一年级上语文教案雪地里的小画家

一年级上语文教案雪地里的小画家【传授目标】1．明白11个生字，会写3个字。明白两个偏旁“虫、目“。2．正确、娴熟地朗读课文，背诵课文。3．明白课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及田鸡蛰伏的特点。【传授重点】识字、写字和朗读是本课的传授重点。【传授难点】让同砚在读中感悟，在语文实践中培育同砚的查看、说话和思维能力。【课前准备】1．竹叶、梅花、枫叶、月牙的图画及四种小动物的图片。2．多媒体课件、课文诵读视频、《小画家》mp3音频。【传授历程】一、创设情境，导入课题。师：同砚们，昨天晚上动物王国下了好大好大一场雪，早晨起来打开门一看，地上一片雪白，大树白了，屋子也白了。（出示下雪图片）很多小动物都躲在暖和的小屋子里睡觉呢，可是有四个调皮的小家伙，非吵着要来找你们玩，瞧，我把它们带来了，明白吗？（贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马）（准备好四种动物的图片贴在黑板上）生：小鸡，小鸭，小狗，小马。师：这四个小家伙可不是平庸的小动物，它们可是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？本日就让我们一起走进17课看看吧。（板书课题）齐读课题。二、学习字词，识记字形。（出示字词图片2）1、出示“我会认”的字，带音齐读，自由读。2、去掉音齐读、自由读，找两排同砚开火车读，男女对读。3、学两个偏旁“虫、目”。4、自主识字。师：出示“睡”图片，左边是什么？表示了什么？生：“目字”旁，指眼睛。师：右边是“垂”，眼皮垂下来是什么意思呢？生：要睡觉了。师：很棒！你们真聪明！在这些生字中你还会认哪个字？你是怎么记着的？谁愿意当小老师来教教大众？生：田鸡的“蛙”。我想用加一加的要领，田鸡是动物，有虫字旁，右边是两个土，加起来便是蛙。……师：说的真好！咱们给他掌声吧！三、初读课文，整体感悟。1、师：接下来让我们一起走进这冰天雪地里，欣赏一下美景，再看一看这四个小家伙都画了些什么？让生看动画听课文录音。2、让生模仿录音自由读课文，要求读准字音，读通句子。四、细读课文，指导朗读。1、师：孩子们，你们在读课文时有没有发觉里面出现了一个稀罕的标点标记？（出示：！）生：感叹号。师：真聪明，它叫感叹号，也是标点标记大众庭里的一员，也标志着一句话的完成。那你们知道带有感叹号的句子该怎么读吗？生：……说的好，咱们想想，当下大雪的时候，你们的心情怎样，你们终于可以到雪地里去做什么了？（我们肯定会兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，在雪地里堆雪人、打雪仗等等，所以感叹号要读出欢呼、喜悦的心情。）谁来试着读读第一句话？生读。师：你们读的真棒！那我们带着这种欢呼、喜悦的心情再来齐读一遍课文好吗？哎呀，太厉害了，现在真的比老师读的还好！给自己一个掌声吧！好了，孩子们，课文里你们有什么不明白的标题吗？说出来听听，老师也有几个标题不明白，你们能帮帮老师同砚们吗？3、小组合作讨论（让生边读课文边思考）：雪地里来了哪些小画家？它们都画了什么？为什么不用颜料不用笔就能画出画来？田鸡为什么没出来画画？（出示图片3）找生回答。4、师：边办理标题边读，“它们画了这么美的图画，让我们再把他们画的画连起来齐读一遍吧。（出示第三句话图片）5、师：那它们画这些美丽的画时用颜料和笔了吗？为什么？生：因为它们的脚本身便是那样的形状，画是它们踩出来的脚印。师：说的真好！知道的真多！老师可算明白了，谢谢孩子们。6、师：哎？孩子们，这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，怎么没望见田鸡兄弟呀？你们知道它到哪里去了吗？（出示田鸡图片）生：睡觉去啦。师：那我们去唤醒它，也让它出来画画行吗？生：不行，田鸡蛰伏了。生：田鸡怕冷，不能出来。师：对，很多动物在冬天怕冷，而且冬天水和食物又很少，所以这些小动物就卧在洞里不吃不动睡大觉，品级二年春天睡醒了再出来活动，这就叫蛰伏。田鸡便是蛰伏的动物，它是益虫，咱们不要打搅它了，让它好好睡觉吧，等明年睡醒后，它还要帮农民伯伯捉害虫呢。师：你们还知道哪些小动物在冬天是蛰伏的吗？生：蛇、熊、龟、刺猬……师：特殊好，你们可都是咱班的小科学家啊。6、师：（找生上台贴图）好了，孩子们，我们现在来做一个贴画游戏好不好？看谁能认出它们是谁画的画？（准备四种脚印的图片）找四位同砚上台分别给四只动物贴画。师：太棒了！给他们掌声！五、指导背诵、稳固练习。师：下面咱们同桌互相对读，边读边试着背一下课文好不好？看你们能不能以最快的速度背过课文。师：背过了吗？好，那现在合上讲义，我们来试试吧。老师来起个头：（请看大屏幕，出示图片）下雪啦，（）！（）。小鸡画竹叶，（），小鸭画枫叶，（）。不用颜料（），（）。田鸡为什么没到场？（）。（师点拨，生背）师：真厉害，孩子们！这么短的时间你们就把课文背过了。太棒了！（稳固练习）师：好，接下来我们做一个练习题，看看这节课咱们学的怎么样：翻到讲义124页（读读连连）让学生拿起笔连线。师：连完了吗？（出示练习图片4）跟学生对答案。（课中操）师：孩子们，学了这么长时间了，累不累？现在让我们做一做操休息一会吧。（出示视频）六、指导书写、描红练字。（出示这几个字的图片5）师：孩子们，火线我们已经明白了这篇课文的生字宝宝，但有三个宝宝我们得会写，想来试试吗？好。指导学生写“几、用、鱼”三个字。让学生在书上描红、练字。七、主题诵读，拓展延伸。师：课文到这儿我们就学完了，现在打开我们的主题从书，翻到160页读一读《冬天是什么》这篇文章。让生自由读，读完说说你还知道哪些小动物是怎样过冬的？生：……八、回顾总结、课外实践。师：这节课，我们明白了四位雪地里的小画家，本来每一种小动物都是一位小画家，老师交给你们一个小使命好不好？（请看大屏幕）回家后查看你喜欢的一种小动物，看看它能画出什么画来？下节课讲给同砚听，好吗？好了，孩子们，这节课到这儿就要跟你们说再见了，但你们知