《学会抒情》 统编版语文七年级下册

统编版·语文·七年级（下）

第二单元写作学习抒情1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3.把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。写作目标诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。写作导航抒情，是指在文中自然真挚地表露作者的思想感情，使读者产生共鸣，受到感动，或产生激情，从而增强文章的感染力的一种表达技巧。为什么要抒情？

“恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。”真挚的情感能增强文章的感染力，虚情假意是无法真正打动读者的。所以，我们要学会抒写从心灵深处涌动出来的真挚情感。想要增强文章的感染力，还需要在作文中抒发具有独特性的情感。因为文章所传达的情感越独特，读者从中获到的感受就越真切，他就会越发积极主动地融入这种情感之中。情感的独特性常常源自它的真挚——情感越真挚，也就越独特。

1.抒情要自然、真切。抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作。读后使人感到清新、自然。2.感情要健康、真挚。古人云“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至有低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽，实则没有可读性,更别谈有感人的力量了。3.会运用直接抒情和间接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之时直抒胸臆。它以叙事、记人、写景、状物为基础，根据文章内容的需要灵活使用，往往用在作者感受最深、感情最强烈的地方。这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。如都德在《最后一课》中直接抒发对最后一课的难忘：“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”《土地的誓言》中，作者所抒发的“挚痛的热爱”是一种很复杂的情感。其中既有对故土的热爱和眷恋，还包含因家园破碎而激起的哀伤和悲愤。情感本身还体现出一种粗犷强悍的特质。这些复杂的情感，是东北流亡作家在故土沦陷的时代背景下特有的心理体验。它是从一位具有独特气质并正在经历着特殊命运的作家心灵深处喷薄而出的情感，是真挚的，更是独特的。正是这种真挚而独特的情感使文章具有了强大的感染力。例子为什么要抒情？恰当抒情的技巧一、要把握好抒情的度叶圣陶先生曾经说过：“抒写到某地步，自己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限度。”（《作文论》）当然，这是一种理想的状态，是很难做到的。我们只要做到不过分地矫饰情感，不使抒情流于泛滥和空洞即可。恰当抒情的技巧二、选择好抒情的方法抒情的方法，主要分为强烈直白和含蓄委婉两类。一般而言，强烈的、紧张的情感适合选择前一类方法，而轻淡的、迟缓的情感则适合选择后者。恰当抒情的技巧三、通过回忆体验揣摩情感对情感的回味，可以促发与原初情感相似的体验和感受；通过反复体验，能将情感本身的意味感受得更深、体会得更准。同时，通过回忆，也可以对情感进行再度体验，由于远离了当时触发情感的实境，因此不容易陷入情感难以自拔。这种状态下既能入乎其中去感受，又能超脱其外去揣摩。感受深了，体会准了，揣摩透了，对情感的抒发才有可能是恰当的。恰当抒情的技巧四、反思情感的出发点

把触发情感的东西写出来，会提高读者认同度，也就更容易打动他们。例如，海明威的《同“音乐家”的一席独白》中有一段话可以带给我们很大的启示：

你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么：是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是鱼跳的时候猛撞溅水的动作？回忆一下声响以及说了些什么话，找到产生感情的东西，找到使你激动的行动，然后写下来；要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。抒情应注意以下几点：（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。（2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。（3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、选择抒情方式、方法，重视抒情技巧。（4）抒情应充分利用修辞手法。一、直接抒情直接抒情又叫直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直接抒情的方法主要有:1.充分利用修辞手法来抒情。如《黄河颂》中“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”运用了反复的修辞手法直接抒发感情。2.通过变换人称来抒情。如《土地的誓言》中“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”人称由“她”变成了“你”，直接抒情。二、间接抒情间接抒情，即把情感渗透在记叙描写和议论中。间接抒情能增强文章的感染力，突出文章的中心。主要有以下几种方式:1.借景抒情，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。如《散步》中“这南方的初春的田野……这一切都使人想着一样东西——生命”一段，通过对嫩芽、冬水等的描写，展示了春天的蓬勃生机，寄寓了作者对生命力的赞美之情。2.记事抒情，即借叙事抒情。如《邓稼先》中“德国强占山东胶州湾，‘租借’99年……法国强占广东广州湾，‘租借’99年”，在叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。3.议论抒情，又称融情于理。议论抒情句就是兼用抒情和议论的表达方式，在文章中表达作者的观点。如《走一步，再走一步》最后一段“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标……就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”通过议论表达出富有智慧的人生哲理，饱含深情。三、例文引路我的烦恼

烦恼，像彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，虽繁多却绝不逊色于五彩缤纷；像调味瓶，酸甜苦辣麻咸涩，其中的滋味你自己试过才知道；像七音符，哆来咪发嗦拉西，稀零散落但也能凑成美妙乐章。我的烦恼我做主，我要让它转化为我快乐的力量！

短暂的时间不饶繁多的作业

寒假里的一天下午，窗外的树叶儿一片片地掉下来，微风把它们吹进来，落在书桌的一座作业小山上，我坐在椅子上看着那些作业，头皮不禁一阵阵发麻，这么多作业，只有十几天时间就要开学了，怎么做得完呀？

怎么办？做题呗！无奈中，我只得拿起那握得褪色的笔杆，在那茫茫题海中“沙沙”地写着。本不愿意写作业的我，却总在一个个难题中碰钉子……太耽误时间了！必须温习温习知识了！我心里这样想着，马上把书包里的书和功课都翻了出来，用了一个多小时翻看了一遍，虽然用了些时间，可成效马上出来了——我做题的时候，基本上是手起“笔”落，半本作业一会就被我做完了，我看看时间，哇！不到下午五点，我高兴地拿起另一本练习册，开始奋笔疾书了。

当学习的烦恼来到你身边时，要学会用适当的方法应对它，这样的话，时间的烦恼就会跑掉的！

繁忙的复习不饶想玩的心情

期末复习日子里的一天下午，窗外的笑声一阵阵地回荡在我的耳旁，我无奈的心情更加沉重了。期末的紧张复习，连出去遛遛的时间也没了，就是因为我的成绩一直不算太好。趴在书桌上的我，无力地一遍又一遍读着英语单词。

怎么办？复习呗！无奈中，我只得拿起那讨厌的历史书，在那茫茫考点中“喃喃”地读着。本不愿意复习的我，却总被阵阵笑声所打扰……太影响复习了！必须制止思想了！我心里这样想着，马上把两只耳朵里塞上纸团，用了十来分钟把心态调整好，这才静下心来复习，一下午的时间过去了——我复习的时候，再也没有被打断过，几本复习资料一会就被我看完了，爸爸看我这么用功，竟然奖励我到院子里玩会儿，我高兴地跑下楼去，与朋友们奔跑在欢笑声中。

当复习的烦恼来到你身边时，要学会用正确的方法应对它，这样的话，想玩的烦恼就会跑掉的！

烦恼烦恼，我不再认为你是那么讨厌，因为我会用各种方法，让你成为我快乐的力量，我要去更多地认识你，给我的青春增添花样年华。【名师点评】这篇命题作文从身边的小事写起，真实具体，特别是小标题的设置把两个故事串联起来，使结构清晰、合理。开头一段就抒发了作者对烦恼的认识，中间叙事后又来一段抒情，既能总结上文，也能表达自己的感想。这样情感真实，同时又做到了首尾呼应。板书设计一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。提示:1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。写作实践

本题是一个片段练习，要求选择合适的抒情方式，抒发某种情感。写作时，可以选择题目中提供的“幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望”等情感，也可以根据自己的积累和经验，选取自己亲身经历过的情感，如羞愧、难过等。抒情方式可以是直接抒情，也可以是间接抒情。思路指导二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。1.审题。本题是一个命题作文，要求写自己的家乡，抒发对家乡的感情。你可以写家乡的景色、物产、风俗，也可以写家乡的过去、现在、未来；可以抒发对家乡的热爱、赞美、思念之情，也可以抒发对家乡变化的惊叹、欣喜之情。写作时不必面面俱到，要有侧重地写作。思路指导2.技法。抒情是作者或作品中人物抒发主观感受、表露感情的一种表达方法。抒情的方法多种多样，有直抒胸臆法、借景抒情法、借物抒情法等若干种。无论采用什么方法抒情，都要为表达中心服务。抒情尤其要讲究一个“真”字，因为只有真情才能感动他人。写作时要注意抒情与记叙、议论、写景的有机结合，语言上要综合运用多种修辞手法，如排比、反复、比喻、拟人等。思路指导三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼