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第页共页幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》小班科学教案：《小蚂蚁过河》教案目标：1.培养幼儿观察、探索和实践的能力；2.了解小蚂蚁过河的原理；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。教学准备：1.小蚂蚁玩具或卡片；2.大水缸或方形容器；3.沙子或石子；4.绘图纸和彩色笔；5.讲解板。教学过程：1.导入（5分钟）老师可以提一些问题来导入话题，比如：“我们都知道，蚂蚁很小但勇敢，它们会遇到什么困难呢？蚂蚁是如何解决问题的呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。2.故事讲解（10分钟）老师为幼儿讲述《小蚂蚁过河》的故事，告诉幼儿小蚂蚁遇到大水河，不能横渡河流。为了过河，蚂蚁们相互搀扶，排成一列，通过搀扶相互帮助，成功地过河了。3.观察实验（20分钟）老师将大水缸或方形容器装满水，模拟河流。然后请幼儿通过观察实验，看看自己会不会像小蚂蚁一样过河。幼儿可以尝试一个人一个人跳过去，然后尝试组成一列，通过搀扶相互帮助的方式过河。观察实验结束后，引导幼儿回顾实验结果，并发现搀扶相互帮助可以更容易成功过河。4.小组合作游戏（15分钟）幼儿分为若干小组，每个小组按照蚂蚁的样子站在一起（并不具体对应每个幼儿是蚂蚁的腿），然后通过搀扶相互帮助的方式，模拟小蚂蚁过河的情景，看看哪个小组能最快速地过河。游戏结束后，和幼儿一起总结游戏中有哪些合作和团队协作的经验。5.绘制活动（10分钟）给每个幼儿发放绘图纸和彩色笔，让他们画出小蚂蚁过河的情景。可以鼓励幼儿画出不同的过河方式，发散他们的想象力。6.小结（5分钟）根据课堂情况，老师对本堂课进行总结，强调幼儿通过观察实验和合作游戏，了解到了搀扶相互帮助的原理，以及合作和团队协作的重要性。教学延伸：1.可以通过播放小蚂蚁过河的相关视频来加深幼儿对这个故事的理解，并引发他们的讨论。2.可以引导幼儿自己动手制作小蚂蚁，用来模拟过河的情景。3.可以引导幼儿设计其他类似的团队合作游戏，培养他们的团队意识和协作能力。教学评估：1.观察幼儿在观察实验和搀扶过河游戏中的参与程度和合作表现。2.观察幼儿完成绘制活动时的表现，是否能准确表达小蚂蚁过河的情景。3.通过课堂提问，了解幼儿对小蚂蚁过河的理解和故事内容的掌握程度。教学反思：在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动。通过实际操作和合作游戏，增强幼儿的实践经验和团队意识。同时

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