七年级语文下册知识梳理与能力训练 01第三单元【知识梳理】

部编版七年级下册

第一单元复习第三单元知识梳理10阿长与《山海经》一、课文文体：回忆性散文（叙事性散文）二、作者介绍：

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是树人先生1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》，等等。三、文题解读“阿长”就是长妈妈，是作者小时候的保姆。《山海经》是一本书，记录了我国民间传说中的地理知识，保存了不少上古时代流传下来的神话故事。文题是并列短语，点明了文章的描写对象，激发读者阅读兴趣。四、写作背景1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时期自己与阿长相处的一段生活。五、文体知识

叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。六、重点字词搁gē（gé）

掷zhì脐qí憎恶zēngwù菩萨púsà竹竿zhúgān烦琐fánsuǒ土匪tǔfěi辫子biànzǐ胸脯xiōngpú疮疤chuāngbā诘问jiéwèn哀悼āidào茉莉mòlì书斋shūzhāi霹雳pīlì震悚zhènsǒng粗拙cūzhuō守寡shǒuguǎ震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。絮说：絮絮叨叨地说。疮疤：疮好了以后留下的疤。比喻疼处、短处和隐私。疏懒：懒散而不习惯于受约束。磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。诘问：追问，责问。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。渴慕：非常思慕。疏懒：懒散而不习惯于受拘束。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。震悚：因恐惧而颤动；震惊。七、课文结构八、课文主题

本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，感到震撼和感激。文章用深情的语言生动真实地刻画出了一位不幸而又渴望平安幸福，没有文化但关爱孩子的普通劳动妇女的形象，表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。九、拓展阅读1、阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”2.《山海经》

作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。《山海经》是一部记载我国神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作，大约是从战国初年到汉代初年，楚国和巴蜀地方的人所作，现代中国学者一般认为《山海经》成书非一时，作者亦非一人，是一部上古时期荒诞不经的神话奇书。经西汉刘向刘歆父子校书时，才合编在一起而成。

《山海经》共18卷，分为《山经》、《海经》、《荒经》。记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说。《山经》以四方山川为纲，记述内容包括古史、草木、鸟兽、神话、宗教等。《海经》除著录地理方位外，还记载远国异人的状貌和风格。在古代文化、科技和交通不发达的情况下，《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。11老王一、课文文体：散文二、作者介绍：

杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》长篇纪实散文《我们仨》。三、写作背景

《老王》作于1984年。是一篇回忆性散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。四、文题解读

以“老王”为题，点明了本文的主人公。“老王”这一最普通不过的称呼，恰是对老王平凡一生的真实写照。五、重点字词蹬dēng绷bēng（běng，bèng）

捎shāo（shào）

惶恐huángkǒng肿胀zhǒngzhàng荒僻huāngpì取缔qǔdì降格jiànggé镶嵌xiāngqiàn门框ménkuàng滞笨zhìbèn侮辱wǔrǔ愧怍kuìzuò塌败：塌陷破败。

惶恐：惊慌害怕。取缔：明令禁止或取消。

降格：降低标准、身分等。愧怍：惭愧。

滞笨：呆滞笨拙。伛：弯（腰）曲（背）。

体悟：体验和领会。失群：（人或动物）离开集体。

落伍：比喻人或事物跟不上时代。荒僻：荒凉偏僻。主顾：顾客。

欣然：愉快地。

扶病：带着病（做某件事）。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。抱歉：心中不安，觉得对不住别人。

追忆：回忆。捉摸：猜测，预料。五、课文结构六、课文主题

这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的人物形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，同时也含蓄地提出了“关怀不幸者”这一社会问题。七、主要人物——老王

老王一生凄凉艰难，他的“苦”表现在：①职业是三轮车夫：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”，“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子；②一辈子孤苦伶仃：打了一辈子光棍，有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人；③生理缺陷：“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’”，“那只好眼也有病，天黑了就看不见”；④居住条件差：住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

老王的善良表现：（1）愿意给“我们”带送冰块，车费减半，送的冰大一倍。（“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”：“前任”简练，大词小用，风趣。）（2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（3）受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。（4）用平板车拉人也加半寸边。作者杨绛一家

作者一家的善良表现在：（1）照顾老王的生意，坐他的车；（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；（3）关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活；（4）作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油；（5）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。12台阶一、课文文体：小说二、作者介绍

李森祥，浙江衢州人，当代作家。1987年开始文字创作，他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。三、文题解读

本文写于1988年，反映的是20世纪60年代初期的情况，是作者对故乡的回忆与审视。文题“台阶”既是文章叙写的中心，又是情节发展的线索。作者围绕“台阶”立意，组织材料，简洁含蓄。另外，“台阶”也富有象征意义。四、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。五、重点字词啃kěn蹦bèng撬qiào磕kē门槛ménkǎn厚道hòudào糟糕zāogāo醒悟xǐngwù晌午shǎngwǔ烦躁fánzào头颅tóulú尴尬gāngà嵌qiàn）

凹凼āodàng嘎嘎gā

胯kuà骨揩kāi汗

黏nián性涎xián水唿嗒hūda自言自语zìyánzìyǔ言外之意yánwàizhīyì微不足道wēibùzúdào大庭广众dàtíngguǎngzhòng厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。烦躁：烦闷急躁。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。自言自语：自己一个人低声嘀咕。大庭广众：人很多的公开场合。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心神不定。微不足道：意义价值等非常细小，不值得一提。低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或驯服的样子。安置：使人或事物有着落，安放。醒悟：从迷惑、迷茫中清醒觉悟过来。筹划：筹措，谋划；出主意，想办法。六、课文结构七、课文主题

本文以父亲的儿子为故事的叙述者，通过记叙父亲历尽千辛万苦，积铢累寸，终于造起有九级台阶的新屋，实现了一辈子的心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力，结束农村经济极端落后的状况的心声，回荡着时代召唤主旋律。八、父亲的形象

勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气，有理想、要强、谦卑、坚韧不拔。九、小说知识1.小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。2.小说三要素：人物、情节、环境。3.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写

细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写4.小说的环境描写：自然环境、社会环境5.情节的发展阶段：开端、发展、高潮、结局13卖油翁一、课文出处

《卖油翁》一文选自《归田录》卷一二、作者介绍

欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，籍贯吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。

欧阳修于宁宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参政知事。死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。

欧阳修是宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。三、重要字词（一）通假字1.徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”，舀东西的器具2.惟手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”（二）古今异义1.睨之久而不去

去古义：离开；今义：从所在地到别的地方去。2.尝射于家圃

尝古义：曾经；今义：品尝，尝试。3.尔安敢轻吾射

安古义：怎么；今义：平安，安全。(三)一词多义1.射：尝射于家圃

射箭，动词

吾射不亦精乎

射箭的技艺，名词

尔安敢轻吾射

射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射

你，人称代词

但手熟尔

罢了，语气词(四)词类活用1.但微颔之

颔：名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎

射：动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射

轻：形容词用作动词，轻视（五）重要虚词。1、之（1）睨之久而不去

（代词，指陈尧咨射箭）（2）但微颔之

（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）（3）以我酌油知之

（代词，指射箭是凭手熟的道理）（4）康肃笑而遣之

（代词，代指卖油翁）2、以（1）公亦以此自矜

（介词，凭借）