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第页共页小班数学教案《帮帮小猪》课题名称：帮帮小猪适用年级：小班（3-4岁）课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1.认识数字0-5，并能正确书写。2.识别简单的数学符号，如加号和等于号。3.简单的数学计算能力，包括加法和求和。教学准备：1.建立数字0-5的数学角落，准备相应数量的物品，如石子、玩具动物等。2.准备小猪的贴画或模型。3.准备大型画板和字卡，上面写有数字0-5和加号等。4.准备小猪的故事书，并准备一些与故事相关的道具。教学过程：第一课时1.引入：-教师拿出小猪的贴画或模型，让学生们观察。-问学生们是否知道小猪的名字，并介绍小猪的名字是“帮帮”。-教师播放小猪的故事视频片段，引起学生们的兴趣。2.教学主体：-学习数字0-5：教师在数学角落展示数字卡片，指导学生正确书写数字0-5，并帮助他们进行数数。-加法的概念：教师出示加号和等于号的字卡，解释加法的含义，并示范几个简单的加法运算，如1+1=2。-与小猪一起数数：教师在数学角落放置一些物品，如石子或玩具动物，让学生用小猪帮帮的方式进行数数，并教导他们用数字和加号进行简单的加法运算。3.巩固提高：-集体活动：教师带领学生们一起唱数学歌曲，引导学生们正确书写数字，并模仿小猪帮帮进行简单的加法运算。-小组活动：将学生分为若干个小组，每个小组选择一位学生扮演小猪帮帮，其他同学做物品，通过小猪帮帮的方式进行数数和加法运算。第二课时1.复习巩固：-教师展示之前的数学角落，要求学生们回忆数字0-5，并进行数数和简单的加法运算。-教师播放小猪的故事视频片段，复习小猪帮帮的故事情节。2.教学主体：-小猪帮帮的故事：教师将帮帮小猪的故事书分发给学生们，边讲故事边进行角色扮演，让学生们更好地理解故事情节。-问题讨论：教师提出一些问题，如“帮帮小猪收集了多少个苹果？”或“帮帮小猪有几个好朋友？”等，引导学生们思考问题并用小猪帮帮的方式回答。-综合运用：教师准备大型画板和字卡，上面写有数字0-5和加号等，让学生们通过排列字卡进行数学游戏，如配对游戏或加法运算游戏。3.评价反思：-教师与学生们一起回顾本节课学到的知识和技能，并进行简单的评价。教学延伸：1.教师可以邀请学生们在家中寻找与数字0-5相关的物品，并带到学校与同学们分享。2.教师可以组织学生们进行数学角落的探索活动，通过观察环境中的数字和物品进行数学运算练习。3.教师可以使用数学游戏或数学歌曲等活动来复习和巩固学生们所学

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