七年级下册粤教版思想品德期末复习资料

粤教版七年级《思想品德》（下册）基础知识点归纳5.尊重生命，善待生命（P4-6）（1）为什么要尊重生命、善待生命？①生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。②我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。③每一种生命都有存在的意义和价值，各种生命相互依存，息息相关。④每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。★（2）人及自然界的关系是什么？我们人类应该怎样和其他生命相处？①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果。人类和其他生命相互依存。②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，及大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。★（3）人类对自然应持什么样的态度？应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，及大自然共生共存、和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯，建设一个生态环境良好的世界。★（4）我们应该怎样珍爱生命，善待生命？①正确认识人及自然的关系。要树立人及自然相互依存、和谐相处的★生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯。②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。（例如：当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对突发的自然灾害，要坚强勇敢、团结互助；面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。延伸生命的价值，通过自己的努力使自己的生命更有价值。③善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。（5）自我保护的求生意识：急救电话：120报警电话：110火警电话：119（6）珍爱生命的名言：①要命令自然就必须服从自然。——【英】培根②应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。③生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基（7）列举我国历史上的一些知名人士虽死犹生，使自己人生价值得以延伸。①华佗发明的麻醉术，减轻了千千万万人的手术痛苦。②导弹之父钱学森，献身祖国科技发展。★（8）一个人的人生价值是如何体现的？举例说明。①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。②举例：农民通过辛勤劳作，生产出粮食，满足人民生活需要；教师为培养现代化建设后备人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活…★（9）评价人生价值的重要标准是什么？劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。（10）劳动创造的重要性是什么？生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生，追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。★（11）我们应该怎样探索人生的意义？（如何实现人生价值？）①追求积极向上的人生目标。②保持积极乐观的人生态度。③充分利用有限的今天。④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。（12）中学生应怎样充分利用有限的今天？对我们中学生来说，充分利用好有限的今天，就是要认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动；在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬父母、关心父母；在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。（13）体现人生价值的实例：①钟南山院士勇敢战斗在抗非典前线②全国劳动模范李素丽把平凡的售票工作升华为一种艺术化的服务。（14）人生价值的格言：④你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。——歌德⑤以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻——胡锦涛⑥人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦【典型例题】1.《野味餐馆前的对话》星期天，小敏和叔叔一家去郊游，来到一家野味餐馆吃。阿姨：这里有穿山甲，弄两个尝尝怎么样？姐姐：好啊，听说吃野昧营养好，长的快。叔叔：就这一次，下不为例。（1）面对叔叔一家人的言行，小敏该怎么办？①小敏首先应该劝阻叔叔一家不吃野生动物。②向叔叔一家和野味餐馆的老板宣传《野生动物保护法》等有关的法律知识，指出他们的行为既是违反生态道德观的不道德行为，也是违法行为，要受道德谴责和法律制裁。③如果他们不听，可以向有关部门举报。2.15岁的姑娘小贝，很有跳舞的天分，她的梦想是当一名芭蕾舞演员。一场意外使她失去了双腿。从此，小贝一蹶不振，整天以泪洗面，甚至想到轻生……作为同龄人，你会运用思想品德中哪些知识去开导她？磨砺坚强意志，努力做到自立自强；珍爱生命，体会生命价值，实现人生意义等。3.为挽救两个素不相识的孩子的生命，一群“90后”大学新生义无反顾地下到滔滔江水，在湍急的江流中手挽手结成“人链”合力救人。这是一场攸关生死的大营救，这是一场爱的大接力……两名落水少年的生命最终获救了，而参及救人的大学生中，陈及时、何东旭、方招三人却献出了年轻的生命，永远地离开了我们。长江大学陈及时、何东旭、方招三学生寒江结梯舍己救人值得吗？①生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。我们应该珍爱生命，善待生命。②一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。4.一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风婆婆看见火柴纤细的生命在顷刻间就将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速地跑过来一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭的火柴被主人扔到了地上，火柴抬头对着风婆婆说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风婆婆回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命则快就完结了啊！”“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点……”（1）如何理解“生命最大的价值就在于燃烧”？一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要和贡献来体现的。（2）为了让生命闪光，我们中学生应该怎么做呢？（如何实现人生价值？）①追求积极向上的目标。②保持积极乐观的人生态度。③充分利用有限的今天。④在劳动创造中实现人生价值。（3）做祖国需要的人才，需要具备哪些素质？要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，要具备良好的身心素质，还要有创新思维、创新能力。5.陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句话的启示是：实现生命价值关键要靠：自己的创造。）6.右面漫画告诉我们：生命具有独特的价值，我们要在劳动创造中实现生命的价值。不同的角色意味着不同的责任，要有责任意识。7.辨析：只有干轰轰烈烈的事业才能体现人生的价值。不正确，生活多姿多彩，人们对生命价值的理解也呈现多样性。人不一定干轰轰烈烈的事业才能体现人生价值。因为一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要和贡献来体现的。我们只要能对他人、集体、社会作出贡献，就能实现人生价值。因此，人生价值的实现不一定要干轰轰烈烈的大事，做大事不一定体现人生价值。作为中学生，我们要从小事做起，追求向上的人生目标，保持乐观的人生态度，利用有限的今天，在劳动创造中实现人生价值。今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。让我们在学习创造中实现自己的人生价值。6.直面挫折（28——35）（1）挫折感是怎样产生的？人的行为总是受到一定的动机和目标指引，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件等原因，人们随时都可能遇到大小、轻重不同的挫折。（它是人生的正常现象，几乎每个人都无法避免。）（2）挫折和逆境对人的影响有双重性，双重性如何体现？它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能是我们经受考验，得到锻炼，他可以提高我们扭转逆境、克服困难那，适应社会生活的能力，成为迈向成功的转折点。（3）面对挫折的不同态度有哪些？①向挫折屈服的消极态度：因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的消极态度。②勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。（挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键看采取什么态度。）（4）应对挫折的办法有哪些？冷静对待、自我疏导、请求帮助、精神升华（这是最积极的态度）等；（5）面对挫折青少年应该怎么办？应当自觉，有意识地锻炼和培养自己直面挫折的心理承受力，当挫折来临时，要冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。（6）直面挫折的名言：①力量不再别处，就在我们身上。——【法】巴尔扎克②顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。——【英】培根③苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。——【法】巴尔扎克（7）体现勇敢面对挫折的实例：①张海迪及命运顽强抗争②桑兰，自强不息，“我和我的残疾人朋友……能为实现每一个人的梦，实现民族的梦，实现祖国的梦而奋斗。”③居里夫人克服重重磨难，两次获得诺贝尔奖。上述同学情绪状态怎么样？出现我们该如何应对类似的情况？①上述同学遇到挫折，表现出了自卑、沮丧、逃避等消极的态度。②人生难免有挫折。我们应该正确认识挫折，勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，培养坚强意志，不屈不挠，走出困境，成为生活的强者。7.磨砺意志(36——41)（1）优秀意志品质的内容是什么？意志是人的重要的个性心理品质。意志品质有优劣之分，强弱之分。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。（2）优秀意志品质的重要性是什么？它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜款男，克服弱点、成就人生。（3）坚强意志的表现有哪些？①坚持不懈——以顽强的精神，不屈不挠地为实现目标而努力奋斗。②处事果断——对发生的情况迅速地进行判断，很快作出处理决定，而不犹豫不决。③不怕困难——面对困难不畏惧，积极想办法克服困难；④善于自制——自觉地支配、调整、约束自己的情绪和言行，朝着既定目标前进。（4）怎样才能培养和锻炼自己的意志？①明确提出锻炼意志的任务；（制定锻炼意志的计划，定期检查，一步步实现。）②培养良好的行为习惯；（爱睡懒觉，那就按时起床；不爱看书，那就强迫自己每天看一小时书等。）③培养自我控制、自我调节能力；（举例：如网络游戏、电视节目、精彩比赛等，分散注意力，使你偏离原定目标时，要提高自制力，抗拒诱惑，自我调节，朝着既定目标前进。）④持之以恒，善使善终；（有些同学做事“雷声大，雨点小”，可以自己写座右铭，请父母、同学监督等。）（5）锻炼意志的名言：①坚持不懈，水滴石穿①罗恒同学管不住自己的原因是什么？缺乏抵制诱惑的坚强意志。②我们应该怎样面对意志培养过程中的诱惑？a明确提出锻炼意志的任务；定期检查，一步步实现。b培养良好的行为习惯；c培养自我控制、自我调节能力；如网络游戏、电视节目、精彩比赛等，分散注意力，使你偏离原定目标时，要提高自制力，抗拒诱惑，自我调节，朝着既定目标前进。d持之以恒，善使善终；可以自己写座右铭，请父母、同学监督等③如何全面评价罗恒的行为？他的行为是不对的，而罗恒沉迷网络，不能明辨是非，缺乏抵制诱惑的坚强意志，荒废学业。而且还不能正确对待父母的关爱，不尊敬父母，体谅父母，缺乏应有礼貌和沟通技能。作为中学生树立远大理想，磨砺意志，明辨是非，提高自制力，抗拒诱惑；要体谅父母，尊敬父母；要珍惜受教育的权利，积极履行受教育的义务，全面而有个性地发展自己。8.自强自立（P44-46）★（1）自立自强的含义：①自立：意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活，意味着我们要长大成人，离开父母的呵护，独立生活，意味着要依靠自己的力量创造生活。②自强：意味着自力更生，奋发图强，意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。★（2）为什么要培养自立自强的精神？①古往今来成就伟大事业的都是自立、自强的人。一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强，一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔、不畏困难和挫折，才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。②自强不息的精神，经过一代又一代的不断发展，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华民族精神的精髓。★（3）如何学会自立？①克服依赖心理；②懂得管理和安排自己的生活。（自立的表现如：管理自己的零花钱；养成独立思考的习惯；学会自主决策；学会基本生活技能；科学支配时间等）★（4）如何培养自强精神？①志存高远，树立远大的志向和目标；②勇于面对困难，做生活的强者；③在磨砺意志中自强进取；（5）列举有关自立自强的实例：①洪战辉——生活困难，又带着妹妹上学，但从来没有申请过特困补助。②苏明娟——接受希望工程资助考上大学后，中止资助，“完全可以凭自己的能力完成学业”③汶川地震中，都江堰市聚源中学的学生，在废墟中顽强自救。（6）有关自立自强的名言：①顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯②天行健，君子以自强不息。——《易经》③什么是路？就是从没有的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅★④“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”——陶行知《自立歌》【典型例题】1.父子的对话：儿：老爹，给我钱，我又没钱花了父：你都20多岁了，还让我养活你？你妈看病的钱还不知从哪来呢！你应该自己挣钱去。儿：我是你儿子，你凭啥不给我钱？法律规定，父母有抚养子女的义务。请你对上述对话进行评析。儿子的观念是错误的。（1）权利和义务是统一的，公民在享有权利的同时，必须履行法律规定的义务。（2）我国法律规定：父母有抚养和教育子女的义务；子女有赡养扶助父母的义务。（3）儿子已经20多岁，是成年人，具备独立生活的能力，应该自立自强。他不仅不该向父母要零花钱，而且要履行赡养扶助父母的义务；赡养扶助父母，既是我国人民的传统美德，又是社会主义法律规范的要求。儿子只想享有权利而不履行义务的行为不仅是不道德的，也是违法的，应承担相应的法律责任。（4）我们应该正确行使权利，自觉履行义务，自立自强，以实际行动，孝敬父母。9.法律的含义（P53-54）（1）调节人们行为的规范有哪些？道德、法律、纪律等★（2）法律的含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。★（3）法律有哪些的基本特征？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的；（★法律最主要的特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（4）我国的最高立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。（5）国家强制力包括：军队、警察、法庭、监狱等（6）为什么法律要靠国家强制力保证实施？依靠国家强制力对触犯法律的予以制裁，是实施法律必要的措施和重要保证。只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。（7）近年来，我国加大反腐力度，一批高官纷纷落马，这体现了法律的哪些特征？①法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律由国家强制力保证实施。【典型例题】“为政以德”；韩非最早提出了“法治”思想。法治及德治，从古至今，在调整社会关系、维护社会秩序方面，如同车之双轮、鸟之双翼，两者缺一不可。（1）上述材料体现了什么样的治国方略？依法治国和以德治国相结合的治国方略。（2）我国的法制宣传日：12月4日；公民道德宣传日：9月20日（3）我国依法治国和以德治国的根本目的是否相同？是什么？相同。都是保障人民当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。（5）请你就开展法制、道德宣传教育活动各写几条宣传标语。法制：增强法制观念，维护法制尊严。道德：加强道德修养，提高自身素质。（6）谈谈你所参加的一次法制、道德宣传教育活动及参加后的体会。活动形式：参加法制讲座；学唱“八荣八耻人人须知”歌；积极参及道德模范的评选活动；参加“社会主义荣辱观重在行动”的主题班会。体会：提高了思想道德修养、法律意识，增强了自己的社会责任感，有助于形成良好的道德风尚等。10.未成年人享有的特殊保护（P54-55）（P61-62）（1）未成年人：未满18周岁的公民。★（2）未成年人的健康成长为什么需要法律的特殊保护？①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体；②家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。④未成年人是祖国的未来，民族的希望，素质的高低关系到国家、民族的兴衰存亡。★（3）我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》（★第一部保护未成年人的专门法律）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》★（4）未成年人享有的特殊保护有哪些？（对未成年人实施的专门保护有哪些？）①家庭保护；②学校保护；③社会保护；④司法保护（5）家庭保护(家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的最好良剂。——【法】卢梭)①重要性：家庭是未成年人健康成长的摇篮，家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。②基本内容：a.家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。b.尊重、教育、引导未成年人。c.不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在学校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。（6）学校保护①重要性：学校是对未成年人实施教育的机构，对未成年人的培养和教育负有重大的责任。学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。②基本内容：a.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；b.尊重未成年人的人格尊严；c.尊重未成年人的受教育权、不得随意开除未成年学生；d.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（7）社会保护①重要性：社会环境对未成年人的成长和发展有潜移默化的影响，社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。②基本内容：a.b.保护未成年人的思想和心灵健康。如：建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆，各级青少年活动中心或少年宫等应对未成年学生优惠开放；社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。（8）司法保护①重要性：司法保护是未成年人合法权益的重要保障，为了使未成年人的合法权益不受侵犯，司法保护是必不可少的。②含义：司法保护是指公检法等国家司法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。③基本内容：a.审理未成年人刑事案件实行特殊制度；b.c.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。★（9）举例说明对应的保护类别：①《网络文明公约》中关于不允许营业性网吧接纳未成年人——社会保护②《劳动法》规定任何企业不得招用未满16周岁的未成年人务工——社会保护③司法人员深入学校宣传法律知识，对未成年人犯罪进行特别处理——司法保护④父母以家庭困难为由，让八年级的小明辍学。——家庭保护⑤地震后有不少孤儿，得到了好心人的救助。——社会保护⑥2009年国务院等部门开始了“整治网络低俗之风”专项活动——社会保护（10）甲说：法律对我们未成年人没有约束力；乙说：我们未成年人也不需要法律的特殊保护。错。（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力。所有公民，不论职位的高低、年龄大小，都必须条件的遵守法律，中学生也不例外。（2）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。未成年人是祖国的未来，民族的希望，素质的高低直接关系到国家、民族的兴衰存亡。未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体；家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。（3）我们既要受法律的保护也要受法律的约束，做遵纪守法的好公民。11.增强自我保护意识（P68-70）★（1）未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？①自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力，树立自我保护意识，掌握自我保护能力，是健康成长所必需的。②正值青春期的未成年学生很容易受到各种各样的侵害。因为未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识的意识和能力也比较弱，更容易受到伤害。（2）日常生活中自我保护的方法和技巧：（一）在家庭生活中（ⅰ）防火：①用炉火或煤气灶要按操作规程使用；②发现火情要关闭电源、煤气开关；打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火，有电话拨打“119”火警电话报警；（ⅱ）防水：①要知道家里水源的总开关在哪里；②发生漏水迅速关闭总开关，等家长回来在找人修理；（ⅲ）防气：①懂得预防煤气中毒的常识；②知道正确使用炉火和煤气灶的方法；③屋里要经常通气换气，冬天也不例外；（ⅳ）防盗：①一个人在家时要注意锁好屋门、防盗门，钥匙放在固定位置；②如果有人来访，先问清是谁，是陌生人不能开防盗门，如果来人强行进门应大声呼救。（二）在公共场所：①严格遵守交通规则；（过马路走人行横道线或天桥、隧道；骑自行车不逆行、不抢道；交叉路口不闯红灯；不骑车带人。）②在体育活动中注意安全，做好准备活动；（进行单双杠等运动中，要有人保护，不能单独做危险性的动作；推铅球要避开危险区域；游泳时要量力而行，学会游泳后在进深水区。）③发现险情要量力而行。（在外发现火灾或溺水等险情要大声呼救，不要贸然行动）④预防精神污染，避免受毒害，提高鉴别能力，拒绝不良诱惑；⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。（遇到违法犯罪侵害时，首先要使自己免受伤害，同时设法报警，记住坏人的身份特征，以利于公安机关破案。）★（3）当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法：及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。★（4）未成年人获得法律帮助的方法和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。（5）诉讼(打官司)的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。（6）非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。（7）我国的审判机关：人民法院。（8）法律服务的主要机构：法律事务所、法律服务站。【典型例题】1.错;（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，个人权益容易受到侵害；家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题；未成年人是祖国的未来，民族的希望，保障未成年人的健康成长是中华民族兴旺发达的需要。因此，未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。（2）我国《未成年人保护法》规定：对未成年人要实施家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护.（3）未成年人要健康成长除了需要国家和法律的特殊保护外，更重要的是青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力。只有把家庭、学校、社会和司法保护及青少年的自我保护有机结合起来，未成年人才能健康成长。（1）第一种方式：忍气吞声，自认倒霉，乖乖把钱交出来。结果：自己的权益，受到损害，客观上助长了犯罪分子的嚣张气焰，纵容了犯罪。（2）第二种方式：以死相拼，拒不交钱。结果：自己的生命得不到保障，不利于自我保护。（3）第三种方式：稳住歹徒，记住歹徒的长相、特征、事后报警。结果：犯罪分子得到应有的惩罚，自己的权益得到保障。3.辨析题：未成年人保护法保护未成年人的合法权益，未成年人即使犯了法，也应受到它的保护，所以未成年人可以不受法律的约束。错。（1）虽然未成年人受法律的特殊保护，但是未成年人同样也受法律的约束。（2）为了维护未成年人的合法权益，我国先后颁布了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪》。根据这两部法律，我们应对未成年人进行家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，但保护的是未成年人的合法权益，对于未成年人的违法犯罪行为，法律不仅不会保护，相反还会追究其法律责任。（3）法律面前人人平等，任何人违反法律都要追究，未成年人也不例外。4.2003年开始施行的《北京市中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”“遇有侵害要善于斗争，学会自救自护”。对此，众说纷纭，有人说：“这体现了对未成年人的关怀和保护。”也有部分人认为：“不再鼓励青少年牺牲自我敢于斗争，就是不鼓励我们同坏人坏事作斗争，这样做会助长坏人的气焰，不利于青少年健康成长。”结合材料，请说一说你的观点。（1）未成年人的身心发育还不成熟，力量还比较弱小，而违法犯罪分子往往是凶恶和狡猾的，鼓励未成年人牺牲自我、敢于斗争，容易使未成年人的身心甚至生命受到不应有的伤害。（2）要求“遇到坏人坏事主动报告……遇有侵害要善于斗争，学会自救自护”，是鼓励未成年人既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争，用最少的损失来制止违法犯罪，保护自己。（3）不再鼓励青少年“敢于斗争”并不是不鼓励我们同坏人坏事作斗争，而是告诉我们不能硬拼和蛮干。5.小明和同学去电影院，看完电影出来，发现自己的“捷安特”自行车不见了，在附近找了几圈也不见踪影，看着小明着急的样子，几个同学围了上来。甲说：“旧的不去，新的不来，每天让你妈再买一辆。”乙说：“要不然你也弄一辆骑走？或者干脆去黑市买一辆，也就几十元钱。”小明站在原地，盘算着……（1）请你对材料中甲、乙两位同学的言行进行评析。甲同学的观点是错误的。因为：这样不仅不能制止违法犯罪，维护自身的合法权益，同时也没有履行同违法犯罪作斗争的应尽义务，客观上会纵容和支持违法犯罪。乙同学的观点也是错误的。因为：这样做不仅不能维护自身的合法权益、制止违法犯罪，而且这种行为本身会给社会带来一定的危害性，属于违法行为，同时也没有履行同违法犯罪作斗争的应尽义务，在客观上会纵容和支持违法犯罪。（2）小明应该怎么办？请你帮他出主意。小明应该立即拨打“110”向公安机关报案，保护好现场，并积极向公安机关提供线索，协助公安机关尽快破案。（3）上述现象给我们的启示是什么？①当合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，应该运用法律武器维护自身的合法权益。②面对侵害，不仅要勇于斗争，更要善于斗争。6.换位思考：有几位初二学生，因沉溺于网吧上网，学习成绩急剧下降。其中两位同学回家后被家长狠狠地打了一顿。（１）评析两位家长的做法。两位家长的做法是不对的。粗暴教育是一种侵权行为，是一种违法行为。这样做，不但效果不大，还容易使同学产生逆反心理。所以家长们应以健康的思想、品行和适当的方法教育自己的子女。而我们同学也应该以学业为重，自觉抵制不良因素的诱惑，争取使自己成为一个对社会有用的人。（2）假如你也有类似情况，你会如实告诉家长吗？你应该怎样对待家长的教育？①我会如实告诉家长，保证以后再也不去网吧，认真学习，争取取得好成绩。②要理解父母的心情，反省自己，勤奋学习；同时可以指出父母的错误，运用有关法律劝说父母，维护自己的合法权益。（3）网络是一把双刃剑，你如何理解？①利：（合理利用）开拓视野，增长知识，方便学习和工作。②弊：（沉迷网络）浪费时间，荒废学业，影响身心健康，甚至走上违法犯罪道路。（4）如何文明上网？①应充分利用网络优势，帮助学习；②要科学合理地安排时间；③要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。7.某校决定开展一次关于未成年人成长环境的调查，假如你是本校成员，请完成下列问题：（1）调查的方式：问卷调查、走访调查、网上调查、（2）调查的目的：通过这次活动，让学生了解未成年人的社会环境，从而增强自我保护意识，提高自我保护能力。（3）确定两个调查的题目：①本地的公共场所是否对中学生优惠开放；②本地对少年儿童有益或有害的图书、音像制品出租或出售的情况。（4）通过你的调查，你认为当前社会上还存在哪些不利于青少年健康成长的社会因素？①网吧和电子游戏机室林立；②专门提供青少年进行文化学习的活动场所太少；③“黄、赌、毒”现象。（5）如何才能避免社会不良因素对青少年的侵害？①各级政府要依法加强对社会文化环境的管理，建立和改善适合青少年文化生活需要的活动场所和设施，净化社会文化环境。②（6）为保护青少年的健康成长，请你为当地政府提几条合理化的建议.8【身边的困惑】王威：学校片面追求升学率，及升学或统考无关的科目就不开课了。钱小山：我经常看见一些未成年人进出我家附近的营业性歌舞厅。傅军：少年宫被有关部门出租为网吧，我没有地方排练了。许安：我的学习成绩不好，爸爸说如果再这样下去，就不让我上学了王威：学校片面追求升学率，及升学或统考无关的科目就不开课了。钱小山：我经常看见一些未成年人进出我家附近的营业性歌舞厅。傅军：少年宫被有关部门出租为网吧，我没有地方排练了。许安：我的学习成绩不好，爸爸说如果再这样下去，就不让我上学了……图片反映目前在未成年人保护方面还存在哪些问题？面对这些困惑，你会怎么办？（1）图片一：①问题：许安同学反映的问题是违反未成年人保护法家庭保护的有关规定：父母应当尊重为成人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。②对策：一方面，我会继续刻苦学习，争取提高学业成绩。另一方面要用《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关内容劝说父亲，使父亲懂得义务教育是适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，家长应履行好家庭保护的职责；如果不行可以请求老师、亲友帮忙劝说，甚至向人民法院起诉。（2）图片二、三：①问题：傅军和钱小山同学反映的问题是违反未成年人保护法社会保护的有关规定：营业性歌舞厅网吧、酒吧等不适于未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。②对策：青少年增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑，自己坚决不去并劝说同学不去。同时向有关部门反映情况。（3）图片四：①问题:王威同学反映的问题是违反了未成年人保护法学校保护的有关规定：学校全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展。②对策：向老师、校长提出建议，或向教育主管部门反映情况。10.当你遇到下列图示情况时，你应该怎么办？并简要说明理由。图A对策：拒绝，阻止，向老师、家长反映等。理由：这种行为是敲诈勒索行为，是违纪行为。图B对策：拒绝，阻止，向老师、家长反映等。理由：未成人不准吸烟，吸烟违纪又违法，危害身心健康，浪费钱财，污染环境，容易引发火灾等。图C对策：保持镇静，不能贸然进门，到安全地点，告诉邻居、家长，或打110等。理由：我们要在保护好自己生命安全的情况下及违法犯罪行为作斗争。12.犯罪的含义，一般违法及犯罪联系（P76-77）★（1）什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。★（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。(两者在所违反的法律、对社会的危害、应该受到的惩罚的方面有着严格的界限。)★（3）一般违法行为的特征是什么？对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的一般违法行为。★（4）犯罪的含义：违法情节严重，社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。★（5）犯罪的三个基本特征（什么样的违法行为达到犯罪的程度？）①严重的社会危害性（最本质特征、首要特征）；②刑事违法性；③应受刑罚处罚性；（三个条件必须同时满足）★（6）一般违法及犯罪的联系：一般违法行为及犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法及犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的行为，都要承担法律责任。有了一般违法行为如果不及时改正，发展下去必然导致犯罪，因此我们要防微杜渐，防患于未然。★（7）能正确反映违法及犯罪关系的图示：一般违法和犯罪的图示：违法犯罪一般违法犯罪★（8）一个人从一般违法走向犯罪说明了什么？（给我们的启示是什么？）①一般违法行为及犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如果不及时改正，发展下去必然导致犯罪。②我们要防微杜渐，防患于未然，要加强道德修养和增强法律意识，从小做一个遵纪守法的好公民。（9）谚语或俗语①“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”②“冰冻三尺非一日之寒”③“千里之堤，溃于蚁穴。”④“罪孽本自微末始，隐身囹圄悔方迟”【拾金不昧】三位同学在路上捡到一个钱包，里面有人民币三百多元，还有身份证、信用卡等。喊什么喊，真傻。见者有份，我们把钱分了吧！黄海，千万不能这样做，拾获他人的遗失物不还是违法的。遗失喊什么喊，真傻。见者有份，我们把钱分了吧！黄海，千万不能这样做，拾获他人的遗失物不还是违法的。遗失谁丢了钱包谁丢了钱包…请回答：拾得他人遗失财物时，该如何处理？如何看待“拾金而昧”的行为？（1）应该及时归还失主，或者交存公安机关。（2）首先，“拾金而昧”是不道德的行为，应该受到道德谴责；其次，也是违法行为，《物权法》规定，拾得人员有通知及返还义务、报告义务及保管义务。非法占有他人财产，即使数量不多，同样属于一般违法行为。如果认识不到其危害性，任其发展下去，就可能走上违法犯罪的道路。我们要增强法律意识，防微杜渐，避免违法犯罪的发生。13.防微杜渐，避免违法犯罪的发生（P77-78）★（1）中学生怎样才能避免违法犯罪行为？①知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；②防患于未然，自觉纠正不良行为；③热情帮助有不良行为的同学；（2）法律对未成年人规定的禁止行为（未成年人不良行为的表现）：大错不要犯，犯了要坐牢大错不要犯，犯了要坐牢【典型例题】犯点小错无所谓犯点小错无所谓①“大错不要犯，犯了要坐牢”是正确的；“大错”指犯罪，犯罪具有严重的危害性，触犯刑法，应受刑罚处罚。②“犯点小错无所谓”是错误的。一般违法行为及犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。③我们要防微杜渐，要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。2.刘勇是一名九年级学生，今年16岁，他爸爸经常在家里和朋友玩麻将。刘勇常在一边观看并渐渐上了瘾。正好学校附近有一家有赌博机的游戏厅，他便经常逃学、旷课到游戏厅去赌博（不良行为）。但因输多赢少，他欠了老板三百多元。游戏厅老板向他索要，他便偷了一杂货店的一百多元钱（一般违法）。事发后，他被公安机关警告并拘留，学校以他“影响声誉”为名将他开除。但游戏厅老板继续向他索要欠款，并威胁他如果还不上，就找人收拾他。刘勇很气愤，于是在一天夜里，他拿着匕首闯入游戏厅老板家，将游戏厅老板刺成重伤，最终被人民法院判处有期徒刑9年（犯罪）。（1）请对刘勇的父亲、学校、游戏厅老板的行为进行简要评析。①刘勇的父亲的行为是错误的，违反了未成年人保护法中有关家庭保护的内容，家长要用健康的思想、良好的品行和适当的方式来教育、影响未成年人，应为未成年人的健康成长提供适宜的环境；②学校的做法不正确，违反了未成年人保护法中有关学校保护的内容，学校应尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；③游戏厅老板的做法违法，违反了未成年人保护法中有关社会保护的内容，社会各方面都应为未成年人创造健康、和谐、美好的成长环境。（2）刘勇的哪种行为是一般违法行为，哪种行为是犯罪行为？试谈谈二者的区别。刘勇偷杂货店一百多元钱的行为是一般违法行为，用匕首将游戏厅老板刺成重伤的行为是犯罪行为。二者在所违反的法律、对社会的危害、应该受到的惩罚等方面有着严格的界限。3.围绕“纠正不良行为”召开一次班会，请你完成下列任务：（1）设计班会的主题：对不良行为说“不”。（2）设计两种纠正不良行为的活动形式：演讲比赛、小品比赛、社会调查（3）列举出平时同学们中间有哪些不良行为？不认真学习，旷课、逃学；骑自行车闯红灯；给同学起外号、骂人、打架；破坏公物。（4）为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？因为一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，开始是沾染上了坏思想、坏习惯，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法犯罪的事，若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的深渊。（5）面对不良行为，你打算怎样做？①以身作则，模范遵守学校的规章制度。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。（6）用一句谚语或俗语告诫有不良行为的同学14.我国刑罚的种类（P83）（1）什么叫刑罚？刑罚是国家惩罚犯罪的强制手段，它不仅可以剥夺犯罪分子的财产，而且可以剥夺其政治权利、人身自由，甚至剥夺生命。刑罚只适用于犯罪分子，而且只有人民法院才有权依法判处刑罚。（犯罪是前提，刑罚是后果，犯罪应受刑罚处罚。）★（2）我国刑罚的种类有哪些？刑罚的种类：主刑、附加刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产。（3）主刑和附加刑的区别是什么？主刑只能独立运用、不能相互并用，对于一个罪犯只能判一种主刑；附加刑可独立适用，也可作为主刑的附加刑适用，对于一个罪犯可以同时判处几种附加刑。（4）为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？①任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。②对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。15.刑事责任的年龄规定（P84）★1.我国刑法对刑事责任年龄作了哪些明确的规定？（1）已满16周岁的人犯罪应当负