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文档简介

北师大版小学数学一年级下册《飞风筝》教学设计1.教学目标-通过学习飞风筝的相关内容，培养学生对数学的兴趣和好奇心。-培养学生观察和思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。-通过实践活动，让学生掌握飞风筝的制作和测量方法，培养他们的动手能力。2.教学内容-风筝的制作和测量方法：-学生学习如何制作简单的风筝，了解风筝的各个部分。-学生学习如何使用尺子进行测量，测量风筝的长度和宽度。-风力的认识和测量：-学生学习如何观察和判断风力的大小，理解风力对风筝飞行的影响。-学生通过实践活动，使用风力计进行风力的测量，培养他们对数学实际运用的意识。3.教学步骤第一课时：认识风筝1.导入：通过图片和实物展示，引发学生对风筝的兴趣。2.教师简要介绍风筝的定义和用途，激发学生的思考。3.学生观察实物风筝，描述风筝的形状和各个部分。4.教师带领学生一起制作简单的风筝，让学生亲身体验风筝的制作过程。第二课时：测量风筝1.导入：复习上节课的内容，帮助学生记忆风筝的结构。2.学生使用尺子测量风筝的长度和宽度，并记录测量结果。3.学生与同伴一起分享自己的测量结果，比较不同风筝的大小。4.教师引导学生思考，提出风筝长度和宽度之间的关系，引导他们发现数学规律。第三课时：认识风力1.导入：通过图片和视频展示不同风力的情况，让学生感受风力的强弱。2.学生观察风筝在不同风力下的飞行情况，描述风力对风筝的影响。3.学生使用自制的风力计，测量不同风力的大小，并记录测量结果。4.学生分组讨论，根据风力的大小给风力分级，并展示自己的分级标准。5.教师指导学生进行风力分级的讨论，引导他们思考数学实际问题的解决方法。第四课时：综合实践1.导入：复习上节课的内容，回顾风力的测量和分级。2.学生小组合作制作风筝，并选择适合飞行的天气进行试飞。3.学生观察风筝在飞行过程中的变化，并记录自己的观察结果。4.学生讨论风筝飞行的原因，思考风力对风筝飞行的影响。5.教师引导学生总结整个活动的学习成果，让学生对飞风筝的实践活动有所收获。4.教学评价和作业-学生通过观察、测量和实践活动，能够制作简单的风筝并测量其长度、宽度。-学生能够观察和判断风力的大小，并使用风力计进行测量。-学生能够通过实践活动，发现并理解风力对风筝飞行的影响。-学生能够运用数学知识，思考和解决与风筝有关的实际问题。5.预期效果通过本教学设计，预期学生能够对飞风筝的制作和测量方法有所了解，同时培养他们对数学的兴趣和好奇心。通过实践活动，学生可以锻炼观察、思维和动手能力，同时提高逻辑思维和问题

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