统编版语文八年级下册第四单元自我评估（含答案）

统编版语文八年级下册第四单元自我评估（含答案）

统编版语文八年级下册第四单元自我评估

一、积累与运用（25分）

1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（5分）

现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越蜜切。我们不能（盲目盲从）地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权wēi"的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给文中加点的字注音。（2分）

wēi（）激（）

（2）找出语段中的一个错别字并加以改正。（1分）

改为_

（3）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分）

____

（4）画线句是个_关系的复句。（1分）

2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.你第一次出远门，路上要多加小心，多保重，祝你一帆风顺。

B.在我们身边有很多出类拔萃的人，我们应该向他们学习。

C.那个飞机模型在飞行中失去了控制，一下子撞到墙上，变得分崩离析了。

D.他为中国人民的解放事业奋斗了几十年，然而，他仍然谦虚谨慎，平易近人。

3.学校开展“格物·致知”大讨论，请你参与。（7分）

（1）请结合对联知识，把下面对联补充完整。（2分）

上联：读《大学》自明_可琼林玉树

下联：阅《唐书》方知今雨新知皆景星凤皇

（2）“致知在格物，物格而后知至"语出《大学》，这里“至”的意思是_。（1分）

A.到B.达到了极点C.至于D.极；最

（3）下面是小明对“格物致知"的理解，请你帮助修改。（4分）

“格物致知”，是南宋理学家朱熹提出的一种重要的学习方法，意为要在探究世界万物的过程中学习知识。【甲】这与当下我们大力提倡的“探究"学习方法有异曲同工之妙。

然而，针对当下的教学探究活动实际，我们却不得不提出这样的问题：【乙】是什么让探究活动流于形式，是什么让学生失去了“格物”而“致知"的兴趣？

格物探究，当以兴趣为基础，少一分功利，就多一分趣味，方可乐而“致知”。

①【甲】处画线句子改为反问句表意更强“_________？"（2分）

②【乙】处画线句子标点符号使用有误，应将“”改为“"。（2分）

4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）

实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。_________，____________。____________，____________。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。

①他们信奉努力比聪明更重要

②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的老师、成功的玩伴等

③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的

④生活中的那些成功人士，多是实干型

A.④①③②B.①③②④C.①②④③D.④③②①

5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）

A.顾拜旦，英国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。

B.演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。

C.丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。

D.王选，江苏无锡人。他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。

6.名著阅读。（4分）

A察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。A望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！"

（1）上述选段出自苏联作家_____的小说《钢铁是怎样炼成的》，其中A是_____（填写人名）。（2分）

（2）结合相关故事情节，分析A人物说：“钢铁就是这样炼成的”的原因。（2分）

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二、阅读理解（45分）

（一）阅读《最后一次讲演》语段，完成7～10题。（14分）

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

7.结合语境，赏析下面的语句。（4分）

（1）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

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（2）而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

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8.选文中的“他们"“你们”“我们"各指的是谁？（3分）

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9.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义，并体会其中蕴含的作者的感情。（4分）

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10.选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？（3分）

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（二）阅读下面选文，完成11～15题。（17分）

精业成就事业

贾长城

①拇指与食指轻轻一弹，针头瞬间刺入手臂采血。前不久，一条关于“95后"护士王洋“飞针”采血的新闻，获得众多网友点赞。为了减轻患者采血时的疼痛，王洋苦练“飞针"技能，经过上万次练习，他将“飞针”的动作形成稳定的肌肉记忆。这种立足本职岗位、追求卓越，把职业技能练成“绝活"的精业精神，值得我们学习。

②面对工作，不同的精神状态，往往会产生不同的结果。具有精业精神的人，会认真对待本职岗位，深钻细研岗位所需，从而成就一番事业；而缺乏精业精神的人，往往安于现状、不思进取，当一天和尚撞一天钟，难有作为。由此想起三个石匠的故事。当工地上的石匠被问到在干什么时，三人分别给出“在搬石头砌墙，混口饭吃”“在把墙砌好，这样房子才坚固安全"“在用心垒好每一块石头，建筑最美丽的屋舍”三种答案。十年后，第一个石匠在其他工地上砌墙，第二个石匠成了优秀的建筑工人，第三个石匠则成了有名的设计师。由此不难看出，要想在事业上收获更大成功，就须提升境界，放大格局，涵养精业精神，把工作当事业去干。

③精业源于爱业。只有对工作充满热爱，才会扑下身子，全心全意将手里的工作做到极致；才会尽心尽力，不知疲倦地去追求新的高度。航天员刘洋在接受采访时曾说：“如果没有对航天事业的热爱，根本无法坚持下来。"完成神舟九号任务后，她并没有停下脚步。训练时，她来得早、走得晚，回宿舍后还要加练，日复一日的坚持，使她再一次飞上太空。事实证明，热爱是一个人内心最深沉持久的力量，能使人不断汲取动力，克服困难、追求卓越。只有热爱本职岗位，才能以饱满的热情全身心投入工作，把工作做精做细做实。

④“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”精业少不了艰辛的付出，无论从事什么职业，只有下得了苦功夫，才能练出超越常人的过硬本领。“最美新时代革命军人"杨友刚，为了练好射击，几乎每天坚持闭目出枪500次以上、挂水壶抬臂2小时，最终练就了炉火纯青的狙击技能，甚至能用有效射程600米的狙击步枪打中1200米外的目标。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。这样的“绝技"并不是天生而来的，而是日复一日的摸索、年复一年的训练得来的。精业并不是件容易的事，不仅要经受苦累的考验，还要经历艰难险阻的洗礼，必须吃苦耐劳、艰苦奋斗，要有“板凳甘坐十年冷”的韧劲、“越是艰险越向前"的闯劲。怕苦怕累、贪图安逸，是不可能做到精业的，更成就不了事业。

⑤精业不是一时的，而是需要贯串整个职业生涯。作为新时代革命军人，无论身处什么岗位、面对多大的困难，都需牢记自己的职责使命，干一行、爱一行、精一行，坚持发扬精业精神，投身本职岗位，认真对待每一项任务、克服每一个困难，如此定能练就过硬的能力素质，在岗位上书写精彩人生。

（选自《解放军报》2022年11月24日）

11.文章第①段有什么作用？（4分）

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12.文章第③段中画线的句子有什么作用？（4分）

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13.结合文章说说，怎样才能做到“精业”？（3分）

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14.下面的名言与本文内容不相符的一项是（）（3分）

A.业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

B.做事情力图做到精益求精，就是一种美德。——卡尔·威特

C.工匠精神的价值在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。

D.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若

15.阅读下面的链接材料，回答后面问题。（3分）

链接材料：北京APEC会议期间，古老的中国錾刻技术，给各国元首开了一个小小的玩笑，在送给他们的国礼中，有一个是金色的果盘里放了一块柔软的丝巾，看到的人都会情不自禁地伸手去抓，结果没有一个人能抓得起来，原来这块名为“和美"丝巾是用纯银錾刻出来的。錾刻工艺师孟剑锋就参与了这份国礼的制作。他是北京握拉菲首饰有限公司生产车间技术总监，已在工艺美术行业上奋斗了22年。孟剑锋是一个能够沉下心来做细活的人。为了提高技术水平，他勤练基本功，几个枯燥的动作，他能重复练习一年。

小文结合孟剑锋的事迹拟写了一副对联：“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来。”请你对这副对联进行赏析。

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（三）阅读下面选文，完成16～19题。（14分）

读《经典常谈》

叶圣陶

现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那一些，可是书籍不必再从前人的本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨。这自然指编撰得好的而言；现在有没有这样好的教本，那是另一问题。……可以干脆说一句，现代学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》《庄子》却能知道孔子、庄子的学说；一辈子不读《史记》《汉书》，却能明晓古代的史迹。

可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经"。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本"“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本"“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。

还有一点。如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的，“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典也有接触的义务。"一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟宽广了，眼光深远了。虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是又一个理由。

这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生"两字跟一个“些”字。说“学生"，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这本《经典常谈》的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论；一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。"现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。

朱先生的《经典常谈》却是负起这方面的责任来的一本书。它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它就告诉你个什么，看了这本书当然不就是变为读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。

（选自《叶圣陶语文教育论集》，有删改）

16．下列说法中符合作者观点的一项是（）（3分）

A．只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》《庄子》这些古书。

B．读《诗经》就不能让学生读白话《诗经》，只能直接读《诗经》原文。

C．《史记》作为历史书，尽可用“历史教本"“中国通史”之类来代替；作为文学作品，还是得直接读《史记》。

D．不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。这样做完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。

17．依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的一项是（）（3分）

A．该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。

B．该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。

C．该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言"。

D．该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。

18．现代学生为什么应该读一些古书？请联系本文作简述。（4分）

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19．作者认为现代学生应该如何读古书？（4分）

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三、写作（50分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。

“一叶落而知天下秋”，普通的叶子包含深刻道理；“一枝一叶总关情"，普通的叶子蕴含深情厚谊……

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于600字。

第四单元自我评估

1.（1）威jī（2）蜜密（3）盲目（4）并列

2.C（“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。不能用来形容飞机模型碎了，使用对象错误。）

3.（1）格物致知

（2）B

（3）①这与当下我们大力提倡的“探究"学习方法不正有异曲同工之妙吗②逗号问号

4.A（本题考查句子的衔接。文段着眼“实干型的人”展开，所以先承接“实干型"，接④；然后说明他们的特点，扣“努力”一词，接①；再承接“聪明"，接③；最后以②总结，因此选A。）

5.A（顾拜旦是法国人。）

6.（1）奥斯特洛夫斯基朱赫来（2）示例：筑路工人面对秋雨、道路泥泞等恶劣的自然环境，极度匮乏的物质条件、匪帮的不断骚扰、疾病的困扰等情况，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了铁路；体现了革命者钢铁般的精神品质和坚强意志。

7.（1）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。（2）运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。

8.“他们”是指暗杀李先生的反动派，“你们"是指特务们，“我们”是指作者及爱国民众。

9.杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。

10.希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！"既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

11.结构：点明中心论点——精业成就事业，引出下文——精业精神为什么值得我们学习。

内容：通过描述飞针采血的新闻，体现王洋对待工作精益求精的精神，证明精业精神的重要性。

12.列举了航天员刘洋为航天事业刻苦训练的事例，证明了精业源于爱业的观点，从而使论述更具体，更有说服力。

13.（1）对工作充满热爱；（2）吃苦耐劳、艰苦奋斗（下得了苦功夫）；（3）牢记自己的职责使命。

14.D（ABC句都是与“精业”有关，而D句则是写科学工作者要有创造力和实事求是的精神，与文章内容无关。）

15.①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美"嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

16.C（A.属断章取义。仅在“知道孔子、庄子的学说”方面成立；B.原文是说“不能专取其实质，翻为现代语言"“翻译并不是不能做”；D.这是“专讲实用的人"的观点。）

17.C（A.文中没有指出读古书的方法；B.说法过于绝对；D.后一句与文中“因这本书的导引，去接触古书”相矛盾。）

18.①有些书籍的实质和形式是分不开的，要了解它享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。②阅读经典能扩大视野、扩大胸襟、增长见识（或“经典的作用不在实用，而在于文化，有无用之用"）。③作为一个有相当教育的国民有接触本国经典的义务（或“读一些培育着咱们祖先的古书使我们不至于无本”)。（答出两点即可）

19.（1）学生的读法不能跟专家一样。（2）分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。（3）阅读的本子最好是辑录训诂校勘方面有简明而可靠的定论的书籍。（4）从阅读的范围说只要精，不妨小。

20.作文示例：