一年级综合实践教案及教学进度计划

《新疆综合理论》教案科目综合理论活动年级一年级教师热合曼时间第一学期学期整体教学支配本册教材内容支配及特点《新疆综合理论活动》（探究及理论）一年级上册构造体系的根本特点是，以主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的绽开供应保证。·活动以主题形式呈现，一年级分别设计12个主题活动。·每个主题包括视察、调查、试验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动表达设计意图。·让学生在详细的社会理论活动中通过体验、感悟，获得学问、阅历及技能，是综合理论活动课程的根本理念。·《新疆综合理论活动》（探究及理论）在设计中力求避开干脆的学问传递，在必要的地方通过“小资料”、“学问窗”、“信息台”等形式供应一些学问背景及链接方式，以保证学生活动的顺当进展。·每个主题活动之后都支配了一些背景资料，在活动前应留意阅读，做到心中有数。课标对教学的总要求·培育和保持学生持续探究的爱好，形成主动主动的学习看法。·让学生获得亲身参及理论活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。·开展学生发觉问题、分析解决问题的实力，培育问题意识、创新精神和理论实力。·使学生学会敬重、共享和合作，擅长及人交往、效劳社会。·培育学生搜集处理信息的实力，学会学习，逐步具备终身学习的实力。教学的主要学问及构造·本教材构造体系的根本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的绽开供应保证。·活动以主题形式呈现，一、二年级12个主题活动。·让学生在详细的社会理论活动中通过体验、感悟，获得学问、阅历及技能，是综合理论活动课程的根本理念。·为便于施行综合理论活动,在每个主题活动之后都支配了一些背景资料，在活动前应留意阅读，做到心中有数。学法及实力培育的主要方向·关注学生及自然、社会、自我的内在整合，立足整体性。·以调查、试验、探究、设计为主要活动形式，突出理论性。·开发拓展课程资源，构建动态多元的学习环境，强调开放性。·敬重学生学习的主体地位，开拓广袤的自主学习空间，坚持自主性。·重视学生在活动中的亲历、体验、感悟，关注过程性。·留意课程资源、活动内容、活动形式的多样化，表达综合性。教学时间本学期考察课实授课16周，一年级综合理论每周2节，共计32节。教学进度支配周次日月教学内容课时教具试验作业重难点第1周8.27|9.2开学典礼第2周9.3|9.7活动主题一：相识新挚友机动一天2《找挚友》歌曲相识新同学，对同学有初步理解。第3周9.10|9.14活动主题二：小小学具用处大2各种学惯用具体会学惯用具不行缺少集用处。第4周9.17|9.21活动主题三：我能行2每人打算“绝技”、“绝活”、“小本领”正确相识自己，能观赏自己的优点和特长。第5周9.24|9.29活动主题四：秋及冬2搜集有关秋天的节日。通过视察理解秋季及冬季给大自然带来改变。第6周10.2|10.610月1日国庆节放假第7周10.8|10.12活动主题四：秋及冬2搜集有关秋天的节日。感受秋及冬的自然特点，培育学生的视察实力。第8周10.15|10.19活动主题五：水是生命之源2每人搜集一条节水公约。理解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。第9周10.22|10.26活动主题五：水是生命之源2每人搜集一条节水公约。在生活中养成节约用水的习惯。第10周10.29|11.2活动主题六：生活中的电期中考试2视察家用电器通过活动理解电在生活中的作用；第11周11.5|11.9活动主题七：学会打2理解的种类通过活动理解打的方法并能单独打。第12周11.12|11.16活动主题八：我爱我家2搜集家庭活动的照片增进对家人的理解，初步形成家庭角色意识；第13周11.19|11.23活动主题九：生活中的垃圾2空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑增加学生环保意识的，培育学生的动手理论实力；第14周11.26|11.30活动主题九：生活中的垃圾2空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑培育小学生关注周边环境，热爱生活的品质。第15周12.3|12.7活动主题十：漂亮的新疆2新疆地图知道家乡新疆自然环境的特点。第16周12.10|12.14活动主题十：漂亮的新疆2新疆地图体会家乡自然环境及人们生活之间的关系。第17周12.17|12.21活动主题十一：我爱学校2学校各级各类活动中的录像、照片，影像资料进步学生的视察实力和语言表达实力。第18周12.24|12.28活动主题十二：制作酸奶2酸奶制作酸奶的用具进步学生动手操作实力第19周12.31|1.4考试元旦第20周第一课：相识新挚友，小小学具用处大（第二周）教学目的：1、学会介绍自己，学会和同学之间进展沟通，相识各种学惯用具，学会运用，理解他们的运用方法。2、练习语言表达实力，增加词汇，学会独立选择合适自己的学惯用具。3、熬炼学生的视察实力和思维实力。教学重、难点：让学生独立思索；选择个别文具的替代品教学支配：本活动支配4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：相识新挚友导入：开学了，大家都相识自己的同学吗，我们今日就来相识新挚友吧。活动组织看一看：图上的小挚友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小挚友，最终一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。想一想：有三位小挚友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？还有两个小挚友，他们分别是怎么介绍自己的？说一说：请小挚友依据李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和教师及同学们相识。请小挚友们依据乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和教师相识你。探讨：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。小结板书：相识好挚友汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀教学反思：第一课：相识新挚友，小小学具用处大（第三周）教学目的：1、学会介绍自己，学会和同学之间进展沟通，相识各种学惯用具，学会运用，理解他们的运用方法。2、练习语言表达实力，增加词汇，学会独立选择合适自己的学惯用具。3、熬炼学生的视察实力和思维实力。教学重、难点：让学生独立思索；选择个别文具的替代品教学支配：本活动支配4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：（一）小小学具用处大导入：我们在学校不但有不同民族的同学做挚友，还有一些学具也是我们的好挚友。活动组织看一看：书上画了那些学惯用具，你相识他们吗，哪些是你的好挚友。（同学边看边答复）说一说：我们还有哪些学惯用具？想一想：这些学惯用具都说做什么用的？试一试：这些学具还能做什么用？假设你遗忘带尺子，还可以用什么来画直线呢？假设你要给一副画来涂色，你会选择用那种工具呢？小结板书：相识好挚友汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀教学反思：第二课：我能行秋及冬（第四周）教学目的：1、培育学生独立自主的实力，培育学生劳动、动手的实力。2、相识秋季和冬季，理解秋季和冬季的季节特点。3、教化孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，相识季节；辨别季节，能否主动做力所能及的事教学支配：本活动支配6课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：我能行导入：同学们在家会做家务吗？同学答复（会），教师引导，引出今日的课题一。活动组织说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，许多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会共享，学会扶植别人。情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，互相扶植的小伙伴。小结板书：我能行家里学校秋及冬教学反思：第二课：我能行秋及冬（第五周）教学目的：1、培育学生独立自主的实力，培育学生劳动、动手的实力。2、相识秋季和冬季，理解秋季和冬季的季节特点。3、教化孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，相识季节；辨别季节，能否主动做力所能及的事教学支配：本活动支配6课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：秋及冬导入：同学们，我们会做家务还会劳动，则你们知道如今是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。组织活动看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些风光。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。请同学细致找寻，秋天在哪里。教师提问：冬天在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。冬天的运动由那些？小结板书：我能行家里学校秋及冬教学反思：第二课：我能行秋及冬（第七周）教学目的：1、培育学生独立自主的实力，培育学生劳动、动手的实力。2、相识秋季和冬季，理解秋季和冬季的季节特点。3、教化孩子热爱大自然，热爱班集体。教学重、难点：独立，相识季节；辨别季节，能否主动做力所能及的事教学支配：本活动支配6课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：一．导入：同学们，我们会做家务还会劳动，则你们知道如今是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。二．组织活动1.冬天的风光由那些？冬天的节日由那些？2.看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些风光。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？3.比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。画一画：画一幅你心里最宠爱的季节画。（三）小结板书：秋及冬教学反思：第三课：水是生命之源（第八周）教学目的：1、理解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。3、通过考察等活动，初步驾驭一些节约用水的简洁方法。教学重、难点：理解水的作用;如何身体力行节约用水教学支配：本活动支配4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：导入同学们，1993年1月18日，第47界结合国大会做出确定：从1993年开场，每年的3月22日为“世界水日”。这标记着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干枯。活动的组织说一说。让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方须要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生探讨中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的学问面。想一想。提问：假设没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动完毕之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验须要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。谈一谈。怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。查一查。我们学校用水状况，记录学校中水的奢侈现象。依据记录，沟通汇报如何解决学校的用水中的问题。小结。板书：水是生命之源世界水日节约用水教学反思：第三课：水是生命之源（第九周）教学目的：1、理解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。3、通过考察等活动，初步驾驭一些节约用水的简洁方法。教学重、难点：理解水的作用;如何身体力行节约用水教学支配：本活动支配4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：活动的组织想一想。提问：假设没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动完毕之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验须要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。谈一谈。怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。查一查。我们学校用水状况，记录学校中水的奢侈现象。依据记录，沟通汇报如何解决学校的用水中的问题。小结。板书：水是生命之源、世界水日节约用水教学反思：第六课：生活中的电（第十周）教学目的：1、通过活动理解电在生活中的作用。2、初步理解用电常识和常见的发电方法。3、培育学生节约用电的意识。教学重、难点：理解电在生活中的作用，节约用电教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。教学过程：导入：进教室先翻开灯，引出电的主题。认一认：除了电灯要运用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。激励学生说一说陪家长逛商店时相识的电器的名称。可以分组沟通，也可以自由发言，尽可能的广。试一试：你盼望学会运用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会运用它。这个环节的完成状况，下节课肯定要进展小结，以表达活动的始终。3、说一说：在前面活动的根底上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里运用电器时应留意什么？通过视察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间互相说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电平安的留意事项。4、想一想：视察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前支配小调查，对于一年级的学生，从父母那里获得信息就可以了。小组进展探讨，然后小组选代表进展汇报和沟通。教师把自己搜集的材料和学生沟通。5、做一做：同学们视察图片说一说，我们应当怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。三、小结板书：生活中的电家里的电器会运用哪个运用时留意什么如何发电教学反思：第七课：学会打（第十一周）教学目的：1、通过活动理解打的方法并能单独打。2、培育单独生活的实力和文明礼貌的品德。教学重、难点：单独打，培育文明礼貌的品德教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：导入：教师手里拿一部，问同学们是否打过，引入新课，板书课题。二、组织活动;看一看。视察图片，问同学们，你见过这些吗？你会运用哪一种？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题须要个别问答。对于可视，教师作作根本介绍。说一说：组织小组活动，同学之间模拟打的过程，进展角色对话。教师巡回指导中。留意视察，然后分析一例打的状况，引导学生留意做到听清晰，说明白，不啰嗦，有礼貌。最终归纳出打的正确程序。驾驭了打的根本要领后，让学生分开角色的限制，练习自由打。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。假设拿起机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。假设听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，假设对方占线，仍要稍等再打。打之前。先想好要说什么，再拨。内容要简短清晰，还有有礼貌。拓展：设计可能遇到的状况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。写一写：在模拟打的根底上，归纳出打的根本礼貌用语，接时应当说：“您好”，打错时我们应当说：“对不起，打错了！”打完后应当和对方说：“再见”，想一想：组织情景剧，遇到突发事务该怎么打。让同学们自发表演，教师也可以参及到情景剧中。做一做：指导并激励学生自己动手制作一个本，第一页写急，第二页写父母等监护人的，第三页开场写教师、同学的号码。总之分类写号码便利查找。三、小结。板书：学会打您好应急对不起父母和亲戚再见教师和同学教学反思：第八课：我爱我家（第十二周）教学目的：1、增进对家人的理解，初步形成家庭角色意识。2、指导温馨的家庭须要共同营造，家庭成员之间须要互相关切。教学重、难点：形成家庭角色意识，如何营造温馨的家教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让学生看图说话，引出活动，让学生拿出打算的和家人在一起活动的照片，激励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个华蜜的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的理解多少并不重要，重要的是让学生体会家的暖和。2、写一写：父母爱好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进展核对，然后修改。活动中沟通家人的评价，引导学生主动去关切父母长辈，看看自己对家人理解多少。3、想一想：播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过详细的实例谈谈家人上怎样照看自己的，增进情感体验。做一做：教师：同学们，家庭的华蜜欢乐须要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？同学们请探讨：怎样才能不让父母操劳呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。三、小结。板书：我爱我家家庭成员：我爱__________教学反思：第九课：生活中的垃圾（第十三周）教学目的：1、通过活动，理解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增加学生环保意识的同时，培育学生动手理论实力。3、培育小学生关注周边环境，热爱生活的品质。教学重、难点：垃圾成因和处理方法，爱护环境教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的视察想一想，说一说，我们在家里平常都会制造出那些垃圾？教师要依据参考资料扶植学生简洁归类。用小卡片扶植学生归类，直观的引导学生初步相识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的登记来。3、分一分：引导学生看图沟通垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给及必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进展沟通，学生说说自己亲生经验的事，也可以适当联想，同桌先沟通，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进展小制作活动。小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾不行回收垃圾垃圾带来的危害教学反思：第九课：生活中的垃圾（第十四周）教学目的：1、通过活动，理解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增加学生环保意识的同时，培育学生动手理论实力。3、培育小学生关注周边环境，热爱生活的品质。教学重、难点：垃圾成因和处理方法，爱护环境教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的视察想一想，说一说，我们在家里平常都会制造出那些垃圾？教师要依据参考资料扶植学生简洁归类。用小卡片扶植学生归类，直观的引导学生初步相识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的登记来。3、分一分：引导学生看图沟通垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给及必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进展沟通，学生说说自己亲生经验的事，也可以适当联想，同桌先沟通，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进展小制作活动。小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾不行回收垃圾垃圾带来的危害教学反思：第九课：漂亮的新疆（1）（第十五周）教学目的：1、通过活动，理解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增加学生环保意识的同时，培育学生动手理论实力。3、培育小学生关注周边环境，热爱生活的品质。教学重、难点：垃圾成因和处理方法，爱护环境教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的视察想一想，说一说，我们在家里平常都会制造出那些垃圾？教师要依据参考资料扶植学生简洁归类。用小卡片扶植学生归类，直观的引导学生初步相识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的登记来。3、分一分：引导学生看图沟通垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给及必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进展沟通，学生说说自己亲生经验的事，也可以适当联想，同桌先沟通，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进展小制作活动。小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾不行回收垃圾垃圾带来的危害教学反思：第九课：漂亮的新疆（2）（第十六周）教学目的：1、通过活动，理解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增加学生环保意识的同时，培育学生动手理论实力。3、培育小学生关注周边环境，热爱生活的品质。教学重、难点：垃圾成因和处理方法，爱护环境教学支配：本活动支配2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的视察想一想，说一说，我们在家里平常都会制造出那些垃圾？教师要依据参考资料扶植学生简洁归类。用小卡片扶植学生归类，直观的引导学生初步相识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的登记来。3、分一分：引导学生看图沟通垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给及必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进展沟通，学生说说自己亲生经验的事，也可以适当联想，同桌先沟通，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进展小制作活动。小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾不行回收垃圾垃圾带来的危害教学反思：第十一课：我爱学校（第十七周）教学目的：1,通过活动让学生回忆一学期的学校生活,增加对学校的认同感;2,尝试记录并及同学沟通,进步学生的视察实力和语言表达实力.教学重、难点：进步爱学校，爱公物意识教学支配：本活动支配1课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等理论活动支配在课外进展。活动过程：二,活动分析:学生从入学开场,学校就成为他们重要的生活空间.学校应当具有良好的文化气氛,而且充溢关心和温情,使学生在校园里体验到爱及尊严.本主题活动,包含四个活动单元:回忆一学期的校园生活,