第二高级中学高一上学期1月期末语文试题（含答案）

第二高级中学高一上学期1月期末语文试题（含答案）2023—2024学年高一上期期末试卷

语文试题

时间150分钟总分150分

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态度。但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。

长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。重提和倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。任何诗人都不是生活在真空里，而一个真正优秀的诗人应该担起责任和道义，他的写作应该与这个时代紧密相连。现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常、司空见惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实不是空泛而虚假的概念，不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实。诗人在承担个体精神的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。诗人不能在现实面前束手无策，丧失进入的能力。

(摘编自梁平《让诗歌回归现实》)

材料二：

新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。语言作为一个具有民族特质的书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命",要“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向。其次，现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌的伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当代现实，才能既保证其成立，又保证其有意义。

我们如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神首先，关于新世纪诗歌的写作姿态和文本立场，我认为写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和责任担当。诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真正用脚步去丈量大地，而不是一个人坐在书房勾勒想象。其次，关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，我认为诗人要对此保持某种“随意而譬醒"的“凝视”。这段话的前半句来自张枣：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。"后半句来自朵渔：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝视’关系。”这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能达到诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入这个时代的诗篇。

(摘编自童作焉《新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神》)

材料三：

新诗的精神重建不是口号，而是呼唤我们诗坛曾有的但已经缺失了的精神内涵。诗歌有了精神，有了内涵，才会有新的面貌。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新诗重建找一条道路，使得新诗重建变为现实。

这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法，起源于亚里士多德的模仿说，认为文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观地模仿现实世界，要“按生活本来的面貌反映生活";而前者更强调一种姿态----批判、介入、关怀现实和责任的承担。因此，二者不在一个层面上，后者指的是一种创作方法，前者指向的是创作的精神和态度。现实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一切文学和艺术。无论何种表现方式的文学都离不开现实主义精神，现实主义精神是一种独立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗。现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也莫能例外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。而中国新诗要二次复兴，走出目前的低谷，必须进行精神重建，而笔者认为现实主义精神就是其精神重建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，而是要做到社会的关怀性与诗歌的独立性相结合。写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神。

(摘编自令狐兆鹏《中国新诗重建的方向：现实主义精神》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)

A.诗歌需要及时介入现实，但作为文学概念的一种，诗歌进人现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关联越来越弱化。

B.语言承担的使命是发现、记录和引领，诗人运用语言进行创作，创作的内容必须是关于当前的时代和生活的。

C.材料二从“为什么”的角度进一步闸明材料一的观点，并指出诗人要增强深入现实、关心时代和人民的主动性。

D.针对材料二的观点，材料三有不同意见，其提出的“现实主义精神"概念与材料二中“现实关怀”的概念具有本质上的不同。

2.根据上述材料，下列说法不正确的一项是()(3分)

A.优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时介入；没有真正的介入，就没有真正的现实书写。

B.紧扣时代脉搏和当代现实，才能将复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来，成就伟大的诗歌。

C.现实主义精神比现实主义更强调积极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是现实主义的创作方法。

D.我们倡导诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和诗歌创作的独立性。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是()(3分)

A.‘写什么’和‘怎么写’,一个是写作立场和态度问题，一个是写作技术问题。要考虑‘怎么写’,更要考虑写什么’。

B.诗歌的创作主体和接受主体能够通过诗歌使心灵安静，抵抗现实生活中的压力，增强社会认同，这体现了诗歌具有社会稳定功能。

C.坚守古典诗歌的传统，坚守‘五四’新文化运动的传统，坚守革命文学的传统，面对传统的坚守姿态，中国诗坛没有缺席。

D.从现实生活中汲取鲜活且有生命力的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝官腔套话的侵蚀，更能呈现诗人文化修养的成色。

4.材料二在论证上有哪些特点请简要说明。(4分)

5.诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境请结合材料，简要分析。(6分)

(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。

一条大河波浪宽

刘建超

老街南有条大河，叫洛河。

洛河，又叫洛水，源头在秦岭龙凤山，从豫西熊耳山、伏牛山的崇山峻岭间奔泻，贴着老街蜿蜒而下，曲回折转在巩义汇入黄河。

老街有了这样一条大河，自然会有许多与这条大河相关的故事。

相传曹植在年轻的时候，看中了一个姓甄的姑娘，两情相悦。可曹操却将此女指予二儿子曹丕。曹操死后，曹丕继承了王位。曹丕封甄夫人为皇后，后又娶了郭贵妃，对甄皇后逐渐冷淡，不久，甄皇后在郁郁寡欢中去世。曹植怀念甄后，心神不定。曹植走出老街，来到洛河边，对着西沉的太阳和滔滔东流的洛河水出神，便有了流芳后世的名篇《洛神赋》。

有一条在城市间穿行的大河已经令人垂涎了，偏偏又有了诸多的文化积淀搅拌着浪花，让老街人靠着洛河生艳，滋长些许得意与自负。

水生提起洛河就满身得意，张口闭口都是洛河的故事，不管别人听他讲了多少遍，只要说起洛河来，他那张老脸就会眉飞色舞，爱听不爱听都要给你絮叨絮叨。

当年的水生爹洛老大在洛河捕鱼，鱼还没有见到，却看到沿河上游漂来一些烧焦的船板杂物。兵荒马乱时期，洛老大估摸着是有船只失火出事了。

一只木盆晃晃悠悠从洛老大的眼前漂过，木盆里居然躺着一个婴儿。洛老大截住木盆，抱起了襁褓中的孩子，是个男孩。孩子脖子上挂着一枚如意玉佩，孩子的小肚兜兜上用毛笔写有“水生"二字。

孩子看到洛老大，竟然咧开小嘴笑了。洛老大说：“看来是咱爷儿俩有缘啊。”从此水生跟着洛老大在洛河上漂大。水生十六岁那年，洛老大告诉了水生他的身世，并叮咛水生：“这如意玉佩是你亲生父母留给你的，好生收着，说不准他们会来找你呢。"水生连连点头。可是水生还真的把这块玉佩弄丢过。

9月的洛河秋爽鱼肥，水生和巴义划着木船在河上捕鱼。巴义和水生是光屁股长大的好朋友，巴义大水生两岁。

一条十几斤重的白鲢鱼落网，鱼挣扎得厉害，小网有点儿吃不住力，水生立马跳进水中，扑扑腾腾把大鱼抓上船，却发现自己脖子上的玉佩不见了。

水生扎了几个猛子也没有捞到，急了，急得直哭。

巴义找了几个石头片，系上鱼线，抛入水中，看着石片下沉的位置，画出一个区域，说：“咱俩分班，轮流下去摸，不能慌啊。”

两人从晌午摸到太阳偏西，最后巴义手举着玉佩浮出水面。两人筋疲力尽躺在河滩上。水生说：“这事，不能让家里人知道。"巴义说：“嗯，不说。”水生说：“巴哥，我欠着你。"巴义说：“嗯，欠着呢。”

河水在两人身边欢快地流淌，扯不住的岁月随水而逝。水生划着木船，停靠在河心洲。绿柳成荫的草坪上，巴义虎着脸在钓鱼。水生不说话，挨着巴义坐下。

巴义盯着水面，“我请你啦脸皮咋恁厚呢。"

“巴哥，你不请我咋把竹墩儿都预备下了”

“就你能是吧那咱娃的饭店你也敢去封"

“巴哥，我就是在巡视的时候，看到河边水里有气泡冒出来了。我就知道肯定是有人又偷偷地往洛河里放污水了。我也是一时着急，就通知了环保。谁知道咱娃听说要停业就和环保动了手脚。”

“你就为了护住环保，脊梁上挨了娃一铁锹亏不亏活该不活该"

“不亏，活该。”

巴义从衣兜里掏出一瓶药说：“治跌打损伤的，祖传的，抹两次就好了。"水生脱掉上衣，把脊背转给巴义，够不着。

巴义把药倒些在掌中，按在水生乌青的脊背上，轻轻地揉着，“你也是七十岁的人了，弄事咋还恁起急你该先来跟我说说，再让我去找娃说道。再说了，咱娃做个营生容易吗你给封了，他能不急”

“巴哥，咱俩光着屁股在洛河里从小扑腾到大又扑腾到老的。咱俩当年在洛河里玩耍，渴了，咕咚咕咚灌几口河水，饿了，啃着干馍，捞几只河虾嘎巴嘎巴就吃了。可现在的河水，你还能喝吗你和我一样心疼着这条河呢，.我知道。"

巴义给水生穿好衣服，“就你这老脊梁，还能抗住几铁锨”“扛到哪是哪吧，谁让咱是洛河人哩。"

巴义看着水生脖子上的玉佩，“亲爹亲妈的事，还找不”水生指着洛河说：“不惦记了。咱这洛河就是我的亲爹亲妈。"

巴义收拾起渔具。

水生掂起网兜，“好家伙，这几条鲫鱼够大的了。让嫂子烧个鲫鱼豆腐汤，我陪哥喝两盅。”巴义夺过网兜，“你想得老美啊，我还要请你喝酒"

水生说：“我家稻花可是说了，今黑儿要是不在巴哥家混碗酒喝，就不让我进屋。”巴义笑了：“娘们儿家都这德行，你嫂子也是说，要是不把水生兄弟带回家来喝酒，就不让我上床。"

“那还癔症啥，走。”

“走。"

夕阳坠落在洛河的尽头，给波光粼粼的河水涂了层耀眼的金黄，几只鹭鸟在河面上嬉戏。“巴义哥，咱洛河美着哩。“嗯，美着哩。”

(选自《芒种》,2021年第1期)

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分)

A.小说引述了甄皇后的故事，表明洛河深厚的文化积淀，老街人为之感到自豪，水生提起洛河就满身得意。

B.“我请你啦脸皮咋恁厚呢",这句话带有强烈的拒斥，表明巴义对水生举报巴义娃排放污水，心存不满，想要断绝交往。

C.巴义帮过水生的忙，水生却恩将仇报，巴义最终原谅了水生，可见巴义比水生更重视两人的深情厚谊。

D.小说结尾巴义和水生都说洛河“美着哩”,表明了他们对洛河的喜爱，也表现了他们为保护洛河付出巨大努力而感到自豪。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.洛老大救水生，巴义帮水生捞玉佩，水生举报巴义娃排污等情节都与洛河有关，洛河为人物活动提供了背景。

B.小说的时间跨度大，从水生幼年写到水生老年，但小说情节却并不粗疏，主要因为小说情节的详略安排得当。

C.小说用了较多的篇幅描绘了巴义和水生的对话，他们的对话表现了他们的性格和情感，小说的所有情节也都是在他们的对话中展开。

D.小说语言通俗易懂而又简洁精炼，清新自然而又细腻多情，在质朴口语与诗化环境的交融中塑造出性格鲜明的人物形象。

8.小说标题内涵丰富，请结合小说内容简要分析。(4分)

9.请结合小说进行简要分析巴义的人物形象。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成小题。

楚王死，太子在齐质。苏秦谓薛公曰：“君何不留楚太子，以市其下东国。"薛公曰：“不可。我留太子，郢中立王，然则是我抱空质而行不义于天下也。”苏秦曰：“不然，郢中立王，君因谓其新王曰‘与我下东国，吾为王杀太子；不然，吾将与三国共立之。’然则下东国必可得也。"苏秦谓薛公曰：“臣闻谋泄者事无功计不决者名不成今君留太子者以市下东国也非巫得下东国者则楚之计变变则是君抱空质而负名于天下也。”薛公曰：“善。为之奈何"对曰：“臣请为君之楚，使亟入下东国之地。楚得成，则君无败矣。”薛公曰：“善。"

谓楚王曰：“齐欲奉太子而立之。臣观薛公之留太子者，以市下东国也。今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己。”楚王曰：“谨受命。"因献下东国。

谓薛公曰：“楚之势可多割也。”薛公曰：“奈何"“请告天子其故，使太子谒之君，以忠太子。使楚王闻之，可以益入地。”

谓太子曰：“齐奉太子而立之，楚王请割地以留太子，齐少其地。太子何不倍楚之割地而资齐，齐必奉太子。"太子曰：“善。”倍楚之割而延齐。楚王闻之恐，益割地而献之，尚恐事不成。

谓楚王曰：“齐之所以敢多割地者，挟太子也。今已得地而求不止者，以太子权王也。故臣能去太子。太子去，齐无辞，必不倍于王也。王因驰强齐而为交，齐说，必听王。然则是王去仇而得齐交也。"楚王大悦，曰：“请以国因。”

谓太子曰：“夫制楚者王也，以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣。楚交成，太子必危矣。太子其图之。"太子曰：“谨受命。”乃约车而暮去。

苏秦使人请薛公曰：“夫劝留太子者苏秦也，苏秦非诚以为君也，且以便楚也。苏秦恐君之知之，故多割楚以灭迹也。今劝太子者又苏秦也，而君弗知。臣窃为君疑之。"薛公大怒于苏秦。

又使人谓楚王曰：“夫使薛公留太子者苏秦也；奉王而代立楚太子者又苏秦也；割地固约者又苏秦也：忠王而走太子者又苏秦也。今人恶苏秦于薛公，以其为齐薄而为楚厚也。愿王之知之。”

楚王曰：“谨受命。"因封苏秦为武贞君。

(《战国策·齐策三》有删改)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

A.臣闻谋泄者事无功/计不决者名不成/今君留太子者/以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱空质而负名于天下也/

B.臣闻谋泄者/事无功计不决者名不成/今君留太子者以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱空质/而负名于天下也/

C.臣闻谋泄者事/无功计不决者名不成/今君留太子者以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱空质/而负名于天下也/

D.臣闻谋泄者事/无功计不决者名不成/今君留太子者/以市下东国也/非亟得下东国者/则楚之计变/变则是君抱空质而负名于天下也/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)

A.质，文中是做人质的意思。古时被派往别国做人质的人，多为王子或诸侯之子。

B.文中薛公是孟尝君。公，古代一种爵位，西周时爵位分为公、侯、伯、子、男。

C.“少其地”的“少"与《登泰山记》“道少半，越中岭”的“少"的意思相同。

D.“齐说”的“说"为通假字，与“有朋自远方来，不亦说乎”的“说"意思相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

A.楚王死后，苏秦发现可趁之机，便向薛公建议趁机要挟楚国以便得到一定的土地。

B.起初薛公有些犹豫不决，而在苏染再次建议薛公早做决定后，便要求苏秦前往楚国。

C.楚王闻太子“倍楚之割地”后大恐，便希望通过“益割地"让齐国兑现之前的承诺。

D.打发太子离开齐国后，苏秦先让人在薛公前诋毁自己，又让人到楚王面前为自己邀功。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)今王不亟入下东国，则太子且倍王之割而使齐奉己。

(2)以空名市者太子也，齐未必信太子之言也，而楚功见矣。

14.面对错综复杂的情况，苏秦游说成功的秘诀有哪些请简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

满江红·金陵怀古元萨都刺

六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。

思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌”残秋露冷，胭脂井坏寒蜇泣。到如今、只有蒋山“青，秦淮碧!

【注释】①萨都刺：元代诗人，公元1332年任职江南，移居金陵。②畴昔：从前。③玉树歌：陈后主所制艳曲《玉树后庭花》。④胭脂井：在今南京城内。隋兵攻打金陵，陈后主与妃子避入此井，终被擒。⑤寒蜇jiāng:寒蝉。⑥蒋山：钟山。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一是()(3分)

A.上片起首写繁华的景象如春光般消失得无声无息，带有沉重的怀古情绪。

B.下片前四句，情感进发，语言直白，短促的句子正表现了情绪的激越。

C.艺术手法，本诗善于化用前人的诗句和典故，而又点化自然，不露痕迹。

D.词人以荒烟、衰草、乱鸦、斜日、玉树、秋露等景象渲染气氛，寄托情思。

16.请从写作手法的角度简析这首词的艺术特色。(6分)

(二)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《劝学》中“_____________，",通过“木”与“金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

(2)苏轼在《赤壁赋》中通过描写蛟龙和寡妇听到箫声后的反应来侧面描写箫声悲凉的两句是_____________，__________________。

(3)毛泽东《沁园春·长沙》中“_____________，_”一句，写出了往日不寻常的日子繁多；而一句则写出了作者对大军阀、大官僚的鄙视。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成下面小题。

曾经的新东方老师董宇辉，以把在线直播变成“课堂"的能力，在实现个人转型并激发“粉丝磁场”后，成为直播带货乃至短视频界的一股清流。

近年来，随着网络经济的升温，网络直播行业,改变了人们的娱乐方式、生活方式。众多网红纷纷入场，但也难免___,水平参差不齐。事实上，人们在一划而过的快浏览外，也希望有的慢享受；在段子奇观的冲击外，也希望能有信息知识的增量。

高热度更需冷思考。从“调料的名称"讲到“霍去病封狼居胥”,从“头顶的星空和心中的道德律"讲到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”,信手拈来的引用，整饬华丽的骈偶，锦心绣口的比喻，董宇辉的过人之处可能不在于带货能力，而是内容生产。“知识+直播"的形式，不失为一次可贵的尝试。但从直播行业本身看，一时火爆不等于一直火爆，人们见证了太多网红的___。唯有在形式和内容方面不断激发火花，才能突破同一种营销形式可能带来的审美疲劳。

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)

A.异军突起泥沙俱下从容不迫县花一现

B.方兴未艾鱼目混珠张弛有度昙花一现

C.方兴未艾泥沙俱下从容不迫惊鸿一瞥

D.异军突起鱼目混珠张弛有度惊鸿一瞥

19.请将文中