（福建专用）高考语文二轮复习 专项训练(八) 默写+语言文字运用+古代诗歌阅读配套作业（解析版）

专项训练(八)[默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]一、默写常见的名句名篇(6分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)___________________，善假于物也。(《荀子·劝学》)(2)__________________，报养刘之日短也。(李密《陈情表》)(3)___________________，铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行并序》)(4)满地黄花堆积，___________________，如今有谁堪摘？(李清照《声声慢》)(5)___________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)___________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)二、语言文字运用(13分)2．阅读下面的文字，按要求答题。(3分)《水浒》的__①__(kēngqiāng)跌宕、洒脱不羁与《红楼》的铁画银钩、工笔细绘，令人觉得白话绝不比古文拖沓、啰唆，而在鲁迅、周作人、梁实秋、郁达夫们手中，更是凸显成高华练达的绝美风景。中文之美，不仅美在风骨，更美在形体，以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何一袭衣袂的摆动、任何一缕纹脉的走势、任何一种表情的意蕴，增之则长，减之则短，真是__②____。(1)根据拼音在第①处写出汉字。(1分)答：________________________________________________________________________(2)画波浪线的部分有语病，请改正。(1分)答：________________________________________________________________________(3)请选出一个恰当的成语填入第②处。(1分)()A．鬼斧神工B．巧夺天工C．栩栩如生D．活灵活现3．阅读下面的文字，按要求答题。(3分)当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时期所遇到的思想上的依托——禅，给了他最温暖的安慰，使他很快从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想世界。将画线的长句改写成三个语意连贯的短句。(可适当增删字词)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读下面的文字，按要求答题。(7分)材料一：由邓飞等媒体人发起和推动的“免费午餐基金”，借助互联网等新媒体推广和公开其活动，运行一年来，取得了令人瞩目的成绩，共募集善款接近2000万元，覆盖14个省份、129所学校，2012年4月9日至10日，第七届“中华慈善奖”将“最具影响力慈善项目奖”颁给“免费午餐基金”。材料二：来自民间的免费午餐项目推行半年之后，国务院做出一个决定：从2011年秋季学期起，国家将每年拨款160亿，用来为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，惠及2600万在校学生。对上述材料所反映的现象，你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读(12分)5．阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。(6分)调笑令[唐]戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。调笑令[唐]韦应物胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。(1)试比较这两首词在内容上的异同点。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)戴词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．阅读下面这首律诗，回答问题。(6分)苦雨后感怀[明]谢榛苦雨万家愁，宁言①客滞留。蛙鸣池水夕，蝶恋菜花秋。天地惟孤馆，寒暄一敝裘。须臾古今事，何必叹蜉蝣。[注]①宁言：更不必说。(1)请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。(2分)答：________________________________________________________________________(2)请简要分析诗中所表达的复杂情感。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________专项训练(八)1.(1)君子生非异也(2)是臣尽节于陛下之日长(3)银瓶乍破水浆迸(4)憔悴损(5)居庙堂之高则忧其民(6)落红不是无情物(每空1分，凡错、漏、添字，该处不得分)2．[答案](1)铿锵(2)改为：不仅美在形体，更美在风骨。(3)B[解析]本题考查语言基础知识。第(1)题难度较大，要注意“铿锵”两字的部首。第(2)题难度不大，所提供的句子只有三个短句，语法搭配上不容易存在语病，考生应当更多地考虑语意表达上的毛病，“风骨”是内在之美，是抽象的，显然应当放在“形体”之后说。第(3)题考查选词填空，所填写的成语应是对前一句内容的概括，“鬼斧神工”比喻艺术技巧高超，不是人力所能达到的，一般用于形容自然景观；“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，也不适合比喻文字；“活灵活现”形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般，一般用于形容人。3．[答案]①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，③这一(或“他的”)“壮志”并不被很多人看好。或者：①他已经一无所有，②仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，③很多人并不看好这一(或“他的”)壮志。[解析]本题考查句式变换。长句变短句一般可以分三步走，第一步先找出全句的主干，即：很多人并不看好他的“壮志”。第二步是将句子中长的修饰成分独立组成句子，即将“已经一无所有”“放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国”独立组成句子。最后，再根据语意，调整句子顺序及个别字眼。4．[答案]示例一：我认为民间行动走在政府的前头，力量不可低估。首先，它基于自发和自觉，体现了公众的热心与责任，道德感召力强，有利于唤起更多的人参与社会事务。其次，它可以与政府行为形成对照与竞争，其透明运作的方式和源自草根的力量，是政府行为的有益补充。再次，它利用互联网等新媒体推广活动，既接受监督，又凝聚力量，前景广阔。示例二：我认为免费午餐项目是利国利民之举，值得提倡。首先，针对农村义务教育阶段的学生设置该项目，有利于学生的身体健康和未来发展，也有利于对学生的正面教育。其次，该项目意在平衡城乡和东西部差距，有利于社会的公平和正义，有利于在整个社会营造温暖和人性的道德环境。再次，该项目通过民间行动推动政府关注，可以凝聚各方力量，促使整个社会形成一种负责任的氛围，体现了社会的进步。(观点2分，理由4分，语言表达1分。写出两条理由即可，其他言之成理的观点亦可)[解析]本题的难点在于判断评论的对象，题目提供的材料有两则，第一则的主要内容是：民间发起“免费午餐基金”这一慈善活动；第二则的主要内容是：政府跟进，使“免费午餐基金”这一民间慈善有了更大的作为。对于这两个方面的内容，可评论的角度有许多，但如果把评论对象确定为“政府与民间慈善的关系”，在理由的阐述上可能存大较大难度，较为合理的作法是把评论焦点集中在“民间慈善”的价值和意义上，对于政府的跟进则一笔带过，不加以评论。当然，如答案示例二，将评论的对象定义为“免费午餐”，也是可以的。5．[答案](1)同：都是写边塞的词。(1分)异：戴词反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦词通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。(2分)(2)①起兴。开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。(1分)②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。(或顶真、反复)(1分)(综合1分)[解析]第(1)题要求回答内容上的异同。两词的相同点是都写到了边塞风光，都表现了戍边生活的艰难，参考答案仅回答“写边塞的词”尚不完整。不同点应在于诗歌所表现的情感有区别，一般而言，边塞的词的主题无非是两种，一是厌战思乡，二是卫国建功。本题第一首词即属于第一种，但第二首词表现的情感较为复杂，在缺少背景资料的情况下，考生主要根据意象，可判断出“迷惘忧伤”的情感。第(2)题要求分析艺术手法，答题要求较宽泛。考生答题时，应按照抒情方式、结构特点、描写特色、修辞手法等，逐一进行筛选，然后再结合诗句内容具体分析。本题中，考生如回答“融情于景”也是正确答案。6．[答案](1)描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花的充满生机的秋景图。(2)示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感，并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。[解析]第(1)题考查对诗歌意境的概括。“什么样的图景”应包括两个要点，一是景物的内容，即答出“蛙、池、蝶、菜花”等意象，二是这些景物共同体现出的特征，一般用一两个形容词概括，如本诗，可概括