高中生物稳态与环境基础知识点滴扫盲

关于高中生物稳态与环境基础知识点滴扫盲内环境组成与稳态第一单元生物个体的稳态高中生物基础知识点滴扫盲第2页,共110页，2024年2月25日，星期天1．体液及其相互转化关系

(1)体液的组成一、细胞生活的环境第3页,共110页，2024年2月25日，星期天(2)体液各组分间的相互转化关系如图为人体体液中物质交换示意图。血浆组织液细胞内液淋巴a＋b＋d①请写出图中各标号表示的液体名称：a________，b__________，c__________，d________②内环境是由图中__________等共同组成的细胞生活的液体环境。第4页,共110页，2024年2月25日，星期天细胞名称所生活的内环境组织细胞__________毛细血管壁细胞______________毛细淋巴管壁细胞____________血细胞__________淋巴细胞和吞噬细胞__________________组织液血浆、组织液淋巴、组织液血浆淋巴、血浆、组织液(3)不同细胞生活的具体内环境第5页,共110页，2024年2月25日，星期天2.内环境的成分和理化性质蛋白质无机盐水(1)填写血浆主要成分示意图第6页,共110页，2024年2月25日，星期天②③④⑤⑦⑧①血红蛋白②尿素③CO2

④水⑤胰岛素⑥与有氧呼吸有关的酶⑦氨基酸⑧抗体(2)判断下列物质哪些属于内环境的成分内环境成分：____________第7页,共110页，2024年2月25日，星期天(3)内环境的理化性质第8页,共110页，2024年2月25日，星期天(1)定义：溶液中_______________对水的吸引力。(2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：①．渗透压溶质微粒数量对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少________(3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。越小越低溶质微粒第9页,共110页，2024年2月25日，星期天②．酸碱度(1)正常人的血浆近中性，pH为_____________

。(2)维持酸碱平衡的因素：存在缓冲对，如

_________________________________________等。7.35～7.45H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4(3)血浆pH调节的过程第10页,共110页，2024年2月25日，星期天③．温度

人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，人体内酶的最适温度也是37℃左右，温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响人体的新陈代谢。第11页,共110页，2024年2月25日，星期天有限的外界环境自身调节进行正常生命活动(1)

1．内环境稳态的概念和意义二、内环境稳态的意义及其调节第12页,共110页，2024年2月25日，星期天2．完善体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换第13页,共110页，2024年2月25日，星期天1、关于人体内环境的叙述，正确的是(

) A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水

B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

C．血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定

D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响高考备考(2012.海南单科）C第14页,共110页，2024年2月25日，星期天2、下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是(

)

A．细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素分泌量减少

B．组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿

C．荨麻疹是已致敏的机体再次接触相同过敏原时所引起的过敏反应

D．因寒冷刺激，下丘脑中的冷觉感受器兴奋并合成分泌有关激素(2014·苏州调研)D第15页,共110页，2024年2月25日，星期天

人体生命活动的神经调节高中生物基础知识点滴扫盲第16页,共110页，2024年2月25日，星期天条件反射非条件反射反射弧一、反射与反射弧3.神经系统结构和功能的基本单位是___________神经元第17页,共110页，2024年2月25日，星期天效应器传出神经神经中枢传入神经感受器神经节(1)写出图中标号代表的结构

a.__________，b.__________，c.__________ e.__________，f.__________，g.__________第18页,共110页，2024年2月25日，星期天(2)据图分析下列有关问题①上图可构成一个完整的反射弧，其中__________的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。②图中有_______个神经元。③直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这__________(属于，不属于)反射。3[d]突触不属于第19页,共110页，2024年2月25日，星期天1.神经元的结构二、兴奋的传导与传递2．兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上以__________传导。(2)传导过程电信号第20页,共110页，2024年2月25日，星期天(3)传导特点(方向)：__________。双向传导第21页,共110页，2024年2月25日，星期天3．兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构和类型突触前膜突触后膜第22页,共110页，2024年2月25日，星期天(3)兴奋在突触间单向传递的原因①存在：神经递质只存在于突触前膜内的__________中。②释放：递质只能从__________释放，作用于_________。突触小泡突触前膜突触后膜(2)传递过程第23页,共110页，2024年2月25日，星期天三、人脑的高级功能和神经系统分级调节1．完善各神经中枢的功能第24页,共110页，2024年2月25日，星期天2．连线人脑的言语区及损伤症第25页,共110页，2024年2月25日，星期天2014·安徽高考高考备考1、给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是(

)A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同C第26页,共110页，2024年2月25日，星期天2、如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是()A.若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①C.在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能C高考备考第27页,共110页，2024年2月25日，星期天3.下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是

(

)A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放B．过程①体现了细胞膜具有流动性C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D．过程③可避免突触后膜持续兴奋2014·广州一模C第28页,共110页，2024年2月25日，星期天4、在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋(如图甲)，兴奋从该神经元向下一个神经元传递(如图乙)。下列说法不正确的是(

)A．图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位B．兴奋通过图乙所示的结构时，发生电信号→化学信号→电信号的转变C．图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙D．兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度A第29页,共110页，2024年2月25日，星期天动物的激素调节及应用高中生物基础知识点滴扫盲第30页,共110页，2024年2月25日，星期天一、人体主要内分泌腺及其分泌激素第31页,共110页，2024年2月25日，星期天(1)写出图中序号代表的内容。①______________，②________，③________________，④___________________。

(2)促进④合成的激素是__________。

(3)促进②分解的激素是______________________。食物中的糖类脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原胰岛素胰高血糖素、肾上腺素二、激素调节的实例和特点1．血糖调节肝糖原第32页,共110页，2024年2月25日，星期天2．甲状腺激素分泌的分级调节3．体温调节的中枢是____________________，感受器为______感受器，增加产热的激素为________

激素和________素。下丘脑体温调节中枢温度甲状腺肾上腺第33页,共110页，2024年2月25日，星期天5．激素调节的特点4．水平衡及调节的中枢位于________，渴觉中枢在________，相应激素为________激素，由下丘脑________分泌，________贮存并释放，靶器官为________________，加强对水________。下丘脑大脑皮层抗利尿神经细胞垂体后叶肾小管、集合管重吸收微量高效体液靶器官靶细胞第34页,共110页，2024年2月25日，星期天1、下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是(

)2014·山东滨州一模A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素D高考备考第35页,共110页，2024年2月25日，星期天2、右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题。(1)A、B和C三种激素的名称依次是_________(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会__________，成年个体神经系统的兴奋性会_____________。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量______，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________________的发育受到的影响最大。反馈调节是指____________________________________________________________________________________________________________________。2013·海南卷增加增强增加脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作第36页,共110页，2024年2月25日，星期天神经调节与体液调节的关系高中生物基础知识点滴扫盲第37页,共110页，2024年2月25日，星期天一、神经调节和体液调节的关系1．区别比较项目神经调节体液调节作用途径__________体液运输反应速度迅速__________作用范围__________较广泛作用时间__________比较长反射弧较缓慢准确、局限短暂2．关系(1)不少内分泌腺直接或间接受________________的调节。(2)内分泌腺所分泌的_______可以影响__________的发育和功能。中枢神经系统激素神经系统第38页,共110页，2024年2月25日，星期天二、体温调节和水盐调节1．体温调节

(1)体温调节中枢：__________ (2)热量平衡下丘脑第39页,共110页，2024年2月25日，星期天下丘脑

下丘脑垂体肾小管和集合管对水重吸收2．人体的水盐平衡调节二、体温调节和水盐调节第40页,共110页，2024年2月25日，星期天(3)调节过程

大脑皮层渴觉抗利尿激素肾小管和集合管减少二、体温调节和水盐调节第41页,共110页，2024年2月25日，星期天1、把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后，测得其体温如图。同时，测定其体内促甲状腺激素的浓度。下列能正确表示促甲状腺激素浓度变化的是(

)2013·上海卷高考备考A第42页,共110页，2024年2月25日，星期天2、哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是(

)2012·新课标全国卷A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱B第43页,共110页，2024年2月25日，星期天免疫系统的组成及特异性免疫过程高中生物基础知识点滴扫盲第44页,共110页，2024年2月25日，星期天一、免疫系统的组成和功能1．免疫系统的组成第45页,共110页，2024年2月25日，星期天免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成__________后天接触病原体之后获得特点无特异性__________组成第一道防线：____________；第二道防线：____________________________第三道防线：主要由__________和__________借助血液循环和淋巴循环而组成生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞2．非特异性免疫和特异性免疫第46页,共110页，2024年2月25日，星期天3.免疫系统的功能第47页,共110页，2024年2月25日，星期天(1)参与细胞：_________、T细胞、_______、记忆细胞、__________。(2)免疫过程(3)结果：多数情况下浆细胞产生_______与抗原结合，形成____________________，进而被吞噬细胞吞噬消化。二、特异性免疫与免疫失调病1．体液免疫吞噬细胞B细胞浆细胞抗体沉淀或细胞集团T细胞记忆B细胞浆细胞第48页,共110页，2024年2月25日，星期天2．细胞免疫(1)参与细胞：吞噬细胞、__________、记忆细胞、____________。(2)免疫过程(3)结果：效应T细胞可以与__________密切接触，使其裂解死亡，释放出_______，最终被吞噬细胞吞噬。T细胞效应T细胞靶细胞抗原第49页,共110页，2024年2月25日，星期天类型项目体液免疫细胞免疫核心细胞____________________作用对象侵入__________的抗原被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞)作用方式________与相应的抗原特异性结合____________与靶细胞密切接触联系①抗原侵入机体后，首先是_______免疫发挥作用②抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过_______免疫将抗原暴露，再由_______消灭和清除B细胞T细胞内环境抗体效应T细胞体液细胞抗体3．体液免疫与细胞免疫的比较第50页,共110页，2024年2月25日，星期天4．免疫失调疾病的类型、特点及实例第51页,共110页，2024年2月25日，星期天1、关于免疫细胞的叙述，错误的是(

)2013·课标ⅡA．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体高考备考A第52页,共110页，2024年2月25日，星期天2、如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述中错误的是(

)2015·枣庄模拟A．该图是体液免疫过程的部分示意图，能分化出细胞①的只有B细胞B．抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性C．抗原可来自外界环境，也可来自人体自身D．细胞②在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用A第53页,共110页，2024年2月25日，星期天植物的激素调节高中生物基础知识点滴扫盲第54页,共110页，2024年2月25日，星期天一、生长素的发现胚芽鞘尖端背光向光琼脂片第55页,共110页，2024年2月25日，星期天分布不均匀化学物质生长素一、生长素的发现第56页,共110页，2024年2月25日，星期天植物激素

产生作用生长发育有机物二、生长素的产生、分布和运输1．植物激素的概念第57页,共110页，2024年2月25日，星期天芽、叶发育中的种子生长旺盛(1)产生：主要是幼嫩的________和_____________。(2)分布：相对集中地分布在__________的部位。二、生长素的产生、分布和运输(3).运输形态学上端形态学下端极性运输主动运输非极性第58页,共110页，2024年2月25日，星期天三、生长素的生理作用1．生理作用

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。

生长素促进细胞生长的机理：增大细胞壁的可塑性，促进细胞纵向伸长，从而使植物表现出生长现象。第59页,共110页，2024年2月25日，星期天顶芽侧芽2．作用特点(1)两重性(2)顶端优势①现象：_______优先生长，_______生长受抑制。②原因：生长素浓度：侧芽＞顶芽。三、生长素的生理作用促进生长0抑制生长

根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1

）ABCD第60页,共110页，2024年2月25日，星期天四、五种植物激素的产生、作用及应用名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子促进生长，促进果实发育，促进生根萘乙酸、2,4－D①促进扦插枝条的生根②促进果实发育，防止落花落果③农业除草剂第61页,共110页，2024年2月25日，星期天名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里①促进细胞_______，引起植株长高②促进__________和__________赤霉素①促进植物茎秆伸长②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行_________的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞______和组织_______②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间伸长种子萌发果实发育细胞分裂分裂分化四、五种植物激素的产生、作用及应用第62页,共110页，2024年2月25日，星期天名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实_______乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸_________________等抑制__________，促进叶和果实__________矮壮素减少棉铃在未成熟前的大量脱落成熟根冠、萎蔫的叶片细胞分裂衰老与脱落四、五种植物激素的产生、作用及应用第63页,共110页，2024年2月25日，星期天1、选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（)A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③B2013·上海卷高考备考第64页,共110页，2024年2月25日，星期天2、光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是(

)2013·浙江高考A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体B第65页,共110页，2024年2月25日，星期天种群的特征和数量变化第二单元生物群落的演替高中生物基础知识点滴扫盲第66页,共110页，2024年2月25日，星期天一、种群的特征1．种群数量特征之间的关系第67页,共110页，2024年2月25日，星期天(1)_________是种群最基本的数量特征。(2)________________________________是决定种群密度变化的直接因素。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度上能______种群数量变化趋势，(如下图)。种群密度出生率和死亡率、迁入率和迁出率预测一、种群的特征第68页,共110页，2024年2月25日，星期天>≈<一、种群的特征第69页,共110页，2024年2月25日，星期天活动范围小

活动范围大

2．种群密度的调查方法第70页,共110页，2024年2月25日，星期天随机迁入和迁出双子叶均匀分布随机分布集群分布样方法标志重捕法注意事项①_____取样②样方大小适中③样方数量不宜太少④宜选用______植物①调查时没有__________、出生和死亡②标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动第71页,共110页，2024年2月25日，星期天资源无限、空间无限、不受其他生物制约资源有限、空间有限、受其他生物制约

二、种群的数量变化1．种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线第72页,共110页，2024年2月25日，星期天无K值有K值环境阻力大小二、种群的数量变化第73页,共110页，2024年2月25日，星期天群落的结构与群落演替高中生物基础知识点滴扫盲第74页,共110页，2024年2月25日，星期天一、群落的物种组成物种组成物种数目目测估计2．物种组成(1)群落的_________是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度：①概念：群落中_________的多少。②常用统计方法：记名计算法和_________法。1.第75页,共110页，2024年2月25日，星期天3．群落的种间关系第76页,共110页，2024年2月25日，星期天二、群落的结构和演替1．群落的结构(1)写出图中群落空间结构的类型：

A图：_________。B图：_________。垂直结构水平结构第77页,共110页，2024年2月25日，星期天(2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素：A图：①植物分层：_____。②动物分层：____________________。B图：地形的变化、_________、________的差异、_________的不同，生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。阳光栖息空间和食物条件土壤湿度盐碱度光照强度二、群落的结构和演替1．群落的结构第78页,共110页，2024年2月25日，星期天时间另一个群落地衣阶段灌木阶段

演替的过程 ①群落演替：随着______的推移，一个群落被

___________代替的过程。 ②演替过程(以发生在裸岩上的演替为例)：2．群落的演替第79页,共110页，2024年2月25日，星期天3．群落演替的类型第80页,共110页，2024年2月25日，星期天生态系统的结构第81页,共110页，2024年2月25日，星期天1．生态系统的概念 由__________与它的_________相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。2．生态系统的结构 包括两方面，即_____________________和____________________。3．生态系统的成分

(1)________________________：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生物群落无机环境生物圈生态系统的组成成分食物链、食物网非生物的物质和能量一、生态系统第82页,共110页，2024年2月25日，星期天(2)生物群落类群比较生产者消费者分解者营养方式_____异养_____主要生物绿色植物______营____生活的细菌和真菌等作用制造______，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的________，有利于植物的传粉和种子的传播等分解______，供生产者重新利用自养异养腐生动物有机物物质循环有机物第83页,共110页，2024年2月25日，星期天二、生态系统的营养结构——食物链和食物网1．食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于_____关系形成的一种联系。(2)特点：________为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级。食物生产者第84页,共110页，2024年2月25日，星期天2．食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多________彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。(2)功能：是生态系统______________________的渠道。(3)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的________。物质循环、能量流动食物链营养级二、生态系统的营养结构——食物链和食物网第85页,共110页，2024年2月25日，星期天3．生态系统的营养结构二、生态系统的营养结构——食物链和食物网第86页,共110页，2024年2月25日，星期天生态系统的能量流动和物质循环高中生物基础知识点滴扫盲第87页,共110页，2024年2月25日，星期天一、生态系统的能量流动1．能量流动的过程(1)概念理解源头：太阳能流经生态系统的总能量：生产者

⇓途径：

形式：有机物中的

⇓太阳能→有机物中的

→热能形式：最终以

形式散失过程：自身呼吸作用⇓固定的太阳能总量食物链和食物网化学能化学能热能第88页,共110页，2024年2月25日，星期天(2)能量流动过程图解(3)两个营养级之间的流动过程第89页,共110页，2024年2月25日，星期天2．每一营养级能量来源与去路太阳能上一营养级同化的能量(2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量可存在如下去向： ①自身_________ ②流入____________ ③被分解者分解 ④未被利用呼吸消耗下一营养级第90页,共110页，2024年2月25日，星期天3．能量流动的特点及研究意义(1)能量传递效率：是指____________________之间__________的比值。(2)能量流动的特点：________、___________。(3)研究意义①帮助人们科学规划、设计________________，使能量得到__________利用。②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向_____________的部分。相邻两个营养级同化量单向流动逐级递减人工生态系统最有效的对人类最有益第91页,共110页，2024年2月25日，星期天二、生态系统的物质循环1．物质循环的概念、范围及特点(1)概念

在生态系统中，组成生物体的____________________

等化学元素不断进行着从___________到___________，又从_________回到___________的循环过程。C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境(2)范围——生物圈(全球)无机物有机物(4)动力：________(5)特点：______性、反复出现、______流动能量全球循环第92页,共110页，2024年2月25日，星期天2．碳循环过程第93页,共110页，2024年2月25日，星期天3．土壤微生物的分解作用(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为________。(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为________，其分解速率与环境中的温度、水分等生态因子有关。分解者无机物第94页,共110页，2024年2月25日，星期天生态系统的信息传递和稳定性高中生物基础知识点滴扫盲第95页,共110页，2024年2月25日，星期天一、生态系统的信息传递1．信息的种类、特点、来源及实例第96页,共110页，2024年2月25日，星期天2．信息传递的作用(1)个体：____________________，离不开信息的作用。(2)种群：__________________，离不开信息的传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的_____________，以维持_________________。生命活动的正常进行生物种群的繁衍种间关系生态系统的稳定3．信息传递在农业生产中的应用(1)提高__________________的产量。(2)对___________进行控制。农产品或畜产品有害动物第97页,共110页，2024年2月25日，星期天4.信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体第98页,共110页，2024年2月25日，星期天二、生态系统的稳定性1．生态系统稳定性概念 生态系统所具有的_________________________________的能力。2．生态系统具有稳定性的原因 生态系统具有一定的___________能力，生态系统成分越多，食物网越复杂，此能力______。3．生态系统的自我调节能力

(1)自我调节能力的基础：___________。

(2)生态系统的自我调节能力是_______的。保持或恢复自身结构和功能相对稳定自我调节越强负反馈调节有限第99页,共110页，2024年2月25日，星期天4．稳定性的两个方面抵抗力稳定性恢复力稳定性