2022年中考复习中国历史第一册中考考点-上海专用

中国历史第一册

第一单元史前时期：中国境内人类的活动

第1课中国早期人类的代表一一北京人（原始社会）

考点：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义P3-5

远古居民发现地点距今时间生活技能

会制造使用工具，制造使用打制石器（处于旧石器时

北京西南周口距今约七十万

北京人代），会使用天然火，保存火种；靠采集和狩猎为生，过

店龙骨山上年至二十万年

群居生活

（1）北京人体貌特征：前额低平，眉骨粗大，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸,脑容量比现代人小。身高平

均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。

（2）北京人发现的历史意义：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历

史具有重要的意义。

（3）周口店北京人遗址的历史意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立

人遗址。

（4）对北京人研究的历史意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规

律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

★化石的价值：化石是研究远古人类历史的重要证据。

第2课原始农耕生活（原始社会）

考点：了解半坡居民'河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解

史前社会历史的重要依据P6-10

1.半坡居民、河姆渡居民的生活T匕上P6—8

半坡居民河姆渡居民相同点不同点

距今时间距今约6000年距今约7000年时间不同

遗址地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡南北差异

生活流域黄河流域长江流域大河流域河流不同

房屋半地穴式圆形房屋干栏式建筑、水井（木定居建筑样式不同

结构水井，迄今发现年

代最早的）。

种植农作物粟水稻农耕种类不同

家畜饲养猪和狗猪、狗和水牛原始畜牧种类略有差别

生产工具磨制石器，骨器磨制石器，骨器新石器时代

原始手工业制作彩陶（以红底黑色纹制作陶器和玉器，

饰为主）、乐器（陶城）、还有简单的乐器骨哨、

骨针、骨锥、纺轮，从事运用雕刻等技术，使用

简单的纺织、制衣用天然漆

精神生活使用装饰品、乐器陶垠使用玉器、乐器骨哨对美的追求

我国是世界上最早种植水稻（河姆渡居民）和粟（半坡居民）的国家。

2.原始农业七上P9—10

（1）兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展

（2）原始农业的兴起过程：

①兴起时间：距今10000年左右的新石器时代早期

②地区：中国黄河、长江和淮河等流域

③原始农业初期耕作方式的变化：“刀耕火种”I-----＞末粗耕种

（3）意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

★认识：考古发现是了解史前社会历史的重要依据

我国诸多文化遗址的发现，证实了中华文明的起源和发展具有多元一体的特征。

第3课远古的传说______________

考点）知道炎帝［黄帝的传说P12—14_______________

（1）炎帝、黄帝：距今约四五千年，黄河流域著名的部落首领。

（2）炎黄联盟：

①阪泉之战：黄帝与炎帝大战，炎帝失败归顺黄帝，结盟

②涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领

③影响：炎黄部落联盟逐渐成为华夏族一-►汉族一一中华民族。（炎帝，号神农氏；黄帝，号轩辕氏。）

（炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称）

（3）传说中炎帝的发明：传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜；还制作陶器，发明纺织，

会煮盐，教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

（4）传说中黄帝的发明：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并

发明弓箭和指南车。传说中黄帝属下和妻子的发明：仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝的妻

子嫖祖会缠丝，擅长纺织。

★后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会变革

夏朝商朝西周东周

春秋战国

★春秋战国时期时代特征：①社会处于动荡与巨变之中②兼并战争③制度变革④思想学术的繁荣

第4课早期国家的产生和发展

考点：知道夏'商、周三代的更替；了解西周的分封制，说明其作用

1.夏朝、商朝'西周三代的更替P18-20

（1）夏朝的建立：禹传子，世袭制代替禅让制，家天下代替公天下。我国原始社会结束，奴隶社会开始。

（2）夏朝的地位：中国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。

（3）反映夏朝时期文明进程的遗址：二里头遗址。

朝代兴亡时间都城（黄河流域）建立者、亡国者

夏约公元前2070--约公元前1600年阳城（河南登封）禹----桀

商约公元前1600—公元前1046年定都亳，后来盘庚迁都殷汤----纣

西周公元前1046―公元前771年镐，又称镐京（西安）周武王一一周幽王

如何被灭：商汤灭夏.

公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。

外族入侵灭西周。被灭原因：暴君暴政，激起人民反抗

周的分封制P21—22

（1）含义：周王朝的社会等级制度。

（2）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（3）对象：宗亲和功臣

（4）诸侯的义务：①向周王进纳贡物；②服从周王调兵；

（5）诸侯的权利：管理土地和人民，建立诸侯国；具有较大独立性，可以在自己的封地内进行再分封

（6）特点：层层分封，形成森严的等级。周代贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士

（7）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

（8）弊端：为以后春秋战国的纷争埋下祸根。

第5课青铜器与甲骨文

考点：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

1.青铜工艺的成就P23—24

（1）青铜器出现时间：原始社会后期

（2）青铜器在功能上的转变：由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器

物。

★西周列鼎列箧（gul）制反映出当时社会有严格的等级界限

（3）青铜器代表：商朝的司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的）、四羊方尊（造型精美），

西周的利霞（腹内铭文记述武王伐纣的史实）、毛公鼎（铭文数量最多）

（4）制作工艺：泥范铸造法

（5）夏商周时期青铜器特点：分布广泛、种类丰富、数量众多、应用普遍、工艺高超

（6）青铜铸造业特点：规模宏大、组织严密、分工细致、协同合作

2.甲骨文P24—25

（1）含义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

（2）地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发

展有深远的影响。

★我国有文字可考的历史从商朝开始。

★中国文字演变①甲骨文（商朝）②金文③大篆④小篆（秦朝）⑤隶书⑥楷书、草书、行书

第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化

考点：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化

考点：了解商鞅变法，理解商鞅变法的影响；知道都江堰

东周的建立：公元前770年，周平王东迁洛，史称东周，即春秋战国时期。

春秋时期（公元前770年-公元前476年），奴隶社会瓦解期；

战国时期（公元前475年-公元前221年），封建社会形成期。

春秋战国时期诸侯国之间的战争P28—29、31-32

1.春秋时期诸侯争霸

（1）原因：王室衰微；各诸侯国政治经济发展不平衡；各诸侯国为了自身的利益

（2）著名的霸主：齐桓公（首霸原因：任用管仲为相，“尊天子，攘四夷”的旗号）、晋文公、楚庄

王、秦穆公等。

（3）影响：在春秋争霸过程中，有些诸侯国被灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸华”

“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融局面。

2.战国时期的兼并战争

（1）形成：三家分晋：晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国；田氏代齐。

（2）战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北三中央）

（3）著名战役：齐魏桂陵之战（围魏救赵）、齐魏马陵之战（减灶计）、秦赵长平之战（纸上谈兵）。

长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

（4）战国兼并战争特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（5）影响：各诸侯国势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。尤其是秦

国，逐渐成为实力最强大的诸侯国。

3.春秋战国时期的社会变化P27—34

（1）经济变化：

春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，战国时期，铁制工具和牛耕进一步推广。一生产力水平提高

（2）政治变化：

周王室衰微、诸侯国势力崛起（表现：春秋时期，分封制逐步瓦解；周王室统治力大减；周王室财

政陷入困境）新旧制度交替，社会处于大动荡、大变革时代。

（3）思想文化：

形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

4.商鞅变法P33

（1）背景：地主阶级和农民阶级的出现：春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使得大量荒地被

开垦。一些奴隶主将新开垦的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主；租种地主土地的人，变成农

民。

（2）原因：根本原因：春秋战国时期铁农具和牛耕的使用和推广，使得生产力水平得到提高。

（3）目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

（4）开始时间：公元前356年（秦孝公时）；

（5）变法措施:P33

①政治：确立县制，由国君直接派官吏治理（作用：加强中央集权）：废除贵族的世袭特权（作用：削

弱守旧势力，触及旧贵族利益，利于变法）；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗

（作用：加强对人民的管理）。

②经济：废除井田制，允许土地自由买卖（废井田开阡陌）（作用：确立封建土地私有制）；鼓励耕

织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（作用：提高生产积极性）；统一度量衡（作用：便利经济发

展）。

③军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（作用：军队战斗力增强）

（6）变法影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦

统一全国奠定了基础。

（7）对商鞅变法的认识：商鞅变法顺应了历史发展潮流，使秦国成为战国后期最富强的封建国家。由此

可以得出所有符合历史发展趋势的改革或变法，都是推动社会进步的重要力量。

5.都江堰P34—35

（1）修建时间：公元前256年（战国后期）；（2）主持修建者：秦国蜀郡郡守李冰；

（3）地点；岷江（4）地位：是闻名世界的防洪灌溉工程。

（5）功能：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，是一座综合性的水利枢纽。

（6）修建意义：消除岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，充分反映

出我国人民的智慧。

第8课百家争鸣

考点：知道老子、孔子和百家争鸣，理解百家争鸣的影响

1.老子、孔子P36—38

（1）老子：姓名李耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人

代表典籍：《道德经》

思想主张：认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间事物都有其对立面，对立的双方可以

相互转化；老子善于从正反两方面思考问题，具有朴素辩证法的思想；政治上主张“无为而治”，人们

与世无争，天下就能太平。

（2）孔子：春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，儒家学派创始人

代表典籍：《论语》（弟子整理），记载孔子的言论

①思想主张：核心思想：“仁”，孔子提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人

与人关系的最高行为准则和道德规范。政治上：主张以德治国、以礼治国，要求统治者爱惜民力，体察

民意。反对苛政。

②教育成就：创办私学（作用：打破贵族和王室垄断教育的局面），主张“有教无类”（主张教育公

平，促进教育在民间的发展）：教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，

提出一系列教学原则和方法（如教学方法“因材施教”、学习方法“温故而知新”等）；

③整理古籍，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

④影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的

发展也具有深远的影响。

2.百家争鸣P38—40

学派人物时期著作思想内容

实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切

孟子战国/

儒家非正义的战争

战国/主张实行“礼治”，明确尊卑等级

治国要顺应自然和民心；人生应该追求精神自由，保

道家庄子战国/

持独立的人格

墨家墨子战国/“兼爱”“非攻”；选贤能的人治理国家、提倡节俭

战国君主治国要靠法令、权术和威势；强调以法治国，树

法家韩非/

末期立君主权威，建立中央集权专制统治

春秋“知彼知己，百战不殆”；

兵家孙武《孙子兵法》

晚期世界上最早兵书

（1）百家争鸣的背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常

活跃，形成不同的学派。

（2）百家争鸣的性质：是我国历史上第一次思想解放运动。

（3）百家争鸣的影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文

化奠定了基础，对后世有十分深远的影响。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

时代特征：统一多民族国家的建立和巩固时期

第9课秦统一中国

考点：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度、巩

固统一的措施对中国历史发展的影响

1.秦始皇和秦统一中国P42

（1）概况：公元前230年，秦国开始统一六国的战争，先后攻灭韩赵魏楚燕齐六国。

公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，定都咸阳。

（2）秦国统一天下原因：①各诸侯国人民渴望结束战国以来的连年战争，过上安定的生活②秦国经过商鞅

变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。③嬴政为灭亡六国进行充分的准备，采用远交近攻的正

确军事策略。

（3）秦统一的影响：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的

封建国家。

2.秦代的中央集权制度、巩固统一的措施对中国历史发展的影响P43-45

秦代巩固统一的措施：

（1）政治上：创立专制主义中央集权制度（作用:在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响）

①创立皇帝制度。规定国家的最高统治者称为皇帝。嬴政自称“秦始皇”。（特点：皇权至上、皇位世袭。）

②建立中央官制。皇帝之下设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最

后由皇帝决断。

③地方推行郡县制，郡县长官都由朝廷直接任免。

实行郡县制的意义：加强中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

（2）经济上:统一货币为圆形方孔半两钱；统一度量衡；统一车轨（有利于国家对经济的管理，促进各地

经济的交流，巩固国家的统一）

（3）文化上：统一文字为小篆，后又推广隶书（有利于文化的交流与发展）

（4）思想上：“焚书坑儒”（加强了对人们思想的控制，但禁锢了思想，摧残了文化）

（5）军事上：北击匈奴，修筑长城（西起临跳，东到辽东）；南凿灵渠（沟通湘江和漓江，便利了南北

的水运交通）。

（6）交通上：统一车辆和道路的宽窄并修筑贯通全国的道路（使秦朝的陆路交通四通八达，利于中央对地

方管理）；开凿灵渠

★秦朝治国措施产生的总的影响：巩固了统一，创立了大一统局面。

第10课秦末农民大起义

考点：知道秦朝的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡

1.秦的暴政P47—49

秦暴政表现：沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，严苛的法律，秦二世统治更加残暴，思想专制（焚书坑儒）。

2.陈胜、吴广起义P48-49

（1）原因：根本原因一一秦的暴政；直接原因一一戍边遇雨误期（2）口号：“王侯将相，宁有种乎”

（2）经过：公元前209年，陈胜吴广“揭竿而起”，在安徽大泽乡起义，后攻占陈县，陈胜称王，建立“张

楚”政权。结果失败。

（3）地位：中国历史上第一次农民大起义。

3.秦朝的灭亡P49（最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）

（1）陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦领导农民军继续反秦。公元前207年，巨鹿之战，项羽以少胜

多，大败秦军主力。与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降。

（2）秦灭亡的根本原因：秦的暴政。

第11课西汉建立和“文景之治”

考点：知道西汉的建立，了解文景之治P51-53

1.西汉建立:公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安；刘邦就是汉高祖。

2.文景之治----治世局面（汉文帝、汉景帝时期）

（1）汉初统治者面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固统治。

（2）汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策并采取其他措施：注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减

轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

（3）文景之治的含义：文景时期，政治清明，经济发展，国力增强，人民生活安定。

影响：为汉武帝时期大一统局面的出现奠定雄厚的物质基础。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

考点：列举汉武帝巩固大一统王朝的措施,理解其影响。P54-56

1.汉武帝巩固大一统王朝的措施

⑴政治措施：

①接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟

作为侯国，由皇帝制定封号。②找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们地叛乱。③建立刺史制度。

★政治上措施的影响：加强了中央对地方的控制，加强了中央第权，巩固政治上大一统。

(2)思想措施:

接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。

★思想措施的影响：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

⑶教育措施：大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》(五经)

为主要教材，培养儒学人才；儒士也进入各级政权机构。

★教育措施的影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。巩固思想上大一统，加强中央集

权。

(4)经济措施：

①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②在全国各地设盐官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐

铁官营、专卖；③全国范围内统一调配物资，平抑物价。

★经济措施的影响：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。巩固经

济上大一统。

(5)民族关系措施：两次派张骞出使西域(作用：为丝绸之路的开通奠定了基础。)

(6)军事措施：派卫青、霍去病大破匈奴(公元前119年漠北战役)

措施共同作用：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。

第13课东汉的兴亡

考点：知道东汉的建立P58

公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是汉光武帝。盛世局面：“光武中兴”

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

考点：了解张骞通西域和丝绸之路，说明丝绸之路在中外交流中的作用。七上P62—65

1.张骞通西域P62—64

两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。

张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通奠定基础

第一次出使西域第二次出使西域

时间公元前138年公元前119年

任务联合大月氏夹击匈奴

结果未完成联合大月氏任务

成效了解到西域的具体情况以及西域各国西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝和西域各国

想和汉朝往来的愿望之间的相互了解与往来

张骞的精神品质：不畏艰难险阻，勇于开拓的精神和坚强的意志

2.丝绸之路P64—65

(1)陆上丝绸之路的路线：从长安穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再转到欧洲(最远抵达大秦，即

古罗马，在今地中海地区)。——沟通欧亚的陆上交通要道

(2)海上丝绸之路路线：两条。一是从山东沿岸出发，穿过黄海，可以到达朝鲜、日本；二是从东南沿海

港口出发，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。

(3)丝绸之路开通的影响：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流

起到了极大的促进作用。

第15课两汉的科技和文化

考点:知道造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，说明造纸术对文化传播的作用；知道张仲景、

华佗:知道司马迁和《史记》；知道佛教的的传入和道教的产生。

1.造纸术的发明和蔡伦改进造纸术P67-68

（1）西汉时期的麻纸，是目前世界上发现的最早的纸，

（2）东汉蔡伦改进造纸术，他制造的纸质量大大提高，原料易找，价格便宜易于推广，被称为“蔡侯纸”。

意义：造纸术的发明，有利于文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

2.张仲景、华佗P69

（1）东汉末年名医张仲景,著《伤寒杂病论》，该书发展了中医学的理论和治疗方法；总结了各种疾病的

症候；提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。

张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。被后世称为“医圣”。

（2）东汉末年名医华佗,不仅擅长用针灸、汤药为人治病；也能实施外科手术;还发明“麻沸散”；并创编

出“五禽戏”，帮人们强身健体。

3.司马迁和《史记》P70

我国古代伟大的史学家司马迁，生活于西汉汉武帝时期；著有《史记》一书,是我国古代第一部

纪传体（体例）通史；记述了从黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。

评价：《史记》对中国史学发展产生了深远影响；文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上有崇高的地

位。（鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之离骚”）

4.佛教的传入P71

（1）佛教产生于公元前6世纪的印度，创始人是乔达摩・悉达多，又称释迦牟尼。

张骞通西域后（西汉末年），佛教沿丝绸之路传入中国；东汉明帝时,得到上层统治阶级的扶持，佛教逐

步在社会上传播开来。东汉明帝时修建了中国最早的佛教寺院一一洛阳白马寺。

（2）影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影

响。

5.道教的产生P71

东汉末年,张角创立太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收一些神仙方术，以治病来传道，传播很快。张陵创

立五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。都受到下层民众信奉。

★佛教、道教广泛传播的原因：①符合统治阶级的利益；②人民需要精神上的寄托。

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

时代特征：（1）由政权分立走向局部统一（2）民族交融（3）南方经济得到发展，

（4）科技文化进步.一一这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。

第16课三国鼎立

考点：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

1.赤壁之战P75—76

公元208年，孙刘联军在赤壁一带和曹军对峙，周瑜指挥孙刘联军火烧赤壁，以少胜多，大败曹军。为三

国鼎立局面的形成奠定了基础。

2.三国鼎立局面的形成P76—77

220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。

222年，孙权称王，229年，称帝，定都建业（今南京），国号吴。三国鼎立的局面形成。

★三国鼎立局面的形成是东汉末年军阀混战的结果，包含了统一的趋势。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

考点：知道两晋南北朝的更替；了解北方游牧民族的内迁。

★魏晋南北朝时期统一过全国的政权是西晋：统一过北方黄河流域的政权有曹魏、前秦、北魏、北周；

魏晋南北朝时期社会发展特征：民族政权并立，北方出现民族交融大趋势，江南地区初步开发

★南京被称为“六朝古都”，先后在南京建都的政权有：吴（建业）、东晋、宋、齐、梁、陈（建康）

1.两晋南北朝的更替P78—79、81—84

263年，魏灭蜀汉，266年，司马炎建立西晋。280年，西晋灭吴，完成统一。316年，内迁匈奴人的

一支武装灭掉西晋。317年，司马睿建立东晋，定都建康。那时，北方重陷战乱，历史进入五胡十六国时

期。十六国之一的前秦迅速强大，统一北方•383年，前秦进攻东晋，泗水之战，前秦惨败。439年，北魏

统一北方。后来，北魏分裂为东魏、西魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代。420年，东晋大将刘裕自

立为帝，国号“宋”，东晋灭亡。此后，南方经历宋、齐、梁、陈四个王朝。

2.北方游牧民族的内迁P80

东汉、魏、晋时期，西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，

由北向南迁到山西一带；鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。到西晋时，山西、陕

西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。

北方游牧民族内迁的历史意义：胡汉文化习俗相互影响，促进了北方民族交融。

第18课东晋南朝时期江南的开发

考点：了解江南地区的开发，理解江南开发的原因影响。P84-85

1.江南地区的开发（1）时间：魏晋南北朝时期

（2）原因：①江南地区自然条件优越；②最主要原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也

带来了中原先进的生产工具和生产技术。③江南社会相对比较安定。④南下移民和当地民众的共同努力。

⑤东吴对江南经济开发的推动作用

（3）表现：①农业：耕地面积增加，