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文档简介

第第页人教版小学数学六年级上《统计与概率》教案教学设计

设计说明

本节课是对本册有关统计知识的系统复习。重点复习的内容有扇形统计图的意义、特点以及从扇形统计图中猎取信息和结合扇形统计图解决问题。

本节复习课在教学设计上有如下特点：

1．谈话回顾，建立联系。

通过谈话，唤醒同学已有的知识阅历，能促进教学任务的有效完成。上课伊始，依据复习课的特点和知识结构，进行关键点的有效回顾，援助同学与接下来的学习内容建立联系。这样的设计，符合教育的本真，即教育的任务在于激励、唤醒。

2．充分发挥小组合作、争论的作用。

《数学课程标准》中强调，小组合作是数学学习的一种重要方式，在小组合作中，同学的倾听技能、组织技能、思索技能都会得到熬炼与提升。在复习中重视小组合作、争论的作用，给同学充分的争论时间，让同学在争论、沟通中突破教学重难点，进一步理解各种统计图的特征，并学会依据统计图分析数据。

课前预备

老师预备PPT课件

教学过程

⊙谈话导入

1．我们一共学过哪几种统计图？

(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)

这几种统计图分别具有什么特点？

(1)小组内沟通。

(2)同学汇报。

生1：条形统计图的特点是很简单比较各种数量的多少。

生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清晰地看出数量的增减改变状况。

生3：扇形统计图的特点是能清晰地表示各部分数量与总数之间的关系。

2．什么是扇形统计图？

(扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比)

设计意图：在复习扇形统计图意义的基础上，复习学过的统计图的种类及特点，在对比中进一步加深对扇形统计图的了解。

⊙复习用扇形统计图知识解决问题

1．依据扇形统计图解决问题。

(课件出示教材114页6题)

我国城市空气质量正逐步提高，在****年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。监测城市的空气质量状况如下列图所示。

(1)空气质量达到三级标准的城市有多少个？

(2)了解你所在城市的空气质量，争论一下如何提高空气质量。

2．解决问题。

(1)解决问题(1)。

①思索：题中的有效信息有哪些？无用信息有哪些？

②汇报。

生1：题中“有273个城市空气质量达到二级标准”是无用信息。

生2：对于问题(1)而言，题中“330个城市”和“16.1%”是有效信息。

③依据统计图算出空气质量达到三级标准的城市有多少个。

330×16.1%≈53(个)

(2)解决问题(2)。

①组内沟通：说一说你所在城市的空气质量问题。

②全班沟通：如何提高空气质量？

生1：要改善取暖工程。

生2：加强环保意识。

生3：严禁开私家车，统一乘坐公交车，这样避开二氧化碳大量排放。

生4：减削工厂废气排放。

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