【部编人教版】三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》导学案

部编版小学语文三年级下册导学案22.我们奇妙的世界（第一课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：认识“呈、蔚”等9个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字。思维能力：有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面写出天空的奇妙的。审美创造：初步理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。【学习重点】朗读指导，随文识字。抓住关键句，整体把握主要内容。【学习难点】梳理结构，初步感知世界的神奇与美好。【学习任务】学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素阅读单元导读，我知道：本单元的主题是：单元要素是：学习任务二：朗读课文，自主预习字词2.本文共有个自然段。3.有感情地朗读诗歌，圈画课文中的生字词。4.读一读下面的词语，注意加点字的读音。呈现蔚蓝雕饰变幻光辉光芒劲吹使劲刀剑模型学习任务三：整体感知，理清思路5.本文的中心句是什么？6.课文是从哪些方面介绍世界的奇妙的？7.课文的结构有什么特点？学习任务四：细读课文，了解天空的奇妙8.自由朗读课文2——8自然段，思考：（1）天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？（2）课文是按什么顺序来写天空的珍藏的？（3）天空珍藏的宝藏有什么特点？在课本中画一画，作批注。【参考答案】1.本单元的主题是“奇妙的世界”，语文要素有两点：（1）了解课文是从哪几个方面把事物介绍清楚的。（2）初步学习整合信息，介绍一种事物。2.185.中心句：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。6.课文是从天空和大地两个方面介绍我们奇妙的世界的。7.文章是按总分总的顺序来写的。8.（1）天空展示了太阳、云彩、雨点、余晖、群星等珍藏，让我们感受到了世界的奇妙。（2）根据“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”这些表示时间顺序的词语可知，作者是按时间顺序向我们展示的天空的珍藏的。部编版小学语文三年级下册导学案22.我们奇妙的世界（第二课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：有感情地朗读课文。能说出课文是从哪些方面写出大地的奇妙的。思维能力：结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。审美创造：抓住具体描写的事物感受世界的奇妙，激发探索世界奥秘的兴趣。【学习重点】阅读理解，感受课文天空和大地描写的事物。能借物联想，体会作者的表达方法。【学习难点】自主阅读，联系生活感受作者的写法，产生仿写兴趣。【学习任务】学习任务一：品读感悟，品味大地的奇妙1.自由朗读课文9——16自然段，思考：（1）大地展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？（2）课文又是按什么顺序来写大地的珍藏的？（3）你喜欢哪个季节的大地？在课本中画一画，作批注。学习任务二：发现奇妙，分层仿写2.自由朗读课文17——18自然段，思考：（1）怎样才能从生活中发现这些奇妙的景象呢？（2）读一读开头和结尾，想一想它们有什么关系？（3）你在生活中有哪些奇妙的发现？仿照例子说一说。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。【参考答案】1.（1）大地展示了植物的生长、果实的诱惑、夏天的绿荫、秋天的光辉、动植物、冬天的冰雪等珍藏，让我们感受到了世界的奇妙。（2）作者是按照春夏秋冬的时间顺序向我们展示大地的珍藏的。2.（1）只要留心观察、寻找，就能从极