《向中国人脱帽致敬》课件

向中国人脱帽致敬钟丽思《向中国人脱帽致敬》是一篇记叙类的文章。阅读时要从文体入手，抓住时间、地点、人物、事件这四大要素，读懂全文，进而领会文章主旨──文章真实地记录了“大胡子”教授的提问和中国留法学生“我”的答复，中国留学生不卑不亢、有理有节的辩论，反映了我国翻开国门之后，一代中国人的骨气以及对祖国强盛的渴望。1．关于“大胡子”教授。他是不是一个“刁钻古怪”的人？2．在“我”与“大胡子”教授关于“哪个中国”的问答中，台湾同学的答复说明了他在“一个中国”问题上持什么态度？3．课文结尾“出了教室，台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：‘一起喝杯咖啡好吗？’”的寓意是什么？预习辅导(一)分角色朗读课文，辨析字音字形词义。滇池难堪给予倏地扣人心弦不卑不亢刁钻古怪正视穷究不约而同刁难预习辅导(一)分角色朗读课文，辨析字音字形词义。滇池难堪给予倏地扣人心弦diānnánkānjĭshūxián不卑不亢bēikàng刁钻古怪穷究不约而同刁难文章可以分为几局部？请简要表达。本文是一节对话课，根据内容大致可分为三局部：第一局部：课前〔第1～第3自然段〕介绍学校的根本情况，侧面铺叙，初步勾勒教授的形象。第二局部：课中〔第4～第29自然段〕写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮的答复，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。第三局部：课后〔第30自然段〕血脉相联的同胞欢喜同行。第二局部：课中〔第4～第29自然段〕写教授“刁钻古怪”的提问和我机变而理直气壮的答复，最终赢得教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立。整个问答过程可以分为如下几个回合：第一个回合〔4～9自然段〕，关于中国人如何工作的答复。第二个回合〔10～16自然段〕，关于国籍的答复。第三个回合〔17～26自然段〕，关于如何解决台湾问题的答复。第四个回合〔27～29自然段〕，关于中国富强的标准的答复。观摩课本剧评比标准：神态、语气、语调环境气氛阅读理解教授“我”环境场面提问技巧1、关于中国人工作状态的对话2、关于“我”国籍的对话3、关于台湾问题解决方法的对话4、关于中国富强标准的对话评价与作用阅读理解教授“我”环境场面对话技巧1、关于中国人工作状态的对话在中国概括地讲愿意窃笑、哄、笑、竖大拇指“避实就虚”原则2、关于“我”国籍的对话狡黠、傲慢、挑衅没听清楚盯，正视，松动椅子。反衬成功，“针锋相对”原则3、关于台湾问题解决方法的对话在台湾问题上穷追不舍领会意图，台湾笑声“避重就轻”原则4、关于中国富强标准的对话眼睛明亮笑容灿烂站、狠狠一字一字感慨万千“转移话题”、反击评价与作用刁钻古怪思路敏捷自强自信不卑不亢友善，侧面描写机变得体、敏捷睿智、思考问题1、“我”是在何时、何地、怎样的具体环境中与“大胡子”教授对话的？思考问题1、“我”是在何时、何地、怎样的具体环境中与“大胡子”教授对话的？进入巴黎十二大学作为插班生上第一堂对话课的时候2、大胡子教授是怎样一个人？刁钻古怪，让人难堪？

(1)是教学严谨，教学水平高，为人正直的学者A提的问题难度高B对学生的熟悉了解C提问思路敏捷(2)提问的真正目的：了解中国学生的政治敏感性(3)了解了中国人，产生了敬意〔欲扬先抑〕3、我是怎样一个人？提示：面对如此“刁钻”“敏感”的问题，我的表现如何？请读课文分析“我”的语言、神态、动作等描写，体会“我”的精神。

“我”

思维敏捷、随机应变、不卑不亢、自尊自爱、理直气壮、自信自强维护人格国格。4、场面描写有什么作用？

找出课文中有代表意义的侧面描写的例子，并说明其作用。大家的表现：“班里有人窃笑、全班‘哄’地一下笑起来、阿卜杜勒朝我竖起大拇指”“松动椅子的咔咔声”“教室里又有了笑声”

衬托气氛，侧面反映“我”与“教授”的言语交锋。大家的表现：“班里有人窃笑、全班‘哄’地一下笑起来、阿卜杜勒朝我竖起大拇指”“松动椅子的咔咔声”“教室里又有了笑声”5：最后一段有什么作用？

5：最后一段有什么作用？

写出海峡两岸的中国人的友好，进一步点明题目中“中国人”的范畴

6、怎样理解标题？“我”—中国人—中国台湾—中国富强“我”不卑不亢、自尊自爱；“我”自强自信、理直气壮中国人高雅的气质、敏捷的思维、睿智的语言赢得了外国教授的“脱帽致敬”，展示了20世纪80年代中国留学生令人敬服的人格与国格。8、本文的文学性极强，具体表达在哪些方面？一是文章结构紧凑，层层推进，一波未平，一波又起，扣人心弦，引人入胜。二是过渡巧妙。三是用环境描写衬托气氛。四是人物描写恰到好处。五是采用了欲扬先抑的手法。对话训练

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，顺手拿起派克钢笔，意味深长地笑了一笑说：“

”美国记者一听，顿时哑口无言。〔“谈起这支钢笔，说来话长啊！这支钢笔是一位朝鲜朋友送给我的，他说这是抗美战争的战利品，作为礼物赠送给我。我是不习惯收礼的。可朋友说这个特殊的纪念品，它能让我们想起那并肩战斗的年代。我觉得很有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”〕对话训练一位中国外交官员在一次招待酒会上，不断向客人敬酒致意。当他刚刚停下来时，一位外国女记者走过来说：“尊敬的先生，您该向我抱歉。”外交官一怔，轻声地说：“我有什么做得不对吗？”女记者说：“您刚刚向我敬酒时，眼睛总是看着别处，我认为这是