幼儿园大班说课稿《一分钟》

汇报人：2024-01-28幼儿园大班说课稿《一分钟》目录课程背景与目标教学方法与手段教学过程设计互动环节与游戏设置评价方式与标准拓展延伸与家园共育01课程背景与目标本节课内容选自幼儿园大班教材，主题为“时间与生活”，旨在通过一系列活动帮助幼儿建立时间观念，理解时间的重要性。教材分析大班幼儿处于幼小衔接关键期，需要逐渐适应小学生活节奏，因此，培养幼儿的时间管理能力至关重要。幼儿发展需求说课内容来源使幼儿能够认识钟表，初步了解一分钟的概念，并学会珍惜时间。知识与技能通过实际操作、游戏体验等活动，让幼儿在亲身体验中感知时间的流逝，掌握一些简单的时间管理方法。过程与方法培养幼儿对时间的敬畏之心，懂得珍惜时间，形成初步的时间价值观念。情感态度与价值观教学目标设定本节课所需教材包括幼儿园大班课本、教师用书以及相关教学资料。为增强教学效果，教师需准备钟表模型、计时器、多媒体课件等教学辅助工具，同时还可利用生活中的实物进行教学，如沙漏、日晷等。教材与教具准备教具准备教材准备02教学方法与手段引导幼儿回忆日常生活中的时间概念，如钟表、小时、分钟等。通过互动游戏或故事情境，帮助幼儿理解时间的流逝和不可逆转性。鼓励幼儿分享自己对于时间的感觉和体验，为后续教学做好铺垫。激活幼儿前知：回顾时间概念

教学策略：讲解、示范、实践讲解通过简明扼要的语言，向幼儿解释一分钟的长度和概念，以及如何在日常生活中运用一分钟。示范借助实物钟表或计时器，展示一分钟的时长，让幼儿直观感受时间的流逝。实践组织幼儿进行一分钟内的各种实践活动，如一分钟内能完成哪些任务、一分钟内能走多远等，让幼儿亲身体验一分钟的长度和应用。利用多媒体课件或视频资源，展示一分钟内可以发生的各种事情，激发幼儿的学习兴趣。通过计时软件或在线工具，帮助幼儿更加准确地把握一分钟的时长。鼓励幼儿使用电子设备记录自己一分钟内的实践活动，以便回顾和分享。技术手段：多媒体辅助教学03教学过程设计0102导入环节：故事导入，引起兴趣提问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”引导幼儿初步感知一分钟的概念。讲述《一分钟的故事》，通过生动有趣的情节，激发幼儿对时间的好奇心和探究欲望。通过实物钟表或多媒体展示，向幼儿介绍钟表的结构和指针的含义，帮助幼儿建立时间观念。引导幼儿观察钟表，认识秒针、分针和时针，并讲解它们之间的关系和运转规律。通过举例和比较，让幼儿感受一分钟的长短，如：一分钟可以呼吸多少次、心跳多少次等。新课学习：讲解一分钟的概念，认识钟表引导幼儿交流分享自己在一分钟内完成的活动成果和感受，培养幼儿的自我意识和表达能力。通过讨论和总结，让幼儿明白时间的宝贵和合理利用时间的重要性，为日后的学习和生活打下基础。组织幼儿进行一分钟体验活动，如：一分钟拍球、一分钟跳绳等，让幼儿亲身感受一分钟的时间长度和自身能力。实践应用：一分钟能做什么活动04互动环节与游戏设置小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？问题一问题二问题三一分钟内，你们可以做哪些事情呢？你们觉得一分钟是长还是短？为什么？030201互动问答：检验幼儿对一分钟的理解秒表计时，幼儿尝试在一分钟内完成某项任务（如搭积木、穿珠子等），体验一分钟的时间感。游戏一分组竞赛，每组幼儿在一分钟内完成指定任务（如传递物品、跳绳等），比赛哪组完成得又快又好。游戏二时间挑战，幼儿在一分钟内尽可能多地完成某项任务（如拍球、数数等），挑战自己的速度和耐力。游戏三游戏安排：与时间赛跑，体验一分钟的长短分享二我觉得一分钟是长还是短？为什么？分享一我在一分钟内做了什么？感觉怎么样？分享三在游戏中，我是如何与时间赛跑的？有哪些收获？分享交流：幼儿分享自己在一分钟内的体验05评价方式与标准03互动与合作能力观察幼儿在与同伴和老师的互动中，是否能够积极合作、分享想法。01注意力集中程度观察幼儿是否能够保持对课堂内容的关注，以及注意力的持续时间。02参与度留意幼儿是否积极参与课堂活动，如举手发言、小组讨论等。过程性评价：观察幼儿在课堂上的表现知识理解通过提问或测试，检验幼儿是否理解课堂所讲授的知识点和概念。技能掌握评估幼儿是否能够运用所学的技能，如阅读、写作、计算等。问题解决能力观察幼儿在面对问题时，是否能够运用所学知识进行思考和解决。结果性评价：通过问答或测试检验学习成果家长参与评价：邀请家长观摩课堂并反馈意见家长观摩邀请家长进入课堂，观察幼儿在课堂上的表现和学习状态。家长反馈请家长就幼儿在课堂上的表现、学习成果以及需要改进的地方提供反馈意见。家校合作根据家长的反馈，与家长共同探讨如何更好地促进幼儿的学习和发展，加强家校之间的合作与沟通。06拓展延伸与家园共育让孩子们分享自己一天的时间安排，学习如何合理规划时间。“我的一天”提供材料让孩子们制作自己的时钟，加深对时间的认识。“时钟DIY”组织孩子们进行计时游戏，体验时间的流逝和紧迫感。“时间赛跑”拓展活动建议123家长自身要有良好的时间管理习惯，为幼儿树立榜样。家长以身作则家长与孩子一起制定时间表，培养孩子的时间观念。亲子时间规划家长要逐步放手，让孩子自己规划时间，提高自主性。鼓励孩子自主管理时间家园共育措施社区资