《我爱你汉字》（教案）部编版语文五年级下册

第三单元综合学习《我爱你汉字》

教学案例【教材分析】“我爱你，汉字”的阅读材料，分为汉字的演变，错别字的危害，汉字书法欣赏三个部分。《汉字的演变》

是一个表格，

显示几千年来汉字的演变过程。《一点值万金》

是一件真实的事，

警示我们要防止和纠正错别字。《赞汉字》

和《书法作品赏析》

分别用文字和图片的形式呈现汉字之美。《我爱你，

中国的汉字》语言生动，

比喻形象读起来令人振奋。【教学目标】1、自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。【教学重点】正确、

流利、

有感情地朗读课文，

感受汉字的无穷魅力。【教学难点】培养学生对祖国语言文字的自豪感，

提高对纯洁祖国语言文字的认识。【教法设计】引导、

启发【教学准备】课前搜集和了解有关汉字的知识，

欣赏名家的书法作品。【教学过程】第一课时一、

谈话导入，

读好课题1.有关汉字，你们知道些什么？2.板书课题：我爱你，中国的汉字。3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？二、

初读课文，

了解大意1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。

把课文读正确，

遇到难读的字、

词、

句子多读几遍。2.指导读课文。三、

整体阅读，

了解汉字的历史和丰富的文化。1、出示阅读要求。①、这七则材料分别从哪几方面介绍汉字的历史和文化。②、你还知道哪些汉字的历史和文化。③、阅读后，你有什么想法？2、学生汇报，教师点拨。①、关于汉字的演变。认真阅读和研究表格，

思考：a、从古到今汉字经历了哪些发展阶段？b、从汉字的演变中你发现了什么？②、关于“甲骨文”的发现。a、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。b、指名说说甲骨文是怎么被发现的。③、关于“一点值万金”。④、关于“街头错别字”。⑤、关于“赞汉字”。⑥、关于书法作品欣赏。⑦、关于“我爱你，中国的汉字”。作业布置：课外了解汉字的演变。第二课时一、

激情谈话，

明确任务同学们，

经过一段时间的实践活动，

大家一定积累了不少关于汉字历史文化的资料，

这节课，

我们来进行成果汇报。二、

展示交流，

汇报成果1、出示一组有错别字的词语。茶叶旦、

仃车、

象章、

照像、

圆宵、

汤元、

八鸽、

家俱、

另售、

像棋。同学们在街头小巷，

商店门口是否看过以上招牌？

看到这些有何想法？2、故事会---一字之差的教训。a、师：同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。b、从身边事例体会错别字的危害3、小主人在行动---我为用字规范出点力。4、书法展---感受书法艺术美，把自己搜集的书法展示出来，大家参观。a、出示王羲之与柳公权的书法作品。b欣赏这两幅作品并做出评价c、读读《赞汉字》。d、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。三、

总结综合性学习情况教师总结：

同学们，

在这一轮综合性学习中，

大家团结合作，

勇于探究，敢于创新，

不仅增长了见识，

培养了能力，

还受到了情感的熏陶。

这次综合性学习虽然结束了，

但对汉字的探究并没有结束。

希望同学们参考材料中的提示，利用课余时间继续学习，