班级主题班会策划样本

班级主题团辅策划团队属性团队名称XX班级团队性质同质成长小组团队规模一种班级同窗（30~50人）参加对象在校大学生活动时间待定活动地点待定活动费用活动材料印制和购买，活动奖品等费用约50元团队组长简介22栋碰杯辅导员团队目的本小组旨在协助创造条件让班级同窗一起交流，增进同窗互相理解，增强班级凝聚力，此外增进班级同窗责任感和意志力锻炼。整个团队活动遵循由浅入深过程：沟通交流，团队合伙，责任意志。组长重要任务是组织成员活动，创造真诚友善团队氛围，以便成员能深刻剖析自己，结识自己，体验归属感密切感，发挥潜能，增进成长。团队理论根据勒温团队动力学理论以为：场是融行为主体及其环境为一体整体，场整体性在于场内并存事实互相依存和互相作用关系。团队凝聚力是以团队共同活动为中介。在团队活动中，成员通过互动，彼此诉说自己喜怒哀乐，从而增进成员之间感情和思想交流。这时，如果彼此发生认同，互相满足心理需要，就会产生密切感和互相依赖感，加大成员之间互相吸引和团队对成员吸引，在这样团队中，成员心情高兴，精神振奋，行为、认知、情感一致，凝聚力就高。相反，如果团队成员通过交流，在思想上、情感上不能产生共鸣，或有严重分歧、冲突，互相不能满足心理上需要，成员感到心情压抑、互相离异，团队对个人吸引力必然小，凝聚力自然很低。马斯洛需要层次理论以为：人类需要涉及生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要。这些都是人生存过程中不可缺少。爱与归属需要。这一层次需要涉及两个方面内容。一是友爱需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间关系融洽或保持情谊和忠诚；人人都但愿得到爱情，但愿爱别人，也渴望接受别人爱。二是归属需要，即人均有一种归属于一种群体感情，但愿成为群体中一员，并互有关系和照顾。感情上需要比生理上需要来细致，如果一种人在这一方面需要没得到满足，就会产生孤单感和被遗弃感。一种好社会要发展、要健全，它就必要满足人这一渴望，同理，一种好团队要发展、要健全，它就要满足成员这一需要。合伙与竞争是人们生存和发展基本，是人在成长和发展过程中必要具备基本要素，而合伙之间有竞争，竞争之中有合伙，两者相辅相成，协调发展，才干增进学生能力发展。但是，无论是竞争还是合伙，都是以学生个人能力作为起点，能力在竞争与合伙中既是上级目的又是起点。在体验式学习中规定学生在活动中溶于团队，吸取集体智慧和力量成为竞争强者，体验式学习既是个人自主活动又是群体共同活动，需要学习、模仿和借鉴她人之长处和好经验，而群体性项目需要通力合伙才干获胜。中华人民共和国人际关系是由“缘”、“情”、“伦”构成三位一体，只有系统地研究这三者及其互有关系，才干看出中华人民共和国人关系本质。缘是中华人民共和国人心目中一种命定和前定人际关系。人情含义在一开始似乎只表达人本能上情绪或情感。所谓人伦是指一套关于人际关系价值体系和行为规范。中华人民共和国人际关系构成基本，从我谋求这三个概念自身所包括文化信息中已经可以大体获得结识。它们是天命观、家族主义和以儒家为中心老式伦理思想。按照乔韩窗口理论，每个人自我由公开区、盲目区、隐秘区、未知区四个某些构成。但每个人四某些各不相似，且随着人成长与生活经历，自我四个某些发生着变化。当一种人公开区扩大，则其生活变更充实，无论与人交往还是自处，都会显得轻松而有效率。盲目区变小，人对自我结识越清晰，越能在生活中扬长避短，发挥自己潜力，团队征询重要目之一就是扩大自我公开区，使其她区域减小。团队运营方案团队策划团队策划由组长完毕，组长有责任设计完整团队策划，以保证团队顺利进行。团队成员招募及筛选和班级心理发展委员或班长联系团队准备团队规范：由组长每位参加团辅成员协商制定，为保证团队正常运营，须包括如下内容：组长成员应当准时参加团队，不无端缺席；参加团队活动尽量投入，坦率真诚刊登自己想法；尊重其她成员，保守团队其她成员秘密；避免只与少数人交流。活动准备：组长负责准备好每次团队活动所需道具和材料。团队活动团队重要过程为团队活动，活动清单如下：单元一交流沟通缩小包围圈（15min）无家可归（20min）谁在幕后（25min）穿越地雷阵（40min）单元二团队合伙雨点变奏曲（10min）解开千千结（20min）信任背摔（30min）同舟共济（25min）人椅（20min）单元三责任意志成长三部曲（20min）伸手典礼（25min）敢于承担（30min）信任之旅（30min）单元四待定注：如果团队进行过程中发现那些活动不合理，可以恰当改动。

详细活动安排单元一交流沟通缩小包围圈（15min）活动目：活跃氛围，启动团队。活动操作：让人们围成一圈，告诉人们要完毕一项很困难任务，在此之前，人们需要做些放松活动，热一下身，组长引导人们伸懒腰，体转运动，体侧运动等。等大伙觉得热身可以了，指引人们紧紧围在一起，将手搭在隔壁人肩上，然后告诉人们要完毕任务就是向围成圆圈中心走三大步。走完一步要给人们某些勉励，直至完毕。完毕游戏氛围会很活跃，让人们休息一下，组长简介什么是团队辅导和本次辅导目，并恰当解决成员疑惑。活动讨论：无无家可归（20min）活动目：让人们体会家温暖，引导人们把班级当成一种家。活动操作：再让人们围成一圈，并且手牵手，请一两个人谈谈和人们手牵在一起感受。然后手分开，组长简介游戏规则，当叫到几种人一组时，就要和其她人迅速手牵手围成一组，落单人要表演节目（可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照）。游戏结束时请落单和没有落过单人谈谈感受。活动讨论：为什么咱们需要一种家？咱们班怎么才干成为一种家？3.谁在幕后（25min）活动目：增进人们互相熟悉。活动过程：在无家可归游戏结束，告诉成员要成为一种家一方面要熟记家人姓名，问人们能不能脱口而出别人姓名，如果有话请她当场叫一遍，可以多请几位进行比赛，为体现先进人鼓掌。然后将成员随机分为两组，在两组之间拉一块窗帘，两组分别请一人站在幕后，在拉揭幕布后双方要迅速叫出对方姓名（可以是外号）。活动讨论：你能脱口而出别人姓名吗？熟记她人姓名有什么用？4.穿越地雷阵（40min）活动目：建立小构成员互相信任，增进成员沟通合伙，使小组布满活力活动过程：选一块宽阔平整游戏场地。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米。这两根绳子标志着地雷阵起点和终点。两绳之间放某些一次性水杯并装少量水。安排不想参加游戏人做监护员。将全班人随机分为几种小组（每组5人），给每组发一块蒙眼布，每组中有一种人要被蒙上眼睛。眼睛都蒙好之后，统一站在地雷阵起点。宣布规则，遇到水杯就是踩上地雷，要退出比赛，最后看哪一组幸存者最多，用时最短。讨论结束后予以奖品。活动讨论：做完了这个游戏，人们感受如何?游戏过程中遇到了什么问题？单元二团队合伙雨点变奏曲（10min）活动目：活跃氛围，引出活动主题。活动过程：让所有学员运用身体任何某些碰撞发出两种以上声音；接着让所有学员用自己以为最擅长方式发出声音。组长引导人们以如下四种方式发出声音：1)手指互相敲击。2)巴掌轮拍大腿。3)大力鼓掌。4)轮跺双脚———每种声音发出时，组长都双手徐徐抬高(表达声音渐强)、双手徐徐压下(表达声音渐弱)。再引导人们想象一下这些声音和下雨是不是十分相似，譬如：1)轮跺双脚———“雷声”2)手指互相敲击———“小雨”3)巴掌轮拍大腿———“中雨”4)大力鼓掌———“大雨”5)鼓掌加跺脚———“暴雨”。组长开始引导人们合奏一曲“雨点变奏曲”：“当前开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。”随着不断变化手势，让学员发出声音不断变化，场面会非常热烈活动讨论：为什么人们一起用自己最擅长方式同步发出声音时是一片噪音？从这个活动中你有何启示？解开千千结（20min）活动目：增进成员互相合伙。活动过程：随机将成员提成两组，分别手牵手围好圈，告诉她们记住她们牵周边两个人手（记清左右手），然后告诉她们分别在各自围成圈里自由走动，然后组长喊停，然后要本来牵手人再把手互相牵起来，等两个小组都完毕后，告诉她们比赛，看那组先回答到初始手牵手状态，输小组要受惩罚。活动讨论：人们是如何解开手链？解开手链时是不是浮现了分工？人们有什么启示？信任背摔（30min）活动目：增进成员互相信任。活动过程：组长做监护员，选一种高台（1.5米左右），选一名队员请上台，组长组织别的队员在平台前面排成两列，这些人将负责承办跌落者。她们必要肩并肩从低到高排成两列，相对而立。规定这些队员向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一种安全承办区。她们不能和对面队友拉手或者彼此攥住对方胳膊或手腕，监护员负责保证跌落者两腿夹紧，两手放在衣兜里紧贴身体；或者两臂夹紧身体，两手紧贴大腿两侧。并且，跌落者下落时要始终挺直身体，不能弯曲，保证一切清晰明白后开始游戏。活动讨论：倒下时有什么感觉？你与否信任你伙伴？同舟共济（25min）活动目：增进成员互相合伙。活动过程：将人们随机分为几组（每组10人左右），准备一张报纸放在地上，告诉人们她们当前在汪洋大海之上一种小岛上，海里有一种很可怕浮游动物，会吸人血，因此身体不能浸入水中，让每组所有人都站在报纸上，成功后，告诉人们海水在徐徐上涨，然后报纸对折，规定人们再站上去，以此类推。活动讨论：你们怎么做到？有何启示？人椅（20min）活动目：增进成员互相信任。活动过程：依照班级人数，将班级学生分为3到4组（每组10-15人），给5分钟时间每组想出自己标语队名，规定每组以团队表演来展示自己队名标语。表演完毕后各组围成一圈，每位学员将她手放在前面学员肩上；听从训练者指挥，然后每位学员都应当徐徐坐在她背面学员大腿上；坐下之后，可以喊出自己队伍标语，看看那个小组可以坚持更长时间，获胜小组可以规定失败小组表演节目。活动讨论：你们是怎么坚持到最后？你有什么启示？单元三责任意志成长三部曲（20min）活动目：活跃氛围，体验成功、挫折。活动过程：所有成员蹲在地上，做鸡蛋状，与其她成员猜拳，赢得长大为小鸡，输得继续做鸡蛋。小鸡和小鸡猜拳，赢得再长为大鸡，输得变回鸡蛋。大鸡和大鸡猜拳，赢得成为凤凰，可以坐回座位，输得变回小鸡。直至多数人回到座位上。活动讨论：长大成为凤凰有什么感觉？没有成为凤凰有什么感觉？成长之路是不是一帆风顺？伸手典礼（25min）活动目：考验成员意志。活动过程：所有成员呈体操队形站立，每个人两只手伸直向胸前平举，身体不能晃动。看谁可以坚持15分钟。在看到有人想放弃时候要对其进行勉励。活动讨论：你是如何坚持到最后？面对其她困难，你该怎么办？敢于承担（30min）活动目：增进成员互相信任。活动过程：（指引者带一对，另有三名成员出来带此外三个队伍．）有一同窗站出来做监督。学员相隔一臂站成一排，指引者喊一时，同窗向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错人要走出队列，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做错人所在队伍受罚，齐做俯卧撑２个。监督罚两倍。活动讨论：当自己做错时与否可以积极承认？成员带罪你受罚有何感受？信任之旅（30min）活动目：增进成员互相信任。活动过程：指引者是先选好盲行路线，有阻碍，上楼或下楼等，分组，每组一条蒙眼睛毛巾。团队成员分为5-6组，每小组以两人为单位，进行盲行。一位做盲人，一位做协助盲人人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，失去方向感后，在协助人引导下和搀扶下，沿着指引人路线带领盲人在室外练习，并在半途互换角色。小