺乏自信。调查发觉有58.4%的同学在与人进行交往时比较在意自己的长相、家庭条件和学习成果、力量等状况，有63.7%的同学由于自己没有考到抱负的学校而感到在别人面前抬不起头，不愿放开心扉与他人多沟通深沟通。

在当今这个开放的社会里，良好的的人际关系，对成就事业的重要性越来越凸现和迫切，美国闻名心理学家戴尔.卡耐基也曾这样说：“一个人事业上的胜利，只有百分之十一是由于他的专业技术，另外的百分之八十要靠人际关系、处世技巧。”所以作为当代的高职生不仅要努力把握专业技能，更要提高自己的人际交往力量，学会与社会互动，只有这样才能成为社会所需要的健全的合格人才。

高职同学的人际关系的意义众所周知，人是社会关系的总和，一个人要想在社会上能够立足生存，就必需学会与不同领域、不同层次的人打交道。尤其在当今这个注意合作和强调团队精神的社会，非专业技能(情商)，尤其是非专业技能中的人际交往力量，越来越显示出巨大的生命力。阿拉伯哲人曾这样说，一个没有交际力量的人，如同陆地上的船，是永久不会漂泊到人生大海中去的。因此重视同学人际关系力量的培育，已成为当代学校面对将来社会所做出的必定选择。

高等职业教育作为高等教育的一种特别类型，更应当重视高职生的人际关系力量的培育，由于对高职生来说，虽然专业技能是他们的强项，但是强大的专业技能