2022-2023学年重庆市主城区四区联考高二（下）期末历史试卷（附答案）

2022-2023学年重庆市主城区四区联考高二（下）期末历史试卷

1.季康子问政于孔子，子曰：“政者正也。子率以正，孰敢不正？”“其身正”则“不令

而行”“无为而治”。据此可知，孔子（）

A.强调仁爱之心B.主张顺其自然C.重视修己治人D.关注礼制规范

2.如表为中国古代不同时期的一些法律条文。这反映了中国古代（）

法律条文出处

“子告父母、妇告威公（公婆）奴婢告主”则“勿听而弃告者市”汉简《二年律令•告律》

“告祖父母、父母者，绞”《唐律疏议•斗讼律》

“弟不证兄、妻不证夫、奴婢不证主”《大明律》

“亲属相为容隐”《大清律例•刑律•诉讼》

A.宗法制度逐渐淡化B.法律制度不断健全C.伦理文化前后相继

D.身份等级固定不变

3.魏晋时期，匈奴贵族刘渊认为自己是汉匈和亲的汉公主后裔，并将汉高祖、汉光武帝、

汉昭烈帝（刘备）列为“三祖”。北魏皇帝更是认为自己是黄帝的后裔。这说明（）

A.反映了民族融合成为历史趋势B.体现了少数民族彻底抛弃旧俗

C.导致了西晋末年的北方大动荡D.促使了内迁各族习俗影响汉族

4.汉朝以前，端午节习俗主题为祈福禳灾。南北朝时期，荆楚地区已有“五月五日竞渡，

俗为屈原投汨罗日”的活动。唐代，竞渡成为规模盛大的祈福和娱乐活动，唐诗有“大夫沉

楚水，千祀国人哀……标随绿云动，船逆清波来”。据此可知（）

A.龙舟竞渡源于汉代纪念屈原的活动B.唐代社会有推崇竞争与力量的风尚

C.荆楚文化发展为中国传统文化主流D.端午节俗演变丰富了传统文化内涵

5.利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在

一定程度上是贵族政体……如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大

事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认

为中国明朝时（）

A.君主制不是中国政府的主要形式B.内阁一定程度上制约着君权

C.君主与内阁大臣有同等的决策权D.内阁掌握着明朝的行政大权

6.如图为形成于清朝前期的庄票，是钱庄签发的一种票据。分为即期和远期两种，即期庄

票见票即可支付，远期庄票须到期才能支付，庄票弥补了商贩的资金问题。庄票的流通反映

了（）

A.政府需加强对金融业的管控B.资本性借贷有了显著发展

C.庄票代替白银成为主要货币D.民间资本推动货币政策调整

7.1906年，中国第一个省级公共图书馆一一湖南图书馆建立，1909年，国立京师图书馆开

始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建，到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆，

专业图书馆，私人图书馆也有不同程度的发展，这一时期图书馆的建立和发展（）

A.与变法图强运动相辅相成B,适应了近代教育的需要

C.以宣传共和主义为其宗旨D.推动了科举制度的废除

8.费孝通先生在《我这一年》中提及1949年参加北平政治协商会议时的场景，仅服装就有

“穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜皮帽的。”

这表明政治协商会议（）

A.代表的广泛性B.形式的开创性C.会议的重要性D.内容的保守性

9.中央新影音像出版社发行了《新中国外交历程》纪念光盘，共12集。每一集的标题反映

了一个时期的外交特点。其中能够反映20世纪70年代中国外交特点的标题是（）

A.“另起炉灶”、“分道扬镇”、“播种友谊”

B.“斗力斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”

C“求同存异”、“跨洋握手”、“扬眉吐气”

D.“扬眉吐气”、“跨洋握手”、“冰释雪融”

10.如表体现了1978-2010年中国的城市化水平。这反映了（）

年份19781980199020002010

城市化率（％）17.919.426.436.249.9

A.城乡二元结构已基本破解B.改革开放促使城市化进程加快

C.我国初步改变了工业落后局面D,中国城市化发展具有不均衡性

11.在古希腊时代，人们就有了分担风险的意识。如船主、商人和放贷者定期组成合伙人以

分担商业投资带来的风险，商人从银行或者个人手中借钱购买船只或者向船主租船，由船主

运送货物然后把利润返给商人。一旦发生船难，合同就会无效，损失由商人和放贷者承担。

材料说明（）

A.希腊人具有早期的契约精神B.古希腊的航运业十分发达

C.商贸活动促进商业模式的发展D.古希腊时期经商风险很大

12.有学者认为，从维也纳会议召开到体系运转前期，大国的行为方式背离了传统的“权力

政治”原则。大国在该体系中，并没有追求本国权力最大化，也没有经常利用他国的暂时脆

弱；相反，大国做出了更多的退让，而没有选择通过战争或者武力威胁的方式来处理危机。

该学者意在说明维也纳体系的特点是（）

A.大国主导、利益优先B.保持克制、寻求共识

C.集体安全、欧洲均势D.协调矛盾、强权政治

13.图一、图二是1854-1856年间英国进出口贸易的基本状况。这反映了这一时期的英国

（）

图一进口贸易图二出口贸易

A.商品输出的特征显著B.主要进口工业制造品

C.资本输出是主要方式D.入超额度呈增长趋势

14.第二次世界大战后，受民主社会主义思潮影响的西欧各国纷纷行动起来，打造社会保障、

社会救济和社会工作的“三驾马车”。这表明当时，西欧各国致力于（）

A.调整产业结构B.发展社会主义C.建立福利国家D.实施计划经济

15.在抵制或选择性过滤西方影响的艺术家当中，以泰戈尔为代表的印度艺术家最为突出，

他们坚持从民族传统寻找灵感。20世纪末，世界各地的许多艺术家转而从民间艺术寻找新的

风格。不过，即使拒绝西方态度最为坚决的画家，他们也难以完全逃避西方的技术材料和模

特的影响。这表明（）

A.民族传统是世界艺术发展的根源B.民族性和世界性影响现代艺术

C.西方文化侵略已渗透到世界各地D.反殖民主义文化成为世界主流

16.阅读材料，回答问题。

材料一《大清一统志》历经三修，从康熙至道光五朝，蕴含着中国疆域一统之盛的理念。三

藩战争结束后，每一地区均被载入一统志，以从观念上确认疆域统一，“奉命开馆纂修一统

志书，适台湾、金门、厦门等处已属内地，设立郡县文武官员，请敕礼部，增入通志之内。”

雍正时，完成了对“大一统”理论的论证，提出“中外一家”，正面批判“华夷之辨”；嘉

庆重修一统志，整个西北、北部地区完全纳入“大一统”疆域版图之中。疆域一统之盛的理

念是对“大一统”理念划时代的突破，也是“中国”概念演变的重要例证。

一一摘编自李金飞《清代疆域“大一统”观念的变革》

材料二1924年11月，孙中山在日本的演说一《中国内乱之原因》中说：“说到和平统一，

是我在数年前发起的主张。不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张。这次我到

北方去，能够做成和平统一，也未可知。不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种：要军

阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义。”……孙中山始终把武装斗争视为达到国家

统一应采取的主要方式。为实现国家统一，孙中山一生都在不断与各派势力作斗争。在坚持

武力统一的同时，孙中山从未放弃过和平统一的努力。

一一摘编自王建《论孙中山的国家统一思想》

材料三台湾问题事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉。新时代是中华

民族大发展大作为的时代，也是两岸同胞大发展大作为的时代。只要我们和衷共济、共同奋

斗，就一定能够共创中华民族伟大复兴美好未来，就一定能够完成祖国统一大业！

——习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话

(1)据材料一并结合所学知识，概括清代纂修《大清一统志》的历史意义。

(2)根据材料二并结合所学知识，评析孙中山的“国家统一”思想。

(3)根据材料三并结合所学知识，请谈谈解决台湾问题对实现中华民族伟大复兴现实意义的认

识。

17.阅读材料，回答问题。

材料一佛教传入中国，必然会有一个与本地文明撞击的过程例如，孝在中国的政治伦理

中占极重要的地位，帝王也提倡以孝治天下。佛教要求信徒出家，这就与中国孝道对立起

来……东汉桓帝时“宫中立黄老浮屠之祠。此道清虚，贵尚无为，好生恶杀，省欲去奢。”

在东汉以后本土编撰的佛经中讲到：“欲令众生孝养父母故，以是因缘故，放斯光明。”以

适应中国的伦理道德。

——季羡林著《中印文化交流史》

材料二公元8世纪中期，阿拉伯人经过一系列民族大征服，建立起一个地跨亚、非、欧三大

洲的阿拉伯帝国。至9世纪前期，阿拉伯帝国达于极盛，经济繁荣，政治强盛，文化发达。9

世纪中后期，阿拉伯商人苏莱曼所写的《中国印度见闻录》汇成，这是介绍中国的第一部阿

拉伯著作。14世纪最伟大的阿拉伯旅行家伊本•白图泰，他在游记中详细记述了北非、中亚、

南亚、东亚诸国的风土人情。

一一摘编自《历史课标解析与史料研习•世界古代近代史》

材料三欧洲启蒙运动时期，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而

急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的

中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权、在思想上反对宗

教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人

权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。

一一摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括佛教文化与中国传统思想碰撞、融合的主要历程。

(2)根据材料二，指出阿拉伯帝国能够成为东西方文化交流桥梁的重要条件。

(3)根据材料三并结合所学知识，简析儒学传播对近代欧洲社会产生的重要影响。

18.阅读材料，回答问题。

图卜汉代丝绸之路图

图2麦哲伦及其船队环球航行图

图321世纪“一带一路”图示

请从上述材料中任选两幅图片，结合所学知识提炼一个主题，并加以论述。（要求：主题明

确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）

答案和解析

1.【答案】C

【解析】依据材料“子率以正，孰敢不正"、"'其身正'则'不令而行“无为而治”可以

看出，孔子强调修己治人的重要性，C项正确；

材料不能体现“仁爱之心”、“礼制规范"，排除AD两项；

“顺其自然”是道家的思想主张，排除B项。

故选：Co

本题考查孔子的政治思想，考生需要结合先秦时期诸子百家的思想主张来回答。

本题主要通过孔子的政治思想来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和

史料实证、历史解释等素养。

2.【答案】C

【解析】根据材料“子告父母、妇告威公（公婆）奴婢告主"''勿听而弃告者市”“告祖父母、

父母者，绞”“弟不证兄、妻不证夫、奴婢不证主”等信息可知，反映了中国古代不同时期的一

些法律条文对血缘孝亲关系的维护，体现了伦理文化前后相继，C项正确；

宗法制度在春秋战国时期已经瓦解，材料内容没有体现宗法制度，A项错误；

材料内容主要体现了中国古代不同时期的法律对血缘孝亲关系的规定和维护，不能体现法律制度

的健全问题，B项错误；

材料内容主要体现了法律条文对维护血缘伦理关系的相关规定，没有体现身份等级，D项错误。

故选：C0

本题主要考查了儒家思想的发展演变、中国古代政治制度的特点，考生可根据材料“子告父母、

妇告威公（公婆）奴婢告主”“勿听而弃告者市”“告祖父母、父母者，绞”“弟不证兄、妻不

证夫、奴婢不证主”分析。

本题主要考查了儒家思想的发展演变、中国古代政治制度的特点，侧重考查考生灵活运用所学知

识，准确把握材料主旨的能力。

3.【答案】A

【解析】匈奴贵族刘渊把汉族的皇帝列为“三祖”，可见民族融合在不断加强，故A项正确；

B项太绝对，排除B；

C项的因果关系不成立，排除C；

材料没有体现对汉族习俗的影响，排除D。

故选：A0

本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展。主要理解材料中匈奴贵族对汉族皇帝的尊

称。

本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展。考查学生阅读材料、提取材料关键信息的

能力，考查调动知识和运用知识的能力，考查历史解释素养。

4.【答案】D

【解析】根据端午节在不同时期的内涵的变化，最终演变成人们通过划船竞渡来纪念屈原，祈求

丰收的美好愿望，丰富了传统文化的内涵，故D项正确。

根据“汉朝以前，端午节习俗主题为祈福禳灾”可以看出汉代的端午节主要是祈福去灾，与纪念

屈原无关，故排除A项；

材料中没有体现唐朝推崇竞争和力量，故排除B项；

结合所学知识可知，中国传统文化的主流是儒家思想，故排除C项。

故选：D。

本题考查的是中华文明的传承和发展。侧重于考查的是端午节的由来。

本题考查的是中华文明的传承与发展。主要考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。

5.【答案】B

【解析】根据材料“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作

出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”可知，利玛窦认为内阁大

臣的影响很大，在一定程度上制约着皇权，B项正确；

君主制就是中国政府的主要形式，利玛窦只是认为它具有贵族政体的特点，排除A项；

内阁没有决策权和行政权，排除CD项。

故选：Bo

本题主要考查明朝内阁，结合所学明朝内阁的职权并把握题干主旨分析作答。

本题主要考查明朝内阁，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。

6.【答案】B

【解析】A.依据题干所给材料信息并结合所学知识可知，庄票流通利于商业发展，而且其本身是

有序发展，并未扰乱当时市场秩序。

B.依据题干所给材料中“分为即期和远期两种，即期庄票见票即可支付，远期庄票须到期才能支

付，庄票弥补了商贩的资金问题”可知，庄票是一种借贷凭证，其在市场上流通，说明当时资本

性借贷有了显著发展。

C.依据题干所给材料信息并结合所学知识可知，庄票只是凭证，不能取代白银的货币地位。

D.题干所给材料信息未涉及货币政策调整。

故选：Bo

本题主要考查明清时期的商业发展，解答本题需正确解读题干所给材料中“分为即期和远期两种,

即期庄票见票即可支付，远期庄票须到期才能支付，庄票弥补了商贩的资金问题”的主旨，并正

确掌握明清时期商业发展的表现。

本题主要考查明清时期的商业发展，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中

等。

7.【答案】B

【解析】变法图强运动是1898年，排除A；科举制废除，促进了近代学校教育的发展，从1906

年开始创办公立图书馆，这适应了当时教育发展的要求，B正确；当时的图书馆是政府创办的，

并不是传播共和思想为主要宗旨，排除C；科举制度是1905年被废除的，排除D。

故选：Bo

本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的表现和影响来分析。

解答问题要搞清楚我国科举制变化的特点，还要搞清楚晚清时期教育发展的特征和影响。

8.【答案】A

【解析】“穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜皮

帽的”表明政治协商会议的代表具有广泛性，故A正确；

BCD材料未体现，排除。

故选：Ao

本题考查第一届政协会议，解题的关键信息是“穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿

西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜皮帽的”。

本题为中档题，考查第一届政协会议，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

9.【答案】D

【解析】解题时注意时间限制“20世纪70年代”，1971年10月中华人民共和国在联合国合法席

位的恢复使新中国“扬眉吐气”，1972年尼克松访华中美两国关系开始走向正常化中美两国实现

“跨洋握手”，之后日本首相田中角荣访华签订中日邦交正常化的协定两国关系“冰释雪融”，

故D正确；

ABC均与题干意思不符，排除。

故选：D。

本题考查新中国外交，依据材料“其中能够反映20世纪70年代中国外交特点的标题是”要求并

结合所学知识进行分析。

本题考查了新中国外交，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

10.【答案】B

【解析】依据表格信息可知，从1978年-2010年，中国城市化率不断增加，结合所学可知，1978

年十一届三中全会上作出了改革开放的伟大决策，中国进行改革开放，促进了经济的发展和城市

化进程，故B项正确；

表格信息只是体现1978-2010年中国的城市化水平，不能说明城乡二元结构差别已基本消失，而

且该说法也绝对化，故A项错误；

C项是一五计划的意义，排除；

材料体现不是城市化的不均衡性，故D项错误。

故选：Bo

本题考查改革开放，解题的关键是正确分析表格信息，分析1978年-2010年中国城市化率的变化

趋势，紧扣材料时间，结合改革开放的影响分析。

本题考查对改革开放对城市化的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、

运用所学知识解决问题的能力。

Ii.【答案】c

【解析】古希腊工商业比较繁荣，由材料中“分担风险的意识”和商人组织合伙人分担商业投资

风险的模式可知，商贸活动促进商业模式的发展，C项正确；

“契约精神”、航运业发达、经商风险大均与材料主旨不符，A、B、D三项排除。

故选：Co

本题考查古代希腊的政治制度，考生可结合材料”分担风险的意识”和商人组织合伙人分担商业

投资风险的模式进行分析。

本题考查古代希腊的政治制度，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的

历史素养。

12.【答案】B

【解析】从材料中的“大国……没有追求本国权力最大化”“大国做出了更多的退让，而没有选

择通过战争或者武力威胁的方式来处理危机”可以看出，在维也纳会议上，欧洲各主要大国不是

无限制地追求本国利益，也不是付诸战争或威胁、而是在克制与妥协中寻求共识，故B项正确。

材料并没有强调“利益优先”，故排除A项；C项说法与材料内容主旨不符，故排除；材料没有

体现出“强权政治”，故排除D项。

故选：Bo

本题考查维也纳体系。题干中的关键信息是“大国……没有追求本国权力最大化”“大国做出了

更多的退让，而没有选择通过战争或者武力威胁的方式来处理危机”。

本题主要通过维也纳体系来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。

13.【答案】A

【解析】题干反映的是1854-1856年间英国进出口贸易，其进口贸易以原材料为主，出口贸易以

工业制成品为主，结合所学知识可知，题干符合工业革命时期英国国际贸易中商品输出显著的特

点，故选A项；

题干反映的是英国出口的主要是工业制成品，排除B项；

资本输出为主要方式是在第二次工业革命后期，排除C项；

此时英国在国际贸易中处于出超地位，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的特点和影响来分析。

解答本题要搞清楚工业革命对资本主义世界经济发展的影响，学生要有一定的结合所学知识理解

材料的能力。

14.【答案】C

【解析】结合所学知识可知，“二战”后西方“福利国家”制度不断发展完善，题干中“三驾马

车”涉及的措施即是具体表现，故C正确。

A题干不能体现，排除；

西方国家不会发展社会主义和实行计划经济，故排除BD0

故选：Co

本题考查西方“福利国家”制度，依据材料“打造社会保障、社会救济和社会工作的‘三驾马车'”

等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了西方“福利国家”制度，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

15.【答案】B

【解析】通过材料“坚持从民族传统寻找灵感”“即使拒绝西方态度最为坚决的画家，他们也难

以完全逃避西方的技术材料和模特的影响”结合所学知识分析可知，文学艺术具有民族性和世界

性的特征，故B正确；

A不符合材料主旨。

C说法过于绝对，排除；

材料内容主旨不是叙述反殖民主义文化，排除D。

故选：Bo

本题考查亚非拉美文学艺术特征。主要考查文化艺术的特点

解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析文学艺术的特点。主要考查学生基础知识掌握能

力和材料信息解读能力。

16•【答案】【小题1】意义：有利于冲破传统的“华夷之辨”，发展了“大一统”理论；拓展了

传统的“中国”疆域，从法律上明确了清朝“大一统”的版图：推动了现代中国版图在清朝的基

本定型；有利于统一多民族国家的巩固与发展。

【小题2】评析：认为必须推翻军阀和帝国主义才能实现国家真正统一，这是对中国社会主要矛

盾理性分析的产物；方式上张武力统一与和平统一相结合，是符合当时中国国情的；一定程度体

现了与时俱进的时代性特征；对现代中国的国家统一思想产生了深远影响。

【小题3】认识：有利于维护中国核心利益和中国人民的民族感情；有利于粉碎反华势力利用台

湾问题破坏中国统一大业的阴谋；有利于促进两岸共同发展；为世界和平作出重要贡献。

【解析】（1）本题考查清代纂修《大清一统志》的历史意义，依据材料“雍正时，完成了对‘大

一统’理论的论证，提出‘中外一家’，正面批判‘华夷之辨’”等信息并结合所学知识经济分

析。

（2）本题考查对孙中山的“国家统一”思想的评析，依据材料“要军阀绝种，便要打破串通军阀

来作恶的帝国主义”等信息并结合所学知识进行分析。

（3）本题考查对解决台湾问题对实现中华民族伟大复兴现实意义的认识，依据材料“新时代是中

华民族大发展大作为的时代，也是两岸同胞大发展大作为的时代”等信息并结合所学知识进行分

析。

本题考查中国统一