Unit 8 Is there a post office near here 单元作业设计 初中英语人教版七年级下册

初中英语单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息第二人教版Unit8

英语七年级Isthereapost

学期Goforitofficenearhere?

单元组织方_________________El自然单元□重组单元_________________

序号教学内容课型________W________

1听说课

学生学会运用方位介词、相

关短语和方位副词，用自己(Section第1课时

的方式表达建筑的位置。

Ala-2d)

2语法课

能够正确掌握Where这些

特殊疑问句对方位询问以(Grammar

及回答，能掌握Therebe第2课时

Focus

课时句型一般现在时的肯定和

否定的回答。3a-3c)

信息

3听说课

理解并能运用本单元的重

点句子在真实情景中，运用(Section

己所学知识表达自己对于Bla-lf)第3课时

生活环境和居住社区的位

置介绍，表达自己的感情。

4在完成本课时作业后学生

能使用略读(skimming)和

扫读(SCanning)的阅读技巧

抓取语篇的关键信息。结合阅读课

略读和扫读的阅读技巧，学

(Section第4课时

生能通过阅读文本提取语

篇结构，并进一步通过绘制B2a-2c)

思维导图梳理文本脉络，从

而培养学生的信息归类和

逻辑思维能力。___________

5

在完成本课时作业后，学生写作与复

能够能掌握并使用作文框习

架介绍自己的家庭住宅及(Section第5课时

周边环境的位置，能够正确B3a-Self

索引路人找到正确的位置。Check)

二、单元分析

（一）课标要求

本单元是人教版七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?其话题是

“问路与指路”。该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣。

根据《义务教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文

化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.词汇和常用表达

（1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用以下词汇和相关话题的常用表达。

（2）通过对本单元核心词汇和相关课余活动的学习及练习，学生能正确使用含有there

be句型以及where引导的特殊疑问句学会问答描述建筑的方位。

2.学习能力

学生在教学过程中能够掌握并且进一步地巩固Therebe句型与Where引导的特殊疑问

句的用法，在对话交流中培养学生分析、创新思维、逻辑思维等能力。学生能掌握借助上下

文语境猜出词汇含义的阅读技能,教会学生问路指路描述方位。

3.情感态度价值观

（1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神；

（2）通过学习本单元，教会学生礼貌待人，建立和睦的邻里关系；

4.文化意识

（1）通过目标词汇和语言的学习，能够了解自己所生活的周边环境；

（2）培养学生乐于助人，亲近邻里的乐观态度。

（二）教材分析

L单元内容分析

本单元是人教版七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?其话题是

“建筑物的位置”。在本单元中，学生学习并使用各类表述方位的词组和短语去具体的描

述某个建筑物的方位，同时表达自己对于社区的认知。本单元旨在创造一个轻松、愉快的

学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能

在“做中学”（Iearningbydoing）,通过有限的课堂实践活动，培养学生乐于助人，亲

近邻里的价值观念。

2.单元内容框架

postoffi∞

<DUllUingb------hospital

payphone..

—infrontof

Unit8Isthereapostofficenearhere?------^Preposition—in

on

—Whereisthehospital?

-----Talking—Isthereahospitalnearhere?

'^-Yes,thereis.∕No,thereisn't.

(三)学情分析

在教学过程中尽量创造轻松、和谐的课堂气氛，关注学生的生活实际和生活体验，让

其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实

践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。学生现有的能力与已掌握

的知识：学生在上学期已经学过词汇：big,small,old,new,句型：Whereis∙∙∙?It,

sin∕on∕under∕-指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词汇和句型。经过上半学期

的学习学生己经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。

三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标

1.知识目标：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握重点掌握表示A.建筑物种类

的名词，如PoStoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,B、

掌握如下描绘性形容词及方位副词，如CIean,quiet,dirty,busy,right,left,down,

along;C、方位介词，如nextto,acrossfrom,infrontof,near,between,behind;D、

短语，如turnright,turnleft,godown,goon,walkalong,goalong并能掌握以

下句型：

(ɪ)lsthereabanknearhere?Yes,thereisabankonCenterStreet.

(S)Where,Sthesupermarket?It,snexttothelibrary.

(3)Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it,sonBridgeStreeton

theright.

2.能力目标：（1）能看着图片说话出建筑物的名称；（2）能运用一般现在时询问街

道上某一场所的位置；（3）能够运用所学语言为他人指明某一场所的路线；（4）能够

描述某一场所各建筑物之间的位置关系；（5）能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区;

3.情感目标：①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助

人的精神。②通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用

英语进行交际.

（二）单元作业目标

1.通过本单元的学习，学生能使用Therebe引导的一般疑问句型及其肯定和否定回

答和Where引导的特殊疑问句的构成。

2.学生能通过阅读相关文本提取本单元作文结构，以读促写，培养学生同化性迁移能

力及发散性思维。

四、单元作业设计思路

为了深入贯彻落实中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培训负担的意见》和我校关于双减学生作业设计指南的精神，实现“减

负、提质、增效”教学目标，发挥思政课的思想引领作用，全面提升学生核心素养，实现立

德树人的根本教育任务。

（-）严格对标瞭对标单元教学目标，细化课时教学目标。

1.根据深入细致研读《义务教育英语课程标准》精准定位本单元教学的核心素养目标

和具体教学目标。本单元主要围绕“建筑物的位置”这一话题，教会学生谈论自己周边

的建筑

2.在此基础上，根据每课时教学内容，具体制定课时教学目标。

（二）立足学情立足阶段性学情，研究具体课时学情。

从身心特点、生活经验、已有知识、学习能力四个维度分析学生阶段学情和课时学情。

做到立足学情，作业为学生服务。

针对本单元的学习，学情具体包括:随着年龄和阅历的增长、生活经验、社会见闻不断

丰富，同时受生理发育、心理发展、思维水平和社会经验的限制，初步感受到英语与自己的

生活息息相关，能结合自己的日常生活实际训练会话。

（三）学科设计“五大设计理念”赋能“五大设计亮点”

对标单元教学目标和课时教学目标，依据阶段性学情和具体课时学情，找准作业设计

方向，着眼学生终生发展，紧紧围绕科学、合理、控时、提质、激趣五大设计理念，将单元

作业划分为：L基础性作业，复习巩固，夯实基础;2.拓展性作业，拓展提升，培养学生的思

辨能力;3.实践性作业，综合实践，学以致用。突出巧设计、搭桥梁、自主选、明得失、追

梦想五大设计亮点。

（四）分层实施还学生自主选择权，优化作业实施模式

还学生自主选择权，除基础性作业为必做作业外，学生依据自身学情在拓展性作业和

综合性作业中自主选择，感兴趣、有挑战的内容去完成。在“双减”背景下，让学生面对多

元的作业设计，自主选择、合作研究，既符合“以生为本”的教育理念，又实现了以作业为

抓手的“减负增效”。让学生真正成为学习的主人，提升学生学习内驱力。让分层作业实现

其真正的价值。

（五）多元反馈避免“一叶障目”，作业反馈必须多元化

作业评价应当坚持评价主体多元、评价标准多维、评价方式多样的原则，以教师评价

为主，学生自评、同伴互评为辅。这样的多元反馈体系，给学生多样化的评价，有利于让学

生多角度地去掌握自己的学习情况，了解自己的学习能力。对教师抓准学情，展开后续的教

学活动和设计作业有了明确的方向。

五、课时作业

Isthereapostofficenear节

单元名称Unit8课题第1课时

here?次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一、根据句意及图片提示填写单词。

1.—Whereareyougoing,Linda?

一I,mgoingtoa

2.—Excuseme,isthereaintown?

一Yes,thereis.It'snearthepark.

Danny,sfatherworksinachildren's通过句意

及图片，正

1.—Doyouoftencallyourparentsonthe?

确写出今天

—Yes,Ido.所学的单词。

基础性

作业

（必做）

⑴⑵⑶(4)

参考答案：Lbank2.policestation3.hospital

4.payphone

二.单项选择。

1.一Istherealibraryinyourschool?

A.Yes,itisB.No,itis∏,tC.Yes,thereis

D.No,therearen,t

2.Iwanttocallthepolice.Istherea___nearhere?

让学生通过

A.hospitalB.restaurantC.payphoneD.bank

完成对话代入

3.一Whereisthepark?情境，更好的

一It,s___BridgeStreet.把握今天所学

的内容。

A.forB.atC.onD.with

4.Thereisn,tashop___here.

A.inB.nearC.fromD.on

参考答案：CCCBB

三、根据汉语意思完成英语句子或对话，每空一词。

1.他想吃饭，但是找不到餐馆。

Hewantstohavedinner,butheca∏,tfinda(n)

拓展性

作业

2.广播电台在南街。

(选做)

Theradiostationis__South______.通过单项

选择，把握单

3.我家在火车站附近。

词在不同语

Myhome________thetrainstation.境下的应用，

3.一一这儿有动物园吗？更好地把握

所学的内容。

---是的，有。

-__________azoohere?

____，__________∙

参考答案：1.restaurant2.onStreet3.isnear4.Is

there5.Yesthereis

任务型阅读：

Hi!ΓmLisa.IliveinabigcityinCanada.Thisis

ourneighborhood.Itisquietandbeautiful.Look!There

实践性

作业isaparkinthecenteroftheneighborhood.Apostoffice,

（选做）

alibraryandabankareontheleft.Thelibraryisnext

tothebank.Apolicestationisbehindthepark.A

restaurantandahotelareontheright.Andthereisa

payphoneneartherestaurant.

Itisafinedaytoday.Therearemanypeopleinthe

neighborhood.Someareplayinggamesinthepark.Someare

readingbooksinthelibrary.Somearehavingmealsinthe

restaurant.Theyareallhappy.Ireallylikeour

neighborhood.

任务一：判断正(T)误(F)。

1.Somepeoplearereadingbooksinthepark.___

2.Lisalikestheneighborhood.

任务二：在图中用英语写出空白处地点名称。

参考答案：任务一：LF2.T

任务二:1.Library2.Postoffice3.Park

Isthereapostoffice

单元名称课题节次第2课时

Unit8nearhere?

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一.根据汉语意思，完成英语句子，每空一词。

1.我可以和他走着去那儿。

Ican______there_____________.

2.我家距离学校不远。

基础性通过本节课学习，

作业Myhomeisnot____________theschool.掌握本节课的重点词

（必做）汇，培养学生思维品

3.卡尔先生是镇上新来的住户。

质。

Mr.Carlis_______________.

4.图书馆在公园的对面。

Thelibraryis_______________thepark.

参考答案：

1.walk,withhim2.farfrom3.newintown4.acrossfroιτ

二.单项选择。

1.Iwanttoborrowsomebooks.Istherea

________aroundhere?

⅛.payphoneB.libraryC.bankD.restaurant

2.一______isthebank?

一It,sbehindthehotel.

⅛.WhenB.WhyC.WhereD.How通过练习，复习今

天所学的语法知识

3.Themanisagoodswimmer.Hecanswim

内容。

________TuojiangRiver.

A・overB.throughC.toD.across

4・Thedriverissitting_______thebus.

A・infrontofB.inthefront

C.inthefrontofD.infront

参考答案：BCDC___________________________________

三.完形填空。

MynameisPeter.IstudyinNo.1Middle

School.Myschoolisina1neighborhood.It,S

farfromthebusystreets.Whenyougettomy

school,youcanseea(n)2building(建筑物).

拓展性

Itisforteachers.Behindit,thereisa3.

作业

（选做）ItismyfavoriteplacebecauseIlikereading.

Afterschool,Ia1ways4timereadingbooksor

doingmyhomeworkthere.5istheteaching

building?Itisnexttothelibrary.Behindthe

libraryisthedininghall.Therearedifferent

6___offoodsthere,suchasrice,breadand

vegetables.Studentsneedto7$3tohavelunch

there.Thereisalsoagym(体育馆)inmyschool.

It,s8fromtheteachingbuilding.Myfriends

andI9playinggamesthere.Itisreallyfun.使学生通过完形

填空，巩固今天所学

Theteachersinmyschoolareveryfriendly.They内容，提高学生的综

10_takeustoclimbmountainsonweekends.Weall合语言应用的能力。

haveagoodtime.

()1.A.quietB.busyC.noisyD.dirty

()2.A.postB.policeC.officeD.hospital

()3.A.restaurantB.library

C.bookstoreD.park

()4.A.showB.takeC.makeD.spend

()5.A.WhereB.WhatC.WhenD.Who

()6.A.placesB.kindsC.groupsD.years

()7.A.payB.fightC.callD.busy

()8.A.frontB.betweenC.nearD.across

()9.A.followB.enjoyC.forgetD.stop

()10.A.oftenB.neverC.tooD.either

参考答案：

1-5.ACBDA6-10.BADBA

根据图示，填入恰当的单词完成对话，每空一词。

markelpark

libraryschoolpostoffice

实践性NewStreet

作业

storehotelbank

（选做）

1.-Where'sthehotel?

一It,s_______thebank.

2.一Where'stheschool?

鼓励学生多进行

-It,s________thelibrary_____thepost口语表达，为练习

口语创造机会。通

office.

过模拟情境培养学

3.-Where'sthepark?生的交际能力。

-It,s_______theschoolandthepostoffice.

4.一Where'sthestore?

-It's________________thelibrary.

5.一Where'sthelibrary?

-It,s__________themarket.

参考答案：

1.nextto2.betweenand3.behind

4.acrossfrom5.infrontof

Isthereapost

单元名称Unit8课题

officenearhere?节次第3课时

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一、选择方框中的词并用其适当形式填空.

cross,turn,one,be,hotel

1.Don,tforgetto______rightwhenyouseethe

library.

情境中运用今天

2.一_____thereanystudentsintheclassroom?

所学的重点单词，践

一Yes,thereare.行新课标初中英语实

践活动观。

3.Thehospitalis___________fromthebank.

4.Thearemany______inourcity.

5.Turnrightatthe______crossing.

参考答案：1.turn2.Are3.across4.hotels5.

first

基础性

作业二、用括号内所给单词的适当形式填空。

（必做）1.Therearemanybusestothepostoffice.Youcan

getthere______(easy).通过句意，巩固今

天所学内容，掌握课

2.Theyarewatchingthemonkeys__________

文重点句型，运用所

(climb)around.学的语法知识，培养

3.________(get)thereontime,Igetupveryearly.综合运用语言能力。

4.Tonyoftenspendsanhour________(do)his

homework.

5.Iliveina______(noise)street.

参考答案：

1.easily2.climbing3.Toget4.doing5.noisy

三、根据要求完成句子。

1.Thereisabananaonthetable.(改为一般疑问

句)

________________abananaonthetable?

2.Thezooisbehindthepark.（对画线部分提问）

thezoo?

3.Thereisapayphonenearthebank.（改为否定

句）

巩固今天所学内

apayphonenearthebank.容，掌握课文重点句

型。

4.Isthereapolicestationnearhere?（作否定

回答）

,________________∙

5.Manypeopleareinthesportshall.（改为同义

句）

manypeopleinthesporthall.

参考答案：

1.Isthere2.Whereis3.Thereisn,t

4.No,thereisn,t.5.Thereare

画

拓展性Welcometoourneighborhood.Getaroundandyou

作业

willloveit.Ilivewithmyparentsandbrotherin

（选做）

abighouseonJoe,sStreet.Thestreetisnotvery

long,andit,squiet.⑴is,Iherc,a,beokslorc,

across,house,from,OUr（∙）Ioftenbuybooksthere.I

alsoliketogotothelibrarynearthebookstore

becauseIlikereadingverymuch.⑵ThereisaPark

学生通过进行任务

betweenthebookstoreandthelibrary.Mybrother型阅读，可以提高

学生的综合阅读能，

SamandIoftenplayintheparkafterschool.These

增加文化知识，培养

aremyfavoriteplacesinourneighborhood.思维品质。

SamandIareinthesameschool.（3）Itisnot

farfromOUrhome.Weusuallywalkthereinthe

morning.RayStreetinfrontoftheschoolisvery

busy.WehavetobeCarefUI（小心）whenwegoto

school.Ourschoolisverybigandthere,sa

supermarket,abankandapostofficeinit.

L将⑴处的单词连词成句。

2.将⑵处的句子译成汉语。

3.写出⑶处的句子的同义句。

4.Whatdothewriterandhisbrotheroftendoafter

school?

5.Whydotheyhavetobecarefulwhentheygoto

school?

参考答案：

1.Thereisabookstoreacrossfromourhouse.

2.在书店和图书馆之间有一个公园。

3.Itisnearourhome.

4.Theyoftenplayintheparkafterschool.

5.BecauseRayStreetinfrontoftheschoolisvery

busy.

Imagineyouandyourpartnerarethetwopeople

inthepictureinIboftextbookP46.Taketurnsto

实践性chooseaplaceinthepicture,askquestionsand

学生通过课外活

作业guesstheplace.

（选做）动参与和实践等方

式，能将所学知识应

用于生活，训练了孩

子们的口头表达能

力。学生通过用重点

句型训练对话，可以

提高学生的口语表达

能力。

Isthereapostoffice

单元名称课题节次第4课时

Unit8nearhere?

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一、选择题.

一

基础性1.IwanttogotoXiufengPark.HowcanIget

作业there?

（必做）

一_______there,justgoalongthisstreetand

turnleftatthethirdcrossing.

A.TogetB.GettingC.GetD.Got

2.一Isthereapark_______yourneighborhood?

一Yes,it,s_______CenterStreet.

A.in;toB.on;onC.in;onD.on;down

3.Themathsproblemis_______andIcan,tworkit

out______.通过基础的单选

A.easy;easilyB.difficult;easy题，让学生复习巩固

课堂学习的重点词语

C.easy;easyD.difficult;easily

的词义，为阅读扫清

4.______helpsthetreesgrow.Andtreeshelp障碍。

cleanthe_______.

ʌ.Sunshine;airB.Sunshines;air

C.Sunshine;airsD.Sunshines;airs

5.一Isthereanyoutdoorlearninginyourschool?

Welearnoutdoorsonceortwiceevery

month.

A.Yes,thereisB.No,thereisn,t

C.Yes,itisD.No,itisn,t

参考答案：ACDAA__________________________

二、根据句意及首字母提示填词。

WelcometoXinhuaStreet.It,saverybusy根据句言及首

1.________.Ontherightofthestreetthere字母提示填词，让

2.（be）averybigbuilding.Thatisthe学生在情境中灵

一、，活运用知识，可以

HistoryMuseum（博物馆）.It,sagreatPIaCe提高语言综合能

3.l（earn）.YoucanlearnaboutChineSe力，符合新课标的

标准。

historyinit.NexttoitistheBankofChina.Every'0

daylotsofpeoplecomehereandsaveorgettheir

4.m.Behindthebankisapostoffice.

Thereisabusstop5.nthepostoffice.

Abigsupermarketisonthe6.1of

XinhuaStreet.ItisHuachengSupermarket.Ifyou

wanttobuysomethingtoeat,youcangotothefirst

floor.There,youcanseeabig7.r.Onthe

secondfloor,youcanfindsomeTVsets,CDplayers,

recorders（"攵音机）8.（easy）.Ifyouwant

tobuyniceclothes,youcangotothethirdfloor.

Thereyoucan9.pyourclotheswithyour

mobilephone.Ifyouaretired,youcangotothe

QueenCoffeeHouse（皇后咖啡馆）andhavearest.The

coffeehouseisbetweenthesupermarket

10.thebookstore（书店）.

参考答案：Lstreet2.is3.tolearn4.money

5.near6.left7.restaurant8.easily9.pay

10.and

二.阅读理解。

通过拓展阅读相关

Jeff,shometownisinthesouth（南部）ofFrance.话题的文章,让学生们

.进一步熟悉话题语言，

It,saverybeautifulandinterestingcityto提升阅读能力并适当

visit.Thereisabigparkinthecenterofthecity.增加词汇量。

Youcandolotsoffunthingsthere.Acrossfrom

theparkisabiglibrary.Youcanborrow（借）any

bookyouwanttoreadthere.Nexttothelibrary

isanewsupermarket.Youcanbuyclothes,foodand

manyotherthings.

根据短文内容，回答后面的问题。

1.IsJeff,shometowninthesouthofFrance?

2.Whereisthepark?

3.Whatcanyoudointhepark?

4.Whereisthelibrary?

5.Isthesupermarketold?

参考答案：

1.Yes,itis.

2.It'sinthecenterofthecity.

3.Icandolotsoffunthingsthere.

4.It,sacrossfromthepark.

5.No,itisn't.

四.选择恰当的句子完成对话。

A:Excuseme.Isthereapostofficearoundhere?

巩固学习效果，提

B:1ButthereisoneonFifthStreet.

高学生的阅读综合

Λ:ThenhowcanIgetthere?能力。

B:Justgoalongthisstreet.2Thepostoffice

拓展性

isonyourright.

作业

（选做）Λ:It,snexttoa∙∙∙?

B:3Oh,it,salsonexttoashop.

A:Thatis,thepostofficeisbetweenthe

restaurantandtheshop?

B:4

A:Thankyouverymuch.

B:5

A.Whenyouseeabigsupermarket,turnleft.

B.Yes,you,reright.

C.No,thereisn,t.

D.It,sacrossfromarestaurant.

E.You,rewelcome.

F.Mm,it,sneararestaurant.

G.Yes,therearemany.

1.∣2.3.∣4.丁

参考答案：CAFBE

课后搜寻故宫博物馆有关的地图资料，了解故宫博让学生收集地理资

物馆的建筑群的位置并画出简图，训练问路指路句料并训练问路指路句

实践性型。型，增强学生文化意

作业识。学生通过课外活

（选做）动参与和实践等方

式，能将所学知识应

用于生活，训练了孩