常州市清潭实验小学三年主动发展规划样本

常州市清潭实验小学三年积极发展规划（.1——.12）一、学校发展背景分析1．学校基本状况常州市清潭实验小学前身是分别始创于是1982年、1983年清潭小学和清潭二小两所新村配套学校。建校以来，两校以学校管理规范、教师治学严谨、学生基本夯实、办学质量突出均在清潭地区享有盛誉。、两所学校先后跻身于省级实验小学行列。随着清潭社区不断壮大，入学小朋友不断增多，两校原有办学规模已不能满足本地区小朋友入学需求。根据钟楼区教诲文体局长远规划，两校于暑期进行了整合，随着原清潭三小综合楼竣工，学校在秋按低、中、高年段分设三个校区进行教诲教学。当前，学校共占地面积21656平方米，建筑面积17609平方米，专用教室36个。三个校区共有57个教学班，学生2687名，在职教师133名，五级梯队教师34名。基于学校“一体三翼”特殊办学模式，为了能做好规模化办学试点工程，谋求更好更快地发展，学校特制定新一轮三年发展规划，作为学校将来走向指南。2．学校发展优势分析（1）摸索创新推动管理模式基本转型摸索分合型管理模式构建：以校区管理为主体，以条线垂直管理为辅助；以岗位责任管理为核心，以级部综合管理为基本。管理体制创新，增进了学校管理效率提高，减少了各方面资源挥霍。民主型管理更让教师们感觉到学校对自己尊重和信任，从而产生较大责任感、认同感和归属感，促使教师以强烈责任心和奉献精神去对待工作，使学校呈现出良好发展态势。（2）规范管理力保教学质量稳步提高通过履行半日教学常规校区调研活动，建立日巡制和月查制，改革集体备课制度，创优校本教研活动形式，学校教诲教学质量稳步提高，学生在省市区组织各类竞赛中均获得较好成绩，毕业班学生广受上一级学校好评。（3）课题研究增进广大教师专业成长环绕校本教研课题《基于因素分析学科有效教学改进方略行动研究》研究，学校尝试了“课题带动课改，科研带动教研”思路，以教科研基地领导小组统一布置阶段研究任务，以各校区学科组为责任载体，以合伙共营研究组为研究主体，轮流承办校区间公开研讨，组织跨校区甚至跨学科典型课例示范研讨，由此浓厚了研究氛围，各课题构成员在共营中获得了发展与成长。同步学校抓住比赛契机，激发青年教师潜能，举办专项论坛，提高全体教师素养。如今学校已经拥有34名五级梯队教师。（4）创新课程推动校园文化发展学校重点打造书法校本特色课程，拟定晨会教诲主题，形成综合实践活动系列，规划学生系列阅读内容，每年开展四大主题文化节，开设了十多类二十各种学生社团，生动和丰富了校园文化活动。3．学校发展制约因素（1）办学特色不够彰显随着科学发展观提出，素质教诲进一步推动，学校环绕“让每个生命闪光”这个目的，必要在课程建设、教诲评价等改革中，作出积极响应。学校办学理念、学校文化、人员素质、课程架构，都必要与多重价值目的相适应，这对创新模式办学学校而言，要审时度势，不断完善自我。在发展定位与老式特色结合、对成长优势与区位优势结合等方面，加强研究，并不断强化内涵发展，努力彰显学校办学特色。(2)教师发展不够均衡我校教师年龄构造趋于年轻化，她们学习能力强，善于接受新生事物，学历层次较高，基本素质良好，业务水平较强。随着办学规模不断扩大，教师队伍数量与质量都与学校发展目的需求浮现了一定差距，特别是专业发展，教师之间形成了较大差别和不平衡。先进办学和教学理念，还没有完全转变为教师教诲教学行为。采用什么样培训方略增进她们专业成长，如何通过教师团队文化构建来提高学校核心竞争力，解决职业倦怠，突破“高原现象”，从而推动学校实现新一轮跨越，成了学校亟待解决问题。（3）办学条件尚需改进近几年来学校专用室、活动场合，满足不了日益增长生源需要和课程需要，学生专业课程学习、实践操作等，不能得到锻炼和贯彻。随着素质教诲地不断推动，学校必要加大投入，调节资源，进一步提高和改进办学条件，为学生课程贯彻、课程实践提供服务，增进学生全面而个性发展。（4）家校协作研究局限性在当今，社会环境影响与学校教诲作用发挥之间矛盾日趋尖锐，如何结合学校教诲教学改革需要，加强学校与家庭、社区联系，以便为学生提供更好教诲环境，这是学校还需进一步研究工作。二、学校办学理念学校前期形成“让每个生命都闪光”办学理念与新时期国内基本教诲价值观所强调“将来性”、“生命性”、“社会性”十分吻合。对学生个体而言，教诲就要承担起为其终身学习和发展奠定基本，为其有也许创设故意义而幸福人生奠定基本责任。教诲是一项直面生命和教诲生命价值事业，学校工作应焕发生命活力，努力完毕为生命健康、全面发展服务神圣使命，让学生充分享有童年天真与高兴。学校要用好文化精神滋养青少年，为培养具备责任感和历史使命感先进公民而服务。同样，从生命意义出发，教师每一天教学过程都是其生命成长历程，咱们理应尊重教师生命，增进教师生命成长，焕发教师生命活力，在成事中成人，在成就学生同步成就自己，可以真切享有教师职业内在尊严与幸福。从“让每个生命都闪光”这一办学理念出发，清潭实验小学教诲将走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合她教诲；走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合她环境；走向“校本”，以学校为本，从学校文化老式中提高学校品牌概念，形成学校特色。三、学校三年发展目的（一）学校三年发展总目的以科学发展观为指引，以“让每个生命都闪光”为目的，抓实各项常规工作，进一步彰显规范、严谨、科学学校管理特色，有力提高学校整体竞争力，努力将学校打导致内涵发展有突破、特色发展有影响、和谐发展有成效、持续发展有实力优质小学。（二）学校三年发展详细目的1．营造环境优美、管理民主、人际和谐学校氛围。2．构建富有人文、特色鲜明、终身受益课程文化。3．建设具备爱心、责任、敬业三项“核心师德”教师队伍。4．塑造具备阳光、勤奋、感恩三项“核心品格”学生形象。四、详细发展办法（一）以人为本，提高学校管理效能工作目的：坚持以人为本管理理念，进一步完善学校各项工作管理条例，加强学校管理制度化建设；提高学校人文管理水平，建立民主、科学、开放管理机制，形成制度管理与人文管理有机结合新型管理体制，充分调动广大教职工积极性，使学校工作布满生机和活力。重要工作和办法：1．实行科学管理，增强目的意识，完善学校管理组织网络，提高各职能部门管理效能。学校“一体三翼”特殊办学模式注定学校管理体制要有较大创新才干与之匹配，从而保证学校正常、高效运作，也就是要解决好“条线”与“块面”有机统整。设立“校务委员会”。由校长、书记、校区主任、办公室主任构成。重要讨论近期学校工作安排，沟通各校区各学科之间工作联系。设立“校区管理中心”。由校区主任、常务副主任、驻本校区辅导主任（助理）、大队辅导员（助理）、总务主任（助理）、年级组长构成，详细贯彻校务会议工作安排。设立“三大条线管理中心”。“教研管理中心”，重点研讨和推动校本教研、质量管理、教师发展；“学生发展中心”，重点研讨和推动主题活动、班队建设、班主任培训；“综合服务中心”，重点研讨和推动校舍维修、装备管理、食堂工作、协调各方。设立“教代会常务理事会”。由工会主席、工会委员，各校区3名教师代表构成。重点工作是收集民意、下达上传、出谋划策、和谐发展。通过管理组织重新架构，形成分合有序、条块结合、互相支持、合力共进管理格局。党支部党支部——校长室校务委员会工会（常务理事会）团支部教研管理中心10个学科组学生发展中心6个年级组综合服务中心全校师生校区管理中心各年级各班级2．继续完善学校规章制度建设，进一步完善教职工绩效评价机制和分派制度改革。《奖励性绩效工资方案》是增进学校迅速发展助推剂，它以调动教师工作积极性，科学评价教师工作实绩为指引思想，对于保障学校各项工作正常开展起着重要作用。为了进一步发挥它评价、导向、勉励作用，学校将出台《干部岗位职责》、《正副班主任岗位职责》、《教学五认真考核细则》、《教科研工作手册》、《校园常规检查记录》、《师徒帮带手册》、《先进教研组评比细则》、《文明办公室评比细则》、《先进教师评比条例》、《文明班级评比条例》等十多项管理文本。同步，积极摸索事业单位岗位设立管理改革，继续严格执行“四教”承诺和“八要十不”自律规定。随着各项条例贯彻和实行，将使学校管理工作步入细致化、规范化、科学化、高效化轨道。3．严格遵守财经制度，科学规范使用办学经费。全面推动项目、采购招标制，规范管理。认真贯彻收费公示制度，规范收费行为，严格按照预算支出，让有限经费发挥最大办学效益。加强校产管理，贯彻奖赔制度。建立各室、各处财产登记和承包责任制，进一步提高当代化教学设施使用率，及时维修，为正常教学提供必要保障。（二）全面规划，建设优美育人环境重要目的：全面规划、分期改造美化校园，为师生创设良好校园生活、学习环境；加大对信息技术投入，加快对教师信息技术应用水平培训，创立“数字化”校园、“人文化”校园、“书香型”校园、绿色校园、平安校园。重要工作和办法： 1、建设“数字化”校园适应教诲信息化发展趋势，构建以校园网为背景集教学、管理、生活为一体由数字化信息管理模式和沟通传播方式形成高度信息化人才培养环境，打造数字化校园，逐渐实现教学资源、图书信息、教师档案、学生学籍、固定资产网络化、智能化管理，提高老式校园效率与功能，以丰富网络资源、快捷灵活办公形式和交流途径，为师生工作、学习与生活带来便利。2．建设“人文化”校园在校园整体规划、改造中，注重校园文化建设，进一步提高校园环境人文性、艺术性和知识性，加大校园环境文化策划，力求在暑期实现墙面文化出新目的，使三个校园分别形成童话乐园、书法天地、书香校园三个不同风格学习环境，发挥校园环境和校园文化对学生人文素养教化作用和熏陶作用。3．建设“书香型”校园建设并管理好三个校区学生图书阅览室，提高进室阅览率和图书借还率。进室阅览以学校指定故事系列为主，外借阅览以学生兴趣为主。创设班级图书银行、学校阅读长廊和校园读书角，进一步为学生阅读提供便利。做好学生午间管理工作，开放图书馆，积极倡导午间阅读。通过“真正阅读”，激起学生对历史与将来、世界与自己思考，实现自我教诲目。4．建设绿色校园绿化美化校园，营造整洁育人环境。科学调节各校区绿化，校园做到四季常绿，花开不断，处处入景。健全卫生包干制度，做好晨检工作，严控各类传染病。强化保洁人员管理，努力为师生营造良好工作、学习环境。5．建设平安校园加强校园安全管理，积极创立“平安校园”。严格把好门卫关，进出人员执行登记手续，做好校园周边环境整治、校舍安全检查工作，科学安排好学生校内外、课内外活动，保证无重大责任事故发生，让家长放心、满意。办好食堂，服务师生。严格食堂进货关、清洗关、烹制关、配送关，规范食堂操作规定，保证向师生提供安全、营养、可口饭菜。（三）不断创新，提高德育工作实效重要目的：发动学校、家庭和社会力量，形成教诲合力，创设和谐德育环境；组织学习培训，加强德育工作队伍建设；开展丰富多彩德育活动，让学生认知并践行阳光、勤奋、感恩三项“核心品格”。重要工作和办法：1．调节、充实德育领导小组力量。建立由校长、分管校长、大队辅导员、年级组长等构成学校德育领导小组，完善指挥一体化管理体制，实行分层管理。2．加强师德建设，更新教诲观念，增强教师爱能力和责任意识。每月邀请一位名师来校讲述“教诲人生”，开展先进教师爱生故事演讲、评比我最爱慕教师活动，以此协助教师在教诲中做到“四有”：第一，对学生有爱情感；第二，对学生有爱行为；第三，对学生有爱能力；第四，对学生有爱艺术。全体教师要努力实现“以爱育爱”，为学生创设一种被尊重、被关注、被协助安全宽松环境，让每位学生在这一环境中真切感受到教师“爱”。确立“人人都是德育工作者”、“科科都与德育有关相连”观念，规定每位教师积极参加学校各项德育工作，在与学生交往中以身作则，身体力行，为学生树立行动榜样。3．加强班主任队伍建设。班主任是德育队伍中最重要力量，学校每年举办一次德育工作研讨会，探讨德育工作新思想、新思路、新举措，勉励班主任撰写德育工作心得和德育研究论文；定期开展班主任例会，进行班主任工作经验交流，提高班主任素质；实行正副班主任制，提高广大教师教书育人水平。4．建立健全学校德育勉励机制。每年评比表扬温馨班集体、先进正副班主任、学生最爱慕教师，并将德育工作各项考核与教师年度考核、晋升、聘请相结合。5．通过设立分年级德育目的和开展六年六个体验生命成长活动，实现德育主题活动开展系列化、渐进性和多样性，加强教诲生动性、持久性。6．健全学校、家庭、社会育人网络。定期开办家长学校，通过讲座、家长互相交流等，协助家长建立对的教诲子女观念，掌握科学教诲子女办法，充分发挥家庭教诲德育功能。积极组织学生参加活动，体验服务社区、回报社会乐趣和价值。7．加强心理健康教诲，办好“高兴小屋”心理征询室。建设好“高兴小屋”心理征询室，设立“悄悄话信箱”，对浮现不良心理学生进行专门辅导与矫正。进行生命教诲研究，教会学生对的解决人际关系，爱惜生命，远离不良诱惑。8．进一步办好《三原色》校刊，使之成为学校、教师、学生、社会联系重要纽带，充分发挥其学校实行素质教诲宣传辐射作用。（四）加强研究，提高学科教学质量重要目的：加强教学管理，规范寻常工作；加强课堂教学研究，走“学生发展为本”课程观，对的解决学生、知识和社会三者间关系，注重认知、体验、感悟统一，特别是要加强信息技术与学科课程整合研究，切实提高课堂教学效益，促使教学质量稳步提高，同步形成一批校本化特色课程、学生社团和主题活动。重要工作和办法：1．加强教学管理，严格执行教学常规。严格执行“教学五认真”检查制度，每月一种重点，这是保证教学质量核心。要加大常态听课和集中调研力度，及时发现问题，及时堵住教学漏洞。抓实各年级教研组建设，严格贯彻单周集体备课，双周课堂教学研讨制度。要严把各学科质量检测，创新质量评价机制。2．加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。确立新课程理念，改革课堂教学。要让课堂成为师生生命成长地方，变化教师老式知识传递性教学，优化教学目的，重组教学内容，革新教学方式，加强信息技术与学科课程整合研究。积极引导全体教师摸索实践“轻承担、高效益”教学办法，关注学生差别，关怀全体学生，增进学生全面发展。改革教学评价，使教学评价真正成为对教师发展性评价。3．合理开发校本课程，丰富学生人文底蕴。晨会课定为常规教诲、安全教诲、童眼观世界、礼仪教诲四个主题。综合实践活动以“常州史话”为主线，设立常州方言、常州传说、常州名胜、常州名人、常州姓氏、常州“非遗”六大系列，将课堂与参观、调查、考察、收集、实践结合起来，哺育常州文化传人。整合思品课教学，将绘本故事、童话故事、成语寓言故事、历史故事、科普故事、成长故事引入课堂，通过故事阅读，培养学生良好习惯、想像能力和创造能力。4．做优学校特色项目和社团活动，逐渐使成熟主题活动“课程化”。科学使用书法教材，认真上好每节书法课，让书法教诲与育人有机结合起来，整体提高我校学生书写能力。依照学校实际，开设书法、小朋友画、电脑绘画、合唱、舞蹈、文学、戏曲、体育、科技、小记者等十大类二十各种班学生社团，培养兴趣，陶冶情操，发展特长，让一某些学生脱颖而出。学校全年设艺术节、故事节、体育节、书法节四大主题活动，活动应以“全员参加、创新发展、体验成功”为指引思想，让全体学生体验成功、收获高兴。5．加强艺体工作，增进学生生动和谐发展。充分结识体、卫、艺、科、信息学科在提高学生综合素质方面重要作用，尝试“2加1”工程实行，积极组织学生参加市区各类素质比赛，努力呈现（五）夯实科研，提高队伍整体素质重要目的：以教诲科研推动学校全面发展，以课题带动教诲教学发展，以组织学习提高教师专业化发展，努力实现教师转型，把教学型教师转向专家型教师和研究型教师；教师本科学历由40%提高到80%左右，五级梯队教师达到40%左右。重要工作和办法：1．建立和完善教诲科研导向机制、勉励机制和评价机制，实现工作科研化目的。要使教诲科研覆盖到每一种学科组和年级组，力求“人人有课题，个个搞科研”。在认真做好市级电教课题结题工作同步，勉励以级部为单位尝试开展小课题研究，小课题研究遵循实用性、可操作性、小切口原则，要在广泛文献阅读基本上，梳理教学改革途径，夯实研究过程，积极交流，互相启发，增进级部教科研水平整体提高。建立两级课题管理制度，提高科研管理新原则。2．进一步办好《清潭科教》校刊，总结和推广学校科研成果，发挥其交流、展示、沟通、服务之效能。3．实行《清潭实验小学教师个人发展筹划》，将学校培养和教师自主发展有机结合，在充分考虑每一位教师自主发展基本上，学校通过各种方式，建立每一位教师专业发展保障办法，增进每一位教师专业发展积极性，使全校教师人人都能得到较好地发展。4．建立完善教师学习制度。进一步推动教师阅读筹划，40岁如下教师每学期必写20篇学习札记，2篇教学随笔；40岁以上教师每学期必写10篇学习札记。学校设“教师论坛”、教研组设“读书沙龙”，增进阅读交流、智慧共享。建设好“清风苑”读书俱乐部和“翰墨苑”书法俱乐部两个教师社团，每周定期活动。并继续聘请名师、专家来校作讲座，以她们成功和学术特长，启迪教师，努力更新教师知识构造，厚实教师文化底蕴。5．努力拓展教师发展平台。定期举办校级赛课，举办课堂教学展示，为教师论文刊登提供支持。6．大力实行“青蓝工程”。师徒结对，携手共进。为使年轻教师尽快融入到学校教诲工作之中，充分发挥学科带头人、骨干教师示范、带动作用，学校将建立师徒结对制度，完善并充实结对形式，期末评比“先进师徒”。五、保障办法（一）观念保障注重舆论宣传。一方面组织学校各级干部进行学习，充分把握教诲理念、内涵，切实把握精髓；另一方面，在全校教师中间进行充分动员与宣传，使教师理解规划实行对于学校发展战略意义，创造规划实行良好舆论氛围。增进