初中语文《春望》

25诗词五首春望杜甫1课时课题内容春望学习目标1.整体感知古诗内容大意。2.反复朗读这首诗，分析诗歌中的景物的特点及景物描写的作用。达成评价1.借助注释说出诗歌大意。2.通过听读、齐读、品读的等多种方式品味诗歌情感；根据意象及其修饰语品读诗人复杂的情感。重难点：鉴赏这篇随笔精巧别致的构思，含蓄隽永的语言。先行组织：一、预习资料作者简介杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛转衰的真实历史面貌。杜甫怀抱“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样，著有《杜工部集》。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》；“三吏”、“三别”等。三吏三别：、、、、、背景资料唐玄宗天宝十四年（公元755年）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨于灵武（今属宁夏）继位，是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（公元757年）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。问题与活动（做什么、怎么做）问题设计：任务一：诵读，领略音韵美任务二：妙笔生花小作家结合注释，把古诗改编成一个100字左右的故事。（以旁观者的口吻叙述，注意以记叙六要素展开，着重描写故事中诗人的形象。）春望

国破/山河在，城春/草木深。

感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。

烽火/连三月，家书/抵万金。

白头/搔更短，浑欲/不胜簪。①选自《杜诗详注》此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756)八月，杜甫将家小安置在廊（fū)州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。②[国］指都城长安。[破］陷落。③[城］指长安城，当时被叛军占领。⑤[草木深］草木丛生。深，茂盛，茂密。⑥[时］时事。[别］离别。⑦[烽火］古时边防报报警的烟火。这里借指战事。⑧[连三月］接连几个月。⑨[家书］家信。当时杜甫家在廊州城外的羌村。⑩[抵］抵得上；值。⑪[浑]简直。⑫[不胜簪（zān)]插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。题目“望”的含义？故事内容：任务三：视角独特好摄影我拍到了_______画面，拍摄过程中_______（哪一个字）给我感触最深，因为……。我拍到了一个_______的杜甫。句子意象修饰词内容情感角度首联：国破山河在，城春草木深。①国②山河③城④草木①破②在③春④深①都城沦陷，长安城残破不堪；②山河依旧存在；③长安城已经是春天了；④乱草遍地，树木苍郁。①触目惊心，④满目凄然，首联忧国伤时之情溢于言表。寓情于景颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。颈联：烽火连三月，家书抵万金。尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。嵌入评价（做到什么程度）评价标准合格：书写工整，不出格，不出线，笔画标准，记叙六要素完整，能够译出故事大意。不看资料可以自主表达故事内容。+20分。优秀：书写工整，不出格，不出线，笔画标准。记叙六要素完整，能够译出故事大意。不看资料可以自主表达故事内容。不拘泥于翻译，有创新精神，语言生动，流畅，结构严谨。+50分。评价标准：合格：会根据意象分析法的步骤（“角度+内容+情感”，内容=意象+修饰词，角度包括：修辞、三大描写、情景交融、借景抒情、对比、衬托、象征、欲扬先抑等）赏析句子。+30分优秀：会根据意象分析法的步骤（“角度+内容+情感”，内容=意象+修饰词，角度包括：修辞、三大描写、情景交融、借景抒情、对比、衬托、象征、欲扬先抑等）赏析句子。用词精准。+60分成果集成：再读古诗，明确主旨。本诗通过描写，表达了诗人